政風行風整改報告（實用4篇）

本站小編爲你精心整理了4篇《政風行風整改報告》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《政風行風整改報告》相關的範文。

篇1：政風行風整改報告

爲了進一步深化民主評議政風行風工作，切實抓好整改建制階段的工作落實，根據省、市、區關於加強政風行風建設的部署和要求，針對收集和查擺出來的薄弱環節和存在問題，我們認真疏理，以評促糾，以評促改，切實解決行評中存在的問題，研究制定了《政風行風評議問題整改方案》，並採取得力措施，認真抓好整改落實，取得了階段性成效。現將整改工作的有關情況彙報如下：

一、提高認識，精心組織，積極主動抓好整改

整改建制階段是民主評議政風行風工作的關鍵階段。整改工作的好壞決定着行評工作的成效，整改不到位，就會造成評議工作走過場、流於形式。爲此，我局的政風行風評議工作轉入建章立制和全面整改階段以來，局黨組針對存在的問題和薄弱環節，及時召開班子成員會，進行了認真分析研究，並結合存在的問題，進行了整改動員，要求全局幹部職工從思想上高度重視，從行動上認真整改，從工作上取得實效。

二、立足職能，整改建制，確保整改取得效果

圍繞政風行風工作中的問題和整改方案提出的要求，我局從行業職能出發，着力抓好整改建制工作，確保整改取得效果，爲城鄉建設和管理工作又好又快地發展提供保障。

⒈制定整改方案。一是專題研究制定了問題整改方案，明確了整改的重點內容，確定了黨組成員主抓、局機關各科室具體負責整改落實的整改計劃。

二是一邊抓整改，一邊抓鞏固，把整改主要內容目標化、制度化，對一時不能解決的問題研究長效措施分步整改，長抓不懈。

三是堅持突出重點，標本兼治，對行評代表提出的意見和建議一個一個地解決，逐條研究解決辦法，力求通過整改，解決好我局存在的一些實際問題，推動全局整體工作，通過整改見實效。

⒉明確整改責任。按照“問題不解決不放過、羣衆不滿意不通過”的要求，本着“有則改之、無則加勉，舉一反三、改進工作”的態度，我們將梳理後的意見、建議，分解到責任領導和科室，落實到人。各責任領導和相關科室對每一條意見提出針對性強的整改措施，涉及到多個部門科室的，通過會商提出整改措施，經班子研究後付諸實施，要求做到佈置快、落實快、見效快。

⒊及時反饋意見。局行評辦通過認真分析、分類整理，對收集來的意見，進行歸類疏理。各科室作爲責任部門，高度重視，作出限期整改。同時，整改承辦科室和責任個人，對企業和羣衆反映的意見、建議，要求逐條研究，逐條整改，做到事事有落實、件件有迴音，用真誠工作取信於羣衆，取信於基層，取信於企業。

⒋建立責任追究制度。對有錯不糾、整改不到位的，追究相關人員的責任。建立目標考覈機制，對幹部職工階段性和全年崗位目標完成情況，採用經濟、行政的手段進行激勵;建立評先表彰機制，從制度上量化標準;建立班子成員與一般幹部職工的交心談心制度，在全局營造寬鬆和諧的氛圍。

⒌建立長效機制。把整改與完善制度結合起來，建立長效機制，以健全的制度規範政風行風，以良好的政風行風落實各項制度，鞏固整改成果。對羣衆關注的熱點、難點問題，邊整邊改，邊糾邊建，不斷修訂、完善機關工作人員的行爲規範，制定具有操作性的規章制度，強化內外監督制約機制，防止政風行風問題反彈。

三、突出重點，細化措施，紮實推進整改工作

圍繞排查的問題和整改方案提出的要求，我局着力突出5個方面，重點抓好整改落實。

①整改事項：工作作風不夠踏實

意見來源：服務對象

整改措施：

⒈進一步規範制度建設;

⒉加強幹部職工的學習教育，堅持週四學習制度;

⒊完善服務公開承諾。

責任領導：

責任部門：城管辦、旅遊局、辦公室、城建科、村鎮科

整改時限：全年

整改結果：正在整改

②整改事項：行政審批和執行不夠嚴

意見來源：服務對象

整改措施：

按照“三級管理”、“四級網絡”的管理思路，積極向上爭取支持，理順城鄉規劃和城市管理體制。

責任領導：

責任部門：城管辦、村鎮科

整改時限：12月底

整改結果：正在整改

③整改事項：基礎設施建設不夠配套

意見來源：居民羣衆

整改措施：

⒈對街巷(社區)市政基礎設施建設情況進行全面調查，擬定街巷(社區)道路改造計劃;

⒉加強街巷(社區)園林綠化管理;

⒊規範佔道、破路審批程序;

⒋加強工程建設文明施工現場管理。

責任領導：

責任部門：城建科

整改時限：12月底

整改結果：正在整改

④整改事項：城市管理水平不夠高

意見來源：居民羣衆、服務對象

整改措施：

⒈加大街巷(社區)管理巡查力度;

