喜歡閱讀護旗手先進事蹟（通用多篇）

升旗手事蹟介紹 篇一

她興趣廣泛，知識全面，思維敏捷，成績優異。她在課堂上回答得又大聲又幹脆，課後她關心羣衆。她用心參加學校組織的一切活動，表現出自信，並以爲班級爭取榮譽爲己任。她是一個當之無愧的教師權利小助手，工作認真負責，管理有序，學生肯定，教師讚賞。

人們相信，她今天被授予了光榮的升旗者，她將把這作爲一個新的起點，繼續堅定不移地朝着她的目標前進！

大家好！我是1班的王。我是個可愛的女孩。我最喜歡讀書和畫畫。在家裏，我是父母的好女兒；在學校，我是老師的好幫手，是同學學習的好榜樣。每當我看到五星紅旗升起，我心中就有一個願望，那就是把它交給藍天。在這一刻，我終於得到了我想要的，我成爲了一個光榮的年輕的先鋒旗手。紅領巾是國旗的一角。年輕的先行者是我們成長的搖籃。在未來，我必須尊敬老師，團結同學，努力學習，成爲這個搖籃裏優秀的年輕先驅。在不久的將來，我希望你們能夠更加努力地學習，爲更大的進步而奮鬥！

謝謝你！

2021年度三八旗手先進事蹟心得體會 篇二

“以前，老師大多是憑經驗、觀察，判斷學生是否掌握了知識點。”提起“雲課堂”，身爲“雲團隊”一員的徐繼紅老師有說不完的話，“如今‘雲課堂’的數據資源，彷彿是爲老師提供了‘課堂導航’，讓老師能夠採取更加科學、適切的教學方法。”

就這樣，一朵朵“雲”飄在學校的每個角落——適用於合作學習的“雲課桌”、爲學生提供一對一指導幫助的“雲朗讀”、呈現學校歷史的“彩雲牆”、幫助老師及時瞭解學生身體機能的“雲手表”、開展勞動教育的“雲廚房”、展示學生手工作品的“雲展館”……這一切，把學習生活與移動應用完美契合。

今天，“雲課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發展，126個指標，勾勒出詳盡真實的學生數字畫像，讓老師們瞭解每個孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來看待孩子的發展。

吳蓉瑾 有一個形象的比喻，就是把爲學生勾畫的“數字畫像”比作“放籃子”，“當一個孩子德智體美勞的各類數據被彙總起來，放進了一個‘籃子’，再經過老師的觀察、分析、調整，再運用，便會對孩子成長有了更科學的'指導。”

教育均衡發展是吳蓉瑾 的另一個“教育夢想”。3年前，作爲特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區盧灣一中心實驗國小擔任校長。今天，這所鄉村學校真正成爲了家門口的好學校。

升旗手事蹟介紹 篇三

z是一個踏實認真聰明好學的小男孩，善於發現，肯動腦筋，課堂上積極回答問題。老師交給他的任務他總是能不折不扣的完成。他還積極參加學校和班級組織的各項活動，在運動會中也取得了不錯的成績。在他身上最值得我們學習的就是踏實和堅持，中午看書的時候，有些小朋友書一直翻個不停，好像心靜不下來，但是z同學總是看的津津有味，還時不時的露出淺淺的微笑，對書的熱愛讓他比很多同齡人多了幾分靈巧與自信，以致上課回答問題時總能有過人之處，總能給別人帶來耳目一新的感覺。

z是一個好學上進，謙遜禮貌的好學生。她的臉上總是掛着迷人的微笑，跟同學友好相處有不錯的人緣。平時總是嚴格要求自己，在各方面都能以身作則，是老師不可缺少的得力助手。課堂上，她積極發言，回答問題聲音響亮，朗讀課文語調優美。翻開她的作業本，無論是課堂作業還是回家作業，每一次都是一絲不苟地完成，絲毫不馬虎，那端正的字跡，讓人看了賞心悅目。課餘，她還能自覺地閱讀大量的課外書籍，拓寬自己的知識面。一份耕耘，一份收穫，她在學習上取得了優異的成績。

