國小“師德師風建設”活動彙報材料

南崗國小師德師風建設工作彙報材料

爲了認真貫徹落實教育局11.4會議精神，進一步弘揚高尚的師德風尚，重塑教師職業形象， 2018年11月開始，在我校教職員工中開展“師德師風建設”活動，更新師德觀念，規範師德行爲，提升師德水平，強化師德素質，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻的精神。現對學校開展師德師風建設工作彙報如下：

一、學校高度重視

爲確保“師德師風建設”活動紮實、有效開展，我校及時召開學校領導班子會議，學習了相關文件精神，研究部署整個活動。成立了以劉玉波校長爲組長的活動領導小組，積極召開了“師德師風活動”整改專項會議，校長在會上對教師們提出了新的目標，組織安排了十個一等各種形式的培訓、學習活動。

二、教師學習紮實

   全體教師自開展活動以來，積極參加師德師風培訓，深入學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小在職教師從業行爲“十嚴禁”》、《教育部嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》、《教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定》、《哈爾濱市中國小教師職業道德行爲準則》、《哈爾濱市中國小教師違反職業道德行爲準則處理辦法》、《哈爾濱市中國小教師師德考覈負面清單》、《未成年人保護法》等法律法規，將教育部《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》作爲重點學習內容，每人書寫師德培訓筆記，全面提高教師職業素養，引導教師自尊、自強、自省、自律，使教師在教育教學活動中自覺規範職業行爲，提高師德修養水平。愛崗敬業、無私奉獻，充分展現我校教師的精神風貌，受到了社會的一致好評。

三、學校管理一絲不苟

學校強化了教師日常管理，規範教師從教行爲。將師德建設工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質、職業道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作爲對教師綜合評價的重要內容，把師德良好作爲教師績效考覈、評先評優、職稱評審、職務晉升的基本條件。凡是違反師德規定或有羣衆舉報的教師，均採取評優一票否決制。

加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，先後開展了“教師個人自查自糾”、“師德師風問題大討論”、“師德師風建設培訓講座”、“師德承諾”、“師德大講堂”等活動，進行了“學生調查問卷“、“家長調查問卷”民意測評，進一步規範了師德管理工作。通過深入班級發放調查表，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在上課體罰和變相體罰學生、上課有無接打手機現象等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關教師認真整改，並對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。通過持續的評議和查擺，我校教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。

四、多元活動，有效助推師德建設

我校結合市教育局制定的“進一步規範教育教學行爲推進師德師風建設活動方案”，開展了豐富多彩的師德師風建設活動，提高全體教師的專業素養，極大地助推了“師德師風建設活動”的進展。

1、召開“師德師風建設活動”動員大會，及時更換校園電子屏宣傳標語，發動宣傳、營造氣氛。動員會上傳達了上級文件精神，詳細部署了師德師風建設活動的重要工作。

2、開展“師德師風培訓”學習活動。胡媛媛副校長對全體教師進行了《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》的培訓，使全體教師知規範、嚴操守，做人民滿意的教師。班科任教師分別學習了《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等相關材料，全體教師熟記於心，愛崗敬業，盡職工作。

3、觀看視頻《榜樣》等典型事蹟相關視頻，教師們的內心受到了神聖的洗禮，善良，正直，樂於助人，堅強，奉獻，吃苦耐勞!

4、書寫學習心得，開展師德師風大討論活動。此項活動時間長，規模大，內容多。活動中，我們重視宣傳，落實學習書寫筆記，把師德與教育教學相結合，注重教師的修養。開展以學年組和學科組爲單位的討論活動，切實把討論的過程轉化爲學習和再受教育的過程，活動開展的有聲有色，取得了明顯的成果。

5、開展師德師風自查自糾活動。11月中詢，我們下發了“師德師風負面清單”，全體教師結合評價標準逐項閱讀，反思自己的行爲進行了自查自糾，全體教師認真嚴謹、務實求真，正確面對自子身上存在的問題，按照學校的要求進行了整改，完成了蛻變。

6、開展師德滿意度測評活動，排查整改師德師風問題。11月14日，在全體家長中開展了師德問卷調查，試題內容涉及教師課堂教學行爲、教師的教育方法、家庭與學校的聯繫等方面，調查活動還特別徵詢了家長對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。此項活動，促進教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，爲教育的和諧穩定發展起到積極的促進作用

7、評優評先，德爲重。每年我校的評優評先、教師節表彰等活動，都把教師的德育工作放在首位，結合教師師德表現進行“一票否決制”，對全體教師是一次警醒，也是一種長期的鞭策。

 五、建立完善了師德師風建設工作考覈制度。

 着眼於師德師風建設工作的長遠推進，以制度爲核心，邊實踐邊完善，我校建立以師德建設爲主要內容的學習教育體系、評價評估體系、量化考覈體系，客觀考覈教師的師德行爲，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。

教師的使命在於用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們將狠長抓師德建設不放鬆，上下一心，奮力爭先，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷關愛學生。人人爭當學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的四有好老師。爲建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！