個人先進事蹟報告精品多篇

個人先進事蹟報告怎麼寫 篇一

xx工作27年來，一直堅守在特殊教育戰線上，把全部的精力和心血傾注在對殘疾學生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘着，默默地奉獻着，執着地追求着，把知識的種子撒進了殘疾學生的心田，用愛的陽光照亮殘疾學生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的座標，實現了自身的價值，是一名備受領導、同事稱讚和學生敬重的好老師。

紮根特教，愛崗敬業

1984年師範畢業時，她服從分配，毅然決然地到自己並不熟悉的特殊教育學校任教，並且一干就是幾十年。從青絲到白髮，她無怨無悔地爲特殊教育事業付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴格要求自己，認真做好備、教、輔、改等教學工作，幾十年來，她沒有漏備過一次課、遲上過一堂課、放棄過一個學生。她工作勤奮紮實，精益求精，多年來一直是學校的教學骨幹。

言傳身教，以身作則

她懷着一顆真情、一份愛心去從事自己所喜愛的特殊教育事業，用真情去溫暖學生，用摯愛去激勵學生，爲學生排憂解難，是學生的良師益友。選擇了特殊教育就意味着擔當起了一份責任和義務。她深信每個生命都是一個奇蹟，不管對待什麼樣的殘疾學生，她從不拋棄、不放棄任何一個學生，而是耐心細緻地引領學生、精心專注地培育學生。她淡泊名利，積極進取，具有良好的職業道德素養，她既是一名優秀教師，又是一名優秀的管理工作人員。多年來，她熱心助人、樂於奉獻，工作兢兢業業、一絲不苟，處處起模範帶頭作用。近年來，學校招聘了一批青年教師，爲了使他們儘快成長，適應崗位工作，她組織教師開展教學、教研活動，開展了演講、說課等教學技能和教師基本功競賽活動，利用課餘時間組織青年教師學習手語等專業知識，經常深入課堂指導教師上課。組織教師開展課題研究，積極撰寫論文總結教學經驗，曾多次在專業刊物上發表論文，並多次在全國特殊教育論文大賽中獲獎。

關愛學生，精心培養

她不僅關心學生的學習和生活，更注重從情感上親近學生，從目標上鼓勵學生，以愛心、耐心平等地對待每一位學生。學生病了，及時帶學生去看病；學生學習趕不上，她利用課餘耐心地輔導；學生出現了思想問題，她及時介入，細緻地做好思想教育工作。學生被不法分子誘騙離家出走時，她積極地配合家長和公安機關不辭勞苦、四處尋找，多次協助公安機關偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫凱勒的事蹟激勵殘疾學生成人、成才。幾十年來，她憑着女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。的一天深夜，當得知一名學生放學未歸後，她急忙和家長一起四處尋找、打聽情況，並協同民警遠赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點，救回被拐騙學生。XX年，當得知一畢業的聾生得了尿毒症無錢醫治後，她專程趕到這名學生家中，掏出身上所有的錢物交到家長手中，並回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學生順利通過了手術。

無私奉獻，服務社會

從事特殊教育工作以後，她把全身心都投入到爲殘疾人服務工作之中。在做好教學工作的同時，她充分利用自己熟悉手語的特長，經常深入社會，深入聾人羣體，走進聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力爲他們服務，爲他們排憂解難。XX年，黃石城區有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年後回到家鄉。當時安徽有線電視臺、湖北經視等幾家媒體單位的記者進行深度採訪，她得知情況後，主動協助記者進行手語翻譯，在手語翻譯過程中，得知聾女青年曾經幾次被拐賣，在逃脫無門的情況下，只好無可奈何地和安徽農村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進了聾人的心靈，流着眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關懷傳遞到聾女的心間。同時她幫助聾女青年疏導內心的痛苦，重新建立生活的'信心。

XX年，黃石市創建無障礙城市建設，自當年7月份起，黃石電視臺增設新聞手語翻譯，胡老師不負衆望，肩負起每週一期的黃石新聞手語翻譯工作，她主動學習，認真訓練，嫺熟流暢的手語爲聾人瞭解社會架起了橋樑，贏得了聾人的讚譽和社會的好評。

xx老師業務精良，師德高尚，影響着周圍的同事，培養了一批又一批的優秀殘疾學生。如今，她的學生有的正在大學校園裏就讀，有的融入社會、在各行各業上勤奮工作，成爲業務骨幹。但不管在哪兒，在幹什麼，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導，每年的春節，他們都相約來看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評爲“黃石市優秀教師”、“黃石市師德先進工作者”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