他們都用自己的勤奮與努力贏得了大家的肯定，是我們學習的榜樣，我們每個人都有無限的可能，只要你能有恆心，有信心，找對自己的方向，相信成功也會向你招手！

開學典禮活動策劃 篇四

一、預備部分

1、以年級爲單位，中隊長向大隊長報告人數

大隊長：“開學典禮馬上開始，請各中隊以年級爲單位報告人數！”

中隊長跑步到大隊長面前，敬隊禮（大隊長回隊禮）說：“報告大隊長，（）年級（）箇中隊準備完畢，應到（）人，實到（）人，報告完畢，請指示！”

大隊長回答：“接受你的報告，請歸隊！”

中隊長回答：“是！”敬隊禮（大隊長回隊禮）。

2、大隊長向大隊輔導員報告

大隊長跑步到大隊輔導員面前，敬隊禮（大隊輔導員回隊禮）報告：“報告大隊輔導員，全校74箇中隊準備完畢，應到少先隊員 名，實到名，‘xx國小20xx—2013學年春季開學典禮’一切準備就緒，邀請您參加我們的活動。”

大隊輔導員回答：“願意參加你們的活動，並希望本次活動取得圓滿成功！”

大隊長回答：“是！”敬禮（大隊輔導員回隊禮）。

尊敬的各位領導、輔導員老師，親愛的少先隊員們：大家上午好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的20xx。在這美麗祥和的日子裏，我們xx國小全體師生歡聚在這裏，隆重舉行xx國小20xx年春季開學典禮。首先讓我們以熱烈的掌聲對今天與會的各位校領導和輔導員老師們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面我宣佈：xx國小20xx年春季開學典禮現在開始！

二、正式儀式

正式儀式部分，程序如下 ：

1、介紹升旗手、護旗手事蹟

儀式進行第一項，請少先隊大隊部紀律委員楊洪發介紹升旗手、護旗手先進事蹟。

2、出旗。

儀式進行第二項，旗手出旗，奏樂！（播放出旗曲）。敬禮！禮畢！

3、升國旗、唱國歌

儀式進行第三項，升國旗、唱國歌，（全體隨音樂一起高唱《中華人民共和國國歌》）敬禮！禮畢！

4、唱隊歌。（要唱完整的隊歌。）

儀式進行第四項，唱《中國少年先鋒隊隊歌》。指揮：少先隊大隊部文藝委員魏xx，伴奏：大隊輔導員劉xx老師

5、主題活動開始。

（1）校長新學期致辭。

儀式進行第五項，讓我們用熱烈的掌聲歡迎校長致新學期致辭！

感謝校長對我們提出的殷切希望和要求，相信在我們全體師生的共同努力下，xx國小的明天一定會更加美好！

（2）大隊輔導員新學期致辭。

儀式進行第六項，請大隊輔導員xx老師致新學期致辭，大家歡迎！

謝謝大隊輔導員給我們的鼓勵，新學期我們一定會再接再厲，再創佳績！

（3）隊員代表發言

儀式進行第七項，請隊員代表xx發言，大家歡迎！

6、呼號。

儀式進行第八項，呼號。請少先隊大隊部大隊長領呼。

呼號：“準備着，爲共產主義事業而奮鬥！”

學生：“時刻準備着！”呼號畢！

7、退旗。（播放退旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送少先隊大隊旗出會場。）

儀式進行第九項，退隊旗，奏樂！（音樂響起）：敬禮！禮畢！

我宣佈：xx國小20xx—20xx學年春季開學典禮 到此結束！謝謝大家！

全國三八紅旗手事蹟個人心得 篇五

1月12日晚間，湖南省高級人民法院在公衆號發佈通報，1月12日上午，該院審監一庭副庭長、三級高級法官周春梅被犯罪嫌疑人向某行兇報復，不幸遇害。公開信息顯示，周春梅出生於1976年1月，湖南湘西土家族苗族自治州龍山縣人，本科、碩士均畢業於湘潭大學法學院。

