結對幫扶事蹟材料

第一篇：結對幫扶材料

教師幫扶工作總結

兩年來年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。爲使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

爲了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具爲課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，爲了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人爲本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生爲主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。爲此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啓發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；爲了尊重

學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲爲主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！

韓天宇

2014年5月

學校結隊幫扶工作總結

爲加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師儘快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作張老師的指導教師，雖然名爲指導與被指導，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學中已掌握了一定的教學經驗，在會考和會考中也取得了一定的成績，但教學方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學習，互相促進，因爲兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。

我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。

現將過去一年指導新教師的工作總結如下：

在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調節課堂氣氛，怎樣調動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋並做出評價，與張老師共同研究教材和教學、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學內容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽張老師的課，他也經常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優缺點，使他得以儘快掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對於張老師的組內公開課，我和其他組內的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規範到教態自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結對”工作，張老師的教育教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養。把教育理念轉化成有效的教學行爲是青年教師成長的重要標誌。在實踐中磨鍊，在磨鍊中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今後的教學中，我們會合作得更好，不辜負學校領導的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學校

學

校

結

隊

幫

扶

工

作

總

結

2014年5月

第二篇：結對幫扶材料

團結中學姚秀娟 2014、3

“心連心、促和諧”幫扶貧困生彙報材料

幫扶人：姚秀娟 ，1999年7月畢業於黑河學院體育系，同年9月參加工作，曾擔任過班主任、共青團書記、德育處副主任、現任副校長。

幫扶學生基本情況：幫扶對象是八年四班男同學李鳳，家住在團結鄉前進村，父親李躍文2014年在黑寶山打工過程中砸傷左腿不能幹體力過重的活，現在家幫助妻子（李鳳的母親）李秀娟務農，由於土地面積少，收入低，很難維持家裏的各項開銷，所以李鳳的母親利用空閒時出去打零工來增加收入。家庭的貧困沒有影響李鳳上進求學，自2014年9月入學到現在他始終以優異的成績在全年組名列前茅，但是他的性格內向並剛烈，很少與人溝通，上課時不積極主動回答問題，各項活動參加不踊躍。成績很好但不屬於全面發展型人才。

幫扶過程：由於李鳳同學自尊心很強、自立自強意識很濃。如果很直接的說明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯繫商量對策，即幫扶了他的生活實際困難，同時也鼓勵他好好學習放下家庭負擔健康快樂的成長。然後我單獨與其談話，說明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，並要開發他的潛能改變他的性格等沒有談及家庭情況。利用這個機會我把買來的學習資料和學習用品贈送給他，並囑咐他以後把我視爲朋友有什麼困難就說出來大家一起來解決。通過這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計劃：由於我的幫扶對象情況特殊所以在幫扶過程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營造好的學習和育人環境。

第一：由於李鳳是住校生，我家就在學校附近，這樣我可以在生活和學習方面多照顧她。

第二：我會盡我最大的努力動員親屬和朋友爲李鳳的父母找到適合他們的工作，爲家庭多增加收入。

第三：聯合班主任和各任課教師在思想上、學習上給予幫助，特別是英語學科（英語成績較差）。

自參加工作以來，我組織過共青團捐款、也幫助過許多貧困生，但這次幫扶我認爲最爲有益。雖然這只是剛剛開始，我會一如既往的堅持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來，作爲我們共同成長的見證。同時也爲他人、更爲我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現年37。畢業於克山師專，現本科學歷。自1998年參加工作以來一直愛崗敬業，教學顯著，深受領導、教師、家長好評。

我幫扶的對象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠村人。單親生；父親魏立峯於09年死於車禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監護。討厭學習學困生，有不良習慣，屬於雙差生。

我接收這位學生心裏壓力很大，單親、留守、雙差。由於母親不在身邊，受到老爺寵愛、溺愛，很不聽話，這樣一名學生要使她能改掉毛病，學習進步，舉步維艱，困難可想而知。在校長鼓勵下，我鼓起勇氣接納了這位學生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領導和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開工作的第一步。

