民主評議政風行風工作自查自評報告

第一篇：民主評議政風行風工作自查自評報告

開展民主評議工作是落實科學發展觀和黨風廉政建設各項任務的具體要求，是強化人民羣衆對部門實行動態監督的有效形式。開展民主評議政風行風，就是要直接傾聽羣衆的意見和呼聲，糾正損害人民羣衆利益的不良風氣，樹立良好的行業形象。根據縣政府關於開展民主評議的有關文件精神，我局按照“促團結、保穩定、構和諧”的工作要求，以“維護民族團結穩定，服務少數民族和民族地區經濟社會發展，逐步縮小少數民族地區與其他地區的差距，讓人民羣衆滿意”爲目標。精心組織，周密安排，着力解決羣衆關心的熱點和難點問題，堅決糾正損害羣衆利益的不正之風，積極推進我局政風行風建設。現將開展民主評議活動情況彙報如下：

一、成立機構，明確責任。根據縣開展民主評議活動的有關要求，我局召開及時召開局務會議，具體研究行評工作，成立了由局長任組長、黨支部書記和副局長任副組長，辦公室其他人員爲成員的行評工作領導小組，下設辦公室在局辦公室，負責抓好具體工作的落實。形成了一把手親自抓、分管領導直接抓，具體工作有人抓的格局，確保了民主評工作健康有序地開展。

二、制定方案，明確重點。我局認真對照《縣人民政府辦公室關於印發縣2014年民主評議職能部門工作實施方案的通知》，結合本單位的工作實際，從指導思想、評議原則、評議內容、評議方法、程序及時間要求等方面，制訂了《縣民族局民主評議工作實施方案》，召開全體幹部職工參加的民主評議政風行風活動動員大會，組織幹部職工進行交流討論，要求廣大幹部職工要認真履行好崗位職責、樹立良好的行業形象，搞好服務、嚴格依法行政，實實在在幫助民族地區和少數民族羣衆解決生產生活中的實際困難和問題。

三、政務公開，陽光操作。縣民族局利用縣政府信息公開門戶網站，從機構職能、法律依據、業務服務、工作動態、行政執法等方面，向社會進行全面公開。認真履行公開責任，辦理時限、服務承諾，端正服務態度，提高服務質量。

四、完善內部管理制度。爲進一步加強和改進我局政風行風建設，建設一支勤政、廉政、務實、高效、富有生機和活力的民族工作幹部隊伍，形成強有力的決策、指揮、協調、監督、服務管理體系。提高爲少數民族和民族地區服務的能力和水平，推動全縣民族工作，我局從學習制度、會議制度、崗位責任制度、服務承諾制度、限時辦結制度、首問責任制度、過錯追究制度、民主科學決策制度、聯繫羣衆制度、財務制度、辦公設備管理制度等方面進一步完善了縣民族局內部管理制度，做到以制度管人管事務求實效。

五、徵求意見，查找問題。結合當前開展的創先爭優活動，我局採取召開全體幹部職工及民族工作助理員會議，走訪民族地區幹部羣衆及少數民族代表人士，發民主評議測評表等多種形式，從信息公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設五方面，向基層羣衆、服務對象多方徵求意見，傾聽民聲、瞭解民意、集中民智。最後徵求到各類意見和建議4條，查找到民族局在政風行風方面存在的主要問題有：

(一)服務功能和手段不強。我縣少數民族和民族地區大多處於山區、高寒山區，天然的地理地貌，決定了其基礎設施脆弱，羣衆生產生活條件極爲困難，而作爲民族工作部門也沒有能力幫助解決很多實際問題，更多的是靠協調、呼籲和爭取。在多方努力，破解少數民族和民族地區發展難題，推動民族地區經濟社會發展上還需進一步加強。

(二)調研成果沒有形成政策性、制度性成果。近年來，我們組織人員深入到各鄉鎮、各民族地區開展調查，先後形成了多篇關於民族地區經濟社會發展的調查報告。由於多方面原因，沒有很好地把調研成果轉化爲政策支持。

(三)民族文化的傳承和弘揚方面做得不夠。我縣各少數民族在歷史的長河中創造很多優秀的民族文化，隨着時代的發展和變遷，加之民族工作部門人員少、缺乏相關的專業人員、工作經費極緊，許多優秀的民族文化有待加以挖掘、保護和傳承。