個人先進事蹟彙報 篇二

自新冠疫情防控工作開展以來，作爲一名黨員幹部，在抗擊疫情的戰線上，挺身而出、衝鋒在前，用實際行動踐行初心使命，爲打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的力量。

一、敢於擔當，奮戰疫情防控一線

疫情防控阻擊戰打響以來，我始終堅持把疫情防控工作作爲當前最重要的工作，全面貫徹_重要指示精神，在街道黨工委、街道辦的正確領導下，作爲組織委員，主動履職盡責，積極投身疫情防控工作一線。疫情發生以來，堅持每天到自己聯繫的村、社區開展疫情防控工作，入戶宣傳疫情防控知識、排查湖北武漢等地重點返鄉人員、上門檢測居家觀測人員體溫、遣散人員聚集行爲等工作，全力做好疫情防控基礎工作。

二、立足崗位，築牢聯防聯控堡壘

根據工作分工，我積極做好職責工作，全力做好分管工作範圍內街道層面疫情防控工作，築牢聯防聯控堡壘。一是利用組織優勢強化疫情防控。採取“黨組織+黨員骨幹”“黨員+羣衆”等多種方式，開展“我是黨員我承諾”線上承諾活動，發揮紅色物業聯動機制等方式，實現黨員幹部率先垂範，謀劃在前、衝鋒在前，建立起橫向到邊、縱向到底的聯防聯控機制，構築羣防羣治抵禦疫情的嚴密防線，真正讓黨旗在防控疫情鬥爭第一線高高飄揚。全街道15個社區、8各村黨組織嚴格落實屬地管理責任，充分發揮“兩委”成員、村(居)民小組長、樓棟長作用，組建疫情防控臨時黨支部26個，組織黨員帶頭參與全民聯防，做好重點人員追蹤、外來人員健康監測、關卡入口防疫等工作，做到全覆蓋、無遺漏。二是用好宣傳抓手引領科學防控。充分利用鄉村“大喇叭”、廣播、流動音箱、微信羣等宣講_重要指示精神、宣講疫情防控知識，主動迴應羣衆關切，及時澄清不實傳言。組織拍攝疫情防控宣傳視頻8條，印製疫情防控宣傳畫冊、橫幅、宣傳單等1萬餘份，讓羣衆知曉疫情、科學防疫，爲全街道營造了濃厚戰“疫”氛圍。三是守好市場入口保證菜籃子安全。牽頭組織市場監督、畜牧、社區等部門黨員幹部、志願者參與市場防控工作，在全面落實市場業主主體責任基礎上，因地施策實現市場疫情防控工作全面落實。疫情防控期在強化市場食品安全檢查同時，按照疫情防控要求，嚴禁活禽活畜宰殺，認真執行消毒消殺，堅決執行憑證、測體溫、戴口罩入市場等防控舉措，有效維護了市場穩定、保障了物資供應，確保了菜籃子安全。

三、嚴守紀律，堅守“疫”線舍小爲大

自1月24日，戰“疫”打響以來，我始終堅持在抗戰一線，早出晚歸，儘管很累，回家很晚，不能陪伴照看半歲大的女兒，但是比起戰勝疫情這些工作都是理所應當。作爲一名基層幹部，我始終嚴格遵守紀律要求，帶頭示範開展防控工作，主動擔責，主動作爲，哪怕暫時不能顧家，爲了大家一切都是值得的。