在周春梅的大學同學、多年好友陸磊（化名）看來，周春梅性格柔和，“認識這麼多年，我們身邊的朋友沒有一個對她有微詞的。”陸磊說，周春梅出事後，大家都不敢相信這種事會發生在她身上。

大學期間多次獲得獎學金

在陸磊的記憶裏，大學剛入學時，周春梅長得比較秀氣，不太喜歡講話，但氣質很好、給人感覺很舒服，“這個女孩在你身邊就有一種如沐春風的感覺。”由於家境並不寬裕，周春梅讀書時非常勤奮、刻苦，幾乎每年都拿獎學金。

大學畢業後，周春梅先短暫工作了一年，後在湘潭大學攻讀了碩士學位，2003年畢業後進入湖南高院工作。陸磊說，儘管周春梅爲人溫和，但學習、工作中非常知道自己該做什麼，是個很堅定的人。

遇害法官周春梅。圖片/湖南高院微信公衆號

據《中國審判》報道，周春梅讀研期間因科研成果突出獲得湘潭大學校長獎，參與省部級科研項目2項，先後在《法律適用》《西南政法大學學報》《當代法學》《行政與法》等國家核心法學期刊公開發表學術論文10餘篇。

此外，周春梅還是湖南高院2014年年度辦案能手，全年辦案數位居全院3個民事審判庭第一，所辦案件經評查全部爲優秀，且無一超審限，無一上訪鬧訪，無一因過錯被髮回、改判。

最後一條朋友圈，分享與女兒的日常

陸磊介紹，周春梅在大學期間認識了丈夫陳某，二人感情穩定，有兩個孩子。“老大是個兒子，十六七歲，剛上高中。老二是個女兒，二胎放開後生的，兩歲多。”

由於同在長沙工作，陸磊、周春梅一直保持着聯繫，兩家人也經常往來。2018年年底，陸磊去周春梅家做客，那是兩人最後一次見面。“當時主要跟她愛人聊一些法律、學術方面的問題，跟她就是聊一些家常。”

周春梅的最後一條微信朋友圈，定格在了2021年1月9日。朋友圈中，周春梅分享了七張女兒的個人生活照、兩張與女兒的合照。她寫道，“路過施工地，小妞看到兩輛挖機：‘一個挖機在工作，一個挖機在睡覺，還沒起牀！’”

據湖南省長沙市公安局天心分局1月12日發佈的警情通報，12日7點30分，天心公安分局文淵派出所接到羣衆報警，稱文淵街道某小區地下車庫有人被刺傷。民警趕到現場時，被害人周春梅已無生命體徵，犯罪嫌疑人向某被警方控制。

經長沙警方初步調查，向某與周春梅系同鄉，向某因事向法院提起訴訟，請周春梅爲其打招呼被拒而心生怨恨，行兇報復。

陸磊說，周春梅出事後，大家都不敢相信這種事會發生在她身上。“認識這麼多年，我們身邊的朋友沒有一個對她有微詞。”

升旗手事蹟介紹 篇六

大家好，我是六（ 8）班的任軒逸。今天，我能榮幸地站在國旗下，是老師和同學們對我的信任，我一定會當好這個升旗手，不辜負老師和同學們對我的期望。

作爲一名光榮的升旗手，在學校裏，我遵守紀律，勤奮學習，幾乎每個學期都被評爲三好學生；在課堂上，我積極發言，專心聽講；在生活中，我愛好廣泛，有看書、寫字、繪畫等等。在我的心裏有很多追求的目標，我想，只要我有一顆積極向上的心，勤奮刻苦，總有一天會到達成功的頂峯。

作爲一名光榮的升旗手，我自信、樂觀、熱愛班集體、尊敬師長、團結同學，我喜歡班裏的每一位同學。我希望自己在各方面都能以身作則，成爲父母、老師們的驕傲！我會珍惜升旗手這一榮譽，時時激勵自己，在各方面精益求精，更上一層樓！

2021年度三八旗手先進事蹟心得體會 篇七

尊師重教、崇智尚學的優良傳統在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業的特殊性決定的，因爲教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。爲什麼教，教什麼，怎麼教也就成爲每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經歷，師德至上、學術爲本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。

