中學教師教書育人”先進個人事蹟材料

目錄

第一篇：中學教師教書育人”先進個人事蹟材料第二篇：中學教師先進事蹟材料：教書育人的楷模第三篇：謝寧昌同志教書育人先進個人事蹟材料第四篇：葛登科同志教書育人先進個人事蹟材料第五篇：周華同志教書育人先進個人事蹟材料更多相關範文

正文

第一篇：中學教師教書育人”先進個人事蹟材料

中學教師教書育人”先進個人事蹟材料

楊德淬

即使在有人對身爲教師的前景和職業生涯感到困惑和猶豫的時候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身爲教書匠，我感到很驕傲。

可能我的這一點點自尊與自信打動了和我朝夕相處的領導和同事們吧，我被評爲2014年“三育人”中“教書育人”的先進個人。對於這一點，我既感激，又驕傲。

得到別人在教學上的認可，是我最高興的事，也是我一直以來的期待。爲了這份期待，我在語文教師的崗位上，做了這些事：

我爭取獨立地解讀每一篇課文。經過精心的創新設計之後，再把我的心得傳達給學生，用盡量輕鬆愉悅的方式。時間允許的時候，我在上課之前，會打出我的“教學創新設計”。我相信這個堅持是值得的。因爲不久之後，我將具備獨立解讀文章的能力。而這個能力，將會使我的語文課堂教學更富有生機、更與衆不同。

我進行帯題授課。第一個小課題是“國中生隨筆化作文實踐探索”，已經進行了將近四年的時間。現在，在繼續第一個小課題的帯題授課的同時，我開始了第二課小課題的探索，即“教學創新設計的課堂實踐”，開始了將近一年的時間。語文教師帯題授課，將會使自己在若干教師的類似的語文課堂中脫穎而出，顯得獨特。當然，我還不到脫穎而出的火候，但我相信，這應該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。

我不停地寫。課堂上，我會設計話題，讓學生寫，寫完之後，再互動交流。我自己也始終保持在寫的狀態中。和學生一起寫隨筆，和學生一起寫下水文，寫教學創新設計，寫教學反思，整理學生隨筆內容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點。以前的我，是很“二”的。現在不那麼“二”了。相信，只要我堅持不懈，終於有一天，我會一點也不“二”的。

我建立了網絡教學博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學博客，隨時上傳自己和學生寫的東西。博客的名字就叫“國中語文教師楊德淬”，開了將近一年，級別爲十一，瀏覽人數爲一萬多。在創建博客的過程中，我發現了隱藏在網絡世界中，我原來並不知曉的教學高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，纔有可能取得一點點進步。謙卑加上勤奮，進步的幅度會稍稍大一點。我不停自我激勵，要做這樣的人。

我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因爲最近我常常遭受到考試成績的折磨。在我當班主任的時候，我的語文成績是不差的，即使在九年級和初四，即使在會考中，即使在新接手班級的情況下。現在我不當班任，工作負擔有點讓我手忙腳亂，自己沒有理順好。以前，我會自我懷疑，自我譴責。現在，我不是了。我相信，現在成績與平行班有差距，不久的將來，我一定會找到自己，找到適合自己也適合學生的方式方法。當語文老師，不斷地自我挑戰，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個職業，感激它帶給我的成全。

就說這些。我在心裏重複自己說過的話，不由得更加堅定：

“我教書，我驕傲！”

第二篇：中學教師先進事蹟材料：教書育人的楷模

中學教師先進事蹟材料：教書育人的楷模

xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來，他熱愛自己的本職工作，專注於教育教學，不斷提高自己的教學能力，特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感，成爲每一位教師工作的典範。在我校開展師德建設年活動中，他作爲一名共產黨員，一名老教師，仍積極參與到學校的各項活動之中，爲全校教師做出了表率。今年10月份，學校黨支部、校委會在全校教師中組織開展了“向身邊的典型——xx老師學習的活動”，在廣大教職工中得到了廣泛響應，對推動我校師德建設產生了積極的作用。

