師德師風建設活動自查報告

第一篇：楊木中心學校師德師風建設年活動自查報告

楊木中心學校

師德師風建設年活動自查報告

我校全面貫徹落實了密山市“師德師風建設年”活動實施方案，進一步加強師德師風建設，在近半年的時間裏，我們注重把學校的師德建設放在學校教師隊伍建設和學校風氣建設的首位，成立以校長爲組長的師德師風建設年活動領導小組。做了一定的工作，現將我們在這方面的主要工作情況彙報如下：

一、自查情況

（一）領導重視，抓住思想教育不放鬆

我校的領導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環境中求得生存和發展，不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優良思想品德，熱愛教育事業和精湛專業知識的高素質教師隊伍。我們在全校教師中開展了以做“三愛”、“四有”教師爲主題，以“學爲人師、行爲示範”爲準則，以“內強素質，外樹形象”爲目標的師德建設工作，首先，學校工作“德育爲首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現象，學校領導高度重視，在認真調查瞭解的基礎上，採取了有效處理辦法（校內通報批

評、適當罰款），及時給予糾正，並以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現。

（二）注意提升教師的師德水平

1、以制度規範人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規章制度是保證。學校抓好全員學習。一是明確學習內容，第一，組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《雞西市教師師德十不準》等相關法律法規。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面教育教學理論。第三，學習先進典型。二是明確學習方式。採取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每天不少於1學時，小組互動學習每週不少於2學時（每週二、三），全校集體學習每月不少於4學時（每週五）。集體學習有學習記錄，個人學習有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都撰寫2000字以上的學習心得、反思，保證了學習質量。三是開展專題討論。開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，通過主題論壇、座談討論等形式，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是開展專題輔導報告。組織開展三次教師專題學習輔導。

學校要求全體教師認真學習師德規範，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”：講規範、講尊重；講團結、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。

對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，着力倡導實幹精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養，人格只能用人格來薰陶。在現代教育高度發展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們學校是義務教育階段沒有任何額外收入的學校，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經濟對老師們的努力和付出做補償的情況下，要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進；做到辦學原則體現情，思想工作注入情，以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力爲教師創造良好的道德環境。

3、以關愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發展、成長，爲每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關心人的工作思路，力圖使學校做到事業留人、感情留人。將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯繫在一起。

（三）關注教師的專業成長

基礎教育課程改革，將全國廣大中國小教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更爲重要。爲此，我校全面實施促進教師專業發展的校本培

訓工程，其理念是：以師爲本。惟有名師，纔有名生；惟有名師，纔有名校；教師的前途，就是學校的前途；教師的發展，就是學校的發展。

（四）組織教師開展自查自評，在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動。在個人自查的基礎上學校召開了學生座談會、家長座談會，定期召開學生代表、家長代表、教師參加的民主評議會議，廣泛徵求意見。

二、成效與成績

學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細緻、更深入。在教學實踐中紮紮實實的學習、鑽研，反覆的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強校”的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優異的成績。

三、反思存在問題

加強學校師德建設是一項長期艱難的工作，無論社會怎麼發展，時代怎麼進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是爲人師者追求的目標。爲此，我們將把 2014年師德建設年的工作紮實做好，立足校本，突

出人本，構建學習型教師羣體，着力打造一支素質精良，充滿智慧，充滿人性的科研型教師隊伍。給學生家長，給社會，給上級領導交出滿意的答卷。

2014年7月7日

第二篇：師德師風建設實踐活動自查報告

師德師風建設主題實踐活動自查報告

作爲教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必須具有高尚的思想品質和崇高職業道德素質。爲了培育教師的高尚的師德，學校要求老師的各個方面進行反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將現階段我校老師師德師風方面的表現自查如下：

一、主要存在的問題：

1、對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業上。主要表現爲課餘時間，自學不夠，有的老教師由於工作年頭的增加，使自己放鬆了對自己的要求，備課也不像以前那樣深入鑽研了；有的年輕教師不求上進，也不虛心向老教師學習。而當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，要求大家只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。同時要求大家回顧已走過的路，雖然在各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。

2、處理問題簡單化，對學生的愛心有所下降。

在班級管理中，有的老師有時候在事情發生後，對學生進行教育時態度過於簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身後處理事情。有時會被動的處理問題。

3、有的班主任與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性。與家長的溝通更是減少了很多，往往過於依賴電話溝通，工作做得不細。

二、分析產生這些問題的原因：

簡單說，有的老師主要是對事業上要求鬆懈，對工作態度上粗

枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放鬆了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放鬆了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得有的老師對工作的鬆懈其實就是在師德上有所放鬆造成的。針對有的老師存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我校將嚴格要求老師，認真做好以下幾點：

1、 加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事蹟，嚴格要求自己，以他人爲榜樣，努力做好本職工作。

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的(推薦打開範文網：)業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

2、 強化責任，提高效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中要求大家勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。師德無小事，今後的工作中，我校會嚴格約束每位教師，要求他們做一名合格的人民教師。

