國小師德修養自評報告(精選多篇)

第一篇：國小師德修養自評報告

在過去的教育中我心中經常在追問，什麼是真正的教育，怎樣才能成爲一名合格的教師。因爲有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義。在xx國小工作的兩年多來我感到非常幸福，我覺得在這個不是很大的集體中充滿了關愛和希望。在這裏，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，爲這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習xx同志的重要講話，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。時時處處以黨員的準則嚴格要求自己。在教育教學上勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。作爲英語教研組長的我一直在思索怎樣才能把我們學校的英語成績提高到一個新的層次。同時也組織、開展了很多有針對性的活動。如組織青年教師上公開課，深入瞭解各個年級的教學情況，與各位教師一起探討、思索改進的方法與措施。當然，教研活動的開展離不開各位老師的支持與配合，而我僅僅是做了最基本的一些工作。每位英語教師都給了我很大的幫助和信心。

開學初，我認真專研教材，然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，準備、製作教具。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。並利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與 家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

我利用休息的時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，爲教學服務，並更好地做好教科研方面的工作。積極撰寫教育教學論文，獲得州論文二等獎。在xx年被學校推選爲縣級骨幹教師。

四、努力方向：

1、強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、例例清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

本人還存在的問題：

工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的理論精神，主動學習xx書記提出的“學習科學發展觀活動”的學習。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第二篇：師德修養自評報告

2014—2014年個人師德修養自評報告

通州幼兒園：王澤芬

在第三階段的“小繼教”學習中，我參加了《新時期師德修養》的培訓學習。在學習中，採取了多種方式的學習：有集中培訓學習、自學和上網學習的方式，認真聽講，做好學習筆記，按時完成了作業。具體有如下內容：

積極參加政治和業務學習，嚴格要求自己。工作認真負責，關心、愛護幼兒，爲人師表，愛崗敬業。爲了上好每一節課，做好課前準備，上網查資料，查找課件，製作教具。我吸取別人的優點擬定自己的教學思路。爲了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養新入園的幼兒學習興趣，並利用課餘時間對幼兒進行輔導，並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

作爲一名教師，要熱愛教育事業。牢記人民教師的神聖職責，“培養二十一世紀的社會主義接班人”，要完成這個任務，要忠誠於教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步爲已任。在教育實踐中履行好自己的工作職責。

要愛崗敬業，教書育人。尊重、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、保護幼兒合法權益，促進幼兒全面主動、健康發展。對幼兒嚴格要求，耐心引導，因材施教、循循善誘，不體罰或變相體罰幼兒。認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，有崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教學紀律。

本人還存在的問題：

工作作風不夠紮實，有時思想鬆懈。在教學實踐中畏首畏尾，不能大膽地開展工作。對幼兒的思想動態瞭解得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。今後的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲幼兒服務的思想。提高自己的鑽研精神，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。一分耕耘，一分收穫，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。用愛心去教誨幼兒，用真情去培育幼兒，做到無愧於心，無悔於教育事業。把一生的教育心願化爲熱愛幼兒的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，將來能盛開絢麗的花朵。

2014年 3 月10日

第三篇：2014-2014個人師德修養自評報告

2014-2014個人師德修養自評報告

通過繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到爲了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變爲學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啓發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將近幾年來個人繼續教育總結如下：一、學習內容爲：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學—國小數學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中國小班主任培訓》。二、學習目標1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。2、認識基礎教育課程改革的重大意義，瞭解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。三、作爲一名教師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，爲學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

2014—2014年教師個人專業化成長自評報告

作爲一名青年教師，爲了縮短自己的成熟期，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。回顧走過的這五年，特作如下總結。本人認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任，學習師德的先進事蹟。日常生活中，能以一個教師的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心學生的生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，爲學生的全面發展奠定基礎。時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，爲了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，業務學習，認真筆記。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續教育爲的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。爲使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而不斷(請收藏好範文 網：)學習。

第四篇：丙妹鎮中心國小師德建設自評報告

丙妹鎮中心國小師德建設自評報告

爲了全面貫徹落實縣教育局《從江縣教育系統 “師德師風建設暨教育整頓年”活動方案》等有關文件要求，我校以樹教育形象、創文明教育爲目標，以提高教師的整體素質爲核心，以解決羣衆對師德建設反映的熱點問題、師德方面存在的突出問題爲重點，以領導和羣衆滿意爲標準，通過“學評”結合，糾建並舉的方式，認真開展了師德師風整頓活動。根據《2014年“師德師風”建設工作考評方案》文件要求，我校就師德師風建設進行了認真自查自評，現將自查情況彙報如下。

一、精心組織實施，確保師德師風整頓活動取得成效

爲了確保整頓活動取得理想效果，學校要求領導班子和中層以上幹部成員要在加強學習、統一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對整頓活動的領導，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實。同時成立師德師風集中教育整頓活動領導小組，領導小組由班子成員組成。申建華同志全權負責主抓此項工作，指導協調活動的開展。按照上級要求定期開展師德教育活動，做到了有目標、有組織、有計劃，並加強了對教育效果的反饋，從而確保了師德建設工作紮實有效推進。在師德建設推進過程中，學校領導從樹立榜樣引領角度出發，不斷加強自身素質的提高，在全校大力營造民主和諧的氛圍，激發教師和學生的主人翁意識。學校領導做到了嚴於自律、廉潔奉公，凡事講民主、外處講尊重、人人講和諧；關心教師成長進步，謙恭誠實、想學校之所想、急學校之所急，一心爲學校發展謀思獻策。教師做到了以校爲家，樹立了“校興我榮、校衰我恥”的思想觀念，形成了“比思想、比奉獻、比進步、比合作、比成效”良好工作氛圍。

