四風剖析材料怎麼寫(精選多篇)

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正文

第一篇：四風” 問題剖析材料

“四風” 問題剖析材料

——蘭陵縣xx中學

黨中央根據我國我黨現階段的實際情況，組織開展的黨的羣衆路線教育實踐活動是非常及時和必要的。對於正在進行的社會主義現代化建設具有重要意義。現將在這次實踐活動中查找的有關“四風”問題整理如下：

一、 學校面上存在的“四風”問題 ，學校領導班子運行情況：

1. 在形式主義方面：有的服務意識差善於發號使令。每年快到會考時間時，臨沂市教體局都要下發會考各科樣卷（電子版），有時學校就把樣卷（電子版）轉發給各科教師，教師再找有關部門打印成紙質樣卷，然後再找有關領導簽字，接下來就送“印刷室”印刷，過一段時間後教師拿來印刷好的樣捲髮給學生。結合這次實踐活動，發現上述一些步驟可以簡化，就是有關部門得到會考各科樣卷（電子版）後，就可以自己直接打印成紙質樣卷並簽字送至“印刷室”印刷，然後發給學生。這並不能增加很多有關部門的工作量，只是個服務意識問題。

2. 在官僚主義方面：有的不願幫助班級和師生解決實際問題。據聽說，有的老師的養老金（鄉鎮補貼部分）有斷檔現象（不知是否爲謠言），具體什麼樣的老師有這種現象？需要個人帶着身份證到縣級某部門查找才能知道。如果稀裏糊塗退休了，養老金髮放還有難題。而實際上，學校可以出面落實這一現象，將結果以表格的形式公佈出來，以便個別老師想辦法解決這一問題。防止老師憂心忡忡，影響工作。

3.在享樂主義方面：有的滿足於已取得的現狀，不深入教學一線，缺乏創新意識和勇於擔當精神。

4. 在奢靡之風方面：有的不注意節儉，勤儉辦學意識不強，不能牢固樹立艱苦奮鬥的意識，從自身做起、點滴做起、小事做起不夠。

二、 每名校長、副校長的現實表現情況：

徐校長： 在享樂主義方面, 進取精神有所退步。

王校長：在形式主義方面, 深入教學一線少。

李校長：在享樂主義方面, 解放思想、創新思維有距離。

聶校長：在形式主義方面, 深入教學一線少。

莊校長：在形式主義方面, 缺乏創新意識。

三、 本人在“四風”方面存在的突出問題和下一步整改打算：

在形式主義方面, 理論學習認識不到位。 在享樂主義方面, 自我要求有所放

鬆。

教育實踐活動使我深刻認識到，羣衆路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。開展黨的羣衆路線教育實踐活動是實現確定的奮鬥目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決羣衆反映強烈的突出問題的必然要求，更是實現中華民族偉大復興中國夢的堅強保證。我將立足工作崗位，切實改進自己在“四風”方面存在的問題。

四、對開展教育實踐活動的意見建議：

1. 對別人提的存在的問題，應做到“有則改之，無則加勉”

2. 對提存在問題人，不要打擊報復。

3. 對提存在問題人，不論對錯，不要以造謠“罪”論處，拘留10天。

4. 對提存在的問題，確實符實的要改正，不要只是形式。

5. 任何單位都要公佈提到的確實存在的問題，以及計劃改正的時間表。提出了存在的問題，又認爲提的對，值得表揚，卻又不能改正，那還有什麼意義！

2014-5-16

第二篇：四風問題自我剖析材料

開展“五照五看”活動自查報告

“中國共產黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議”上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。要對作風之弊、行爲之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。本人嚴格按照上級的統一安排和部署，自覺主動地投身到學習中去。通過學習，在提高思想認識的基礎上，本人對自身存在的問題進行了自查。現對資自身在四風方面存在的問題進行了深刻的剖析。