先進教師個人事蹟報告 篇三

____同志於就職於地調局航遙中心安全生產管理處，從事安全生產工作將近4年。在工作中責任心強、嚴謹求實、兢兢業業，在單位領導和同事的幫助和支持下，獲得____地調局20____年度及20____年度安全生產先進工作者稱號。

一、創新安全生產文化宣傳

安裝在洗手間的安全生產宣傳框是____在航遙中心的一張安全生產工作名片，安全生產宣傳框從20____年2月試安裝到今天，這種“角落傳媒”已經陪伴航遙中心的每個人度過了三個年頭，這是____進入航遙中心工作後對創新中心安全文化宣傳體系做出的第一份貢獻。這三年，每一個安全生產宣傳框都會由其自己設計、印製、安裝。在管理心理學中，對於安全管理而言，大家最需要和最容易接受信息和提示的方式和方法是他們想獲取的方式和方法，這種方法所應用的法則便是鑽石法則。正是基於這些，____在工作中更加註重對於安全生產工作傳輸的方式和方法，通過廣泛的採集各個部門安全員的意見和建議，製作每一期安全生產宣傳框，以讓安全生產宣傳框能夠更好的輔助於各個部門安全員的工作。與此同時，他還積極與野外工作組的同事們互動，通過安全檢查體會他們的心聲，通過觀察大家的工作習慣和特點，製作相關的視圖，以求大家能夠在看到安全生產宣傳框時感受到是“自己人”印製的，從而更容易去接受。

二、構建宣傳信息化平臺

在鑽石法則的指引下，航遙中心安全生產管理處目前已形成了以安全生產宣傳框爲紐帶的安全文化宣傳體系，20____年3月更是與____職業健康協會地勘安全分會共同開始製作《____》微信公衆號。這一公衆號可以通過微信向大家宣傳地質安全知識，更好的適應大家接受安全宣傳的方式。____同志作爲這一微信公衆號的主編，結合單位實際，對單位所需要的安全生產管理知識結合實際進行編輯，並最終以微信鏈接的形式推送給大家，收到了良好的效果。從目前大家的接受習慣來看，這樣的方式和方法更爲符合鑽石法則。

三、嚴格管理安全工作細節

在安全生產管理工作中，需要面對大量繁瑣的工作。這其中包括野外工作組人員高原體檢、飛行體檢是否能夠準時進行；野外外聘人員保險是否能準時續保；野外工作組出隊前培訓是否簽到備案；收隊後租車合同是否能夠準時備案……這些都是____同志在安全生產管理工作中所要面臨的細節工作，而這些工作也恰恰是安全生產管理工作的基礎工作。面對這些工作時，____同志都能夠嚴格管理，確保日復一日單位安全生產能夠做到嚴謹、高效。也正是憑藉着這些細節的規範化管理，單位的安全生產管理工作才能全面的實現規範化。

四、形成安全管理服務理念

安全生產是一門管理科學，而如何更好的提升管理效果，做到讓管理規定落到實處，讓安全規範深入人心？在工作中，____同志採用的是始終以服務大家的理念去開展安全生產管理工作。在中心安全生產管理文件備案工作、地調局地質安全安全生產管理平臺填報工作當中都涉及到各種各樣的填報和備案工作，面對這些工作時，____同志能夠耐心的對紙質備案材料操作步驟進行講解；對於大家在系統中填寫錯誤的內容及時發現，進行更正；北斗設備出現問題時，及時聯繫廠商儘快解決問題。這種管理服務理念的形成，使得越來越多的人意識到安全生產檔案規範備案的重要性，懂得並掌握規範使用地調局安全生產管理保障平臺科學合理的使用方式，單位的安全生產管理信息化水平不斷得到提高。

個人先進事蹟報告 篇四

班組先進個人事蹟

他是馮建國，是機修四班的班組長。自1979年踏入滬東廠以來，在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，已默默無聞地在機修崗位上爲公司奉獻了33個春秋。特別是自他擔任班組長以來，除了做好日常工作任務以外，關心班組職工、培養班組新人、塑造班組文化、營造班組氛圍，帶領所在班組向着“學習型、技能型、創新型、管理型、效益型、和諧型”六型先進班組一步步靠攏。

