先進集體事蹟【多篇】

先進集體事蹟 篇一

春寒料峭，氣候無常，又到了細菌病毒醫院精神病科總護士長時代先鋒先進事蹟材料肆虐的季節，一時間體質較弱的嬰幼兒患者猛增，小到剛出生，大到十幾歲，由家長前呼後擁涌向兒科門診、病區，原本繁忙緊張的兒科診室、治療室，更加“熱鬧非凡”起來。上班時間還沒到，候診的地點已是人滿爲患，人頭攢動中，夾雜着嬰兒的哭聲、幼兒的吵鬧聲、家長的撫慰聲，兒科新的一天開始了。醫護人員步履輕盈，緊張有序工作着，一有間隙，還要整理被患兒拉亂的物品，清掃嬰幼兒的屎、尿、嘔吐物，無論哪一班都是這樣一絲不苟地對待工作。

人們常說“火車跑的快，全靠車頭帶”，兒科醫護人員對患兒所具有的高度的責任心和無微不至的呵護，與科主任和護士長是分不開的。科主任盛學梅、餘連芝工作中以身作則，以行動代替說教，業務上刻苦鑽研、精益求精，並認真傳、幫、帶，不論是病房，還是門診，哪兒忙往哪兒去，在她們的日程中從來沒有周末和節假日。特別是手足口病和甲型H1N1流感流行期間，作爲專家組成員，她們勇挑重擔、不計較個人得失，既要忙科室的工作，又要指導全市手足口病和甲型H1N1流感危重症病人的診療工作。對於她們來講，時間已不是上下班的標準，廢寢忘食是常有的事。

在科主任的帶動下，兒科形成了團結拼搏、無私奉獻的良好風氣。每天你都可以看到各位醫生身邊不斷有家長諮詢或帶小孩治療，上夜班的醫生，往往忙到第二天中午才下班。正是這種無私的奉獻，兒科在業務量增加，人員緊張的情況下，保證了工作的正常運行，科室的醫療技術和服務水平也有了長足的進步。醫學院副院長時代先鋒先進典型事蹟材料近年來，兒科獲市級科技進步三等獎一項，市級科研立項三項。在2012年度小兒手足口病及甲型H1NI流感突發公共衛生事件中，兒科收治了全市的危重症患兒。全體醫務人員不畏辛苦、任勞任怨，加班加點完成患兒的診療護理工作，無一例死亡，得到病人家屬的高度讚揚，受到省、市領導及專家的肯定和表揚。

先進集體事蹟材料 篇二

在棠張實驗國小二（1）班這個羣衆中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有着自我獨特的個性，又有着爲一個共同的目標、共同的羣衆而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課教師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡單彙報。

一、建立健全班幹部制度

一個班的羣衆面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班羣衆有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對於班幹部的選取我十分慎重，也僅有選取了適宜的班幹部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

由於孩子年齡比較小，我事先就對班上的狀況就進行了瞭解，然後採用自願報名、全班舉手投票的形式，基於事先的瞭解和在競選過程中適當引導，能夠說最終當選的幹部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優秀、性格活潑、樂於助人，在班羣衆中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉譁然都是班上出名的“調皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自我比別人強一些，總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發生。劉譁然個子不大，也是經常與別人發生衝突，招惹別人。讓他們當班幹，我期望能以此激發他們的熱情和用心性，提高他們的羣衆意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自我，而劉譁然也更熱愛勞動了。對於這些班幹部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事蹟，同時幫忙小幹部樹立威信；另一方面，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、潛力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培養幹部團結協作的精神，透過幹部這個小羣衆建立正確、健全的輿論，帶動整個班羣衆開展批評與自我批評，構成羣衆的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

透過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以羣衆爲榮，樂於幫忙同學，尤其是培養了一批優秀班幹部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課期間沒有出現打架、偷竊等不良行爲，紀律、衛生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及教師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班幹部能夠發揮出很大的作用，如遇什麼突發狀況能夠自我進行及時和妥善的處理，實在處理不了的也能及時向教師彙報，能夠讓教師放心。

