國小行風評議自查報告多篇

【第1篇】北張莊國小行風評議自查報告

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校根據鉅野縣教育局“xx年中國小教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教務主任爲副組長，各班班主任爲成員的行風評議領導小組，經領導小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。並通過教職工大會，認真學習鉅野縣教育局“xx年中國小教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成爲全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行爲

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論爲指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的目標。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人爲本，以德立校”爲辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”爲領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教、言之有理嚴中有情”爲教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”爲學風，並提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明瞭方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標誌着我校將沿着一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。

（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理排座次。無歧視學生現象發生。一至六年級無側重班，樹立各班公平競爭的意識。

2、課程開設

我校認真貫徹省教委頒發的《中國小常規管理基本規範》，開全課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好課程表、周活動安排表、作息時間表、班級日誌編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日誌等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過50分鐘；不在節假日爲學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

3、工作作風和生活作風情況

（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規範自己的言行，樹立“服務、廉政、規範、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領教師。班子成員團結奮進、善謀實幹。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，愛校敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師行風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，爲人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教現象。

4、學校管理

（1）收費管理情況

我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持爲師生服務。學校經費使用合理，凡遇收費，學校均能張榜公佈，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行爲。學校有完善的校產管理制度，有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，並通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。 （a）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（b）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費。

（c）招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

三、存在的問題及整改措施

1、存在問題

行風建設是關係到社會穩定、羣衆滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

（1）學生的行爲習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

（2）學校圍牆太矮、局部有裂痕，節假日學生有越牆現象，存在安全隱患。

2、整改措施

針對以上問題，主要採取以下整改措施：

（1）要進一步強化學生行爲習慣養成教育，充分利用思想品德課及各科教學，對學生進行教育，並定期爲學生進行法制教育報告。加強學校與家庭的聯繫工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

（2）進一步與有關單位協商，儘快解決圍牆問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

麒麟鎮北張莊國小

xx.11.20

【第2篇】國小行風評議自查自糾報告

國小行風評議自查自糾報告

我校認真進行了行風評議自查自糾工作，及時糾偏糾錯，努力實現“創xx教育良好風尚 辦xx人民滿意教育”的行風建設目標，把一附小建設成xx教育的一面旗幟。現將具體工作及完成情況彙報如下：

一、加強領導 落實責任

行風建設一直是我校高度重視，常抓不懈，紮實推進的一項工作。成立領導小組，丁永真校長任組長，各部門負責人爲組員，明確了主要工作內容，分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。並通過教職工大會，學習校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成爲全體師生的共識。

二、校務公開 規範管理。

學校充分利用校園網絡，告家長書，校信通等平臺作爲家校溝通渠道，在校務公開欄公佈所有領導班子成員、部門和級部主任的辦公電話和手機號碼，並定期召開行風監督員座談會、家長委員會會議和家長會，多方聽取意見和建議，促進教師更加全面瞭解自己，進一步規範教育教學行爲。同時，我們十分重視家長來訪、來電，把每週四下午定爲“校長接待日”，有專人熱情耐心接待。開設網上交流平臺，在學校網站上開設了和家長的交流平臺，對家長提出的問題和建議，及時解決。包括學校的教師，現在都很關注網上交流平臺，只要一上學校網頁，必定要打開交流平臺看一看，暢通了家校交流渠道。受此啓發，學校各級部還富有成效地開展“級部接待日”和“教師接待日”活動，大力拓寬溝通渠道，廣開言路，充分納諫，促進學校各項工作走向盡善盡美。

認真學習校務公開、規範收費、財務管理等相關內容，每學期對照標準進行自評。嚴格實行收費公示制，收費報批制，收費承諾制。完善的收費制度是規範收費的保證。學校制定了財務室工作管理制度、收費人員工作職責等，嚴格按照相關部門的收費標準及收費要求進行規範收費。實行收支“兩條線”，對收費定期進行自查自糾。學校全部免除義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生提供一定的幫助。我校國小部和幼兒園無任何違反自願和非營利原則，強制收取服務性收費和代收費從中牟利情況。學校從不自立項目收費和超標準收費，學校也從不強行要求學生徵訂報刊、推銷教輔材料和學習用品。學校沒有重點班、實驗班，也從未以此名義額外向學生收費。學校沒有“校中校”、“校中班”。學校堅決抵制“小金庫”，所有費用均按有關規定入賬，做到賬賬相符、賬物相對，各項合理收費均給學生開具財政部門統一印製的票據。學前教育沒有向家長收取與入園掛鉤的任何費用。具體收費情況如下：

