公安邊防部隊忠誠教育查擺剖析(精選多篇)

第一篇：公安邊防部隊忠誠教育查擺剖析

忠誠教育始終是部隊思想政治教育的永恆主題，也是思想政治建設的基礎性工作。思想的清醒和過硬才能帶來行動上的自覺。當前，國際局勢複雜多變、對敵鬥爭形勢依然嚴峻，在這種意識形態領域鬥爭尖銳複雜的情況下，要開展好忠誠教育，引導官兵自覺抵制各種錯誤思潮的侵襲和思想多樣化帶來的不良影響，永葆部隊“打得贏、不變質”的政治本色。

增強官兵自覺性，變“冷”爲“熱”，解決認識不到位的問題。針對當前少數官兵思想上存在“教育活動年年搞，作用不大、沒有必要”等錯誤認識，深入做好思想發動，幫助官兵充分認清“四反”和保密教育是隱蔽鬥爭工作的重要內容，是確保部隊純潔穩定的迫切要求。教育活動開展之初，對“四反”及保密工作進行全面檢查，及時將問題通報，點到具體單位和個人，切實讓官兵看到自身存在的隱患和問題，增強憂患意識，杜絕麻痹思想。同時，通過分析內部案件發生的原因及慘痛教訓，使官兵認識到不重視“四反”和保密工作，對國家、對軍隊、對個人造成的嚴重危害，增強參與教育的積極性和主動性。

改進教育手段，變“死”爲“活”，解決效果不明顯的問題。首先，根據對象的不同採取不同的形式。對幹部，注重理論灌輸，重點學習保密、四反等有關文件和法律法規，提高對忠誠內涵、忠誠原則、忠誠規範的認識，努力實現忠誠原則和忠誠規範向個人品質的轉化，完善忠誠人格。通過有目的、有計劃、有組織地系統影響和學習，使幹部從理論上明確忠誠的對象，在實踐中理順忠誠關係，以理論的清醒保證政治上的堅定；對戰士，通過集中授課、觀看警示教育片、背誦保密條文、參加社會實踐等方式，使他們熟悉防間保密的基本知識和法規；對要害部位人員，嚴格政審和思想考覈，堅定理想信念，確保不發生任何問題。其次，根據內容的不同採取不同的形式。在闡述“四反”工作的重要意義時，各級領導幹部親自授課輔導，組織官兵開展討論，撰寫心得體會；開展敵情觀念教育時，採取觀看“四反”教育片，通報駐地敵社情，邀請國家安全局工作人員授課等形式進行。再次，根據階段的不同採取不同的形式。學習動員階段，通過召開動員部署會、掛橫幅、出黑板報、宣傳櫥窗進行廣泛宣傳，大造聲勢；查擺問題階段，通過開展大排查、大討論活動，認真查擺保密和“四反”工作中的漏洞，增強官兵的保密意識、安全意識、政治意識，強化部隊的凝聚力、向心力、戰鬥力。

加大檢查指導力度，變“軟”爲“硬”，解決組織不嚴密的問題。制定周密計劃，健全領導機構，加強督促檢查，確保教育活動的落實。堅持動態跟蹤，經常性地對教育活動情況進行定期檢查和隨機抽查，及時聽取工作彙報，深入開展交心談心和調查摸底活動，廣泛收集官兵意見和建議。根據收集掌握的情況，總結活動經驗和做法，定期下發督導通報，查找問題和不足，研究制定加強和改進的具體措施，明確下一階段的工作任務和要求。在教育內容的實施過程中，對擬定的活動方案、學習配檔把關審查，將教育內容細化到小時，確保教育計劃的可行性。組織官兵重點學習黨章，學習中央、公安部領導關於加強隊伍建設的一系列指示、批示，學習郭鐵男局長、傅宏裕政委在公安邊防部隊忠誠教育電視電話會議上的講話精神，學習保密工作有關法規、全國公安機關“增強敵情觀念維護政治紀律”座談會精神，真正吃透精神，切實領會意圖。狠抓集中授課效率，對遲到、早退、缺課人員進行登記。成立補課小組，統一組織補課，對住院人員派人補課到牀頭，對探親休假人員分批補課到人頭，對在外執行任務人員結合檢查指導補課到崗位，堅持教育內容一項不少，人員一個不缺，確保教育100％覆蓋面。

