體育人事蹟材料多篇

體育人事蹟材料篇1

xx，男，中共黨員，高級工程師，圖書館館長。在工作中，他一直忠於職守，愛崗敬業，無私奉獻，開拓創新。圖書館多次被評爲先進集體，他本人也多次被評爲管理服務先進個人。在擔任圖書館館長同時，xx還擔任圖書館黨支部書記，認真履行“一崗雙責”，憑藉堅定的政治信念，強烈的崗位意識，帶領圖書館黨支部的全體黨員同志，在爲學校的教學、科研和學科建設服務的過程中作出了突出的貢獻。春風化雨無聲，潛心育人有道！他帶領圖書館全體人員，從資源建設、管理提高、服務創新等方面都處處體現了“師生爲本，服務至上”的理念。

張館長高度重視文獻資源建設，現如今圖書館館藏紙質圖書124萬冊，電子圖書143萬種，已經形成了以經濟管理類爲主，計算機、外語和法學等學科專業的多類型、多語種、多載體的館藏體系。在圖書館內建成了吉林省第一家規模最大、展品最全、品相最好錢幣博物館，共展出古今錢幣887套，錢幣博物館已成爲吉林省科技場館類科普工作示範基地，錢幣博物館實行對外向民衆開放，使更多的人瞭解錢幣的發展歷程以及錢幣對歷史演變的重要作用，提高社會公衆對錢幣的認識，從而提升高校圖書館社會服務功能。圖書館開館後每年承接各級各類高水平學術活動三十餘場，到訪的參觀團上百個，圖書館現已成爲宣傳學校的窗口，聯繫校友的平臺。

一、攻堅克難、勇當先鋒

1.在評估工作過程中，他始終遵循教學評估工作方針，攻堅克難、勇當先鋒，爲圖書館工作做出了突出的貢獻。2013年6月，圖書館在 “十二五期間高校圖書館全面評估”工作中取得優秀的成績。2014年7月圖書館被授予“學校轉設工作愛校敬業先進集體”、2016年10月圖書館在本科教學工作合格評估中受到教育部評估專家組的一致好評，並被學校授予“評建工作先進集體一等獎”。

2.在圖書館整體搬遷工作過程中，xx館長克服重重困難，科學規劃，合理佈局，順利完成了館藏圖書進行按類分庫整合和智能化設備安裝及調試，確保了新圖書館及時正常開館。圖書館在省內高校圖書館率先使用rfid自助借還、門禁大屏幕聯動、自助文印、自主選座等智能化系統、全館已經實現無線網和監控無死角全覆蓋，圖書館智能化數字化水平處於省內高校圖書館領先水平，受到吉林省圖工委刁雲梅常務副祕書長肯定和好評。

3.在籌備學校30週年校慶工作過程中，xx館長積極動員全體館員加強學習，統一思想，明確任務，落實責任，通過圍繞30週年校慶開展工作，配合學校相關職能部門順利完成30週年校慶當天的各項工作。圖書館被授予“校慶工作先進集體”，他本人被評選爲“校慶工作先進個人”。

4.新春伊始新型冠狀病毒肺炎疫情發生後，張館長第一時間按照學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署，制定圖書館疫情防控相關工作方案。圖書館的疫情防控舉措受到學校領導一致好評，省市區疫情防控檢查會議接待工作均放在圖書館會議室進行，受到疫情防控檢查組的好評和認可。認真貫徹落實學校疫情防控工作領導小組工作部署，積極主動配合學校線上教學工作的開展，爲學校“停課不停學”提供文獻資源保障，實施“閉館不閉網、服務不間斷”措施，爲師生在線教學、科研、學習等提供文獻信息資源服務。疫情時期文化活動新形式，圖書館將通過微信公衆號，推出“宅在家中抗疫的日子”——長春財經學院圖書館戰“疫”徵文徵集活動和“以讀攻毒 宅有所獲”系列閱讀推廣活動均收到較好效果。