一、存在的主要問題

通過檢查和剖析我認爲，自身存在的問題主要有以下幾個方面。

1、學習不夠積極主動，理論素養有待進一步增強。由於自己認識上的偏差，在日常的工作中有意無意地放鬆了學習，學習的主動性不強，忽視了知識能力的培養再造，理論水平、素質能力不能適應形勢發展的需要。對理論知識、現代化管理知識和業務知識的學習都不夠，有時只停留在學過、看過層面上。學得不深不透，知其然而不知其所以然。

2、工作作風不夠紮實，工作質量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較鬆懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限於宣傳、傳達上級的有關文件和一些政策，滿足於一般號召，對於如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。

二、整改方向與措施

以上這些問題的存在都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己。

1、加強學習，提高理論素養和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。充分利用時間，搶着學；結合自身工作，切實學；結合時事政治，及時學；利用各種媒體，廣泛學。在學習中總結，在學習中提高。

2、積極上進，充分發揮主觀能動性。勇於進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上新形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階。

3、嚴格要求，切實轉變工作作風。今後，一定做到對自己嚴格要求，用新標準、新的要求，加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛鍊。做到工作認真、務實，在工作中嚴格紀律、一絲不苟，忠於職守，艱苦奮鬥，勤儉節約，做到自重、自省、自警、自勵。

總之，今後我將在領導和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行爲得到進一步規範，高標準、嚴要求努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成就。

第三篇：四風問題自我剖析材料

四風問題自我剖析材料

四風問題自我剖析材料1

總書記在中國共產黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。要對作風之弊、行爲之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。根據市林水局統一安排部署，處級以上領導幹部要重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

我個人在近期重點學習了《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨風監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中共中央關於加強和改進黨和作風問題的決定》等。通過學習、查擺、對照，充分認識到，“四風”是黨的羣衆路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離羣衆、喪失密切聯繫羣衆的最大政治優勢。“四風”問題嚴重損害了黨在人民羣衆中的形象，嚴重損害了黨羣幹羣關係，是當前人民羣衆深惡痛絕、反映最強烈的問題。按照“照鏡子”的要求，對照黨章和改進作風的有關要求，進行“四風”問題對照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，存在缺點和不足，主要有：

一、自我對照與剖析

1、形式主義方面

一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，(請您繼續關注本站：)掌握文件的內涵，理論與實踐有存在“兩張皮”的現象；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；三是工作欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態；四深入林農基層少，表現在技術指導、科技服務方面存在着走老路，如在林業科技推廣工作中，有時在沒有充分調研的基礎上，就舉辦培訓班，但有時不知道林農是否需要這方面的知識，並對培訓的實效也沒有進行反饋。

2、官僚主義方面

一是與職工談心少，交流少，沒有真正瞭解職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給與一定的答覆，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。二是宗旨意識不夠強。羣衆意識不夠強，雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重瞭解自己想要了解的問題，未能完全做到“從羣衆中來，到羣衆中去”，爲民服務的宗旨有待加強。三是科研與生產結合不緊密。科研工作接地氣不夠，需要進一步加強與地方政府、林農林企、科研院所等部門的合作，人才、技術、資源優勢突顯不夠。

3、享樂主義方面

一是有時在工作中碰到公車調度有困難，就不會坐公共交通前往，在等待公車有空了纔出發工作；二是有時在出差時，對方安排了單間住宿，住宿費存在超標現象；三是有過收受土特產現象，有時下鄉出於基層熱情和熟人情面，收受過土特產。

4、奢靡之風方面

一是在公務接待中，雖然注意節約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現象；二是是執行黨員幹部廉潔自律規定把關不嚴，在堅持學習黨員幹部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，偶有存在把關不嚴的現象。

二、原因分析

1、求真務實不夠，與時俱進不強。工作中有時侯忽視了事物的主要矛盾的主要方面,對矛盾的特殊性研究不夠，有理論與實踐、制度與實際相脫節的現象。平時也要求自己工作中要注意解放思想、與時俱進，但在處理具體問題有時也存在脫節現象，存在主觀主義因素。致使工作有時侯不夠深入，不夠細緻，不夠務實。