⒉加強對街巷(社區)佔道經營和亂搭亂建的綜合整治;

⒊完善街巷(社區)環境衛生監管考覈。

責任領導：

責任部門：城管辦

整改時限：12月底

整改結果：正在整改

⑤整改事項：勤政爲民不夠嚴格

意見來源：自查自糾

篇2：政風行風整改報告

一是進一步提高了機關幹部的思想境界和綜合素質，服務意識明顯增強。我們始終堅持把民主評議政風行風問題整改工作和“三服務”、效能建設有機結合起來，全面地在思想、工作、作風上查找問題，進一步夯實了全體幹部職工服務爲民的思想基礎，增強了爲羣衆、爲基層、爲企業服務的自覺性。

二是突出機關建設，樹立建設部門機關良好形象。加強機關效能建設，把建設廉政、勤政、務實、高效行政機關作爲這次行風評議整改落實的重要工作來抓，提高辦事效率，緊緊抓住企業和居民羣衆關注和反映強烈的實際問題，規範辦事程序，改進工作作風，以文明機關的良好形象在行風建設中發揮模範作用。以機關作風建設爲重點，加強局機關的制度建設，樹立起建設部門良好的幹部形象。

三是積極調研，搞好服務，解決一批居民羣衆反映的熱點、難點問題。加強街巷(社區)基礎設施建設，進一步解決羣衆出行難。12月底前，完成江漢北路五中段、航空路社區通道改造工程建設。啓動文星樓社區周邊市政基礎設施改造工程;加強城鄉環境綜合整治，進一步優化人居環境。以創建省級衛生城市爲契機，重點對永紅社區春風片區、航空路社區、文星樓社區、江漢北路佔道經營、違法建築(物)等進行綜合整治。

通過這次民主評議政風行風工作，我局幹部職工的思想有了質的飛躍，機關作風有了根本轉變，業務工作有了新的突破，但由於整改的時間不長，還有一些問題，整改措施不夠具體，成效不夠明顯，我局將進一步完善機制，創新措施，加大力度，認真履行好服務職能，發揮好主體作用，爲我區建設事業健康、快速、持續發展作出應有的貢獻!

篇3：政風行風自查自糾及整改報告

爲了貫徹落實市教育局民主評議政風行風工作文件精神，深入推進xx鎮教育系統民主評議政風行風工作，實現教育政風行風的根本好轉，切實辦好人民滿意的教育，xx辦事處在組織全體校長和各學校自行組織教師觀看湖北電視臺“落實責任，教育惠民”媒體問政節目的同時，結合前段時間自查自糾情況，針對轄區內各學校政風行風評議工作情況開展了回頭看，認真組織開展了對轄區服務對象的電話回訪，結合回訪結果與學校自查情況，總結取得的成績，疏理了存在的問題，本着有則改之，無則加勉的原則，改進辦事處及各學校的服務水平和服務質量，讓政風行風評議工作真正成爲促進教育自身良性發展的不竭動力。現將再次回訪和自查自糾情況彙報如下：

一、值得肯定的方面

1、xx教育整體工作作風比較紮實。全鎮各學校嚴格遵守中央“八項規定”、省委“六條意見”和市委《實施細則》，切實加強學校自身作風建設。廣大教師圍繞“三抓一促”要求，服務學校，服務學生，服務羣衆，學校辦學質量不斷提升。

2、各中國小辦學行爲規範有序。全鎮各學校堅持校務公開，實行民主決策，設立服務電話、徵求意見箱，開通電子郵箱，廣納民意；嚴格規範辦學行爲，無亂辦班、亂補課現象，沒有分重點班和非重點班，切實注重減輕學生課業負擔。

3、教師師德師風比較嚴謹。廣大教師以高度的責任感，全身心地關愛學生，從未發生體罰學生的現象。同時，嚴格自律，做到了不以教謀私，不接受和索要學生及家長錢物，不接受學生家長宴請，不違規推銷教輔材料，不搞有償家教。

4、學校財務管理嚴格執行財經紀律。各學校嚴格執行財務管理制度，無亂髮濫補、亂開濫支和超標準公務接待、報銷條據的現象；嚴格落實食堂財務管理規定，無虛報、擠佔學生生活費的現象；學生資助資金管理規範，有效使用，無擠佔、挪用、截留、緩發學生資助資金的現象。

5、教育收費合理合規。各學校嚴格執行收費政策，無擅自設立收費項目、擅自提高收費標準現象，學校從未收取擇校費；幼兒園從未在收取保教費之外收取書本費，從未以特色班、興趣班等名義另行收取費用和向幼兒家長收取與入園掛鉤的費用。各學校嚴格執行服務性收費和代收費的範圍、標準，無強制學生就餐、購校服、買保險、訂學生奶、買飲用水等現象。各學校嚴格執行教輔材料使用管理規定，落實“一科一輔”要求和遵循學校推薦、學生自願原則，從未強制學生訂購教輔材料。