(四)進一步加強與周邊接壤地區的工作聯繫不夠。環顧我縣周邊接壤村寨，大多爲少數民族生活地區，在長期的社會生產中，接邊地區因利益之爭，山林、土地、礦產資源之爭，矛盾日漸突出。保證這些地區的團結穩定和社會和諧，尚需加強與之相應的民族工作部門的聯繫，加強信息交流、工作交流、感情交流。

六、存在問題的原因

對以上存在問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本着實事求是的態度，對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是：

(一)學習不夠，沒有很好地用理論武裝頭腦。雖然我局制定了理論學習制度，注重抓好落實，但學習氣氛不夠濃厚，儘管多形式組織學習，但在學習的深度和廣度上上還有一定的差距。

(二)作風建設還需進一步加強，幹部職工的素質和能力還有待進一步提高。工作中專業素質不高、辦法不多、創新不夠，少數存在信心不足、激情不足、畏縮不前。沒有充分發揚“埋頭苦幹、創新實幹、率先垂範”的精神，沒有牢固樹立謀大事、興大業、展宏圖、創一流的思想觀念，沒有很好地用超前的眼光謀劃發展，以創新的思維破解難題，工作報告以紮實的作風推動工作，還需加強和改進機關作風建設，加強自身建設，提高職工綜合素質和工作能力。

七、整改的具體措施

(一)加強學習，提高工作能力。採取多種形式，定期開展學習，不斷提高幹部職工的政治素質和理論水平。積極推動部門政風行

風建設，不斷解放思想，開闊眼界、開闊思路，破解民族工作中的難題，以開展民主評議工作爲鍥機，會思，促進工作大發展，努力增強推動民族工作科學發展的能力。

(二)突出作風建設，抓工作落實。進一步增強公僕意識、憂患意識、節儉意識，以過硬的作風、實幹的精神和人格的力量凝聚人心、推動工作。要深入基層調查研究，調研中要沉下身子，變跑爲蹲，進一步加強民族工作中基礎性、前瞻性、全局性問題和“熱點”、“難點”問題的調研，掌握真實情況，謀劃對策措施，使各項決策和工作部署更能體現少數民族羣衆的意願;要心繫少數民族羣衆和民族地區，帶着深厚的感情做民族工作，認真貫徹執行和廣泛深入地宣傳黨的民族政策和法律法規，依法維護少數民族和民族地區的權力和利益，協調民族關係，及時排查化解矛盾糾紛，維護民族團結社會穩定。要加大對各鄉鎮、有關部門執行黨的民族政策法律法規和上級黨委、政府關於加強民族工作的相關決議決定的督促檢查力度，發揮職能部門的作用，提高民族工作社會化程度。要充分發揮綜合協調職能，主動向上級民委、縣委、政府彙報情況，積極向相關部門呼籲，反映民族地區存在的實際困難，多渠道爭取支持，加大對少數民族和民族地區的投入;全面、準確、深層次地分析影響和制約我縣少數民族和民族地區發展的原因，找準突破口，破解民族地區發展中的難題，促進民族地區經濟社會全面發展，實現各民族真正平等。要加強與相關部門的配合，使我縣的民族文化得到傳承和弘揚。要加強與行政接邊縣民族工作部門的溝通聯繫，促進接邊地區民族關係融洽、社會穩定。

(三)廉潔自律，勤政爲民。充分認識加強黨風廉政建設工作的極端重要性和緊迫性，以維護黨的紀律，嚴格執行黨政幹部廉潔自律各項規定，嚴格要求幹部職工，做加強黨風廉政建設的表率。發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統和作風。

通過開展民主評議，使我局更好的服務於少數民族和民族地區的經濟社會發展，以奮發有爲的精神狀態，求真務實的工作作風，進一步理清思路、強化措施、開拓進取、求真務實，推動民族團結進步事業創新發展。

第二篇：民主評議政風行風工作自查報告

開縣鐵橋鎮靈通中心國小

民主評議政風行風工作自查報告

民主評議行風有利於規範辦學行爲，提高辦學水平，辦人民滿意的教育。爲此，我校十分重視這項工作，根據教委關於開展民主評議政風行風工作的有關精神,按照市教育局的統一安排,高度重視,認真組織,統籌安排,較好地完成了民主評議行風第一階段的自查工作。

2014年9月5日召開了教職工大會進行了宣傳動員準備； 2014年9月3日領導小組開會討論、佈置任務; 落實整改措施和總結工作並接受評議；11月30日，召開學校民主評議政風行風工作總結大會。現將基本情況作如下報告