二、提升業務水平，強化服務意識

xx館長高度重視館員業務能力提升，積極組織館員參加圖書館領域高層次的學術會議和培訓。目前，3人取得“中文三級編目員資格證”、10人取得匯文圖書管理系統培訓班結業證書、5名同志考取碩士研究生。圖書館文獻檢索課的開設和積極開展閱讀推廣工作，極大提高了師生的信息素養，圖書館的年入館人次、紙質圖書借閱量、電子資源的點擊量和自修上座率均在同類院校處於領先水平，圖書館連續五年讀者服務零投。

三、推進現代技術運用，提高管理水平

自新圖書館大樓開工建設以來，xx館長積極向主管校領導提出建設智能化圖書館重要性和必要性的建議，最終學校領導班子通過了智能化圖書館建設方案。我校智能化圖書館的建設受到了省內外各高校圖書館的廣泛關注，紛紛來我校新圖書館參觀考察交流。近期吉林大學圖書館禹平館長到我校新圖書館參觀，參觀過程中禹平館長充分肯定了我校錢幣博物館的展品數量、設計形式、創意理念和展陳佈局。參觀結束後禹平館長對學校新圖書館的館舍建設、資源建設、讀者服務、管理體制、自動化和智能化建設水平等方面給予了高度讚揚和充分肯定。

四、堅持黨建引領，加強組織建設

xx始終堅持黨建工作與業務工作一起謀劃、一起部署，帶領圖書館黨員同志，認真學習黨的路線、方針和政策，圍繞學校、圖書館的中心工作，抓好黨支部自身建設，加強對黨員的教育和管理，充分調動圖書館職工的工作積極性，發揮黨組織作用，做好圖書館的各項工作。深入黨員和羣衆，及時的瞭解和掌握他們的思想、工作和生活情況，體恤下屬，對工作和生活中遇到困難的同志給予幫助。圖書館黨支部自2015年成立以來發展了3名中共黨員，吸收多名積極分子，加強了黨支部的戰鬥堡壘作用。

xx館長積極參與圖書館工作改革與創新，工作中任勞任怨，不計個人得失。多年來，他始終堅持“一切爲學校教學、科研和學科建設服務”的宗旨，熱情爲廣大師生服務，他以吃苦耐勞的幹勁和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現着自己的人生價值。

體育人事蹟材料篇2

作爲一名老師，誰不想體會那種桃李滿天下的感覺?

而周美琴， 30年如一日，每天面對殘障的孩子。她的學生不聰明，甚至無法聽懂、領會一個簡單的指令。苦與累用心付出，但對特殊孩子的關愛，未必能很快看到希望中的成效。有時候教很多遍孩子還是不開竅，有些孩子無論如何努力還是無法走進他內心……年輕時代，周美琴也曾失落過、流淚過。但要感謝她的媽媽，因爲每當這時候，媽媽總會對她說，“你不能放棄，你應該要爲這些孩子帶去幸福。”

教育，能實實在在改變着孩子們的世界。第一屆接收腦癱孩子，他們說，以往生活就是家中幾間斗室、平時只能仰望蒼白的天花板。而在學校，讀書識字、康復訓練、學習生活技能，擁有豐富的精神生活、掌握了自主生活的技能，“感覺上天重新打開了一扇門”。

孩子們對教育、對生活的熱切向往，打動着周美琴。“愛人以德，自強不息”，教育可以使特殊孩子幸福，周美琴把扶助他們“康復發展，迴歸主流”當作畢生傾注的使命，對殘障兒童實施“高期望”教育。在追求優質教育的路上，特教一樣大有可爲。周美琴努力着、見證着孩子的成長：學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，腦癱學生擊鼓隊......這些聽上去不可思議的事情，在周美琴手上都變成了現實。

體育人事蹟材料篇3

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成爲一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的讚許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇於探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生爲主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作爲學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識構成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啓發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大後爲家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的完美情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作爲自我行爲的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本着從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，爲他補習功課，並多次透過家訪做家長的工作，這個學生最後變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，

平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變了個人似的。學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，我班的一名女同學，因爲家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作爲班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫忙等。爲了對留守學生的狀況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教於樂，注重啓發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理潛力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認爲：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是爲了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”爲主題的系列教育活動，對學生進行禮貌行爲習慣的養成教育和職責心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自我的圈子裏跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級羣衆素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自我。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行爲師範，爲人師表，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強調教師爲人師表。在教育的歷史發展中，爲人師表已成爲對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，爲人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認爲我的人生是有價值的，因爲我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有好處的，因爲我踐行了“學高爲師，德高爲範”這一諾言。愛無價，情永恆，爲了教育的最高境界，爲了學生的發展、爲了教師的發展、爲了學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