6、後勤保障有力。全鎮教育系統項目資金的使用、管理、推進規範有序，嚴格執行項目申報制度，做到公平、公正、公開，無私自立項、擅自擴大規模和標準舉債建設、黨員幹部插手項目建設的現象。各學校認真落實上級關於中國小學生安全管理的規定，紮實開展宣傳教育，學校安全檔案建設規範齊全。

二、存在的問題和不足

1、少數領導幹部作風不夠紮實，工作中存在畏難情緒。有的對待學校工作缺乏大局意識，要求不高，眼光不長遠，“不求無功，但求無過”，看似兢兢業業，實際上事倍功半；有的在工作中遇到棘手的事，辦法不多，方法簡單，辦事效率不高，甚至於對工作中出現的與學校制度不符的現象，因抹不開情面，要麼網開一面，要麼視而不見，不能嚴格執行學校管理制度。

2、教師中還存在少數不符合師德規範的現象。一是還存在變相體罰學生現象，極少數教師教育教學工作方法簡單，工作不夠耐心細緻，出現超量佈置作業、對未完成作業的學生讓其站着上課、罰抄作業及批評學生言語過度等現象，有違教師職業道德規範的要求。二是少數教師對自身要求不嚴，存在坐着講課、不用普通話講課、靠在學生課桌上講課、上課接打手機等現象。

3、部分教師業務能力還存在不足。一是對待家長缺乏耐心，講解教育政策不透徹，容易讓家長產生誤解。二是教育教學方法陳舊，不善於運用素質教育理念引領教育教學工作，不會用現代教育媒體開展教育教學工作。三是不能真正做到面向全體學生，少數教師厚待優等生、兼顧中間生，而對於學困生，由於沒有有效的轉卻不求其學知，但求其不闖禍，沒有履行好教師的責任。

4、部分學校考勤制度不能很好地得到執行。由於少數學校管理較爲鬆懈，部分教師不能嚴格遵守工作紀律和考勤制度，利用上班時間做與教學無關的事，甚至有中途脫崗現象。

三、整改措施

爲切實推進全鎮教育系統政風行風建設，踐行xx辦事處政風行風建設的承諾，決心從以下方面切實進行整改：

1、加強政策宣傳，統一思想認識。要求各學校嚴格執行政風行風評議要求，層層召開黨員會、幹部座談會和教職工大會，積極開展批評與自我批評，深挖思想根源，剖析問題本質，切實提高思想認識。

2、制定考評機制，實行幹部考覈。針對少數學校領導幹部思想滑坡，進取意識不強，工作能動力差的問題，辦事處將制訂針對學校主職幹部的考評機制，讓能者上，庸者下。同時，爲全鎮各學校校長統一制定形象牌，將校長的工作置於教師、學生、家長及社會的廣泛監督之下。

3、健全常規制度，強化學校管理。針對教師隊伍中存在的問題，要求學校建立和完善學校各項常規管理制度，制度要做到因校制宜，以人爲本，據實長效，便於操作，徹底消除有違師德的現象，在學生、家長及社會上樹立xx廣大教師的良好口碑，進而維護xx教育的良好形象。

4、建立長效機制，狠抓督辦落實。辦事處將不定時對轄區各學校開展檢查，強化督辦，將採取不打招呼的形式深入各學校進行明察暗訪，對全鎮學校的整改情況進行檢查通報，獎優罰劣，以短時的陣痛換得xx教育和諧、幸福的美好明天。

教育系統政風行風評議工作是教育自身發展的需要，是推動學校規範管理，創新發展的不竭動力。相信在上級教育主管部門的指導和支持下，xx辦事處將以“刮骨療傷，壯士斷腕”的勇氣帶領各學校以問題促整改，以整改促發展，一定會打造出xx教育的美好明天，向社會各界交上一份滿意的答卷。

篇4：政風行風自查自糾及整改報告

自6月份開始，我校開展了政風行風評議活動。這次活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《中國小教師職業道德規範》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想品德素質

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴於律已，以身作則，爲學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師爲之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行爲等諸方面的問題。

三、心理素質

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因爲教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響着教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現爲情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

四、存在的問題

1、缺乏進取精神，不注重獲取新知識，滿足於一般性工作。工作作風上有時比較散漫、鬆懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，因爲教學工作繁重，創新工作上做得不夠。

2、在教育教學中，鑽研中國小生心理教育學不夠，對學生新的思想動態瞭解不夠細，對學生的思想品德狀況關心不夠。因材施教方面做得不是很好，對學習好的、能力的強的學生培養得更多一些，而對那些學困生投入的精力不是很充足。

3、對照《中國小教師職業道德規範》的.第八條“爲人師表，模範遵守社會公德，衣着整齊得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，不能心平氣和的對待，有損老師的榜樣形象。