按上級有關部門要求，書本費全免，家長無異議

代夥學生每天伙食費爲8元/生，管理費2元/生，收費前向學生家長公示，沒有家長提出意見。

班集體不統一購買教輔材料，不允許教師向學生推薦教輔資料，班級也不統一使用教輔資料。

一、三、五年級學生購買或更換校服，向家長征求意見，本着家長自願的原則徵訂，無硬性要求。

收費公示，我校在每學期收費工作開展的過程中都及時利用櫥窗、短信或告家長書向廣大學生和家長公示收費標準，並建立舉報箱，接受廣大師生及家長的監督。

三、針對熱點問題 採取有效措施。

1.規範招生行爲。我們嚴格按照上級有關部門的文件和要求招生，學校不另立條件和要求。在招生中依據市教育局相關文件精神做好了宣傳和解釋工作，避免因誤解而造成矛盾。保證招生工作真正實現公開、公平、公正。在今年招生過程中，無家長提出意見，更無上訪事件。

2.改造不合格校舍。學校東校區的部分校舍防震指數和構造佈局不合理，學校從師生利益和安全考慮，申請改造。教師和家長對改造方案，學生安置方案都非常關心，提出各種意見和建議。學校通過各種途徑給予回覆。通過反覆論證選取最佳改造方案和最佳學生安置方案，取得了家長、學生、教師的信任與滿意。

3.切實減輕學生課業負擔。各科教研備課組認真研究，採取科學教學方案，爭取最佳教學效果。統一作業種類和分量。班主任對本班每天的各科作業總量進行調控，課程教學部有檢查，督促的措施。給予家長刪減作業的權力，切實減輕學生的課業負擔，做到了國小一、二年級不佈置書面家庭作業，中高年級作業控制在1小時以內。保證學生每天睡眠時間不少於10個小時。

4.嚴格執行國家課程計劃，開齊開足全部課程。學校在這方面一直做到每學期初就制定好課程表和課時計劃，要求教師不得隨意調整課程難度和教學進度。包括畢業班教學，雖然社會和家長對畢業班的孩子只關注語、數、外的成績，但我校一直保證開齊開足各類課程，開展豐富多彩的實踐活動，讓每位孩子順利完成國小學業。

5.嚴控考試次數。不舉行統考統測，嚴格按照上級要求，一學期只進行一次期末考試。同時制定了科學合理的教師績效和學生學習評價辦法，不以考試成績或升學率爲主要指標評價師生。

6.嚴禁有償家教。學校要求教師以《師德規範》爲行爲準則，依法履行教書育人職責。堅決杜絕以教謀私、有償家教、違規辦班補課等有悖師德規範的行爲,教師簽訂不從事有償補課活動的承諾書。邀請學生家長、教育行風監督員，通過座談方式，聽取意見和建議。將有償家教作爲評教重要內容，向社會公開有償家教問題舉報投訴電話，設立校長接待日。實行責任追究制，凡對教師有償家教行爲管理不力，處置不當，取消評優資格，對相關人員進行責任追究，對獎勵性績效工資考覈有重大影響。主動與家長平等交流，構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，更好地促進學生素質發展，樹立良好的學校和教師形象。同時學校特別重視後進生的轉化工作，要求老師們給予他們更多關愛，幫助他們樹立信心，努力做到“不讓一個學生掉隊”。