其次，我找到了我們八年級的班主任和任課教師，介紹我結對的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內規範她的行爲，發揮合力作用。

第三，我在班級宣佈了我們的結對關係，我就是她的家長，希望同學們給予支持和鼓勵。

最後，我爲她解決一些目前缺少的學習用品，讓她有學習筆記本，解決學習的後顧之憂。

下一步計劃

第一，與在外打工的母親取得聯繫，與監護人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行爲習慣抓起，從小事抓起，因爲她行爲習慣不好，，只要有點滴的進步就可以。

我懷着忐忑的心情結對了這名女生，但我對我們的結對充滿希望，我會盡我的全力去幫扶她，我會拿她當做我自己的女兒一樣對待，無論是哪方面的進步，我都會欣慰的，我會把我們點滴的生活記錄下來，作爲她成長，作爲我們共同成長的見證。給我校領導，給黨一份滿意答卷。

第三篇：2014國小結對幫扶材料

結對幫扶總結

上學期，我校認真貫徹落實土右教發[2014]2號和【2014】3號文件精神，圍繞“城鄉教育均衡發展”這一主題，進一步加強了校際之間在學校管理、教育教學、教改科研工作等方面的交流和互動。在工作中我們努力克服自身存在的許多困難，精心組織，周密安排，認真開展幫扶工作，確保結對幫扶工作收到實效。

一、預先籌劃，確保結對幫扶工作有序進行

良好的籌劃是幹好工作的前提。爲了理清工作思路，認真落實教育局“結對幫扶”工作的安排，2014年秋季開學初，在我校的組織下，兩校行政領導召開了“結對幫扶”工作會議， 共同商討“幫扶”實施方案，健全完善各項管理制度，研究了幫扶工作的具體辦法和細節問題，進一步明確了結對幫扶的措施和目標，進一步細化了活動內容、方法、步驟、人員安排、措施要求，確保了結對幫扶工作的順利實施。

二、確定重點，讓幫扶工作有的放矢。

爲了保證幫扶工作的實效性，我們在幫扶工作中努力做到有重點、有目標。爲此，我校與沙海子學校明確提出了“四幫扶” 形式，即“教學幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動幫扶”，爲沙海子中心校教育教學質量的提高增強“輸血造血”功能。並且在具體工作中，我們堅持做到“四有”（即幫扶有目標、有計劃、有實施方案、有過程）、“四落實”（即落實時間、落實地點、落實人員、落實幫扶計劃），以此推動結對幫扶工作的有序和規範運作。

三、精心組織，紮實有效的開展幫扶工作

爲確保各項工作落到實處，我們有組織地開展了各項幫扶活動：一是與沙海子中心學校開展了“對口牽手教學交流”活動。我校選派4名教師到沙海子中心學校，執教了四節設計精心、紮實有效的公開課，與學校多名教師共同分享了他們的教學經驗與方法。課堂教學結束後，兩校教師又分語文、數學學科進行了近一個半小時的“研課議課”教研活動，緊緊圍繞“課堂教學的有效性”從剖析教材、備課到上課等方面進行了研討交流，取得了良好的活動效果。沙海子部分領導、骨幹教師一行六人也到我校進行聽課、觀摩。我校老師做了說課示範，沙海子教師與我校教師認真交流、評議、研討。雙方教師在和諧快樂的合作中達到教學相長的目的。二是進行“教育管理交流”，我校副校長趙翠霞應沙海子學校的邀請，去沙海子做了養成教育講座，講座涉及學生素養的形成和教師日常行爲規範，趙校長結合自己的工作經驗現身說法，教師們一致反映受益匪淺。沙海子部分領導也深入我校，實地查看我校的養成教育成效。三是進行班隊活動交流。我們讓沙海子的部分教師和學生觀摩了我校的班隊活動，以此來促進兩校班隊工作。