走哪帶哪，重視新進員工的技能培訓

“歷覽古今興衰事，成敗得失在人才”。加強員工的技能培訓，增強員工的業務經驗，是員工個人發展的必須，更是企業發展的必須。然而，面對客觀的制約因素，對機修班組來說，加強新進員工的技能培訓談何容易。受船舶製造業經濟形勢低迷的影響，公司本年度的訂單量與往年比較相差甚遠，相應的加工生產力度隨之下滑，機牀的磨損消耗率也隨之降低。生產故障少了，新員工現場培訓的案例也就少了。面對眼前的客觀問題，他秉持“有條件，要克服；沒條件，創造條件也要克服”的工作態度。“走哪帶哪”就是他的“法寶”，無論是平時的車間巡檢，還是日常的一、二級機牀保養，他總把新員工帶在身邊。在新設備的安裝調試過程中，他總是在完成日常維修任務的前提下，帶着新員工認真觀察新設備的安裝。他說，安裝的過程中多看多記，對將來的維修只有好處、沒有壞處。每當有機牀出現故障的時候，他總是帶着新員工趕赴現場，他不願錯過任何一個“現場施教”的機會。從故障機牀的“症狀”表現到故障的原因分析，再到故障的解決方案，每一個步驟，他都耐心講解。由於班組裏有個別新員工是外地人，他總是先用上海話講解，再用普通話講解一遍。他說“講了五十幾年的上海話，猛地再講國語還蠻拗口的”。“付出終有回報”，在他的培養下，新來的小馬在解決普通常見故障問題上已能獨當一面。

任勞任怨，克服工作環境的客觀因素

機修四班主要負責綜合車間Z-04、05、管件車間、熱處理車間近百臺機牀的維修和保養。大多數機牀是上個世紀70、80年代的老機牀，看着這些機牀，他笑侃道“這裏的機牀可都是我的老大哥啊”;熱處理車間在生產加工過程中有時會散發一股刺鼻的氣味，每次在這裏維修完一臺故障機牀，他就笑着說“吸了這麼一會有毒氣體，今天該要少抽幾根香菸啦”。“老、舊、破、毒、雜”是機修四班面對的工作現狀，然而，面對這一不容樂觀的工作環境，作爲班組長的他沒有一句怨言。他深知，作爲有經驗的老工人，有很多問題需要他的觀察分析才能從根本上解除故障；他要用他“治根不治本”的高度工作要求薰陶員工認真、細心的工作意識，他要用他的積極性點燃員工的工作熱情；很明顯，他做到了。從員工第一時間趕赴現場的及時性，我們看到了員工的工作熱情；從車間機牀返修率的下降我們看到了員工的工作態度。面對工作環境的客觀複雜，他不說一句“苦”，面對班組的即有成績，他不說一聲“好”，他依舊不知疲倦地爲打造先進班組努力工作着。由於疲勞過度，導致他智齒髮炎，大家都勸他請假休息，他卻不以爲然，只是去醫院做了小手術就返回班組工作了。

多一份關懷，打造和諧溫馨的班組文明

自從黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”的新理念以後，“和諧”之風便吹遍了每一個企業、每一個機構。在這裏，他把和諧詮釋成了“有愛”的班組文明，加強班組的文化建設，可以統一員工思想認識，增強內部凝聚力，塑造充滿活力的工作氛圍。他總是早早地來到班組休息室，提前爲大家衝好開水並簡單打掃衛生，他希望通過自己細微的付出可以潛移默化地將這種“有愛”文明影響到班組的其他員工；爲了改善班組的環境，他購置了兩盆盆栽，爲班組增添了一絲綠意，他深知班組的文明建設不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要於點滴中昇華；他幫組班組的員工修車，爲班組購買洗手皁，他深知文明源於積澱，積澱源於生活。在他的感染下，班組員工互助互愛，班組氛圍和諧溫馨。

少一絲懈怠，貫徹“四個不讓”的工作宗旨

面對複雜嚴峻的船舶市場形勢，公司頂住壓力、迎刃而上，提出了“四個不讓”的企業精神。自從認真學習了公司“四個不讓”精神以來，他毫不懈怠、時刻不忘緊緊圍繞公司“四個不讓”的企業價值觀來作爲日常工作標竿。他加強對生產車間的巡檢力度，觀察機牀的工作狀況，辨識機牀異常工作聲音，積極詢問操作員工關於機牀的生產問題，切實做好“望、聞、問、切”工作；每接到車間的報修電話，他總是第一時間趕赴現場，對每一個故障認真分析、合理安排，在最短的時間排除故障，力爭一次性根本修復，以保證車間的正常生產進度。服務於車間、服務好車間，不讓車間有抱怨。

他是公司數十個班組中一名普通班組長，無論船舶形勢的起伏與否，他將義無反顧地爲公司勤勤懇懇服務、工作下去，直至退休。他常說，班組就像他的另一個家，儘管數十年來這個家的成員多有更替，但他依然會像家長一樣將這個家建設的內在更溫馨、外在更有“戰鬥力”，爲公司的生產做好堅實的保障。

