先進班級事蹟材料

**國小六(3)班是一個優良的班集體，同學們在一起學習生活了將近六年，已經形成了良好的班風和學風，成爲一個團結向上、文明守紀的班集體。

一、常規方面

全體同學在班主任、科任教師的指導下，認真遵守學校的一日常規和《小學生日常行爲規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班形成了正確的輿論氛圍，本人經常利用班會、主題隊日等活動引導大家對班級中出現的的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

每天清晨，衛生委員帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的感覺，讓人感到賞心悅目。從第一天上學開始，我就教學生如何整理自己的小課桌，並努力培養學生的“彎腰精神”，告訴學生，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。早讀課上，學習委員帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了知識的無限樂趣。中午，學生們能夠自覺午休，或看課外書，或寫作業，我告訴同學們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，就要自覺遵守“入班即靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，我會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，這種做法充分體現了民主、平等，每個同學都獲得了鍛鍊的機會，讓同學們真正成爲班級的主人。

二、學習方面

我們在學習上形成了你追我趕、互幫互助的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們班共同追求的目標。從一年級到現在，我們班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們班同學在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。通過閱讀名著，同學們的視野得到了拓展，心靈得到了淨化，辨別是非的能力得到了增強，並逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面

我們班的同學不僅能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛鍊自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我班同學都踊躍參加，並有不俗的表現。特別是周**同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而張**同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。

回顧過去，我們班取得一點點成績，但我們不會驕傲。相信在學校領導的正確領導下，在老師們齊抓共管下，在同學們的共同努力下，我們班一定能夠取得更大的進步，成爲一個更爲優秀的班集體。