通過分析，有償家教屢禁不止主要原因是家長存有不正確的人才觀、質量觀。學校從四個方面進行引導：引導家長轉變人才觀，自覺抵制“揠苗助長”、“盲目跟風”的不良做法，引導學生個性發展，特長髮展，將學生的時間、精力、興趣轉移到參加學校的社團活動中來，引導廣大教師提高自身素養，開展多種形式的讀書活動，將業餘時間用到學習提高、總結反思上來，加快專業成長步伐，自覺遠離有償家教。

四、強化師德建設，提升教師素質。

在師德建設方面，我們實行自律與他律相結合、學校監督與社會監督相結合，獎勵與懲罰相結合，堅決實行師德“一票否決制”，建立學校、家庭、社會三位一體的監督網絡，定期向學生家長髮放徵求意見表，瞭解情況，認真反饋，有針對性地開展教育活動，對家長提出的意見或建議，做到事事有着落，件件有迴音。杜絕體罰和變相體罰現象的發生，杜絕以教謀私，杜絕有償家教，結合工作總結、交流，實行師德自評、互評、組評、考評小組綜合評、反饋等評估制度，並將師德考評與年度評優、教師職務評聘相結合，表彰、獎勵師德表現突出的教師，做到持之以恆地抓好師德建設，求真務實抓出成效。

同時我們還通過“文明辦公室”、“師德建設先進集體”“感動一附小十大人物”等評選活動，樹立一大批愛崗敬業，爲人師表，樂於奉獻，甘爲人梯的先進典型，力求“用身邊的人，說身邊的事，教育身邊的人”，使廣大教師學有目標，趕有標準。讓全校上下形成和諧奮進的良好氛圍。

五、存在問題 自糾措施

我校在行風建設中作出了一定的努力，各項工作能按照上級黨政部門的要求去實施。但經過認真自查，我們覺得在以下幾方面還有待改進：

1.辦學條件不夠完善。校舍陳舊，甚至還有些教室達不到抗震指數;校園生均面積遠遠達不到要求;校舍改造力度和速度受客觀條件限制，東校區的改造方案基本確定，受生數多，校舍少的限制，需要兩年時間完成，西校區的改造還在計劃中，未進入實施階段。

2. 學校各項管理制度還有較大優化空間。如師資培訓力度有待加強;新基礎教育研究深度、廣度不到位;教師隊伍發展缺少規劃性等，影響着教師素質的提升，教學質量的提高。

3. 個別教師和家長的質量觀、人才觀需要改變，由於質量觀、人才觀的偏頗，造成了學生學業負擔的過重。

4. 學校辦學特色凸顯不夠，缺乏區域性和校本性特點。

5.教職工心理健康教育有待加強，教職工文體活動需要更豐富。

6.部門工作的統籌協調程度不夠，有時造成教職工短期內工作強度過大。

學校根據自糾自查發現的問題，制定了整改措施。

1.進一步完善規章制度，依法管理，優化各種量化評估和責任追究制度，優化領導班子，強化管理能力。召開教代會，討論各種規章制度，讓這些制度更加合理、人性、合法。

2.狠抓教師隊伍建設，一是抓政治理論學習，提高教師政治思想素質。二是狠抓師德建設，樹立師德典型，對教育觀，教學方法不能與時俱進的教師加強培訓;三是抓好教學基本的訓練和業務理論的學習培訓。完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“六”認真，做好備課、上課、改作、課後輔導、課後反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。對教師的教學常規進行定期檢查，以管理促質量。我校正在積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力;多給青年教師學習的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注並指導青年教師的成長。

3.提高領導班子的自律性，要求他們做好本職工作，自覺接受羣衆監督。傾聽羣衆意見，採納廣大教職工對學校建設的意見，不斷提高服務質量和管理水平。加強各項工作管理力度，使管理走向規範化、科學化，提高學校的教育教學管理水平。在“嚴、細、實”上下工夫，充分發揮每一級管理成員的管理作用，保證時時有人問，事事有人管，

4.提高校舍改造進程，讓師生儘早在條件完備、安全、舒適的校舍裏工作學習。東校區改造方案已經確定，計劃用兩年時間完成改造工作。

5.深入開展新基礎教育研究。各教研組備課組在工作中，注重教材分析、課堂教學、教學反思、改進措施、教學成效等方面研究。以新基礎教育理念引導教師開展教學活動。紮實開展好常規教研 促進教師業務水平的整體提高。