體育人事蹟材料篇4

“學習陶行知，到艱苦的鄉村教書辦學。”1981年五四青年節，即將大學畢業的楊瑞清敲開了校長室的門，表明了自己的決心。

楊瑞清帶着滿腔熱情來到了江蘇省江浦縣（現南京市浦口區）一所村辦國小——五里國小。當地有句順口溜：“黑屋子，土臺子，一排矮房破樣子，裏面坐着泥孩子。”

“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來。”楊瑞清說。初來五里國小，楊瑞清就對學情進行調研：全村9個學段357個學生，國小階段平均留級1.27年。輟學也是常有的事兒。一個小女孩因爲要幫忙做農活而放棄了學業，楊瑞清就一遍遍家訪，甚至放學後一邊幫做農活，一邊幫孩子補課……“五里國小來了一位好老師”很快就在村裏傳遍了。

兩度放棄進城機會，開設行知實驗班，提倡“國小不留級”……41年過去，村小已經發展成爲現代化教育集團。如今，已是江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長的楊瑞清依然在鄉村教育事業上前行。

和楊瑞清一樣，安徽省六安市霍邱縣第一中學校長楊明生，長期堅守原國家扶貧開發重點縣、革命老區。任教38年來，楊明生從未離開過三尺講臺。隨着年齡增長和長期勞累，他患上了多種疾病，但始終堅持着，每天總是第一個來到學校，最後一個回家。

甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學校教師安文軍就像一顆螺絲釘，哪裏需要就堅守在哪裏，30年先後輾轉4個鄉村學校。每到一處，他都腳踏實地，潛心治學，用真心待學生。“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開。”安文軍說，“看到滿臉稚氣的孩子變得成熟、懂事、愛學習、有理想時，就特別幸福！”

體育人事蹟材料篇5

曾經看央視《感動中國》這個節目，總會報道一兩個紮根於鄉村或山區的先進教育工作者的事蹟感動着國人，令人爲之震撼。從事了教育工作之後，使我更能深深地體味到這些深入到鄉村或靈魂深處的人物的崇高品質，也更能體會到他們的無私奉獻及無悔精神，對他們肅然起敬。

林州模範教師王生英便是這樣一位楷模，是教師的精神領袖：她紮根山區30載，猶如一枝傲雪紅梅，用殘疾之軀搏擊多舛的命運，譜寫了自我人生的華麗樂章。我們讀懂王生英，方可繼承其優秀品質。

一、須得讀懂大山

“山”在文化傳統中是厚重的，是世代山民安身立命的處所。然而，“山”也表徵着傳統的閉塞、愚昧、僵化與保守。封閉的羣山，告別陳舊的傳統，擁抱嶄新的現代，對有限的生存圈的突破，已成爲世代山居的年輕一代的心靈渴望。然而，悠久而強固的傳統大山，去談何容易!它需要的是敢爲天下先的勇氣，更需要的是衝出包圍的行動，甚至需要付出幾代人前仆後繼的代價。山裏的人終究是掙扎着走出去了，然而，有一個人卻選擇堅守在這裏，她就是教師王生英。

她的留守，是爲了更多的人走出大山。只有她的留守，才能換來更多人走出去的希望。因此她是真正讀懂大山文化的人!

