學校的領導幹部勤政事蹟材料

“勤政在前享受在後”的好乾部回來了

寫在前面：焦裕祿似的好乾部是百姓所需要和呼喚的，然而這樣的好乾部人們總是在電影和感動中國節目等媒介中看到，幹之在前，享受在後，全心全意爲人民服務的好乾部，留在我們的記憶裏，現實中好像消失了。而今，在黨的羣衆路線教育的影響下，學校支部積極開展黨性教育，黨風教育，開展幹部隊伍建設，學校的領導幹部們早來晚走觀察思考，推動教改他們率先引領帶動，關心師生健康他們和教師同行動，工資晉級他們讓位於普通教師，勤政在前享受在後的好乾部回來了。

2012年10月，學校開始推行以“同伴互助、合作學習”爲核心的課堂教學改革（課改）工作，至今已有兩年多的時間，如今，學校的建設發展進入了快車道，學校搬入了新校園，面積擴大了，師生的精神面貌發生了可喜的變化，學校的校園文化初具風格，課堂教學改革已初具成效，這些成績的取得離不開他們，“勤政在先享受在後”的學校領導幹部。

一、查擺反思幹部們堅定責任

爲什麼學校的教育教學成績總是處於落後局面，爲什麼學校的幹羣關係不和諧，爲什麼教師的專業水平沒有得到有效提升，爲什麼對於教改幹部和教師具有同樣消極的認識，幾次課改沒有成效的關鍵問題在哪裏？

爲了縷清這些問題的結症所在，學校支部書記、校長從自身做起，帶領幹部們積極開展查擺反思活動。通過對照、查擺、反思和黨員的民主評議活動，幹部們深刻認識到，學校的建設與發展首先在於幹部，只有幹部思想清晰，引領正確，服務到位，教師們心裏才能心理和諧，教師們的力量才能凝聚在一起，學校的工作才能順暢，才能取得實效。以前歷次課改之所以不成功，主要是因爲領導幹部都是說的多，做到少，道理講得多，具體指導少，給教師挑毛病多，幫助教師解決實際問題少，從而使教師在課改的進程中疑惑頗多，問題頗多，阻礙多多，課改工作不能深入徹底開展和堅持下去。課改是一項艱鉅的工程，在這項工程中，學校幹部不僅要做組織者、推進者、監督者，更要做參與者和引領者，幹部們深入教學一線，才能使課改的意志深入到教師和學生的心裏，才能及時地發現問題，解決問題，才能使課改“真做、做真、堅持，見實效”。正所謂：“幹部帶頭，教師們有勁頭，幹部們帶好頭，教師們有信心，有奔頭”。

對照、查擺、反思和黨員的民主評議活動還讓大家認識到，進行思想教育必須動其心理根基，要動其心理根基，就必須真查擺、真對照、真反思，真進行批評與自我批評，在羣衆面前剖析自己，在領導面前剖析自己，只有動真格的，內心纔會受到震撼，才能真醒悟，才能提出真正的有建設意義的改進措施。

此次教育活動就像一泉清水對黨員幹部的思想和心靈進行了洗滌，端正了思想，規範了行爲，促進了學校黨建工作及幹部隊伍建設，促進了學校課改工作的深入與深化。

二、倡導課改,幹部們積極引領

課改對於教師而言，似一片迷霧，教師們茫然。怎麼辦？學校決定，領導幹部以服務爲宗旨，堅持落實“七個一”,深入推進課改工作、帶動課改工作的全面開展，深入開展。“七個一”，即幹部每天聽一節課，聽評價、聽環節、聽模式；每人帶好一個學生自主管理下的年級，讓學生真正參與到課改中來；每人關注一個班，讓班級文化成爲課改的有力推手；每天參加一次晨訓,讓前一天的問題不在今天發生；每人承包一名待優生，課改中一個都不能少；每人深入一個教研組，精細化導學案保證課改順利進行；每週上交一篇課改小結,不斷提升課改質量。“七個一”就是幹部們親身參與，深度參與教改活動，教學幹部參與，非教學幹部也要參與，既要研究引領同時又要做到服務支持到位。

“七個一”好說，不易做，一是教學幹部對課改也是初步接觸，瞭解的也較少，二是非教學幹部幾年甚至十幾年不教課了，對業務已經生疏了，再有對於後勤幹部、德育幹部都是體育教師出身，對文化課瞭解的甚少，更不說課改了。然而，爲了學校的發展，，學校的幹部們沒有退縮，八位行政幹部，在書記、校長的帶領下，大家默默地行動起來。

首先，幹部們深入學習課改理論。大家通過閱讀課改文章，觀看課改錄像及實地考察學習、請課改名校及教改專家進校講學等形式，學習研究即墨二十八中的“五步十環節”與學校課堂教學進行對比反思，學習西峽中學的“三疑三探”，查找學校在教學過程中在學生學習能力培養方面存在的問題，從而使落實七個一有了思想和理論基礎。