一、行風調查的概況及結果

學校通過近幾年的“無亂收費行爲、無不良教師言行、無重大安全事故”的“三無”活動創建，規範內部管理，立足人本，注重校本，讓家長、社會、學生滿意度達五高，即“對學校規範收費滿意，對教師師德師風滿意，對校園綜治安全滿意，學校民主管理工作滿意，對教育質量滿意”，民主評議行風領導小組組織行風評議代表通過多層面問卷調查分析、分別對學校進行行風狀況調查（教師自查、制訂整改計劃）。調查座談（召開各種類型座談會）、訪（個別走訪羣衆）、問（發放並回收調查問卷）、議（對了解到的情況進行彙總評議）等形式，圍繞共性和個性兩個方面的評議內容進行全面瞭解、分析和綜合評議。在民主評議前兩個階段中共召開座談會4次，參加師生座談120多人，發放三種調查問卷120份，收回調查問卷120 1

份。問卷調查測評總體情況爲：滿意的108票，基本滿意的2票，不滿意的0票，棄權的0票，滿意率達90%。

我們對調查結果進行了認真分析並組織進行自查自糾整改，對照標準嚴格的評價打分，我校的自查得分爲99、2分。

二、行風建設的措施與成效

我校將糾正不正之風、開展行風評議作爲2014年下半年的一件大事抓緊抓好，採取有力措施，糾建並舉、標本兼治，取得了較好的階段性成效。

1、加強組織領導，建立工作機制，紮實推進行評工作。

學校成立了以校長丁方俊同志爲組長的行評工作領導小組，制定實施方案，形成主要領導負總責、分管領導具體協調、各部門（有關人員）分工落實的領導體制和工作機制，做到有計劃、有步驟、有內容、有措施地開展行評工作。把“學生滿意我滿意、家長滿意我滿意、社會認可我滿意”作爲行評工作目標，向社會作鄭重承諾；學校還聘請社區村委會、家長委員會、法制副校長、學生家長代表爲學校行風監督員，並將行評工作與教師教學月評價、師德師風月考覈、評先獎優相結合，針對羣衆反映的意見和建議進行了認真的整改。

2、加強教學管理，狠抓教學質量，努力提高辦學水平。

教學工作是學校的中心，學校狠抓教學管理的制度化、民主化、規範化建設。實行“教研組長負責制”、“教師崗位工作責任制”、“教師月工作評價考覈制”各項制度，補充修訂了方方面面的崗位職責和工作制度，使師生有規可守、有章可循，工作忙而不亂。實行領導班子“集中決策、分工負責”制，分教研組組織教職員工認真學習，實行“月績考評”制度，

並將其與年度考覈、評先評優掛鉤；實行目標管理、分層管理、自我管理，一系列管理舉措促進了校風的好轉，教學質量、辦學水平得到進一步提高。

3、開展教育活動，加強師德建設，大力提高隊伍素質。

學校把師德建設與黨建和行風評議有機結合起來，開展形式多樣的師德教育活動，並寫出心得體會，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，樹立良好的師德師風，同時開展培訓、內化活動，開展“師德師風八要八不要、‘愛生育人十個一’”活動，設立教師師德師風舉報等，每月一開啓，努力提高教師隊伍素質。學校對領導班子建設提出具體要求，對教師提出教師職業道德承諾，簽定承諾書，並開展“師德標兵”評選活動，我們還通過組織舉辦班主任經驗交流會，制定《師德規範實施細則》等一系列舉措帶動良好教風的形成，良好的教風又帶動了學風、校風，促進了教育教學質量的提升。在新教育理念導向下學校進一步明確了“文明、自主、博學、創新”的校風，“爲教師成功搭臺，爲學生髮展奠基”的辦學理念，“學高身正、鑄魂啓智”的教風和“自信、自主、善思、我能行”的學風，全新的教育理念充實到學校各項管理與教學中。緊緊圍繞“育人高品位、辦學高效益、教育高質量”的“三高”目標，譜寫“求發展、創特色，締造和諧校園”的主題曲。

4、推行公開工作，規範收費行爲，推進依法治校進程。

學校將校務公開作爲推進民主管理、黨風廉政建設的重要舉措，將學校收費工作、財務收支管理、職稱評審等熱點問題進行公開，不僅公開結果，而且公開過程，接受民主監督，使公開工作向縱深推進，學校嚴格執行行政議事制、教代會審議制、羣衆監督制，使公開工作真正落到實處。