二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”

在當代文學“十七年”作家的文學作品中，充斥了“高大全”式的人物。他們都是盡善盡美的人，無論其思想、道德抑或行動。

而王生英老師，她卻是一個腿腳不甚靈活的殘疾人。在數幾十年的從教生涯中，她每天除了走上幾公里的山路外，還要穿過大河……越是艱苦卓絕的環境越能激發人的意志力。一身兼數職的教學工作，她竟沒有任何怨言，“只要你樂意去做，就沒有苦和累”。就是本着這樣一種積極樂觀的態度，她願意把山區的教育工作堅守到底。她認爲自己只是一個平凡的人做着平凡的事情，但她更覺得自己是個幸福的人，因爲她發現了自我的價值，她是個“有用的人”。

是的，當一個人有所奉獻的時候，她的心靈必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

三、須得自我學習

作爲一名教師，我是懷着極大的熱情投入到工作崗位中去的。我熱愛自己的教學工作，也希望自己可以做得盡善盡美。但在工作的過程中，我也發現自己的浮躁、不能吃苦耐勞、遇到困難便滿腹牢騷…這些都是需要亟待解決的問題。學習王生英老師的事蹟，使我下定決心漸漸改正缺點，有所進步!

近幾日看傅雷先生的《傅雷家書》，書上有這麼幾句話深深地觸動着我：“世界上最有力的論證莫過於實際行動，最有效的教育莫如以身作則”。實在妙絕!而王生英老師正是這種教育實踐的一個典型，更是我們所借鑑的榜樣!

體育人事蹟材料篇6

從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，並連續擔任着班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻着自己的全部精力和智慧。

一、愛崗敬業，不負人民重託

1、樸實做人，踏實工作

在生活中，王老師待人誠懇，樂於助人，講究誠信。因爲他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不爲名利而爭，只求培養出優秀的人才。

2、以讓家長滿意爲宗旨，教書育人

教育事業是關乎國家命運的事業，也是人民的事業。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關係，也有利於爭取家長對教育事業的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關心學生的學習、生活、心理、身體狀況?他把家長的讚譽，當做最大的成功。

3、愛崗敬業，發揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作

從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學校的那一天起，他們就把孩子託付給學校，他們的內心多麼希望老師把自己的孩子培養成才呀！做爲教師，王老師感到肩上的擔子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學，學校開家長會他一次都沒有去，當孩子在電話裏說：“今天開家長會，我們班的同學家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因爲他不能放下手中的工作，不能放下班裏的孩子。王老師家裏有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因爲王老師一心想把精力集中到教育教學上來。

二、努力提高教學成績，向家長交一份滿意的答卷

1、鑽研教材，認真備課，精心設計教學活動，提高課堂教學質量。

近幾年我縣推廣“135”教學模式，對教師而言這是提高自身教學水平的機會。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

2、不辭辛苦，認真輔導學生，

王老師雖然年歲大，但批改作業非常認真，他發現問題，及時給學生講解。國小生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學生大多數能夠寫出文通字順，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》爲題的作文競賽，他班有五名同學獲獎。其中王利賀同學的作文榮獲一等獎。王利賀同學在作文中以真摯的感情讚揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看後熱淚盈眶。

每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試後他都仔細批閱試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。爲此王老師犧牲了大量的休息時間。

3、做好培優補差工作

針對好學生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋裏遨遊。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試後，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養差生勤奮學習、按時完成作業的好習慣。他班有一名叫王偉濤的學生，過去王偉濤經常不完成作業，檢查他的作業時，不是說寫了忘帶了，就是說家裏有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業，作文水平也有了很大的提高，在學校舉行的作文比賽中，王偉濤寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。

經過努力，他班的學生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評爲總校級優秀教師。

三、爲實現“中國夢”，精心育人。

教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現“中國夢”的必然要求。因爲只有真正提高國民素質，才能實現中華民族的偉大復興。

1、注重體育、音樂、美術、書法教學，促進學生的全面發展

身體是一個人事業成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生爲主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第一。學生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀衆的熱烈掌聲。王老師被總校授予優秀教練員的稱號。

書法教學是我校開發的校本課程，王老師有條不紊的對學生進行書法訓練。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。學生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學的字寫得特別漂亮，他把當一名書法家做爲他奮鬥的目標。

王老師特別重視音樂教學。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養學生高尚的道德情操方面發揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班裏教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內容深深的引起同學們的共鳴，學生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學習來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了國小生的心田。

2、熱愛學生，關心學生，使他們健康成長

熱愛學生，關心學生是教師最基本的職業道德。只有如此才無愧於我們的衣食父母，無愧於人們教師的稱號。當學生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫療點，替他們掏錢看病；當學生中午沒帶飯時，王老師總是叫學生和他一起吃或掏錢爲他們買飯；當學生的家庭發生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關心他們的心理健康。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學美滋滋的穿着自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學校向王老師表達感謝之情。