總之，通過我校與沙海子學校的互動，激活了兩個學校的內部管理機制，優化了教育資源配置，帶動了新課程改革和教育交流，提高了教師的專業水平。而且密切了幫扶和被幫扶學校的聯繫，加強了雙方的往來和交流，增強了雙方的友誼。

四、今後的打算

開展城鄉學校結對幫扶工作是一項長期的工作。在今後的工作中，我們不會把教育局的驗收作爲幫扶工作的結束，而是要以此爲新的起點，切實提高認識,把結對幫扶工作當作一項長期的工作來抓，把幫扶農村學校發展教育事業作爲自己長期的、義不容辭的職責，切實推進和深化結對幫扶工作，通過校長互訪、教師互派、定期培訓以及開展教學研討會、管理研討會、觀摩示範課、講座、報告等活動，使被幫扶學校更新教育觀念，提高教師素質，加強學校管理，提升辦學水平，達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，爲逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展而做出我們的貢獻。

第四篇：領導結對幫扶調研材料

扶貧幫困助成長關愛女孩暖民心 ——關於石首市領導幹部結對幫扶農村女孩戶活動的調研報告

今年來，石首市在繼續實施農村獨生女會考加分照顧和農村貧困女孩戶特別資金扶持政策的同時，全面開展了全市副科以上領導幹部結對幫扶農村計劃生育女孩戶活動，切實把關愛女孩行動引向深入。

一、基本情況

今年來，全市1231名副科級以上領導幹部紛紛到各自社會主義新農村聯繫點結“窮親”，現已爲各結對幫扶家庭送去生產肥料

3.5噸、種子500公斤，落實幫困資金15.5萬元，解決上學、看病、就業資金102.5萬元，其中通過學校減免、社會捐款對口幫扶解決資金95萬元，通過大病救助、合作醫療解決計生困難家庭

7.5萬元，通過勞動部門勞務輸出、就近企業安置等辦法解決近150戶農村計劃生育女孩戶就業問題，爲缺信息、缺技術、缺資金、缺人手的計生困難家庭戶送去致富信息3150餘條、落實致富項目260個。

二、主要措施

（一）強化組織領導，健全保障機制。

一是堅持“三個明確”。今年3月，市委常委會議決定在全市全面建立領導幹部幫扶農村計劃生育女孩家庭制度，並下發市委常委?2014?第1號會議紀要。其後，市委辦、市政府辦專題下 1

發了石辦發?2014?14號《關於開展副科級以上幹部幫扶農村女孩戶活動的通知》文件，明確規定幫扶責任人爲是全市所有副科級(請收藏好 範 文，請便下次訪問)以上幹部，明確幫扶對象爲市“四大家”領導、鄉鎮辦區領導各自聯繫村和市直各單位的社會主義新農村建設的聯繫點中的農村獨生女戶或兩女戶，明確幫扶工作要求爲做到幫扶對象、脫貧規劃、致富時間“三落實”，使這些女孩戶早日步入文明、富裕的家庭。

二是堅持“三個納入”。爲確保幫扶責任落實到位，市委、市政府明確將幫扶工作全面納入2014年度人口和計劃生育工作責任目標管理，全面納入領導幹部年度績效考覈，全面納入市委、市政府重大事項督查範圍，狠抓檢查督辦，嚴格短結賬兌現，確保措施落實。

三是堅持“五個到位”。即：堅持抓思想認識到位，調動全市所有副科級以上領導幹部參與結對幫扶的積極性；堅持抓組織領導到位，健全結對幫扶工作責任制；堅持抓幫扶措施到位，切實讓農村計劃生育女孩戶經濟狀況發生明顯變化；堅持抓經費投入到位，促進幫扶項目順利實施；堅持抓檢查督辦到位，確保預期目標圓滿實現。

（二）強化幫扶落實，健全運作機制。

一是制定幫扶個案。組織全市計生專班力量，對全市所有農村獨女戶、雙女戶家庭基本情況分村分組進行摸底，並將家庭經濟狀況分爲好、較好、較差、特困等四大類別進行統計，對較差、2