一、勤奮自學，不斷進取

xx，1981年畢業於xx學院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國共產黨。中學一級教師，現擔任寧城高級中學高三英語教研組組長。《赤峯日報》、寧城電視臺等新聞媒體曾多次採訪報道他的先進事蹟。

xx老師從以來，忠誠黨的教育事業，教書育人，爲人師表。1996年被評爲xx自治區優秀英語教師，1987年被評爲赤峯市先進教育工作者，由於工作業績突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級工資的獎勵。xx老師具有強烈的事業心和高度的責任感。善於學習、勤於實踐、勇於創新、甘於奉獻。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻，取得了優異的成績，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學生、家長和社會各界的尊重。

xx老師雖有紮實的英語教學基礎，但他從不滿足已有的知識水平，幾十年如一日，結合自己的專業及相關知識苦學不輟。這些年來，他不但自學了英語，還自學了世界語、法語等對英語教學有關的語言。由於妻子下崗，又患有嚴重的心臟病，長年吃藥，致使經濟十分困難，但是他節衣縮食，訂了多份英語報刊，還購買了很多英文版的世界名著，進行研讀。1987年他託人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書，他認真研究原汁原味的英語。後來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰回憶錄》，潛心攻讀。

經過多年的自學，xx老師終於把英語水平提高到一個新的層次，爲了檢驗自己的英語水平，從1991年開始他陸續在美國雜誌上發表英語短篇小說，受到美國的一些雜誌編輯的讚賞。xx老師還翻譯了許多外國的詩歌、散文和小說。他不但把一些外國的作品介紹到中國來，而且還把老子的《道德經》譯成英文介紹到外國去。《道德經》是非常難懂的文言文，譯成漢語白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。

爲了提高自己的英語水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還爲縣內外一些企事業單位翻譯各種英文資料，而且從不計報酬。在xx老師看來，翻譯這些專業性很強的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學能力。

近年來他曾先後發表了許多教研和學術論文，在《華北外語教法研究》上發表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治區優秀論文集》中，後來在《中學生英語報》上，發表了《xx》和《xx》，在《中學英語之友》中發表了《xx》等，並多次參加全國英語研討會，在研討會上宣讀了《xx》一文，受到了同行的好評。

二、勇於教改，追求卓越

爲了適應教育改革的新形勢，xx老師認真學習現代教育理論和現代教育技術。早在1989年，他就購買了計算機，現在每一節課他都使用信息技術手段教學。他密切關注國內外教育動態，八十年代末，他看好了英國出版的《新概念英語》，立即買來認真學習。九十年代初，美國出版的《走遍美國》登陸中國，他馬上深入研究，現在這兩套教材已成爲當今世界上公認的經典教材，可見xx老師慧眼識珠，意識超前。現在他已把這兩套教材用於教學實驗，效果十分明顯，得到了學校和教研部門的肯定。

爲了激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語能力，除了教材外，xx老師還積極開發課程資源，把學生帶入到豐富多彩的英語世界，充分利用互聯網給學生增加輔助教學材料，及時介紹國內外政治、經濟、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰爭、世界航天科技發展、艾滋病、中美關係、體育賽事、太空研究進展、計算機的發展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學生的視野，而且讓學生在趣味豐富、輕鬆愉快的氣氛中學會了教材上學不到的知識。xx老師還結合學生的實際，組織全組教師編寫校本教材《高三英語測試題》，實踐證明效果很好。現在他正組織編寫第二本英語校本教材《高中英語補充教材》。

在2014年的“非典”時期，他與很多學生建立網上聯繫，通過互聯網輔導學生的學習。他不僅輔導他所教年級的學生，還輔導了大量的校內外的高三學生。這充分體現出一名優秀教師的高崇品(好範 文站推薦：)德。

爲了全面提高學生的英語水平，營造一個健康向上、人人蔘與的英語學習氛圍，他帶領全組老師大力開展第二課堂活動。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦聖誕晚會、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽，辦英文小報、成立課外興趣小組等。xx老師的英語教學模式，有力地推動了我校的英語教學，也影響和帶動了全縣的英語教學。

xx老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作着。在教育教學崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書育人、爲人師表、淡泊名利、無私奉獻。

第三篇：謝寧昌同志教書育人先進個人事蹟材料

謝寧昌同志教書育人先進個人事蹟材料

謝寧昌，男，副教授，生物工程實訓中心副主任，長期默默耕耘在實驗教學第一線，以“愛與責任”踐行教書育人，受到了全院廣大師生的好評。

他對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現在“三真”上，即做學問真實，對學生真心，對同事真誠。在長期的教學生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作爲主幹課程的主講教師、實驗課程的指導教師、省精品課程和省一類優秀課程《生物化學》的主要負責人、新生班主任以及實驗中心主管等，他20年如一日，爲人師表、關心學生，教學質量上乘，並取得了一定的成績，在教學評估、省教學實驗示範中心建設、國家教學實驗示範中心申請等工作中表現突出，把教書育人的師表形象樹立在教學工作的第一線。