3、認真學習教育理論，做到科學管理學生

爲了管理好學生，科學的處理學生中發生的問題。王老師認真學習優秀教師的管理經驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反覆讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然後再曉之以理，動之以情。最終讓學生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。在這樣的管理下，他班的學生變得懂事了，整個班集體風氣正、學風濃。學生關心班集體，樂於助人，懂禮貌，遵規守紀，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評爲優秀班主任。

4、以教材爲依託，進行思想教育，培養學生優秀的品德

充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。學習《金色的魚鉤》，王老師教育學生珍惜今天幸福的生活，因爲我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學習《夢想的力量》時，王老師教育學生要向瑞恩一樣關愛他人；學習《金錢的魅力》時，王老師教育學生，樹立正確的價值觀?就這樣王老師把教育學生融入平常的教學中，收到良好的效果。他所教的班級裏的好人好事層出不窮，張學坤同學主動天天打掃廁所，被學校領導發現，校長在校會上表揚了他並給予了物質獎勵。他班的學生撿到錢，無論多少都會交到學校。他班的學生經常爲孤寡老人家庭打掃衛生，給老人表演豐富多彩的節目。學生王豔豔得了腦瘤，他班的學生多次捐款，多次到她家探望。

5、因材施教，爲每一位學生點亮前進的明燈

郭景新同學學習成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成爲書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善於交往，王老師就告訴他並不是只有學習好纔有出息，只要努力，她一定會成爲社會上的有用之才。張學坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成爲音樂家。如今王老師所教的班裏的每個學生都有自己的理想，他們正在爲實現自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學生非常厭學，學習成績很差，如今他們學習勤奮，對自己的前途充滿了信心。

在教育教學中，王老師不斷學習，豐富自己，不斷積累知識和經驗，無論是在教學工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿完成了所承擔的各項教育教學工作。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。

體育人事蹟材料篇7

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。範老師知道教師職業吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地爲祖國的教育教學事業奉獻自己的"光"和"熱"。

自2009年8月工作至今，範淑清老師一直擔任數學教學工作和班主任工作。在教育教學業務上她嚴格要求自己，虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

在工作中，她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念，是一名優秀的黨員教師。

二、認真鑽研業務、愛崗敬業。

範淑清老師在教學中不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反覆探究鑽研。2011年12月，她在長煉學校國中教師教學技能三項（講課、說課、教學反思）競賽中榮獲一等獎；在2012年岳陽市"金鶚獎"教師教學競賽市直複賽中，榮獲說課一等獎；在2015—2016學年度第一學期，參加的南湖新區教師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區中國小首屆"求索杯"教師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學校二等獎；2016年積極參加南湖新區教育系統首屆"求索杯"文化藝術節活動，在文藝節目展演中表現突出，被評爲優秀指導教師。2017年被南湖新區教育文體科技局評爲優秀教師。

範淑清老師深知"學習是永無止境的"，她積極撰寫論文，其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數學學學習原則爲基礎的數學教學評價》榮獲市優秀教育教學論文評比二等獎，《新課改理念下數學課堂教學》、《如何從學校角度解決農村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外，範老師參與申報並立項省級教育科學規劃課題《農村國小"留守兒童之家"建設的方法與途徑研究》。

她對工作的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起開展數學學習小組，鼓勵學生積極參加數學知識競賽，她的學生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學生數學知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績，範淑清老師榮獲優秀輔導獎。

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。範淑清老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她還特別關心家庭困難的學生，從多方面給予他們以溫暖的關懷。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

參加工作以來，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯繫，協同任課老師做好學生工作。保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長爲學生的健康成長提供良好的家庭環境。在2010—2011學年度被長煉學校評爲優秀少先隊輔導員，在2011—2012、2012—2013學年度連續評爲"優秀班主任"。範老師在2015年度獲得"岳陽市十佳少先隊志願輔導員"的榮譽稱號，在2015年被評爲校級優秀班主任，年度考覈被評爲優秀，2016年被評爲校級師德標兵。