二、制度措施健全、方法措施到位

根據縣教育局《從江縣教育系統 “師德師風建設暨教育整頓年”活動方案》等有關文件要求，學校先後制訂了《丙妹鎮中心國小師德建設實施方案》、《教師師德學習制度》、《師德考覈獎懲制度》等規章制度，在教師考覈中實行師德考覈一票否決制度，並結合學校的實際情

況建立了師德評價指標體系，對教師職業道德進行量化考覈，納入到年度考評中去。

1、建立規章制度，從制度上加以保證。學校從有利於師德教育的角度出發建立健全了各項規章制度，並在制度執行中做到了客觀公正、嚴於規範。既樹立身邊愛崗敬業、勤於進取的教師典型，又時刻警示不以爲然、自由散漫的後進者。通過召開家長會、家長座談會、發放徵求意見單等形式，及時宣傳學校的承諾和要求，利用廣播、板報、演講、事蹟報告等多種形式宣傳師德建設，讓教師感同身受，時刻注意教師形象，強化師德意識，樹立爲學校服務、爲學生服務、爲家長服務的意識。通過網站建立反饋意見欄，及時蒐集來自於社會、家長的意見和建議，使學校、教師時時處於社會的監督之下。

2、建立獎懲制度，從制約機制加以保障。把師德考覈納入到教師量化考覈中去，把師德表現作爲教師資格認定、業績考覈、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。細化師德考覈細則，對於師德高尚、在工作中表現突出的教師在晉職評優中優先考慮。對因個人行爲出現的有違師德形象的教師加強思想教育，重點幫扶、限期整改。

3、加強師德學習，從正面引導中加以提高。學校建立了師德學習制度。一是確保在政治學習中突出師德教育內容，組織教師深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規及《中國小教師職業道德》、《從江縣教師職業道德十不準》、《從江縣中國小調課停課管理辦法》、《從江縣中國小教學事故認定及處理辦法》等內容。使教師能夠樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，從而在教學實踐中做到心中有數、有章可循。

4、建立監督制度，多渠道促進提高。學校通過多種途徑加強對教師日常工作中師德師風的監督檢查，着重針對教師與學生談話、處理學生問題、輔導講解作業時對學生的態度等，發現問題及時談話勸誡，並督促改正，效果良好。

（1）開展隨堂聽課。重點了解教師課堂設計與實施的有效性，包括課前準備是否充分，教學過程是否合理，教學內容與教案是否相符，隨堂作業單的實施是否正常，尊重學生是否落實等。

（2）定期或不定期地開展巡視檢查。一方面瞭解教師課堂常規執行情況，包括教師課前準備是否充分，課堂語言與舉止是否規範，是否按時上下課，是否有隨意離開教室、隨意接

聽電話、體罰或變相體罰情況等。另一方面檢查教師工作效能情況，包括空課時間利用情況，有無隨意出校情況等。

（3）接受學生、家長的反映。通過學生或家長的反映，瞭解教師在師德師風方面的一些問題，如上課常規執行情況，有無體罰或變相體罰學生情況，有無有償家教情況等等。

由於學校充分重視，學校教師師德師風建設情況總體良好，無有償家教、到校外教育機構任教或體罰變相體罰等違背師德的行爲。

三、今後工作的努力方向

1、重視總結回顧，不斷查找在師德建設中的不足和疏漏之處，提高師德教育的實效性。

2、抓好特色性師德教育工作。不斷改進師德教育的方法，創新師德教育的途徑，從而提高師德教育的創新性

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。在師德教育管理上下功夫、想辦法，做到公開、公平、公正，客觀地評價教師的工作，做到依法執教、文明執教、樹立良好的師德形象。

4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

丙妹鎮中心國小

2014年4月25日

第五篇：師德修養的自查報告例文

教師肩負的責任重大，不僅要“教書”,還要 “育人”， 如果一位教師的道德水平都不高，又怎能教育好下一代， 勢必誤己誤人。 “爲人師表”，教師是學生的表率，教師的一言一行直接影響着學生的行爲認識。 因此教師必須提高自己的知識修養和道德修養,才能言傳身教。 以下是總結自己在學校師德教育活動中的體會並作出的一些自我評價。

一,認真學習理論知識,認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國特色的社會主義理論， 用這些知識武裝自己，使自己的行爲有論可依， 使自己的言行合理合法。 學習瞭解學校的教育規章制度，並在教育學生的過程中與此保持一致。

二，時刻注意自己的形象，課堂教學語言規範， 教態做到親切、自然，同時嚴格要求學生，找學生談心， 及時解決發現的問題。

三，敬業樂業愛業，工作中不怕辛苦，不計回報。 我知道教師這個職業不是一個有時間限制的職業， 他在任何時候都是學生的老師，任何時候都是學生的表率， 所以我一直都嚴格要求自己，熱愛學生，關心學生， 瞭解他們，尊重他們，對他們嚴格要求，循循善誘， 使他們不僅學到文化知識，還學到做人的道理， 使他們全面發展。 爭取使他們成爲在學識上和品格上都一流的人， 回報社會。

四，爲了教好書、育好人，我努力學習各方面知識， 不斷充實自己，孜孜以求，努力鑽研教材，研究學生， 教育學生做到有的放矢。 爲了上好每一節課，每次上課之前都認真準備， 爭取做到言簡意賅，重點突出，讓學生很快記住所學知識。 並且，積極思考，設計一些活動發展學生智力， 培養學生能力，完成教育教學工作任務。 課後認真批改作業，發現問題及時講解，精選練習。 總之，師德精髓所在就是奉獻，不能計較個人得失， 心裏必須永遠裝着學生，愛護學生，我們應記住這一點， 在提高業務水平的同時不斷提高自己的師德水平， 才能真正做到“德高爲師，學高爲範”。