6.關注羣衆的呼聲，輿論的呼籲。進一步拓寬學校與社會的溝通渠道，傾聽羣衆的呼聲。成立宣傳信息中心，及時收集網絡、報紙等輿論媒體對我校關注的信息。公開學校接待電話，學校網站開闢反映問題專欄，定期開展評教活動，每週四爲校長接待日。努力將矛盾解決於萌芽狀態。

7.制定行風建設羣衆滿意標準，對招生、收費、教學質量、教育管理、師德師風等社會關注的熱點問題實行公開承諾制度，自覺接受社會和羣衆的民主評議。學校對社會承諾，每位教師要就熱點問題和師德師風對學校承諾。

通過開展行風評議的自查自糾，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更高的要求，更飽滿的熱情投身到教育教學之中，創xx教育良好風尚 辦xx人民滿意教育。

【第3篇】南街國小行風評議自查報告

南街國小行風評議自查報告

爲深入貫徹落實區政府行風評議的有關文件精神和堯區教字（2003）613號《關於開展行風評議工作的實施方案》，我校校委會認真學習了上級文件並深刻領會其精神，成立了行風評議領導組，對《方案》中行風評議的主要內容進行了自糾自查，切實加強了部門和行風建設，嚴格依法行政。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，採取了有效 措施，並做了深入細緻的工作，使自查自糾真正找出問題，並落實解決。全面提高我校的行風建設，爲教育教學保駕護航，現就我校在自查自糾方面的情況彙報如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的十六大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，按照區委、區政府、區教育局的總體安排，切實解決影響和干擾教育發展環境的行風問題，進一步強化依法行政，依法執教的意識，規範教育執法服務，切實轉變工作作風，真正提高辦事效率和服務質量，自覺接受上級和社會各界及廣大家長的監督，創造良好的教育教學環境，以樹立我校良好的社會形象。

二、領導機構

組 長：靳來友

副組長：韓慶安 張福華 李平珍

成 員：樊玉桃 郭三姣 陳向一 肖桂娟 席琴 吳寧記

三、整改措施

1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規範管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。爲了進一步加強學校領導班子的建設，實行校長、書記親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍，強化政教處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍落實管理 。建立一支高師德、高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的前提。我校從以下四方面加大對教師隊伍管理①抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；②抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；③抓基本功的訓練，技能訓練；④抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式爲重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性爲突破口，進行管理體制改革。具體如下：①健全制度，嚴格考覈。②規範管理，細化考覈③民主管理，公正考覈。

實行校長負責制，教師聘任制。黨支部監督，教代會決策的管理機制，各項工作增大透明度，接受羣衆監督，民主管理，公正考覈，促進了教育教學質量的全面提高。

四、收費情況

堅決貫徹落實《進一步做好治理中國小亂收費工作的緊急通知》，嚴格按照我省中國小收費標準，收費票據，舉報電話，接受羣衆監督。針對巧立名目亂收費問題制定了詳細的規章制度，設立舉報電話，如有違反，實行考覈、評模、職稱晉升一票否決制。

成立制止亂收費領導組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。鑑於學校教師嚴重不足，覈編後短缺教師44人，聘請代課教師需一大筆經費支出，每月僅代教費需一萬餘元，再加上平時獎金、福利支出等更顯資金短缺。針對這一情況，學校動員社會力量捐資助學，用社會捐助的形式彌補經費不足。並順應課改的需要，挖掘潛力，滿足家長要求，嘗試開辦部分新課程理念實驗班，實現小班教學，選定教材，提供較好的辦學條件，用一種全新的理念，全新的教學方式，實施素質教育，對這部分學生以家長捐助的形式，增收部分費用，以滿足學生個性化發展的需要。

五、政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果；公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子裏中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。

