開展網絡教學工作紀實

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今年一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了正常的教學計劃。教學任務怎麼趕？教育質量如何抓？復學工作怎樣搞？社會關切、教師着急、學生期盼、家長心焦。

停課不停學！隨着教育部一聲令下，1月25日，芮城縣教科系統全速進入“作戰”狀態，在縣委、縣政府的領導下，在市教育局的支持下，充分運用“互聯網+教育”，開展了一場史無前例的教學“攻堅戰”，讓全縣每個孩子在這個春天裏都能茁壯成長。

創造一切條件，讓每一個孩子接受在線學習

“教育系統是疫情防控的重要領域，開展網上教學，事關全縣3萬名學生和家庭切身利益，事關疫情防控期間大局穩定。要充分利用‘互聯網+教育’手段，讓居家防疫的學生有目標地學習、有計劃地鍛鍊、有規律地生活。教科系統要面對特殊戰役，動員特種部隊，運用特別戰術，實現在校學生線上教育全覆蓋，破解‘防疫、教學雙重壓力’，完勝‘雙考’！”縣委書記張建軍在2月初召開的疫情防控動員大會上，向教育部門提出了明確要求。

該縣成立了以副縣長趙偉兵爲組長的“網絡教學暨復學籌備工作領導小組”，抽調精兵強將爲網絡教學保駕護航，開啓“綠色通道”，解決線上教學難題，精準施策、全面發力，確保戰“疫”期間“停課不停教、停課不停學”戰略目標實現。

縣教科局一班人不斷完善教學預案，確保此次“空中課堂”落實、落細、落地。1月30日起，局電教裝備股對在線教學進行多次技術測試，組建“學校信息技術管理員釘釘羣”。開展視頻技術培訓，確保全體教師熟練使用網課軟件，從而指導家長和學生開展網上教學。要求各校教師組建網上班級，及時掌握學生在線情況。網絡技術上實現縣、校、班無縫銜接，爲這場現代化網絡“戰役”提供強有力的技術支持。

2月1日起，網上直播課堂、電視名師課堂、線下自主學習的教學模式，開始走進該縣高三學生的家中。2月17日，該縣3萬餘名中國小生迎來了“線上開課日”，通過電視、網絡、手機平臺，開啓了新學期的學習生活。

爲了避免邊遠山區、貧困人員子女和留守兒童因條件限制不能正常上網課，該縣教科局要求各學校對學生線上學習情況進行全面摸排，對沒有上網課設備的學生實行“一生一策”，做到解決問題“不漏一人”，居家學習“不少一個”。

“從傳統授課轉入網絡教學，且受衆人數如此之多，在教育史上尚屬首次。網上教學既是對教育人工作能力的大挑戰，更是工作作風的大考驗。不能讓一個孩子掉隊，不能讓一個學生在這次疫情中因條件限制而失去學習機會。”縣教科局局長焦龍生說。

加強生命教育，讓每一個孩子積極健康成長

非常時期，生命第一，疫情期間對學生的生命健康教育更是刻不容緩。3月9日，縣教科局下發《關於加強和改進線上教學管理的意見》，提出加強思想政治教育、居家鍛鍊身體、課程限時限量等一系列改進措施。通過《生命教育》主題學習及疫情防控中涌現的典型事蹟宣傳，加深學生對生命長度、寬度、高度的認識，厚植家國情懷，牢記民族大義，鼓勵學生珍惜生命價值、豐富生命智慧、昇華生命意義。

“今天多一分拼搏，明天多幾分歡笑”“堅定發展自信，在疫情中錘鍊意志”……這是芮城中學每天早上實行的語音簽到。一句句口號，激勵全體學子努力學習。

陌南中心校堅持立德樹人，落實五育並舉，錄製了以“爲武漢加油，爲中國加油”爲主題的視頻，向學生宣傳新冠肺炎病毒防護知識、野生動物保護法等法律法規，開展以“武漢加油”爲主題的徵文比賽，學唱《親如一家人》和《學習雷鋒好榜樣》等形式，實現思想教育與網絡教育的有機融合。

“驚蟄陽光日漸溫暖，疫霾終將散去”“驚蟄的力量”……一張張精美的圖畫和照片，無不傳遞着滿滿的正能量。藍天國小設計的以“童心戰‘疫’，節氣同行”爲主題的整合式課程學習模式，根據不同年級設定不同的主題，讓每個孩子在活動中感受不一樣的成長體驗。

傾心傾情付出，讓每一個孩子享受愛的陽光

隔離不隔心，大戰有大愛。讓每個學生都能感受到“教育溫度”，尤其是特殊羣體的兒童，更是各校教師們關注的重點。

“親愛的爸爸、媽媽，我會照顧好自己，照顧好妹妹，學校老師都很關心我，請你們安心工作。”這是山西最美基層警察、芮城縣公安局永樂派出所所長趙軍在芮城中學上高三的大女兒給他和同在抗疫一線妻子發來的信息，他既感動又欣慰。針對防疫一線人員子女，縣教科局專門出臺政策給予特別關懷、關愛，解決防疫一線人員的後顧之憂，讓他們全身心在前線作戰，此舉溫暖了所有一線人員的心。

大禹國小副校長黨亞康得知本校一名三年級學生是留守兒童，常年跟着家住農村的爺爺奶奶生活，家境貧困沒有條件上網課，他立即趕到村防疫值守點，爲該生進行“電視課堂直播”指導培訓，同時還帶去了學習用品和閱讀書籍，將溫暖和關愛傳導給這個特殊的孩子。

企業相繼復工復產，家長因外出打工，都把孩子交由爺爺奶奶看管，學習效率明顯下降。大王中心校教師王少梅每天直播教學結束後，都要一個個打電話給學生，對學習情況進行溝通，有的甚至溝通好幾遍。“老公說我比學生的媽都負責，對我女兒都沒那麼上心，可誰讓我是他們的老師呢，我不能看着學生們在家學習沒人管！”王少梅說。

一個個鮮活的事例，彰顯的是教師羣體良好的精神風貌。正是因爲有這樣一支甘於奉獻、敢於犧牲的教師隊伍，在這特殊的時期、特殊的戰役中，才保證了停課不離崗、停課不停教、停課不停學，在大考驗、大挑戰中書寫出芮城教育人的精彩。