偉民學校

2014.9.6

第三篇：××國小開展關於進一步加強師德師風建設活動的自查自糾報告

××國小關於進一步加強師德師風建設活動的自查自糾報告

教育大計，教師爲本，教師大計，師德爲魂。教師承擔着爲人師表的社會責任，師德師風決定學風、校風，直接影響辦學質量和辦學效益。我校多年來持續開展師德師風教育，廣大教師爲人師表、潛心育人，贏得了社會的廣泛讚譽。本學期我校根據寧區教〔2014〕109號文件—蕉城區教育局轉發福建省教育廳《關於進一步加強師德師風建設嚴禁教師體罰和傷害學生的緊急通知》的通知精神，認真組織全體教職工再次學習《中國小教師職業道德規範》和優秀的師德文章，開展教師2014-2014年度師德師風考評活動，對照文件精神對本單位師德師風方面進行自查自糾，現就我校開展師德師風自查自糾情況小結如下：

一、思想方面

通過家長問卷、教師的自我剖析、行政值班檢查，全校教職工都能嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，忠誠黨的教育事業，努力學習貫徹黨的路線、教育方針、政策，從不散佈傳播有害學生身心健康的思想言論；樹立教書育人的思想。

二、工作方面

全體教師工作態度端正、責任心強、工作認真、積極主動，沒有敷衍塞責、馬虎從教；認真備課，提前一週寫好周、日計劃；上班專心從教，沒有從事第二職業等行爲；努力關愛每個學生，儘量讓家長放心；對每一位學生的態度做到和藹可親，不諷刺、 1

挖苦學生，歧視特殊學生或頑皮學生；不體罰或變相體罰學生，沒有發現教師傷害孩子的現象和行爲。

全體教師嚴格遵守學生校各項規章制度，遵紀守法，沒有發現教師有償補習，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行爲；沒有發現教師打牌賭博、酗酒等違反社會公德等不良行爲。教師愛崗敬業、廉潔從教是一項長期工程，尤其是以教謀私的行爲我校將繼續嚴加禁止，確實樹立起教師良好的師德形象。

三、職業道德和社會道德

全體教師能夠嚴格遵守教師職業道德規範和社會道德準則，沒有發現教師違背職業道德和社會道德等嚴重失德行爲。同時，學校嚴格按照上級文件要求，組織教師認真學習職業道德規範、師德“一票否決”情形和有關法律法規，使每位教師明確該做什麼、不該做什麼，知曉從教從業底線，自覺規範從教行爲。根據我校師德師風建設的要求，全校在職的每一位教師均簽訂了《蕉城四小教師師德師風建設承諾書》，並由學校審覈後統一歸檔。每位教師均結合自己思想現狀和工作實際寫出了學習心得。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。

本校認真對照《福建省中國小教師職業道德考覈辦法》，組織全體教師進行師德師風(2014-2014年度)考覈,全校教師都能認真遵守《中國小教師職業道德規範》和學校的各項規章制度，遵紀守法，關愛學生,沒有出現體罰和傷害孩子的現象和行爲,

通過自評和校評，全體教師本年度師德考覈均爲優秀。今後我校要繼續站在關心愛護青少年健康成長、促進教育事業科學發展、構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設作爲規範辦學行爲的重要組成部分，堅持不懈抓實抓好，樹立和維護教育良好形象。

第四篇：城西中學“師德師風建設年”活動自查自糾工作報告

城西中學“師德師風建設年”活動自查自糾工作報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。爲全面落實《中國小教師職業道德規範》，進一步弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，提高我校教師的職業道德水平，規範職業行爲，調動廣大教職工教書育人的積極性，着力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，根據睢教［2014］142號關於《關於開展“師德師風建設年”活動的實施方案》文件精神，我校積極開展師德師風建設年活動。開展活動以來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。

按教育局師德師風建設紀律教育工作指導的要求，我校進行了自查自糾工作，結果如下：

一、領導重視，責任明確。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，德育副校長任副組長，行政人員和年級組長爲成員的學校師德師風領導小組，下設辦公室，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施方案。利用教師集中政治學習時 1

間，學習了“五嚴”、“十禁”、教師行爲十不準和教師違反師德師風懲戒辦法。教職工受教育面達100%，統一了思想，提高了認識，端正了態度，推動了師德師風工作的順利開展。

二、認真落實《教師職業道德規範實施細則》的各項要求

針對今年師德師風的重點：一是治理亂收費；二是治理體罰和變相體罰學生，我校主要採取了以下措施：

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工工作作風正派、服務態度要好、服務質量要高、嚴禁亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況。

4、召開家長代表座談會。廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。聽取家長的意見和建議。

5、設立師德師風投訴電話。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督。

6、提出了“三強化，三嚴禁”的師德師風整改意見，即強化勤政務實、強化師德師風、強化民主管理，嚴禁亂收費、嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁有償介紹學生參加各種培訓及補課。

7、有完備的師德建設考覈、評價、獎懲機制；教師有強烈的職業責任感，有正確的教育觀、質量觀、人才觀，愛崗敬業、無私奉獻、恪盡職守、廉潔從教，能嚴格遵守“五嚴”、“十禁”要求，無違規補課行爲。