六、師德、師風建設

圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度，與資金工資掛鉤。

七、綜合治理

爲進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑑定了“綜合治理目標管理責任書”，責任到人；健全了門衛制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防爲主的意識，真正形成羣防羣治，共同創設安全環境的氛圍。

八、義務教育階段就學情況

學校保證服務區內義務教育階段所有適齡兒童全部就近入學，學校不得借任何理由拒絕學生入學，入學率達100%。

九、存在的問題

行風建設是關係到社會穩定、羣衆滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題①個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；②學生的行爲習慣養成不到位，吃零食現象沒有徹底堵絕；③個別老師在一定程度上還存在着體罰與變相體罰學生現象。

以上就是我校在本次自查自糾中的總結報告，我們將在以後工作中，不斷探索，勇於實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，使我校永葆教育教學先進行列。

南街國小

2003年9月13日

【第4篇】花豔國小行風評議自查報告

花豔國小行風評議自查報告

花豔國小根據市教育局和區教育局關於教育行風評議的文件精神，以鄧小平理論、“三個代表”和黨的“十六大”精神爲指導，緊緊圍繞“教育爲人民服務，學校爲學生着想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下：

一、加強領導，狠抓落實

學校在思想上高度重視這次行風評議工作，專門召開了領導班子會，把此項活動列爲當前階段的重要工作來抓，學校成立了校長董光傑同志爲組長，班子成員爲組員的教育行風評議領導小組，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。擬訂《花豔國小教育行風評議實施方案》，嚴格按計劃分步實施，並制定考覈制度，在工作中對工作人員定期考評，與年度考覈掛鉤，使這次評議工作在有思想、有準備、有計劃、有落實的運行機制下有效開展。

二、注重宣傳教育，營造良好社會氛圍

學校把“三個代表”重要思想和十六大報告作爲提高教師思想政治素質的重要學習內容，定期組織教師學習、討論，同時加強教師的業務培訓和組織各類競賽活動，以提高教師業務能力通過張貼標語、辦宣傳欄、社會承諾公示牌以及新聞媒體，宣傳我校的教育行風評議工作的先進經驗做法和先進人物典型事蹟，使學校在社會中樹立良好的形象。

三、自查自糾，找準病源

學校先後組織了三次社會問卷調查活動, 一是四月份結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關於教師師德的調查問卷活動。二是七月份又在學生和家長中開展了教育行風評議“回頭看”調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類彙總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到羣衆挑刺，我們積極改進提高。對羣衆反映的問題我們是這樣處理的。一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。開學後準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關係，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。二是校服問題。家長反映學校每年校服更換次數太多，顏色太雜，對這個問題，學校討論決定校服兩年換一次，顏色不變，樣式不變，減少徵定次數，以減輕家長的經濟負擔。三是食堂的問題。家長反映學校食堂的飯菜分量不足，學生吃不飽，學校在新學期加強對食堂的管理，飯菜的價格上浮0.1-0.2元，更換方便碗，飯菜份量要足，吃不飽的學生可以再免費添飯，因不慎而潑掉飯菜的學生可免費補，保證學生吃飽。四是家長反映教師與他們聯繫太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯繫，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯繫，每位教師專門準備一個家長聯繫記錄本，詳細記載每次聯繫的情況，學校定期檢查。五是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂，特別是數學學科。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把數學學科的教學管理和教學研究作爲重點工作來抓，同時要加強中層幹部的教育，要以身作則，率先垂範，在教師中起好帶頭作用。六是家長反映有教師作業批改沒有落實，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。新學期要求教師一律自己批改作業，嚴禁教師讓學生批改作業和教師不批改作業，教導處和教研組每週對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月考覈工資的20%，與年度考覈掛鉤。對問題我們認真核實後整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。

四、總結經驗，完善管理機制

根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《商店食堂管理制度》等制度，以規範學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。我們用公示牌向社會承諾，我們並把對社會的公開承諾納入年度考覈的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考覈，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。

五、發揮優勢，再接再厲

通過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認爲學校的工作作風好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此爲動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作爲學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事蹟，使學校在社會中樹立良好形象。

伍家崗區花豔國小

2003年8月20日