收費工作是社會關注的熱點問題，學校實行透明收費，將規定收費項目、標準印發至每個學生手中，並在教學樓口出示公示欄；爲嚴格執行收費項目及標準，學校通過設立舉報箱、舉報電話等形式接受社會監督；學校還在經費緊張的情況下，對孤兒學生執行了免生活費的優惠政策；使學校收費及財務管理逐步走上規範化軌道。

三、羣衆反映的問題與意見

1、 教師隊伍建設有待加強，師德師風水平有待提高。

一是部分教師不能平等公正地對待學生，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如個別教師對成績較差的學生，想方設法把學生“擠”出班級。據羣衆反映，學校的個別教師或多或少地存在歧視甚至諷刺挖苦後進生的現象。二是部分教師不尊重愛護學生，存在體罰或變相體罰學生的現象。在這次行風評議中，羣衆反映或學校自查中有存在此類現象的教師達5個，佔全校被評議教師的7%。如有個別教師採取簡單、粗暴的教育方式，體罰或變相體罰學生的現象時有發生，師生之間對立情緒較爲嚴重，阻礙了教育工作的順利開展。三是一些教師不注重家訪這個重要環節，家校聯繫溝通少。據羣衆反映，部分教師與家長之間存在“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的情況，礙於條件和班額過限制，召開家長會次數太少。四是個別教師將作業轉給班幹部或小組長批改，家長對此頗有意見。

２、德育工作有待加強，學生管理有待完善。

一是學生文明、禮儀需強化訓練，做到家、校表現一個樣。要創新德育載體，尋找新的抓手，提高德育工作的針對性和實效性。

二是走進學生心靈，關注生命成長； 關心學困生，形成合力，分析成

因，組織黨員，骨幹教師與“學困生”開展結對子活動；關愛“留守生”，以班爲單位建立“留守學生”檔案，組織開展以“家”爲主題的系列活動；關注“優等生”，防止學生以令人羨慕的成績掩蓋了其不良的思想表現，關注他們其他方面的發展，引導他們學會關心他人，具有健康的心理。真正落實“爲了一切學生、爲了學生一切‘的教育理念。

３、辦學條件有待改善，辦學水平有待提高。

本學期來學校大力加強校園文化建設，改善教學設備，爲教師成功搭臺、爲學生髮展奠基的辦學理念踐行構築平臺。但和先進學校相比，學校操場建設影響了體育教學工作的開展。教育教學設施比較落後，學校無法爲一些專業課程配備必要的設備和裝備用房，也無法提供實踐的場所。學校辦學特色目前不夠鮮明，藝體專業教師較少，制約了學生綜合素質的發展。

4、羣衆關心的其它熱點問題。

一是交通安全存在隱患，相當多的家長對子女上學、放學很不放心。二是國小流動人口子女學學習程度參差不齊，給教育教學帶來困難，一些教師無法做到因材施教，對學生個別輔導落不到實處，一些學生學習成績落後，家長及學生爲此感到苦惱。三是學校教師隊伍專業整體不均衡，導致學生及家長在平行班級擇班、擇教師現象嚴重，影響了學校的穩定與發展。四是學校應加大教育投入，進一步改善辦學條件。

加強政風行風建設，是社會的需要，羣衆的呼聲，也是教育事業持續健康發展的內在要求，關係到教育的形象，關係到羣衆的切身利益。我們一定要以求真務實的精神，紮實推進各階段的工作，以評促建，以評促發，

全校教職工決心要緊密團結在學校領導的統一指揮下，以政風行風評議爲契機，愛崗敬業，開拓奉獻，不斷增強責任感和使命感，爲辦好讓人民滿意的教育做出更大的貢獻。

靈通國小

2014．12

第三篇：民主評議機關作風和政風行風的自查自評報告

民主評議機關作風和政風行風的自查自評報告 開展民主評議工作是落實科學發展觀和黨風廉政建設各項任務的具體要求，是強化人民羣衆對部門實行動態監督的有效形式。開展民主評議機關作風和政風行風，就是要直接傾聽羣衆的意見和呼聲，糾正損害人民羣衆利益的不良風氣，樹立良好的行業形象。根據金川區關於開展效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風實施方案的通知（區效能組發?2014?2號）文件精神，團區委認真學習貫徹落實，始終以“引導青年、凝聚青年、服務青年”爲目標，精心組織，周密安排，着力解決青年關心的熱點和難點問題，堅決糾正損害青年利益的不正之風，積極推進團區委政風行風建設。現將開展民主評議機關作風和政風行風自查自評情況彙報如下：