特困的另註明原因，並作爲全市領導幹部結對幫扶的首選對象。在此基礎上，各級各部門分別制定了每一個幫持對象的幫扶規劃，制定保障措施，確保幫扶工作落到實處。

二是保證資金投入。在幫扶工作中，根據市委、市政府的工作部署，各級各部門領導幹部積極籌措資金，採取實物幫扶爲主、資金幫扶爲輔的方式，大力實施“輸血”工程，堅持落實了每戶不少於500元的總目標，並根據被幫扶戶的實際情況，幫助發展養殖、種植、加工等項目。東昇鎮新堤口村4組獨女獨女戶高席雲、楊紅桃夫婦，在鎮黨委委員、副鎮長張錦堂的幫扶下，爭取到了養殖項目資金4000元，大力發展牲豬養殖，現已取得良好的經濟效益。

三是鞏固幫扶成果。各幫扶責任人堅持對幫扶戶定期走訪瞭解資金使用和項目落實情況，積極向他們提供技術、信息服務，並切實幫助解決生產中遇到的困難和問題。與此同時，大力開展培訓工作，優先將幫扶的農村女孩家庭納入勞動力轉移“陽光工程”、“雨露工程”培訓之中，不斷提升幫扶對象的致富能力，以切實鞏固幫扶戶脫貧致富的工作成果。

（三）強化整體推進，健全動力機制。

一是抓宣傳發動。堅持把羣衆看得見、摸得着的利益作爲開展結對幫扶農村計劃生育女孩戶工作的切入點，把幫助羣衆致富作爲幫扶工作的首要目標，廣泛開展多層次、多樣式的宣傳動員活動。今年3月，市委書記鐘鳴、市長張善彩主持召開了領導幹 3

部幫扶農村女孩戶動員會。今年7月，全市舉辦了演講、徵文、攝影、書法等四項內容的獨生女才藝競賽。今年8月，全市還開展了關愛女孩行動宣傳牌的巡迴去展覽。在今年的新聞媒介宣傳和政務信息報道中，農村女孩戶幫扶工作始終是人口和計劃生育宣傳的重點和亮點。今年5月24日，市民政局組織全局系統19名副科以上幹部到筆架山辦事處梅家咀村開展結對幫扶活動，市政府政務網發佈信息後，短短一週時間就有120多名網友點擊，並獲一致好評。

二是抓政策推動。爲將關愛女孩家庭戶活動引向深入，市委、市政府結合社會主義新農村建設，組織多個部門正確處理普惠與特惠，在入學入托、就業培訓、合作醫療、社會保障、扶貧開發、宅基地劃分、改水改廁、沼氣應用、新技術推廣等方面，制定和落實有利於農村計劃生育女孩戶優先、結對幫扶家庭優惠的政策，切實改變了過去就計劃生育抓計劃生育的單一工作模式，既做好人口計生工作，又促進“聯姻”部門工作，實現了“雙贏”局面。市能源辦在農村沼氣建設中堅持向獨生戶和兩女戶傾斜，並已爲4625個農村女孩戶按戶平1000元的標準及早落實沼氣建設補助資金。市教育局堅持兌現農村獨生女會考加分的政策，今年又有507名農村獨生女會考得到另加5分的照顧。此外，市民政局、市勞動局、市水利局、市扶貧辦等各市直部門也按市委常委?2014?第1號紀要精神，充分發揮職能，也分別落實了農村計劃生育女孩戶的傾斜政策。