教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成爲社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生髮展的高度。教師工作具有“示範”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我帶他們史蹟考查活動中的一些細節，課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或讚許的眼神。每每至此，你會感到身爲教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多麼重要。我的感受是隻有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。

2021年度三八旗手先進事蹟心得體會 篇八

李桓英，北京友誼醫院、北京熱帶醫學研究所研究員，世界著名麻風病防治專家。她選用的短程聯合化療方案得到世界衛生組織的認可並在全球推廣，讓數萬名麻風病人重獲新生。她把畢生精力都獻給了全球麻風病防治事業，爲推動構建人類衛生健康共同體作出重大貢獻。

“作爲中國人，我渴望回到祖國的懷抱，把我最好的年華奉獻給祖國”

李桓英，1921年8月17日出生於北京。1945年，畢業於上海同濟大學醫學院。1946年，前往美國約翰斯·霍普金斯大學攻讀細菌學和公共衛生學碩士學位，畢業後留校任微生物學系助理研究員。

1950年，世界衛生組織成立。李桓英因成績優異，被美國約翰斯·霍普金斯大學推薦擔任世衛組織首批官員。任職7年間，她被派往亞洲、美洲等許多地區，爲遏制傳染病蔓延作出艱苦努力，受到世衛組織的好評。

1957年，在李桓英工作期滿時，世界衛生組織主動提出與她續簽合同。然而，李桓英親眼看到不少國家由於貧窮而導致疾病流行，深感新中國更需要自己。

“當時，新中國成立不久，百廢待興，正是急缺人才之際。我曾在美國雜誌上看到過錢學森的名字，當聽到他毅然回國的消息時，內心有了很深的觸動。作爲中國人，我渴望回到祖國的懷抱，把我最好的年華奉獻給祖國。”李桓英回憶說。

當時，李桓英全家已移居美國，父母兄妹都希望她留在美國。但是，她婉言謝絕了世衛組織的邀請，瞞着家人，隻身一人繞道倫敦，幾經周折，於1958年從莫斯科回到了祖國。這一年，她37歲。

從此，在漫長的歲月中，無論是晴空萬里，還是風雨交加，她都無怨無悔；無數次的親情召喚，都不能改變她報效祖國的決心……

李桓英說：“很多人問過我，當初已經離開祖國那麼多年，爲何選擇回國？我都毫不猶豫地告訴他們：因爲我是中國人，我在北京出生，不能忘本。”

1978年底，李桓英調入北京熱帶醫學研究所。時任所長鍾惠瀾院士讓李桓英以訪問學者的身份，由世衛組織資助出國考察，其中包括訪問美國等6個國家的麻風病中心。

1980年，李桓英來到美國，爲父母掃墓，並與弟弟妹妹團聚。這一次，她又堅定地拒絕了親人們的挽留。在詳細考察了美國的醫療成果後，李桓英如約返回祖國。

“只要是我認準的事，就決不回頭。”李桓英說：“我是中國人，我的根在中國，我的事業在中國。離開了祖國，我的人生還有何價值？”

李桓英認爲，自己一生最正確的選擇就是能夠回到祖國、報效祖國。她說：“我在國外跑了那麼多國家，漂來漂去，就像浮萍似的，沒有根。你要做事業，還是要回到自己的國家。”這，就是她的赤誠愛國之心。

升旗手事蹟介紹 篇九

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好。我是五年一班的李某某，今天，我能榮幸的站在國旗下， 是老師和同學對我的信任，我一定會當好這個升旗手的。

在班上，我的學習成績名 本站 列前茅。平時上課，我專心聽講，積極舉手發言，老師佈置的作業都能認真完成，每期黑板報上都有我漂亮的字跡。在同學眼中，我樂於助人，在同學需要時，我總能伸出援助之手；在老師眼中，我很積極能幹，每次老師佈置的工作，都如期完成，是老師的得力助手。

這次，我成爲光榮的升旗手，以後要更嚴格要求自己！努力學習，不辜負老師和家長對我的期望。 我將會繼續努力，再接再厲！爭取做一名更優秀的學生。