西藏定向生先進事蹟

不忘初心，服務黨的教育事業

        我是全國第二批定向西藏培養的定向生，從2008年參加工作至今已過十年，首先要感謝黨和國家對我的培養。同時在這十年中，學校黨委和校領導給了我大力的信任和支持，使我不斷成長。從一名普通的高中數學教師到班主任，到中層幹部，再到一名中國共產黨黨員，我收穫的不僅是人生的閱歷，更有作爲一名黨員教師的光榮感和成就感。

爲了提升自己的理論水平，我認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平同志新時代治國理政思想和重要講話精神。關心國家大事，積極擁護黨中央的正確領導，擁護黨的各項方針政策，帶頭在理論學習上做好榜樣。我始終認爲只有先豐富自己的頭腦，才能更理性，更有創造性的去開展工作，正確的理論永遠是前提，而開展工作的方式是多樣的。有了正確的理論作爲指導，下一步最關鍵的就是怎樣立足本職工作，理論聯繫實際，服務藏區的教育事業。

我結合黨的教育理論，學習新課標，投身新課程改革，更新教育思想，提高專業技能，提高教學水平。我從以下幾個方面簡單介紹自己的工作。

一、以黨建促團隊。我所在的支部一共有18名黨員同志，我本人處理擔任支部書記和年級副主任之外，像其他17名同志一樣也是一線的教師。搞好支部黨建需要一支優秀的黨建隊伍，需要每一位黨員的參與，但是由於老師們的教學壓力重，往往不重視理論知識的學習，對學校的黨建工作也不積極。出現這些問題的最根本原因是黨員教師們沒有深刻意識到黨建工作和教育教學的聯繫，爲此我們積極籌備組織生活會，擺事實、講道理，加強黨員們的黨性教育，重溫入黨誓詞，轉變了黨員教師們的思想，卸下了黨建的“包袱”，知道了搞好黨建工作對於教學的促進作用。沒有優秀的黨建隊伍就不會有優秀的學校。黨員教師們的積極性提高了，主動投身學校黨建工作，在黨建和教學中起到了模範作用。這樣一來也得到了其他同仁和學生的認可。黨員教師的核心凝聚力提高了，就沒有搞不好的支部黨建，也就不可能有搞不好的教育教學。

    二、提升服務意識。有了一支能打勝仗和敢打勝仗的隊伍，更重要的是提升服務意識。很多黨員教師往往停留在上好自己的課，幹好自己的本職工作這個層面上，但是我認爲一名合格的黨員教師要具備足夠的服務意識，這種意識要求我們想別人所想，備別人所備。只有時刻把服務意識放在首要位置，才能真正讓廣大師生受益，才能真正起到先鋒模範作用，才能真正做到爲人民服務。服務意識深入我的骨髓，通過身體力行，服務已經成爲我的一種工作習慣。

    三、學會吃苦。吃得苦中苦方爲人上人，這是一句老話。現如今我國的經濟飛速發展，人民的生活水平日益提高，物質變得充裕了，但是人也變得更加的懶散，腦子裏裝的都是享受。習近平總書記說過：奮鬥創造幸福！作爲一名黨員，只有具備吃苦在前，享受在後的思想覺悟，才能開創偉大的事業。遇困難，先想克服的辦法，然後積極落實，而不是退縮；遇利益，先想着其他的同志，自己主動退讓，而不是爭搶。要具備吃苦的品質，時刻踐行老西藏精神。我想，當我們都學會了吃苦，世上就再沒有苦吃。

    四、把黨放在心上。當一個人把一樣東西或者一件事放在了心上，就會在自己的生命中烙下深刻的印記。只有時刻把黨放在心上，把自己肩負的責任放在心上，把學校的大局放在心上，把學生放在心上，才能真正踐行黨的理論，才能真正振興我們的教育事業，培養出合格的接班人。

    我通過自己的努力先後多次被評爲校級優秀班主任，校級優秀教師，縣級優秀駐村工作隊員，市級賽課第一名，自治區級賽課第二名，自治區第一批教學能手等稱號，這些榮譽的獲得離不開黨組織對我的培養，離不開全校師生對我的支持，我不會被榮譽的光環困住，這些榮譽只是我前行的試金石。

感謝校黨總支將我推選爲“黨員先鋒”候選人，我所做的工作只是一個普通黨員的本職工作，真是受之有愧，不管能否當選，我都會以此爲契機，更加努力的工作，做一名優秀的黨務工作者，做一名優秀的人民教師。不忘初心，繼續前進！