一、存在的問題和不足

爲紮實做好民主評議機關作風和政風行風自查自糾階段工作，團區委組織召開了幹部職工座談會，團幹部對照團區委民主評議機關作風和政風行風工作實施方案中的自查內容和要求，查擺了存在問題和不足，對團區委各項工作進行了自評。團區委採取走訪座談方式，走訪鄉鎮、社區團組織，積極聽取廣大青年對本單位的意見和建議。通過對自查自糾、走訪徵集情況進行分析，發現團區委機關作風和政風行風建設方面存的問題和不足主要表現在以下幾個方面。

1．思想認識不高。經過認真學習效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風工作的民主評議內容和要求，仍然存在自認爲工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有

缺點，但問題不大，都是小毛病，對“民主評議機關作風和政風行風工作”的責任感、危機感認識片面，態度不夠端正。

2.少數幹部職工學習抓得不夠緊。輕學習，對要求不夠嚴，業務知識更新速度偏慢不能適應當前服務青年的要求，幹部職工政治學習和業務知識培訓有待進一步加強。

3．部分團幹部工作創新精神意識欠缺。部分團幹部的工作思路滯後於形勢發展和工作需要，面對新的形勢、新的機遇、新的需求和新的挑戰，大多數基層團幹部的工作方法和思想缺乏創新精神，仍然停留在傳統的思想模式和工作態勢中，轉換機制的工作做得不夠，團幹部沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，使團的活動內容不夠新穎，形式比較單調，活動缺乏新意。

4．部分團幹部的工作的積極性、主動性不夠，進取心不強，業務素質有待提高。部分團幹部工作熱情不高，艱苦創業作風不過硬，存在畏難情緒，不少幹部平時講學習少，對團幹部業務和理論缺少鑽研精神，深入基層調查研究少，工作表面式、形式化，存在短期行爲，工作作風浮誇。

5．組織基層團組織開展青年感興趣的活動不夠，服務青年的意識有待進一步提高。

二、存在問題和不足的原因分析

對以上存在問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本着實事求是的態度，對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，概括起來主要有以下幾個方面：

1．重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯 - 2 -

誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對“效能風暴行動民主機關作風和政風行風”的評議內容沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2．業務水平不高，不夠鑽研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。存在的作風不夠紮實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3.工作方法簡單，只安於表面。把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作爲負擔，未注意到工作方法的完善會給工作帶來動力，滿足現狀，對目標也定的不高。

三、下一步工作打算

1．對在民主評議政風行風中發現的問題認真整改，對能夠解決的問題立即整改，對較複雜的問題，研究提出整改措施和整改時間表，對不具備條件解決的問題作好解釋說明。

2．進一步修訂完善團區委各項規章制度，以規章制度規範團幹部的行爲。

- 3 -

3．繼續歡迎社會各界對團區委工作提出意見和建議，進一步改善團區委機關作風和政風行風。

經過團區委所有幹部職工的共同努力，團區委的政風行風評議工作取得了一些成效。但我們也清醒地認識到，團區委政風行風建設離區委、區政府和人民羣衆的要求還有一定差距。今後，團區委將繼續解放思想，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神爲指導，堅持不懈地抓實抓好團區委民主評議機關作風和政風行風工作，繼續從整治庸懶散慢、中梗阻塞問題、部門自律服務青年等方面狠下功夫。

主題詞：效能風暴民主評議自查自評報告共青團金川區委辦公室2014年9月17日印發

（共印3份）

- 4 -

第四篇：2014年教育系統民主評議政風行風自查自評報告

2014年教育系統民主評議政風行風自查自評報告

根據縣教體局政風行風評議工作要求和《××縣教育系統2014年度民主評議政風行風工作實施方案》精神，我校認真組織全體教職工學習有關文件，就學校規範收費執行情況、教師師德師風方面、學校教育教學日常管理方面、學校校務公開與執行情況、領導班子與教職工廉潔重教情況等方面作

了重點自查評議，現將基本情況作如下報告。

一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。

1、認真落實行評工作。

學校組織了領導班子認真學習了秦教體發2014109號文件精神，並就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃。通過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關係到黨在現階段方針和政策的落實，關係到黨在羣衆中的威望，關係到社會安定團結的大好局面，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。