其次，大家經過研究根據各位幹部所學專業和理論水平，進行合理分工，確定所承包的年級組和教研組，如教務主任承包七年級年級組和語文教研組，教學副校長承包八年級年級組合英語教研組，德育副校長承包九年級年級組和數學教研組，副書記承包八年級年級組和史地政生教研組，後勤主任承包八年級年級組和化學教研組，辦公室主任承包八年級年級組和物理教研組，德育主任承包七年級年級組和音體美教研組，書記、校長總攬三個年級並承包數學教研組，這樣每位幹部都有具體負責的年級組合教研組，承包同年級、同學科的幹部密切合作參與年級管理工作和學科教研工作。在此基礎上，每位幹部所承包的班級、學生和年級晨訓也都得以落實。

分工明確後，書記、校長親自帶領幹部們走進班級聽課，參與教研組的教研活動，觀察督促班級文化建設，參與每天早晨的年級晨訓，參與承包班級的建設活動，根據承包學生的表現及時與他們交流思想，提出良好建議，每週末大家要及時完成周小結，並在總結會上進行交流。在這七個一中最難的是每天聽一節課和承包教研組參與教研活動，難在每天都要抽出時間來，承包年級組的兩三位幹部要走進課堂進行聽課，每週要抽出一天的時間來，參與教研組的大教研活動，和教師們一起研究教學問題，一起備課，難在幹部們只有瞭解教材和課標，才能融入教研組的教研和備課活動，才能走進課堂後，聽得懂，能夠發現問題，提出問題和建議。然而，這最難的兩項內容沒有難倒學校的行政幹部，他們合理安排本職工作，騰出每天的聽課時間和每週的教研活動時間，他們把工作的閒餘時間，在家休息的時間充分利用起來，每天早到校，晚離校爭分奪秒學習教材、學習課標，最大程度地瞭解教材，瞭解課標，有不明白的地方，就及時向學科教師請教，或是在進行教研活動的時候請學科教師講解，世上無難事，只怕有心人，經過行政幹部們的緊密安排，幹部們的聽課和教研時間得到有效保證，經過幹部門的努力研修，不到兩個月的時間他們就基本上了解了所承包年級所承包學科的教材內容和課標要求，能夠熟練地按學校的教學步驟和教學要求進行聽課，能夠按教研流程和備課要求和教師們一起研究課改中的問題，聽教師們說課並提出積極建議。

現在，幹部們堅持“七個一”已有一年的時間，這其中，德育副校長、德育主任、後勤主任、辦公室主任相對於教學領導付出的更多。然而，幹部們的付出值得，他們的的行爲震撼和感動了每位教師，凝聚力教師們的心力，全體教職員工形成了一個團結戰鬥的課改團隊，爲課改，爲學校的發展而盡心盡力，學校的課改已出具成效並受到上級領導和同行們的一致認可。

三、關注師生健康幹部們盡心

教師們都很關注自己的身體健康，但是由於工作性質的關係，有很多時候，教師忙於批改作業，忙於備課，忙於做學生的教育工作，而忽視了身體鍛鍊。承包年級組的幹部們自覺地把教師的身體鍛鍊也作爲自己的一項分內工作，每天大課間和課間操的時候，你都會聽到書記校長、副書記、教學副校長等領導幹部在招呼着自己所負責的年級組的教師到操場鍛鍊，書記校長和一部分男教師跑步，副書記和一部分中年女教師踢毽子，教學副校長和年輕女教師們一起跳“小蘋果”辦公室主任和部分男教師快步走。在教師們鍛鍊的同時，德育副校長、德育主任協助體育教師、班主任組織學生開展做操和跑步活動。

爲了預防學生近視，減少學生視力減弱，幹部們每天都要檢查學生的眼保操情況，定期組織本年級學生進行視力檢查，書記校長還親自聯繫愛眼協會和亮視點公司爲學生免費驗光配鏡。爲減少學生肥胖，負責飲食的幹部每天都要走進伙房，檢查飯菜的合理搭配，負責年級的幹部和學生一起就餐引導學生文明飲食、合理飲食。

在幹部們的帶動下，教師們鍛鍊內容多樣，井然有序，學生既練體操，又練素質耐力，大課間及課間操時間操場上充滿生機和活力，師生們的工作和學習壓力得到暫時的緩解，身體得到了鍛鍊，心情愉悅。

四、工資晉級幹部們享受在後

幹部們早來晚走，甚至休息時間還要進行工作，他們愛崗敬業，盡職盡心盡責，付出了很多，然而他們沒有比普通教師多拿一分錢，他們享受的是他們的崗位工資。不僅如此，在2014年工資晉級工作中，還出現了這樣的事蹟，一位副校長，一位主任按條件應該享受晉級待遇，但他們沒有享受，而是把名額讓給了兩位一線教師，他們的話語很樸實“學校的發展關鍵在教師，應該讓一線的教師們先晉級，他們更辛苦，更值得我們尊重”。這樣的事蹟，這樣的心態久違了！記得二十年前，在學校裏聽說過這樣的事蹟，今天又再現啦，“一切爲了教師的利益”在這裏得到了最好的最美的詮釋。

“勤政在前享受在後”的好乾部回來了！他們就在我們身邊，他們在默默地奉獻。