先進事蹟報告 篇五

我叫程浩偉，男，1982年2月出生，開發區候口社區人；20XX年至20XX年在武警北京總隊三師十七支隊服役5年，在部隊期間曾擔任班長、文書、軍械員等職務，20XX年9月加入中國共產黨；於20XX年10月到開發區候口社區參加工作，擔任民兵連長一職；下面我將我三年以來的工作情況和現實表現向領導做以彙報：

一、忠誠事業愛武裝

民兵是中國共產黨領導的不脫離生產的羣衆武裝組織，是中華人民共和國武裝力量的組成部分，是中國人民解放軍的助手和後備力量。民兵工作也是各級人武部門的中心工作，是人民武裝工作的重要內容。我作爲一名社區的民兵連長深感自身擔負的責任重大，從思想上充分地認識到了民兵工作的重要性和必要性，自工作三年以來，我能永保軍人本色，在平時的工作中服從領導安排，對交待的各項工作，能高標準、高質量地去完成，工作中一直精精業業，勤勤懇懇，曾多次受到領導的好評；並做到忠誠於國防事業，忠誠於民兵連建設的發展，大力宣傳國防知識，牢固樹立以連爲家思想，進一步增強了事業心和責任感，更好地爲武裝事業做出自己應有的貢獻。

二、立足本職強素質

民兵連長是基層民兵工作的組織者和實施者，對做好民兵工作起着舉足輕重的'作用。他的個人素質決定着他的工作能力強不強，業務知識精不精。所以我在平時的工作中，認真去學習馬列主義，學習“三個代表”重要論述，科學發展觀論述，認真學習了新《黨章》，堅持黨的基本路線和方針、政策，自覺與支部在政治上、思想上、行動上保持高度一致。還重點加強了對國防法、兵役法和民兵工作管理條例，通過平時的學習和三年來的工作實踐使自己的業務知、理論水平都得到了提高和完善。爲自己能夠順利地開展好工作奠定了堅實的基礎。

三、工作成效顯實績

基層民兵工作是一項基礎性、長期性的工作，它是人民武裝的後備力量。在民兵組織建設，能夠嚴格按照基層民兵組織建設實施細則和市區民兵組織建設的要求，在軟件建設上，社區民兵連做了工作圖板、民兵連旗、資料框、門牌、各類檔案統一分類存放。民兵活動室掛上了民兵之家標牌，民兵連長職責、民兵指導員職責和各種規章制度，真正做到了工作有圖牌，辦活動有場所，改善了辦公條件，達到了民兵工作“三落實”。工作三年來，在每年的民兵整組工作中，我都嚴格按照民兵整組工作要求，對本社區民兵組織進行一次整組，及時把熱愛民兵工作，身體好，退伍軍人優先編入基幹民兵隊伍。把不適應民兵工作，外出人員及時調出基幹民兵隊伍，保證民兵隊伍的素質。在民兵登記和徵兵工作中，對社區120適齡青年進行了兵役登記，確定了60名青年爲預徵對象，在徵兵的過程中有足夠的選的地，保證了高素質兵員的選擇，在兵源相對緊張的情況下，通過努力完成了區的徵兵任務，三年徵新兵6人。

以上就是我對參加工作以來作出的簡要彙報，如有不足之處，請領導給予批評指正。我將在下一步的工作工更加努力，取得更好成績。

個人先進事蹟彙報 篇六

__，男，12歲，是__區實驗國小六年級六班的一名學生。從一年級至今，一直擔任班裏的班長，是老師的得力助手。__同學從小就是一個懂事聽話、孝敬長輩、勤奮好學、樂於助人、有責任心、品學兼優的好學生，是父母眼裏的好孩子，是同學們的小公僕。他的興趣愛好也很廣泛，愛閱讀、愛繪畫、愛機器人編程、愛下棋、愛體育運動……是一個全面發展的新時代好少年。