2、加大宣傳力度。

學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員大會，趙校長向全體教職員工傳達了縣教育局文件關於《××縣教育系統2014年度民主評議政風行風工作實施方案》精神，進行了“正行風、促發展”的民主評議政風行風活動的動員，組織教師學習了政風行風評議工作實施的有關要求，並要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校2014年政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。

二、堅持標本兼治、糾建並舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。

（1）規範收費。

堅決貫徹落實《進一步做好治理中國小亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據，設立舉報電話，自覺接受羣衆監督。如有違規現象，在年度工作考覈、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。

成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。

（2）校務公開。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。

（3）師德建設。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正並進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考覈掛鉤。

（4）學校管理。

堅持領導幹部任課的制度。領導幹部自覺遵守紀律，從嚴執行規章制度。近幾年來，我們根據上級教育部門的要求精神和學校管理的具體情況修訂了一些規章制度，在執行過程中，我們要求學校全體教職工，特別是黨員幹部和領導成員從嚴執行，對上下班和請假制度，採取逐級負責的辦法，上下班遲到、中離、早退必須依規章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等必須都必須向校長室說明情況，安排好課務。由於實行了這樣的管理辦法，學校的教學秩序得到了進一步的保證，爲提高教育的質量奠定了基礎。

（5）依法治校。

加強領導班子建設，堅持廉潔重教原則。學校發展的命運往往決定於領導班子的政治和業務素質，決定於校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領導班子成員的師德師風建設放在首位，並在實踐中身體力行，堅持領導班子成員依法行政，教師依法執教，努力推進政風行風建設。我們不斷加強制度文化建設，在教育教學、學校管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領導班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。

三、存在問題。

學校政風行風建設是關係到社會穩定、羣衆滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行爲習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一

些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在着一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

以上內容是我校政風行風自查自評的基本情況。我們希望能更

多地得到上級教育行政領導的指導，以利更好地開展學校各項工作，更好地承辦人民的教育。

第五篇：民主評議政風行風自查自評

民主評議政風行風自查自評

評議重點及工作臺賬

我校民主評議政風行風領導小組根據教科局有關文件精神，在認真做好“宣傳發動階段”工作的基礎上，於8月28號迅速轉入政風行風“自查自評階段”，並根據我校實際，經認真討論，確定我校政風行風自查自評重點及工作臺賬。

一、自查自評重點內容

1、認真貫徹黨和政府教育方針及法規政策，依法辦學、均衡教育情況。

2、認真落實黨風廉政制度及班子崗位職責，廉潔奉獻、盡職盡責情況。

3、認真落實校務公開制度及信訪工作制度，民主治校、民主監督情況。

4、認真執行教育收費政策及規範收費行爲，收支兩線、陽光收費情況。

5、認真履行教師師德規範及職業道德規範，愛崗敬業、關愛學生情況。

6、認真開展教育教學改革及新課程改革，提高質量、創辦特色情況。

7、認真落實國家課程計劃及陽光體育活動，減輕負擔、開展鍛鍊情況。

8、認真修訂學校管理制度及校風長效機制，管理育人、活動育

人情況。

二、作風建設目標

認真履行師德規範，平等對待每一位學生，堅持做到“六多六少”：多點學習，少點閒談；多點備課，少點電話；多點研究，少點盲目；多點激勵，少點埋怨；多點幫扶，少點放棄；多琢磨事，少琢磨人。

三、自查自評工作臺賬：8月28日

1、召開政風行風領導小組會議,傳達局工作會議精神。

2、制定我校自查自評工作方案。出臺自查自評工作方案。 9月2日

召開教師大會動員，部署自查自評階段工作，明確作風建設目標。 9月3——10日

1、班子自查自評。

2、修訂完善有關管理制度。

3、向社會、家長公佈反饋渠道。校門口掛橫幅，設立“行風評議意見箱”。

9月29日

1、召開全體教師會議，傳達局黨風廉政建設精神及要求。

2、召開各類座談會：根據以上十個評議重點進行評議。

3、召開在編教師及退休教師座談會。

4、召開學生代表座談會。

10月10——12日

進行問卷調查：

統計學生（家長）問卷調查情況，行風評議小組分科組對教師進行反饋。

10月24日

部署下一階段整改落實工作並制定工作臺賬。各部門整理反饋意見教導處

關帝廟中心國小

2014年8月