二、培養學生的愛心，增強羣衆凝聚力

學校教育，我認爲首先就應是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，張文靜衣着十分簡單，並且頭髮上都是污垢，夏天時喜歡穿拖鞋滿學校跑，上課不遵守紀律。別的教師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意衛生和習慣的培養，所以學習成績極差。不僅僅班上很多同學，甚至教師都不喜歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音個性大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡欺負她，她說心裏很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。於是我立刻召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”爲主題的班會（我請語文教師叫她去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會），我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們就應處處爲他人着想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個羣衆中，我們就不能讓她孤單，我們要和她並肩站在一齊，幫忙她，關心她，就象詩中說的“一枝獨秀不算春，百花爭豔春滿園。“

先進集體事蹟 篇三

武進區殘聯始終以“爲殘疾人服務”爲中心，大力加強殘疾人保障和服務兩大體系建設，切實履行“代表、服務、管理”職能，全面加強殘疾人康復、教育、就業、扶貧、文體、維權等工程的推進工作，多項惠殘舉措被納入我區“爲民辦實事”工程，惠及全區殘疾羣衆數萬人，累計投入金額超過2。5億元。

一、抓實社會保障工程，加速實現殘疾人“幸福滿意”的目標

近年來殘工委、區殘聯先後制定下發了《武進區精準康復服務方案》、《武進區殘疾人創業扶助租金管理辦法》、《武進區“殘疾人之家”實施細則》等十多個維護殘疾人各項權益的政策文件，殘疾人保障體系逐漸趨於完善。區殘聯每年根據全區殘疾人入戶調查及信息動態更新數據，按需持續做好各項兜底保障工作。爲全區持證殘疾人購買三十種重大疾病險和意外傷害險，不斷提高殘疾人家庭應對風險的能力；對全區貧困殘疾家庭學生和殘疾學生髮放助學金，保障其受教育的權利；積極配合民政部門做好低保殘疾人家庭、一戶多殘、無固定收入重度殘疾人補貼的審覈發放工作，促進困難殘疾人家庭的基本生活得到有效改善。截止到目前，全區持證人數達1。7萬人，持證殘疾人享受兜底保障率達到100%。

二、抓實就業創業工程，加速實現殘疾人“全面小康”的目標

“殘疾人就業圓夢工程”多次被納入全區“爲民辦實事”工程，得到了全區各部門的大力支持。武進區殘聯根據入戶調查結果，摸排有就業、創業意向的殘疾人，精心設計就業培訓方案和提升計劃，組織免費培訓及技能競賽，不斷拓寬就業渠道、提高勞動技能、提升職業榮譽感，增強我區殘疾人就業熱情和競爭能力。截止到目前，共組織盲人按摩、花木種植、絲網花編織、毛衣編織、電商運營、家電維修、電子配件加工等培訓班30餘期，扶持自主創業54人，指導創建省級殘疾人扶貧創業基地2個，市級殘疾人扶貧創業基地1個，區級“殘疾人之家”1家，鎮級“殘疾人之家”11家，村級“殘疾人之家”4家，形成了以“區級殘疾人之家”帶動全區殘疾人輔助性就業、由村（社區）向殘疾人家庭延伸的立體格局，累積促進就業人數達2365人。

三、抓實精準康復工程，加速實現殘疾人“人人享有”的目標

持續開展“人人享有康復服務”全覆蓋、“三助一免”全覆蓋、“白內障復明”全覆蓋和無障礙環境改造工程，免費爲全區貧困殘疾人發放輪椅、柺杖、盲杖、助聽器、助視器和假肢等殘疾人康復輔助用具，實施白內障免費復明手術約1萬餘例，享免費服藥的貧困精神病人約3000人，辦理入院治療的貧困及肇事肇禍精神病人約2000人，貧困殘疾人家庭無障礙環境改造約1000家，全區有康復需求的殘疾人享康復服務率達100%。切實開展0—14週歲殘疾兒童康復救助工作，大力鼓勵公辦學校及民辦機構投身康復事業，截止到目前全區共有兒童康復機構6家、設立資源教室公立學校4所、特殊兒童家長學校1所，殘疾兒童康復需求與融合需求得到了較好的滿足。

四、抓實權益保障工程，加速實現殘疾人“公平共享”的目標

近年來區司法、民政、殘聯等部門共同建立協作機制，將重度殘疾人列爲法律援助受援對象，開通法律援助“綠色通道”。武進區殘聯常年聘請專門律師事務所開展殘疾人普法及援助工作，切實維護了殘疾人合法權益。區殘疾人事業發展中心規劃建設了殘疾人體育活動室、文藝排練室、有聲讀物閱覽室、盲人影院（多功能演藝廳）、殘疾人事業成果展示廳等，進一步豐富了殘疾人活動場地及設備，激發他們對生活的熱愛；區殘疾人藝術團持續做好殘疾人“文化周”活動，深度活躍在農村、社區、企業，感染了更多的殘疾人蔘與社會生活；截止到目前我區持證殘疾人享免費乘公交車（地鐵）、免費進入旅遊景點、心理疏導、送教上門等惠殘福利，各鎮也開展了公共環境無障礙改造試點工作，爲他們更好地融入社會創造了有利條件。