一、用心教書

多年來的教學實踐讓他體會到，一個學生的學習好壞以及人品高下是與其對相關老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費心思、多花精力、多耗時間，就得了解學生、關心學生、全心全意爲學生服務。學生們喜愛形象生動的講課方式，他就花數百小時製作了一部圖文並茂、聲像俱佳的生物化學多媒體課件，並配有完備的習題庫，極大地方便了同學們的預習、學習和複習。爲了配合自選式、滾動式、全開放的新型教學實驗模式，他主編出版了《生物化學實驗多媒體教程》，其中的《生物化學實驗軟件》兩次在江蘇省高校多媒體課件大賽中獲獎。

20多年的教學生涯，使他對課程內容瞭如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數小時備課，主要是琢磨講課藝術。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學們在緊張的上課之餘能夠放輕鬆。

他自編了一些有趣的口訣，在學生掌握重點內容的時候起到了事半功倍的作用。

二.精心育人

他認爲，教書是手段，育人才是目的，我們要培養的是知書達禮、品德端莊的優秀人才，作爲教師，自己應該樹立起淡泊功名、樂於奉獻、才華橫溢、知識淵博的德才兼備的形象，還要注意與學生進行情感交流，以科學的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態，多才多藝，能與時俱進，成爲學生的益友，能夠與

學生保持良好的溝通。他常常和學生討論學問（重大科技進展）、討論電腦（軟硬件更新趨勢）、討論網絡（發貼、下載）、討論未來（考研、找工作）、討論學習方法（記憶、考試、創新實驗），甚至舉辦攝影旅遊和考研等講座，拉近了師生距離。同學們（包括畢業的）喜歡向他的手機和信箱中發送求教短信，不管有多忙，他都會及時回覆。在大型的學生活動中大家總能看到他扛着攝影器材忙前忙後的身影，充當義務攝影師。近年來，我院攝製的幾部重要紀錄片如“江蘇省品牌專業申請專題片”、“生物化學申請國家級精品課程專題片”、“生物工程與技術基礎實驗和工程實訓中心作爲江蘇省實驗教學示範中心建設點的建設彙報視頻”、“生物化學實驗典型教案視頻”等，都傾注了他很大的心血。作爲班主任，他像家長般地對待學生，帶領他們郊遊，讓同學們在攀登險峯時互相幫助，增強凝聚力。組織節假日不能回家的學生進行k歌對抗賽，讓他們充分感受學校的溫暖。舉辦戒除網癮的講座，避免學生誤入歧途。而到了學期末臨考前，他會比學生更着急，又是檢查複習計劃，又是聯絡各任課教師，目的只有一個，消滅不及格，讓學生安心過好春節和暑假，這些舉措對於營造和諧的育人環境起到了建設性的作用。

三.碩果累累

近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學成果：

1. 2014年9月，被評爲製藥與生命科學學院教書育人先進個人。

2. 2014年6月《生物化學課程》被評爲南京工業大學精品課程，排名第2。

3. 2014年8月《生物化學實驗多媒體課件》獲南京工業大學第三屆多媒體教學課件競賽二等獎，排名第1。

4. 2014年12月《生物化學實驗多媒體軟件》獲江蘇省高校第三屆“天空教室杯”多媒體教學課件競賽多媒體教學好課件獎，排名第1。

5. 2014年《生物工程基礎實驗與工程實訓基地的建設與實踐》獲南京工業大學2014年優秀教學成果二等獎，排名第2。

6. 2014年《工科類基礎課程<生物化學>改革的探索與實踐》獲南京工業大學2014年優秀教學成果三等獎，排名第2。

7. 2014年獲南京工業大學2014年優秀教學質量獎。

8. 2014年獲南京工業大學2014年綜合治理先進個人稱號。

9. 2014年12月《生物化學課程》被評爲江蘇省精品課程，排名第2。

第四篇：葛登科同志教書育人先進個人事蹟材料

葛登科同志教書育人先進個人事蹟材料

葛登科，男，國小一級教師，奎浪國小校長，長期默默耕耘在教學第一線，以“愛與責任”踐行教書育人，受到了廣大師生及家長的好評。

他對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現在“三真”上，即做學問真實，對學生真心，對同事真誠。在長期的教學生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作爲學校負責人，他20年如一日，爲人師表、關心學生。把教書育人的師表形象樹立在教學工作的第一線。