2、羣衆觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入實際認真瞭解職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什麼，在感情上對羣衆有所疏遠。對黨的羣衆路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意爲人民服務的公僕意識。在工作上羣衆觀念不強，有時侯看不到羣衆的首創精神，指導工作存在主觀意志。

3、對自我要求有所放鬆，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨着改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨着社會環境的深刻變化，有時侯放鬆了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪，。受傳統觀念的影響，認爲不熱情接待說明對客人不夠客氣，每個菜都吃光顯得主人寒磣，不喝酒就沒有氣氛，就不能交朋友，認爲個人無法改變，而只能隨大流。基層羣衆是樸實熱情的，認爲你幫他解決技術問題，給點土特產作爲感激，當面拒絕有礙情面思想。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神的具體表現。

4、對艱苦奮鬥認識存在誤區，存在以事務工作代替政治和黨性鍛鍊。對艱苦奮鬥精神存在認識誤區，認爲社會發展了，物質豐富了，艱苦奮鬥沒有必要了，甚至有時候認爲艱苦奮鬥過時了。隨着實際生活和工作條件的改善，滋長了安於現狀、不圖進取的情緒，。存在以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，對自己的要求放鬆了，這些現象都是黨性不強的具體表現。

三、整改措施和努力方向

1、糾正形式主義方面存在的問題

一是加強理論學習和業務專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有爲的工作作風。二要不斷解放思想，創新工作，在林業科研和科技推廣工作中求突破。三是樂於奉獻，勤政爲民，爭當林農羣衆的貼心人，力爭在科技下鄉、科技培訓等方面有新的更大的步子，搭建科技人員與林農溝通的平臺，積極爭當林農的貼心人。

2、糾正官僚主義方面存在的問題

一是做決策前，針對問題，深入調查研究，結合實際，開拓創新，做到決策接地氣，符合當前政策環境和院實際情況，可操作性強。二是多開職工座談會，多與職工交流，對職工提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，並反饋給提出意見的職工。三是科研推廣工作要與杭州林業生產、生態建設緊密結合，真正滿足羣衆的需求，利用我院的技術、人才、設備等科技資源，爲各級政府、林業企業和林農提供技術服務

3、糾正享樂主義方面的問題

一是努力克服享樂主義的思想，根據工作需要隨時出差，住宿費不超標。二是鄉和各種工作交往過程中，做好解釋和說明工作，絕不收受土特產。

4、糾正奢靡之風方面存在的問題

一是組織活動不講究排場，按規定標準安排餐飲，不發、不收受土特產等禮品。二是杜絕，公款吃喝現象，做好“光盤行動”。三是按照黨員幹部廉潔自律的規定，約束全院的黨員、幹部，振奮精神、開拓進取，做好表率。

總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題今後改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監督，並以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創工作新局面。

四風問題自我剖析材料2

在這次黨的羣衆路線教育實踐活動學習教育、聽取意見階段，我按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題爲突破口，以貫徹落實中央八項規定和省委“28要辦法”、“六個嚴禁”、市委“30條意見”爲切入點，進行了認真學習，努力提高認識，通過書面、下方、座談會和談心談話徵求意見以及自查的方式虛心查找自身“四風”方面存在的問題，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

根據局《實施意見》統一安排，我重點學習了 《黨章》、十八大報告、《論羣衆路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》以及相關文件。通過學習使我認識到，“四風”問題嚴重削弱了我黨密切聯繫羣衆這個最大政治優勢，嚴重損害了黨在人民羣衆中的形象和黨羣幹羣關係。要保持黨的先進性和純潔性，必須解決“四風”問題。

一、“四風”方面存在的主要問題

對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，存在的主要問題有：

1、形式主義方面：一是學習上任務觀點，主動少被動多，不求甚解，不全面不繫統。二是工作中存在應付了事，完成就好的現象，不求高質量高標準。三是深入基層一線少，掌握瞭解第一手情況少。