通過開展師德師風的學習，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長、有償家教的違規行爲沒有發生，學校的師德師風很正，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師的工作非常的滿意。

睢寧縣城西中學

2014年4月

第五篇：師德師風建設自查報告

師德師風建設自查報告

百年大計,教育爲本.教師肩負着爲國家培養後備人材的神聖職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響着學生.本期開學以來，我校積極響應縣教體局會議精神，緊跟時代步伐，按照中心校統一部署，我校作風轉變年活動從4月1日進入

第二階段學習，爲更好地完成“查擺問題、集中整改”階段的工作任務，在師德師風建設中，學校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置。通過多種形式，深入思想再發動，使廣大教師剖析根源，紮實轉變，卓有成效。

首先，召開學校領導班子成員作風建設會議，又組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》和《縣教育系統十條禁令》及《教師法》等內容。每位教師寫近30篇師德筆記和心得體會。積極認真開展批評與自我批評。

通過學習剖析，教師們的認識提高了，態度明確了，在教學中，能用《中國小教師職業道德規範》和《縣教育系統十條禁令》規範自己的行爲。如：教師上班穿工裝、嚴格遵守考勤制度、上課不接打手機、不體罰和變相體罰學生、耐心對待差生等，真正做到了爲人師表，以身作則。同時，廣泛徵求羣衆意見，與學生家長密切配合，各班召開學生家長會，與家長共商教育孩子的方法，並制定目標責任書。這一做法，博得了家長們的一致好評。

但是，在工作中，我們還有很多不盡人意的地方，如：對於後進生的轉化還沒有最佳的方法，課堂改革還沒有形成一定的模式，還有

待於我們進一步努力。通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。 師德建設是一項系統工程， 是學校教師隊伍建設的一項長期歷史 任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展 的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

白楊一區學校2014年5月21日

師德師風建設第二階段自查報告

白楊一區學校

2014年5月21日

關於《落實縣教體局買作溫局長講話精神》的

實 施 方 案

宜陽縣白楊鎮一區學校2014年10月21日

《落實縣教體局買作溫局長講話精神》的實施方案

一、指導思想

爲進一步貫徹落實縣教體局買作溫局長提出的“強化責任，實現學校的精細化管理，努力提高教育教學質量；提高教研質量，創課教研強校品牌”總要求，自覺踐行“團結務實、廉潔高效、開拓創新、拼搏奉獻”的精神，鞏固我鎮教育教學工作成績，圓滿完成年度教學任務，特制訂在全校範圍內開展學習買作溫局長在全縣2014—2014學年中國小校長工作會議上的講話精神活動實施方案： 二、成立組織機構

組長：李麗娟 副組長：馬雪梅

成員：王燕燕王利娜宋一品杜麗格賈線茹趙慧麗 三、實施階段劃分

第一階段：（9月28日—10月8日）宣傳動員學習階段

9月28日下午，我校及時召開領導班子會，於28日晚召開全體教師會，傳達買作溫局長在宜陽縣中國小校長會議上的講話精神。並結合學校實際對全體教師提出了五點希望，即：立足崗位，鑽研業務；依託課堂，提高質量；家校溝通，宣傳學校；團結合作，共謀發展；尋找差距，再上臺階。同時要求全體教師深刻領會講話的具體內

容以及內涵，及時消化，認真反思，準備在下週一的政治學習會上參與討論、交流。

第二階段：（10月8日—10月14日）討論階段

我校也將把“傾力打造教育名鎮”作爲自己的奮鬥目標。要實現這一目標，擺在首位的是要解決“強隊伍”問題，而抓好師德建設工作又是解決“強隊伍”問題的基礎所在，因此繼續深入細緻地做好“師德教育年”第四階段工作是當前的首要任務。爲此，李校長對“師德教育年”第四階段的“五項工作”進行了部署。

第三階段（10月15日—10月21日）談心得定體會

要求全體領導教師人人寫一篇學習講話的心得體會。李麗娟校長強調，我們一定要學習領會買局長的重要講話精神，以當前“校長激情創業，教師幸福奉獻，學生健康成長，學校均衡發展”活動爲契機，有針對性地查找差距和不足，邊調研、邊整改，同時要自加壓力、提升動力、創新思路，跟上形勢發展的步伐，有針對性地抓好各項工作的落實，全面推動學校各項工作的順利開展，力爭在新的學年爲優化發展教育環境，創建和諧高質白楊教育而不斷努力！

第四階段（10月22日—12月31日）制定具體措施，落實講話精神 依據討論學習情況，我校研究討論出符合我校特色發展的新學期工作計劃。同時結合中心校新學期的工作要點制定了符合本校實際的安全工作實施計劃；實施課堂教學改革高效課堂計劃；德育計劃等一系列考評方案。買局長的講話爲我校下一階段工作指明瞭方向，明確了目標，對於進一步加強我校各項工作具有十分重要的指導意義。我校將在新的學期裏繼續做到“一如繼往抓落實，不遺餘力求發展” 。

宜陽縣白楊鎮一區學校 2014年10月21日