五、抓實強基育人工程，進一步提高“陽光服務”的標準

武進區殘疾人事業的發展堅持以黨建爲引領，區殘聯爲主導，鎮殘聯爲骨幹，村（社區）殘協爲基礎，助殘公益組織和助殘志願者隊伍爲延伸的殘疾人組織機構和服務網絡。加大助殘公益組織的培育力度，通過扶持指導、政府購買、宣傳推廣等舉措提高公益助殘組織的生命力、發展力和影響力。近年來，助殘社會組織、愛心企事業單位和個人數量持續呈上漲趨勢，遍佈武進城鄉，爲武進區殘疾人帶來了實實在在的幫扶。五大協會和社會助殘組織每年開展公益活動約30場次，並充分利用新舊媒體大力宣傳殘疾人自強典型、創業典型、社會助殘典型，進一步引導殘疾人自尊、自信、自強、自立，營造扶殘助殘的濃厚社會氛圍，其中同心助殘驛站連續五年在助殘日期間舉辦“同心助殘與愛同行”大型拍賣會，募集善款100餘萬元，全部用於我區重度貧困殘疾人家庭幫扶活動，有力地改善了殘疾人的精神、生活環境。各殘工委成員單位也積極參與推動全區殘障兒童享有義務教育、無障礙環境的建設、殘疾人危房改造、慈善救助等惠殘工程，推進我區殘疾人事業取得了長足的發展。

下一步，武進區殘聯仍將保持謙虛謹慎的態度、堅持不懈的精神，向上研學政策方針、向外學習先進典型、向內加固戰鬥堡壘、向下貼近基層羣衆，帶領全區殘疾人工作者和殘疾人家庭緊密地圍繞在黨的周圍，爲實現我區殘疾人事業高質量發展而努力奮進。

先進集體事蹟材料 篇四

我們是一個民主的班團體，因爲我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取，厚積而薄發；我們是一個求知型的團體，因爲我們擁有濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之；我們是一個團結的團體，因爲我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依託下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班團體。我們的團體是一個有着不一樣個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峯的踐者，懷揣着征服科學高峯的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨遊；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

在“醫道天德”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在護理系各位領導同仁的幫忙下，我們班級在一年多的時間裏，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情景彙報如下：

一、班級概況

2009級高專護理3班，是一個由62人組成的團體。男生4人，女生58人；省內40人，省外22人；城鎮21人，農村41人；少數民族學生6人；經濟困難學生27人。

每個人都向上，意氣風發，懷着對知識的渴望，懷着對夢想的嚮往，懷着對生活的熱愛，懷着對生命的關愛，朝着共同的目標努力奮鬥。雖然62個孩子來自不一樣的地方，有過不一樣的生活環境和經歷，有着不一樣的性格和特徵，但一年多的時間裏，彼此建立了深厚的友誼，成爲了一個團結奮發的團體，每個人都最大限度的釋放着自我的能量，每個人都爲班團體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班團體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今日，在此刻，讓我們細細回顧09護理3班每一個讓人感動的瞬間！

二、班級建設

1、良好的班風——博觀約取，厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個團體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那麼團體對於動機、工作表現和成就的影響就會是進取的。”我們將班風作爲班級建設的核心部分，爲創造一個良好的向上的班風，我們做出瞭如下努力：

1)組建班級管理的核心——班級幹部，充分發揮班級幹部的模範帶頭作用。

在班級幹部的選用中，我們採取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自我的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級幹部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要堅持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

2)加強班團體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

經過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底裏生成一種爲班級榮譽努力的心聲。在班級裏爲了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如歡樂啓航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、快樂無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同提高成長的有利平臺。

每學期學生都對自我的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強團體的凝聚力。

3)不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。

班委會的成員都有必須的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日誌，從早到晚記錄班級團體活動情景；學委的查課記錄，記錄每一天學生的上課出勤、遲到早退等情景；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和資料，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班團體每一次花銷並及時向班團體的所有成員公佈；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情景等。