一、用心教書

多年來的教學實踐讓他體會到，一個學生的學習好壞以及人品高下是與其對相關老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費心思、多花精力、多耗時間，就得了解學生、關心學生、全心全意爲學生服務。學生們喜愛形象生動的講課方式，他就花數百小時製作了一部圖文並茂、聲像俱佳多媒體課件，並配有完備的習題庫，極大地方便了同學們的預習、學習和複習。

20多年的教學生涯，使他對課程內容瞭如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數小時備課，主要是琢磨講課藝術。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學們在緊張的上課之餘能夠放輕鬆。他自編了一些有趣的口訣，在學生掌握重點內容的時候起到了事半功倍的作用。

二.精心育人

他認爲，教書是手段，育人才是目的，我們要培養的是知書達禮、品德端莊的優秀人才，作爲教師，自己應該樹立起淡泊功名、樂於奉獻、才華橫溢、知識淵博的德才兼備的形象，還要注意與學生進行情感交流，以科學的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態，多才多藝，能與時俱進，成爲學生的益友，能夠與學生保持良好的溝通。

三.碩果累累

近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學成果：

1.2014年9月，被評爲互助縣首屆百名師德標兵。

2.2014年度，被海東地區教育局、海東地區教育工會評爲“三育人”先進個人。

3.2014年度在全區教學論文、調研報告評選活動中《少數民族地區國小教師隊伍建設》文章被海東地區教育局、海東地區教育工會評爲二等獎。

第五篇：周華同志教書育人先進個人事蹟材料

周華同志教書育人先進個人事蹟材料

周華，男，教授，製藥與生命科學學院副院長，身體力行“忠誠精實”的職業操守，爲人師表，教書育人，在教學、科研和管理等方面潛心奉獻，爲生工學科、生工學院的發展作出了積極的貢獻。

一、牢記黨的教育方針，認真完成教學工作

自工作以來本着教書育人、爲國家培養高技術人才的目標，先後承擔了《生物物理化學》、《天然藥物化學》、《高等藥物化學》、、《生物催化工程》等多門研究生課程，以及本科生課程《生物有機化學》和《發酵與酶工程》的教學工作；教學過程中，能充分結合課程發展的前沿、選擇最新的教學內容，並積極採用現代化的教學手段進行授課，教學效果得到了學生的肯定。

近年來指導畢業了十餘名碩士研究生，2014年指導的碩士論文在2014年被評爲江蘇省優秀碩士論文。

二、瞄準生物工程學科的發展前沿，努力形成自己的科研特色

在學科帶頭人的指導下，積極投身學院的科研項目研究，近年來先後主持完成了兩項科研項目，作爲主要參加者完成了多項項國家、省科技攻關項目和企業委託開發項目；在發酵工程、酶工程和光學活性精細化學品的生物有機合成方面積累了一定的研究經驗；尤其作爲主要研究者，完成了海因苯丙酮酸酶法制備l－苯丙氨酸新技術的研究、工程技術開發全過程的工作。在酶法轉化的前體苯丙酮酸的高質量低成本製備、產轉氨酶過程及酶法轉化過程優化、以及反應副產物丙酮酸的優化提高等方面取得了明顯的進展。作爲主要參加着完成了國家自然科學重點基金1項、國家重點基礎研究項目（973項目）1項；近年來發表高水平學術論文30多篇，獲中國發明授權專利10項。作爲副主編編著學術著作一本。2014年成爲江蘇省青藍工程優秀青年骨幹教師培養人選。

三、積極參與管理工作，爲學科建設作貢獻

自1999年起，參與了江蘇省化學工程與技術重點實驗室（生物化學工程方向）的建設工作，並作爲實驗室副主任參與了南京化工大學化學生物重點實驗室的組建工作，在增強重點實驗室儀器裝備、強化實驗室規範化建設方面取得了優異的成績；2014年10月始，作爲副主任，參與了江蘇省工業生物技術重點實驗室的組建和建設工作，爲實驗室教學、科研和人才培養工作水平的提高起到了作

用；2014年起擔任製藥工程系的副系主任，2014年4月起擔任南京工業大學制藥與生命科學學院副院長，主管學院本科教學和教學實驗室工作。

作爲主要完成者，2014年獲江蘇省教育教學成果特等獎；作爲學院教學管理負責人，2014年成果組織申報了“生物工程專業國家級教學團隊”和“生物工程國家特色專業”； 作爲主要參加者，參加2項了省級教改課題；近年來發表教學改革論文5 篇；作爲主要參與者，2014年成功申報了生物化學工程國家級實驗教學示範中心。

2014年11月1日

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