一位國小音樂“名師”的成長足跡

我的追夢“三部曲”

——一位國小音樂“煙臺名師”的成長足跡

煙臺市福山區西關國小 呂家良

我是一個農村的孩子，從小酷愛音樂，1987年蓬師音樂班畢業後，19歲就做了一名音樂教師。寒來暑往，歲月如歌。彈指間，31年的藝教之旅悠然走過，從鄉鎮中學到縣城國小，從教師到書記，我由一個初出茅廬的新兵，沐浴着領導、校長和同事們關愛的陽光，一路風雨，一路歡歌，成長爲收穫滿滿的幸福園丁：優課獎從區、市級到省、部級；節目獎從區、市級到省、國級；榮譽從區、市級到省級；職稱從初、中級到高級…感恩夢想在不同的時代綻放着不同的笑靨，在前方搖曳着，譜寫出催我奮力向前的追夢“三部曲”。

第一部：追求優課夢 研學促成長

記得初到鄉鎮中學任教時，面對無課本、被擠佔的落後，我白手起家，自編教材，讓學生很快愛上我的課。第一次區教育局視導課沒有預告，我即興地將一節民歌課上得有聲有色…局領導評價是視導以來最好的課，讓我備受鼓舞。五年後，我調入福山縣城藝術教育最發達的西關國小，擔任教研組長，在這裏，我如魚得水，孜孜不倦地追求着。

刻苦學習，靠“筆耕”豐涵。走進新天地，我愛上讀書和學習。“教學用書、教育刊物、課改書籍”讓我提升了理念；“外出培訓、優課觀摩、專家講座”使我開闊了眼界。我養成了“讀書—思考—寫作”的好習慣，勤於把所讀、所看、所學、所教過程中自然生成的資料和靈感寫下來。第一次寫的論文《國小音樂課豎笛教學初探》就在國家級刊物《兒童音樂》上發表，讓我信心大增。此後，我無論是教學設計、教學實錄、教學反思、觀課報告、教學論文、德育論文、教育案例、教育故事等自感有價值的都會去投稿，目前已有《細節中的驚喜》等50多篇文章在《人民教育》《中國德育》《輔導員》《琴童》等刊物上發表。我自建了教育博客“志翔藍天”，勤學善思，筆耕不輟，220多篇文章馨放在博園裏。2013年6月，我將53篇心儀之作紛呈在“歲月的故事、心靈的溫暖、成長的幸福、教育的春風”四個篇章中，全國出版發行了21萬字的個人成長專著《陽光放歌》，贏得社會讚譽…

笑迎挫折，靠“思悟”積澱。在追趕優課的路上，並非一帆風順。難忘1997年我參加了省優課大賽那段刻骨銘心的故事。當時是指定五節課，現場抽籤定課。我把五節課的教案和教具全部備好，隻身前往濟南。記得檢票時，見我揹着鼓、拎着鑼、挎着大小包，就有人詫異地問，你是耍猴的嗎？讓我哭笑不得…因爲壓力、上火、失眠加上熟悉學生只給十分鐘，以致使《小奶牛》前半節課順利，後半節卻達不到預期，只好淺嘗輒止，草草收兵…一下課，我就淚如泉涌，猶如“晴天霹靂”，自感是有史以來的最差課，我急火攻心，當晚眼角竟長出一個腫包，那是最心酸的濃縮，半年後才復原。雖然最終得了二等獎，卻是我最失敗的記憶…然而，挫折並沒阻擋我追趕的腳步。經過“只備自己，沒備學生，導致預設受阻、不能應變而使目標終未達成”沉痛反思後，我更努力地探學，積澱，將提煉出的“激趣導入—感受鋪墊—探究學習—拓展創新—鼓勵表演—倡導合作—培德育人”的教學模式靈活融入課堂，頗具特色，2次獲市優課一等獎，2次獲省優課獎，2011年我全區範講了區立標精品課。

勇於挑戰，靠“創新”競先。1993年，一次難得的機會，讓我在全省音樂新教材研討會上執教一年級《開火車》。授課時，我帶着創新設計的自信，從容應變，超常發揮，得到了國家級專家吳斌等各級領導和同行們的一致好評…2017年，我年近50，挑戰“一師一優課”大賽，在實錄的《美麗的夏牧場》課堂上，我創新各個教學環節，特別是將“節拍的變換能改變情緒”的主題貫穿始終，把2/4拍歌曲拓展爲3/4拍演繹，頗具亮點和新意，學生興致盎然，目標靈動生成…該課獲得市一等獎、省優課獎，最終，被國家教育部評爲部級優課資源，在網絡傳播，教學反思在《煙臺教育》上發表。感謝創新讓我圓了部級優課夢而幸福無限…

第二部：追尋名師夢 智慧潤芬芳

“既然選擇音樂，就要幹出名堂”。爲此，我渴望專業成長，在優化課堂教學的同時，還積極探索着“出優質作品、潤桃李芬芳”的智慧之法，留下了名師成長的串串腳印。

“甘灑汗水，碩果繁枝”是我追求的境界。在鄉鎮工作的五年間，我創編的歌曲、舞蹈多次在市、區獲獎，無償地培養8名山區孩子考上了藝校和師範，被傳爲佳話。自進城特別是2004年競爭上副校長以來，作爲分管領導，我率先垂範，帶領音樂教師們奮戰一線，犧牲了大量休息時間排練匯演和六一節目，迎來滿園芬芳：我校在區、市、省、國各級比賽中的獲獎節目不勝枚舉，其中，我輔導的舞蹈《我們是幸福花》全國獲獎，編排的《我們把祖國愛在心窩裏》等合唱全省獲獎，訓練的齊奏《西班牙鬥牛士》登上省級音樂會和央視少兒春晚，年年呈現給社會的“在陽光下成長”等六一大型慶祝活動因篇章策劃新穎、歌誦舞奏多彩、思想主題深遠而衆口皆碑…由於實績突出，我校一直是“山東省藝術教育示範學校”。