先進集體事蹟材料 篇五

近年來，xx市委組織部十部統計工作，在部領導的關心重視下，在省委組織部十部信息管理處的精心指導下，通過全市十部統計工作人員認真負責，紮實努力的工作，連續12年被省委組織部評爲全優報表。年元月，市委組織部十部統計工作人員同志被中組部、人事部評爲全國十部統計工作先進個人。

一、加大培訓力度，提高統計人員素質。

爲了提高統計人員的素質，保證統計工作質量，市委組織部每年都定期舉辦統計業務知識和統計軟件的專題培訓。市委常委、組織部長盛榮華多次在培訓班上強調，十部統計工作要準確無誤、有理有據，爲十部工作決策提供優質服務。全省十部年報統計工作會議一結束，市委組織部及時制訂周密計劃，下達統計任務。在培訓過程中，規範統計口徑，特別是對十部統計要點、難點反覆講解，通過投影儀演示軟件安裝、錄入、彙總、上報的過程，要求統計人員親自上機操作。

通過理論和實踐培訓，提高了十部統計工作人員的業務素質和操作水平。年月，我部統計專十參加中組部在福建舉辦的全國十部統計人員培訓班的結業考試中，取得了第一名的好成績。

二、加大指導力度，提升統計工作質量。

市委組織部十部統計工作人員注重加強對基層工作的指導。有時，爲了一個數據的核實和一個奇異數據的說明，反覆進行分析、覈對，甚至親自上門查詢，直至徹底弄活爲止。縣（市）區的同志不僅要完成本單位的基層報表，還要完成本地區的彙總任務，工作量相當大，經常加班加點甚至通宵達旦。年元月，統計工作人員同志，3歲的小孩生病住院，爲了工作，她顧不上陪護，2天時間跑了6個縣（市）區，對十部統計工作進行指導，瞭解統計進度，幫助基層解決遇到的困難和問題。基層表上報後，他們嚴把統計審覈關。先進行人工初審，仔細覈對機構代碼和上年底數，再接收數據進行電腦校覈，最後對照十部名冊人工複查，實現人工審查、計算機校覈、領導審覈“三結合”，做到不重統、不漏統、不錯統。

三、加大創新力度，提高服務水平。

爲了充分發揮十部統計數據的作用，更好地爲十部工作服務，爲領導決策服務，統計報表出來後，及時總結，認真做好統計分析工作，撰寫統計分析報告，每次的統計分析報告因選題新穎、內容充實、有理有據，都受到了省委組織部的充分肯定。

每年的年報統計工作結束後，及時編印了綜合分析小冊子，將統計資料及時整理歸檔，並刻成光盤保存。96年，在“組織人事十部管理信息系統”的基礎上，市委組織部還研製開發了“領導班子和十部隊伍情況季報”軟件，爲市委領導及時瞭解和掌握全市領導班子結構、十部隊伍現狀提供了重要依據，該軟件得到了省委組織部的高度評價，並在全省得以推廣，反響很好。

先進集體事蹟材料 篇六

城西國小五(2)班在學校領導的正確領導下，各科任教師齊心協力，構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”爲主旋律的班羣衆。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行爲習慣好，求知慾強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長髮展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事蹟彙報如下：

一、讓班幹部成爲“管理能手”

本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自我妥善解決。我認爲班主任的主角應更多地成爲學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每週一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班幹部輪流主持召開、作記錄；班上同學生髮生違紀行爲，班幹部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一週的表現進行評價，然後由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然後對於做得不好的方面提一些推薦，語氣要委婉，讓人容易理解。對於表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上週目標落實狀況。第四步小組制定本週奮鬥目標及措施。組長制定，組員能夠提出意見，一致透過後構成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交教師。組長的職責是：每一天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體狀況留不一樣的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自我的組員努力學習，佈置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束潛力，增強了班羣衆的榮譽感。

二、透過正確引導培養優良班風

正確的羣衆輿論和良好的班風是優秀班羣衆構成的重要標誌，它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。爲了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》爲主題，讓學生講述自我或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踊躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的羣衆輿論的構成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在羣衆活動中逐步構成的。另外，我還採用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的透過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啓發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教師審覈後再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的羣衆活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然後根據比賽結果評出本週優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員務必相互鼓勵、互相配合、分工協作，僅有這樣才能到達目標，才能品嚐到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與歡樂，透過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常爲講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自我，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自我的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本着“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習潛力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，用心性得到了發揮，發言很踊躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥志的口號。