2、官僚主義方面：一是服務羣衆的意識有待進一步加強。二是工作中存在按部就班創新意識不強的現象。

3、享樂主義方面：一是存在安於現狀，進取精神不夠。二是奉獻精神還不夠。

4、奢靡之風方面：總體情況較好。

二、主要原因

1、思想上放鬆了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知慾望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恆的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，佔據了頭腦，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

2、以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮羣衆利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、對黨的羣衆路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意爲人民服務的公僕意識。在工作上羣衆觀念淡薄，看不到羣衆的首創精神，指導工作主觀意志成份多，爲羣衆想的少、做的少，服務羣衆，缺乏真功夫。

4、思想上對自己的要求和標準降低了。認爲做了太平官、三分三本職工作做好就行了，認爲自己各方面還是做得不錯的，滿足於現狀，沒有以先進模範爲榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。

三、整改措施

1、加強理論學習和世界觀改造。進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，通過系統地學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，並應用其立場、觀點、方法來解決工作中的問題。要認真學習黨的路線、方針、政策，以及行政理論，提高自己的依法行政水平和決策能力；要努力學習現代經濟、科技、法律、管理、歷史等方面的知識，不斷更新自己的知識結構，提高綜合素質，從而增強駕馭全局的能力。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、加強黨性鍛鍊和修養。今後要以先進模範人物爲榜樣，在思想作風上、學風上、工作作風上、領導作風上和生活作風上認真對照黨章要求堅決杜絕“四風”方面存在的問題，拉高標

杆，從嚴要求自己，樹立無私奉獻、艱苦奮鬥精神，從每一件小事從起，從眼前做起，加強黨性鍛鍊，和黨中央保持高度一致，加強事業觀念、羣衆觀念、自律觀念。要經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦於的權力。

3、進一步改進工作作風，加強宗旨意識。在工作作風上，要深入實際，聯繫羣衆，傾聽羣衆意見，想羣衆之所想，急羣衆之所急，忙羣衆之所需，深入基層一線調查研究，掌握瞭解第一手情況；工作中要迎難而上，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。進一步強化羣衆觀念，強化服務意識，真心實意地，盡力而爲地，腳踏實地的多爲羣衆辦好事、辦實事。

以上“四風”方面存在的問題及整改措施，我將以實際行動履約踐諾，今後將在領導和同志們的幫助支持和監督下，努力學習，提高認識，改進工作作風，以出色的工作業績爲林水事業添磚加瓦。

第四篇：個人四風剖析材料

黨的羣衆教育實踐活動個人對照檢查材料

根據學校開展黨的羣衆路線教育實踐活動的統一安排部署，我認真學習領會了十八大、十八屆三中全會及習近平總書記系列講話精神。通過羣衆提、自己找、互相幫、大家議等多種形式，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析“四風”問題的表現和原因，並針對存在問題和不足，集合自身實際進行了深刻反思、深入剖析，現對照檢查如下：

一、“四風”方面存在的突出問題

黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來，對照改進作風要求、對照羣衆期盼、對照“四風”具體表現，我通過認真查找自己在“四風”方面的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯繫自身思想工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，歸納起來，我在“四風”方面主要存在以下突出問題：

（一）形式主義方面

理論學習不夠。一是不注重理論武裝，不深入學習黨的政治理論，認爲政治理論與自己關係不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯誤從而放鬆了政治理論的學習； 二是學習不思考，只瞭解表面，不瞭解精髓，平時不注重僑務政策研究學習，業務不精通，遇到業務問題吃不準，要麼問上級，要麼臨時翻書找政策、找依據，滿足於吃老本，平時對自學沒有嚴格要求自己，不設學習目標任務。

（二）、官僚主義

解決問題能力差，滿足現狀，業務技術理論學習不夠，遇到棘手問題現場解決能力差。憑藉老經驗工作，老習慣辦事。工作積極性差，出現被動狀態，電腦操作不夠精通，不像年輕同志學習新的電腦使用技術。