“科學訓練，智慧打磨”是我常勝的保證。我的“祕訣”有四點，下面僅以我精心打磨榮獲當年全市合唱第一名的《在燦爛陽光下》爲例，加以說明。

一是“高選材”，要高點定位，去選擇別人不敢排、技巧難度大、主題內涵深、好聽跟時代的作品，這首歌是四部成人合唱，有轉調，難度大，技巧高，選唱這首歌，在當時全市參賽歌曲中唯我一家。

二是“精編排”，要根據學生的素質，精心設計各個環節，這首歌我大膽地運用男女小歌手以二重唱的形式領唱，別具一格，藝術性高，我自認爲是我的“得意之處”，我還根據兒童的接受能力對樂譜靈活改動，使孩子能順利完成作品。

三是“細雕琢”，要從力度、速度、表情、呼吸等各個細節，進行恰當的處理，達到音色統一，聲部和諧，情緒跌宕起伏，演唱動人心絃。

四是“巧訓練”，要用科學的訓練方法對孩子進行發聲、聲部的訓練，我用“先唱譜，再填詞”的方法打牢音準的基石，用“輕聲高位”的方法拓展孩子音域，用“先分再合”的方法使聲部清晰和諧，歌曲中轉調部分我靠的是強化苦練，讓孩子找到“水到渠成”的感覺而完成的…

“示範引領，成爲名師”是我奮進的動力。2011年，趕上機遇，我勇於挑戰，申報併成爲名師人選。在五年培養期間，我每次外出培訓都會筆錄豐實，將所學、所獲、所悟發在博客上。我在專業成長、課題研究、示範引領、培養教師等各方面齊頭並進，留下了殷實的足跡：作爲主持人承擔的《教師積極情感的自我開發、培養與應用研究》等國、省級、市多個重點課題順利結題；被評爲煙臺市教科研工作先進個人；多次擔任遠程研修縣級指導教師和市級專家，被評爲省級優秀指導教師；2016年研修的觀課報告《亮點和笑容一樣美麗》在《煙臺教育》上發表；輔導的3名青年教師獲得省優課獎；《煙臺教育》3次刊登我的成長故事；“山東教育衛視、煙臺電視臺、煙臺音樂網、福山電視臺、福山文明網”都曾對我的事蹟進行過採訪或專題報道…

“付出總有回報，智慧潤澤希望”，2017年，經全面考覈我被認定爲第二批“煙臺名師”，雖然圓了名師夢，但從此更加責任滿心，任重道遠。

第三部：追逐才藝夢 奉獻向遠方

社會需要文化，藝術需要傳播。我常想，一名音樂教師如果要走的更遠，還應該熱愛舞臺，熱心公益，有服務百姓的才藝和奉獻精神，去演繹自己的價值人生。

“勤學苦練，勇於嘗試”是我拓展的途徑。我聽大師課、看網絡課來提高琴技；品央視主持、觀歌舞曲藝來豐盈底蘊；創詩歌、編快板來謳歌家鄉；作歌詞、搞作曲以拓寬技能；寫臺詞、排作品求精益求精；去參賽、辦晚會總捷報頻傳…

“多才多藝，奉獻社會”是我夢想的堅守。31年來，我一直活躍在舞臺上，人稱“常青樹”。從最七年級一涉獵的的獨唱、主持、朗誦、指揮、舞蹈、小品、相聲，到領導安排的策劃、導演、撰稿、創作等任務，我都能高質完成；我參加央視少兒春晚、山東教育衛視藝術展演、煙臺春晚、福山春晚、文化惠民下鄉、激情文化廣場、羣衆藝術節、教師節、六一節等各級各類演出300多場，爲羣衆送去精神食糧；我還肩負着“中國音協考官、省音協會員、市音協理事、區政協委員、區音協主席”的職責，爲百姓無私奉獻着才藝。

“舞臺綻放，創演並舉”是我幸福的源泉。“幸福都是奮鬥出來的”：每當我朗誦《清洋讚歌》等自創作品和主持的聲音在廣場、劇院飄蕩；每當我指揮、排練的合唱《祖國頌》等作品唱響福山；每當我《幸福永遠》的歌聲在鄉村、熒屏飛揚；每當我創作的快板《羣衆路線是陽光》等作品頻頻公演；每當我創作的童聲合唱《我們從這裏啓航》等作品在校園、網絡上傳唱；每當我回首市青歌賽、技能賽的獲獎經歷…我就又幸福地投入到新的激情挑戰中。

“人因追夢而忙碌，因忙碌而充實，因充實而快樂”。“齊魯文化之星、省優秀藝術教育工作者、省優秀文化人才、市優秀教師、煙臺名師、福山十大傑出青年、區教學能手、區優秀教育工作者、區敬業奉獻道德模範”等各級稱號就是對我愛崗敬業的真情回報。

欣然回首，感悟滿懷：優課夢是教師成長的基石，追隨它可以進步，晉升；名師夢是教師發展的階梯，追隨它可以登高，望遠；才藝夢是價值人生的昇華，追隨它可以精彩，發光。

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。展望未來，我將不斷懷揣新的夢想，以創新作筆，以奉獻爲墨，去譜寫新的追求之歌，迎風踏浪，揚帆遠航！