然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫忙，共同提高。

事實證明，在全班構成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的用心性、主動性，個性是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自我專心聽講了；以前不愛發言的學生此刻也能踊躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，此刻也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收穫，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的提高。成績與剛接手時相比，總平均提高了幾十分，上學期期末考試都高於同年級其他班。學生特長髮展很好，絕大多數同學都有自我的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了十分優異的成績。

先進集體事蹟 篇七

小娜，女，漢族，39歲，中共黨員，二級警督警銜。現擔任經濟開發區分局勤務綜合室負責人。入警16年來，她紮根基層埋頭苦幹，兢兢業業盡職盡責，用實際行動贏得了廣大羣衆以及領導同事的一致稱讚。因工作表現突出，曾先後獲得“全省優秀人民警察”、“全市十優新聞工作者”、“個人三等功”、“全市優秀人民警察”、“優秀黨務工作者”等榮譽。

疫情就是命令，防控就是責任。面對突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎的嚴峻形勢，經濟開發區分局組建了執勤卡點黨員先鋒隊，小娜同志作爲一名黨員民警，主動要求參加，發揮黨員先鋒模範帶頭作用，積極參與各項疫情防控工作，用實際行動扛起抗疫使命擔當。209國道黃河大橋卡點處於豫、晉省際交界處，位置十分重要。在卡點執勤中，黨員民警小娜協助配合當地衛生防疫等部門認真開展疫情聯防聯控，始終堅守在防控疫情第一線，做到逢車必查，逢人必檢，不斷排查有異常情況的返鄉人員，不斷提醒過往人員做好疫情防護措施。期間，檢查監測車輛55輛、人員85人次，勸返山西籍車輛10輛、三門峽籍車輛15輛。小娜同志在堅守卡點執勤工作的同時還要兼顧日常勤務工作安排。

自疫情防控工作開展以來，她積極響應領導號召，將疫情防控和“平安守護”工作相結合，圍繞分局中心工作和上級業務部門的工作部署，牢固樹立“逢一必爭、逢冠必奪”的爭先意識和敢打必勝的勇氣信心，有條不紊地開展疫情信息報送、黨建引領、內外宣傳、後勤保障等日常事務性工作。在疫情防控宣傳工作中，她積極探索，認真思考，努力發揮宣傳工作特有的職能作用，真實的記錄公安民警奮鬥在抗擊疫情一線的點滴瞬間，及時報道弘揚先進、弘揚正氣。充分利用網絡新媒體平臺，在平安三門峽開發區微信公衆號、抖音公衆號、微博以及各新聞網絡媒體發佈疫情防控工作信息50餘條。並通過微信朋友圈大力宣傳防疫工作，提醒身邊的同事做好自身防護，切實提高羣衆安全防範意識，紮實做好應對疫情的防控工作。

隨着新型冠狀病毒感染肺炎疫情擴散蔓延，在這非常特殊時期，爲了確保人民羣衆健康安全，從正月九年級開始，全員取消休假正常上班。由於小娜同志愛人家不在三門峽，大年三十，夫妻倆剛回到路途遙遠的外地公婆家，本想陪父母多呆幾天，接到單位全員取消休假的通知，當她對家中父母說明情況，父母表示非常理解，夫妻倆人帶着孩子連夜趕回三門峽，第二天便迅速投入到值班備勤、人員管控、應急處置中。爲了便於工作，她“舍小家，爲大家”，堅持在單位待命，因無暇照顧家裏，於是照顧兩個孩子的任務就交給了年邁的父母，三歲的小兒子有好多次，打電話問：“媽媽，你什麼時候有時間陪我玩呀？”小娜匆忙的安慰兒子說：“媽媽在工作，忙完就回”，簡短几句話，匆匆掛斷電話後，小娜又轉身投入緊張忙碌的工作中，照顧孩子的重擔一直落在了父母的身上。

疫情面前，警察不退，小娜同志放棄陪護、放棄團圓奮戰在疫情防控第一線，只是千千萬萬民警在防控疫情阻擊戰中的縮影。疫情還在繼續，她將“不忘初心，牢記使命”，以更加紮實的工作態度，用自己的實際行動踐行人民警察的錚錚誓言，爲轄區居民的安全貢獻自己的一份力量。