三是抓資助啓動。爲切實增強農村獨女戶、雙女戶的生活信心，我市自2014年開始就採取募捐的方式，市鄉兩級都建立了關愛女孩行動基金，並把資金主要用於農村貧困女孩戶家庭的特別幫扶、農村女孩戶升大學的資金獎勵。今年來，全市已發放農村女孩戶幫困資金15000元，兌現農村女孩升大學獎勵金33000元。高陵等鄉鎮在農村女孩戶沼氣建設中，除按國家政策落實補助外，還利用鎮級關愛女孩行動資金戶平補助200元。市鄉兩級領導幹部在下基層結“窮親”時都把扶貧濟困作爲首要工作。全市動員會後，市委書記鐘鳴、市長張善彩等市領導都紛紛迅速親自到結對幫扶家中訪貧問苦，及時解決燃眉之急，各鄉鎮辦區黨政領導更是身體力行，市直各部門也廣泛開展幫扶活動。中國銀行石首支行對口幫扶保合垸村3戶農村女孩戶，僅在春耕備戰之機就爲他們送去生產資金1500元。此外，市直各部門和各鄉鎮辦區還積極動員幹部職工捐獻衣物，建立了關愛女孩行動“愛心物質庫”。

三、工作成效

（一）生育秩序更加良好。通過開展農村女孩戶結對幫扶活動，讓計劃生育家庭尤其是農村女孩戶得到了更多的實惠，自覺執行計劃生育政策、自願少生的羣衆越來越多。僅今年6月，全市就又有307個農村獨生女家庭明確表示放棄再生育一個子女，明確承諾5年內不生育的也增加了198個。與此同時，全市低生育水平繼續保持，今年度前九個月全市共出生3823人，出生率爲

5.97‰；計劃生育工作也繼續保持較高質量，今年度前九個月， 5

全市違法生育46人，符合政策生育率爲98.80%，較年度責任目標值95%高3.80個百分點。

（二）國策意識更加強化。在開展結對幫扶活動中，各級領導尤其是市直部門和鄉鎮辦區五個責任人以外的領導幹部，進一步加深了對人口和計劃生育工作的認識，有力地促進了齊抓共管、綜合治理人口和計劃生育工作措施的落實，人口和計劃生育信息通報制度更加規範，人口和計劃生育領導小組成員單位半年述職制度也已初步建立。

（三）幹羣關係更加密切。在開展結對幫扶活動中，各級領導幹部經常進村入戶訪貧問苦，與廣大農村女孩戶面對面地進行交流，有效地拉進了距離，羣衆對此高度讚譽。與此同時，廣大羣衆對人口和計劃生育工作的惠民性也有了更深的認識，理解、配合、支持人口和計劃生育工作的自覺性也明顯增強。

四、幾點啓示

（一）加強組織領導是保障。沒有市委常委?2014?第1號會議紀要精神，就不能全面建立領導幫扶農村女孩戶制度；沒有市委辦、市政府辦下發的石辦發?2014?14號文件，就無法準確評估幫扶活動績效；沒有市委、市政府主要領導狠抓檢查督辦，就無法真正抓實幫扶工作。因此，開展幫扶工作必須始終堅持加強組織領導。

（二）嚴格幹部責任是基礎。大政方針既定，關鍵在幹部。人口和計劃生育工作實踐經驗表明，明確幹部責任、堅持考覈結6

賬、嚴格獎懲兌現始終是抓緊抓好現階段人口和計劃生育工作的一大有效法寶。爲此，開展幫扶工作必須始終堅持嚴格幹部責任，切實激發幹部工作的積極性。

（三）開展針對服務是關鍵。建立領導幹部幫扶農村女孩戶制度，目的就在於讓農村計劃生育女孩家庭優先分享社會發展和改革開放的成果，在於讓這些家庭社會上有地位、經濟上有實惠，真正讓女孩成長有一個良好的環境。爲此，在投入資金“輸血”的同時，必須始終堅持開展針對性服務，不斷提升幫扶家庭“造血”能力，以切實達到幫扶一戶、致富一戶、鞏固一戶的成效。

（四）落實源頭治理是根本。建立領導幹部幫扶農村女孩戶制度，其本質就在於全面推進出生人口性別比的綜合治理，在於全面構建良好的生育秩序。因此，在開展幫扶活動中必須始終堅持加大宣傳引導的力度，加大政策推動的力度，引導全社會都來關注、關心、關愛女孩，真正落實出生人口性別比源頭治理的各項措施，爲構建和諧社會創造更好的人口環境。