（三）享樂主義方面

存在懈怠思想，對工作存有惰性，認爲只要做好自己的份內事，其他工作自有別人去做，多一事不如少一事。存在滿足現狀的思想，滿足於工作中已取得的成績，缺乏進取精神，工作中求穩較多，“穩字”當頭，習慣於按老方法、老思維推進工作，創新意識不強，幹事動力不足。隨着年齡的增長，工作中有怕吃苦的念頭存在。

（四）奢靡之風方面

在價值取向上，把個人利益看得較高，工作多做一點就覺得滿足，在福利待遇方面喜歡與同行、與他人相比較，稍差一點心理就不平衡。

艱苦奮鬥的意識淡化，不能牢固樹立艱苦奮鬥的精神，

二、存在問題的原因

在“四風”問題上之所以存在上述這些現象和傾向，通過認真思考和總結，主要存在以下幾個方面的原因：

（一）政治理論學習不夠主動，不夠深入。政治理論修養有待於進一步提高，沒有把政治理論學習放在一個更重要的位置，在學習上存在一定的片面性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。

（二）對黨的羣衆路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意爲人民服務的公僕意識

（三）黨性修養有所欠缺。

加強黨性修養的自覺性不強，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不夠振奮，奮鬥意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成任務，只講速度和效率，不講質量和標準，降低了工作標準和要求；二是工作質量要求不實。工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不多。

（四）政治紀律有所鬆懈。

受社會不良風氣的影響，個人在政治紀律上有所弱化，在工作和生活上放鬆對自己的要求，滿足於已經取得的成績，淡化了自己的政治身份和政治責任，對自己要求不嚴，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，生活上講吃講穿，思想上嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，政治紀律鬆懈的思想有所擡頭。

（五）創新意識有所淡化。忽視了工作的主動性、積極性、創造性。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙於應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待於進一步增強。

三、整改措施及今後努力方向

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認真對照檢查和分析評議，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、生活、工作中，在上級領導和同志們的支持和幫助下，我將從以下幾個方面去努力，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成好各項工作任務：

（一）加強政治理論學習，增強理想信念。要加強政治理論學習，特別要加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習近平總書記系列重要講話、十八

大、十八屆三中全會精神，多讀原著，通過學習進一步增強共產主義和中國特色社會主義理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強宗旨意識，公僕意識，模範踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人精神追求，永葆共產黨人的青春活力和戰鬥力。

（二）進一步增強政治敏銳性，保持清醒頭腦。堅決防止和克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風，就必須持之以恆地加強黨性錘鍊，始終保持共產黨人應有的政治敏銳性和政治鑑別力。

（三）進一步牢固樹立羣衆觀點，站穩羣衆立場。牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，樹立爲黨和人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入到黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一，堅持把羣衆工作理念貫穿於工作全過程。

（四）進一步遵守黨的政治紀律，執行好黨的路線方針政策。自覺遵守和維護黨的政治紀律，堅持黨的基礎理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，樹立全局意識，自覺做到講政治、聽招呼、守規矩，令行禁止，言行一致，不做一切爲黨的政治紀律所不容的事，全心全意爲人民服務，牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規範自己的一言一行，增強政治意識和紀律意識，堅決反對違反黨的政治紀律的行爲。

第五篇：“四風”自我剖析材料

“四風”自我剖析材料

自學校工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”爲工作信條，工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查“四風”促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現彙報如下。

一、作爲一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1．首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它爲準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生纔會過的充實有意義。

2．我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利 益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新，敢闖新路。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。

3．教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子

心目中的“權威人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4．存在的問題：

1）工作有時不夠紮實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2）對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3）對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1．嚴於剖析自己。

嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動， 也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮鬥、不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我不能把自己降低爲普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2．加強業務學習，提高素質。

加強業務學習，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，

樹立先進的教學思想和教學理念。、實事求是、敢闖新路，切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3．時刻注意自己的言語、行爲，給學生一種潛移默化的影響，依靠羣衆、勇於勝利！

只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學校一定會辦的越來越好！

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