在家裏，他特別懂事孝敬父母、體貼父母，對奶奶更是關愛有加，八十多歲的奶奶有點小孩子脾氣，但他經常給奶奶寫一張逗奶奶樂的紙條，有時就會把奶奶感動的熱淚盈眶，給奶奶帶來了無限快樂。他能夠幫助父母做一些力所能及的家務，洗衣服、做簡單的飯菜，看到媽媽幹活累了，總會關切的說：“媽媽，快休息會兒，我給您捶捶背，我幫你幹活”，讓媽媽總是感到很欣慰。

在學校裏，不管班裏有什麼事情發生他都是第一個衝在前面，有一次音樂課上，班裏有一個同學生病吐了一地，老師用眼睛看了看所有的學生，他們所有人都把鼻子捂了起來，只有__同學高高的舉起了手說：“老師您繼續上課，我去幫他處理吧”！於是，__同學拿着簸箕很快弄來土幫着處理”。他就是這樣一位不怕髒、不怕累樂於爲同學們服務的小公僕。

學校組織的活動他也積極參加，他經常組織他們小隊的同學利用節假日開展校外實踐活動，如尋訪先模人物、走進敬老院慰問老人等。他還經常去給環衛工人送溫暖：夏天給環衛工人送去冰水、冷飲；冬天又給環衛工人送去口罩、手套，讓環衛工人感受到溫暖，所有購買物品的費用都是他發動小夥伴們自籌，他就是這樣一位“愛心小使者”。

__同學由於各方面表現突出，一至六年級連年被評爲“優秀班幹部”、“三好學生”、“好習慣標兵”；曾先後兩次被評爲區級“三好學生”。在校外，也取得了優異的成績：英語一級滿分、二級滿分，獲得了英語協會頒發的證書、美術“希望杯”銀獎等。

個人先進事蹟報告怎麼寫 篇七

王雅紅也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因爲缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成爲一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因爲違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成爲一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

馬克思說，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

教師個人先進事蹟報告【3】

我叫xxx，女，生於1991年，畢業於xx省xx學院xx分院。開始從事教育教學工作，國小二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標；“學高爲師，德高爲範”是我的自律信條。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

在工作中，我努力鑽研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。20我進入中村國小工作，擔任五六年級的英語。對於剛畢業的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課餘花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發音；課後又向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎非常薄弱，但是經過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。 功夫不負有心人，在年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優異的成績。在小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經驗豐富，但有了一年的鍛鍊，在第二學年中，繼續努力鑽研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關愛學生、無私奉獻

一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數學成績特別好。所以，課後我找他談話，並問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，並讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課後耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶着點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好，。開學都一週了，還沒交過作業，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎麼辦？我就用了原來百試百靈的辦法―請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當着家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸於行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎麼辦呢？沒辦法，我就去班主任那裏討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什麼原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現在你是我們班的科代表，老師佈置的作業，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業，你能讓其他同學交齊作業？你是怎麼想的？”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什麼看得這麼入迷？我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看着好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎麼樣？”他笑着點了點頭。 在以後的日子裏，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由於他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。

個人先進事蹟彙報 篇八

劉永坦，男，漢族，1936年12月生，江蘇南京人，中共黨員，中國科學院院士、中國工程院院士、哈爾濱工業大學教授，雷達與信號處理技術專家、我國對海探測新體制雷達理論和技術奠基人。他胸懷祖國、服務人民，追求真理、勇攀高峯，學爲人師、行爲世範，榮獲2018年度國家最高科學技術獎，2019年被評爲“最美奮鬥者”，2021年被授予“全國優秀共產黨員”，入選“3個100傑出人物”。

劉永坦同志的先進事蹟經媒體報道後，受到社會各界高度關注。大家紛紛表示，要以“時代楷模”爲榜樣，深懷愛國之心、砥礪報國之志，爲國分憂、爲國解難、爲國盡責，主動擔負起時代賦予的使命責任，在報效祖國、服務人民中實現人生價值，在全面建設社會主義現代化國家的新徵程上創造新的歷史偉業。

“時代楷模”發佈儀式現場宣讀了《中共中央宣傳部關於授予劉永坦同志“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映他先進事蹟的短片。中央宣傳部負責同志爲劉永坦同志頒發了“時代楷模”獎章和證書，工業和信息化部、教育部、科技部、中國科協、中國科學院、中國工程院、黑龍江省委、哈爾濱工業大學黨委負責同志以及科技工作者、高校師生代表參加了有關活動。