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第五篇：縣委黨校支部結對幫扶工作彙報材料

加強領導、統一佈署、具體落實、注重實效

——縣委黨校黨支部紮實開展“城鄉結對子、聯動共創建”活動

近一年來，黨校支部嚴格遵照[2014]12號文件精神，在結對幫扶過程中，以強化現代農業適用技術培訓、增加農民收入爲目標，採取送項目、送技術、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進了所結對的九龍村社會經濟的發展。

一、加強領導，統一思想，形成合力

支部將結對幫扶工作作爲學習實踐科學發展觀活動的重要載體，及時組織全體黨員召開了結對幫扶專題工作會，認真學習了[2014]12號文件，要求全體黨員從幫助結對村農業增產、農民增收、經濟增效的實際出發，從密切黨羣關係、幹羣關係的高度出發努力做好這項工作。同時成立了由書記任組長，支委成員任成員的結對幫扶工作領導小組，明確了委員張坤同志專門負責此項工作，爲認真開展好此項工作打下了堅實的基礎。

爲切實增強幫扶工作的針對性和實效性，支部多次組織支委委員和部分黨員深入所幫扶村進行調研，組織召開多種形式的聯席會，共同研究該村在農業生產、黨員生活方面等存在的問題和困難，幫助找準幫扶工作的切入點。同時深入黨員家中，同幫扶對象進行了座談，瞭解他們的實際情況和想法，結合實際制定了“一對一”和“多對一”幫扶計劃。

三、多渠道、多形式開展結對幫扶活動，務求實效

1、項目幫扶。根據縣委安排同九龍村總支結對後，支部充分利用2014年黨校與農廣校資源整合優勢，積極向市農廣校、縣農辦等單位爭取，在九龍村陸續開展了農廣校現代種植技術中專班培訓、貧困村幹部培訓等各種項目培訓，項目資金達8萬餘元。

2、技術幫扶。我支部在堅持爲幫扶對象訂閱《科技報》的基礎上，充分利用“農業科技直通車”所配置的多媒體教學資源向羣衆播放種植、養殖技術教學光碟，積極開展現代農業種養殖技術的諮詢活動。同時在農二、強化調研，增強“一對一”和“多對一”幫扶的針對性和實效性

廣校現代種植技術中專班培訓和貧困村幹部培訓中，支部分別邀請了市農業局、市職院的相關專家及縣農廣校教師、茅慄鎮煙站的技術人員到九龍村進行了種養殖技術專題輔導，注重現場培訓，認真組織了參訓學員到該村的種養殖基地進行實際操作，不斷豐富了技術幫扶的內容。

3、資金幫扶。我支部結合實際，在單位財力緊張的情況下，也採用了送部分資金方式開展結對幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農家”和新農村建設示範點，進一步拓寬了幫扶對象的視野。同時還將安排了資金3000餘元爲九龍村老年活動中心購置電視機、dvd機及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。

4、物資幫扶。在充分動員的基礎上，我支部28名黨員共捐資3000餘元爲14名貧困黨員送去了化肥等生產物資，校領導在此基礎上還分別捐資200元幫助幫扶對象解決生產、生活中的實際困難。

5、健康幫扶。結合部分幫扶對象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員爲幫扶對象完善農村合作醫療保險手續基礎上，還邀請了縣中醫院的專家分別到部分黨員家中進行了體檢，開展了健康諮詢，同時帶去了部分常用藥品，通過幫扶工作進一步架起了連心橋。

6、文化幫扶。爲不斷豐富幫扶對象的文化生活，進一步增強遵紀守法意識，養成健康向上的生活方式，我支部與婦聯、茅慄鎮政府一道共同編寫印刷了新農村建設中相關法律法規方面的宣傳資料，還深入到幫扶對象家中進行了生活方面的指導，進一步豐富了結對幫扶的內容。

（校黨支部）