注重抓好滲透結合，變“虛”爲“實”，解決學用不一致的問題。邀請國家安全局工作人員及時將駐地敵社情情況通報部隊，揭露境內外間諜機關向我滲透破壞的手段和途徑，讓官兵看到對敵鬥爭的尖銳性、複雜性，自覺提高政治警惕性。通過入黨宣誓、知識競賽、報告會、辯論會、座談會、社會實踐等形式多樣的活動，營造濃厚的教育氛圍，明辨是非、陶冶情操、提高覺悟，樹立官兵忠誠意識。針對有可能出現的官兵隨意談論訓練、演習內容、暴露部隊職能等問題，適時提出“既要達到訓練目的，又要隱蔽保密”的要求，將上級有關保密工作等文件整理下發，組織官兵學習領會，打好“預防針”。建立健全忠誠教育體制和機制。忠誠教育是一個長期複雜的系統工程，需要各級部門團結合作，從政治建警、落實邊防部隊重大社會責任的高度組織忠誠教育，把忠誠教育與政治責任結合起來，落實到各級部門的政治考覈之中，使忠誠教育有具體制度的保證。在教育制度保障下，逐漸使官兵的忠誠觀念在本職崗位中得到昇華，形成自覺的價值選擇。真正把黨和人民的事業與本職工作聯繫在一起，憑藉精神力量的驅動，使崇高的理想信念與對黨的無限忠誠形成一種高度自覺的價值選擇。幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，在本職崗位兢兢業業爭創一流，在崗位實踐中不斷提升思想境界、激發內在動力、規範行爲方式、保持正確方向，從而實現人生價值的最大化。

第二篇：忠誠教育的查擺剖析

晶水路派出所民警開展忠誠教育

討論活動情況彙報

按照市局統一部署，我所領導高度重視，結合工作實際，採取積極措施，深入紮實開展了查擺剖析活動，順利的完成了查擺剖析階段的工作任務，現將工作開展情況如下：

一、廣泛徵求建議

我所領導高度重視，立即組織全體民警召開會議，緊緊圍繞忠誠教育活動方案要求，認真組織學習，進行逐項討論，認真查擺班子在思想觀念、工作作風、工作效率等方面存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因，向全體民警全面徵求意見建議。

二、深刻剖析原因

在整個學習過程中，對照忠誠教育的要求認真反思，查找不足，深刻剖析了問題產生的原因，主要是理論和政策學習不夠深入，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論和黨的方針政策的學習存在着不求甚解，沒有深刻的去理解其思想內涵和精神實質，宗旨意識不夠強，樹立“立黨爲公、執法爲民”的服務意識不夠牢固的問題。

三、下一步整改措施

針對查擺出來的問題，經班子認真研究，下一步將從三個方面整改：

一是制定切實可行的學習制度和計劃，採取業務學習與政治學習、自學和集中學習相結合的形式，不斷提高全所民警的思想政治素質和業務理論素質。通過建立健全加強內部

考覈管理和責任追究制度，督促全所民警端正態度，轉變作風，切實增強民警的的責任意識和責任心。

2、加強培養民警對新知識新事物的認識和學習，進一步解放思想，更新觀念，突破傳統舊思想的束縛，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態。加強愛崗敬業教育，進一步規範和完善各項管理、督查機制，接受羣衆監督，將羣衆評價作爲幹警考評指標。加強社會主義法治理念教育，不斷增強社會主義法制意識。

3、做到深入基層，深入羣衆，切實做好人民調解、兩勞安置幫教、社區矯正、法制宣傳等工作，堅持把服務羣衆、羣衆滿意作爲一切工作的出發點和落腳點。

第三篇：忠誠教育個人查擺剖析

忠誠於黨、忠誠於人民、忠誠於事業”思想教育活動進入查擺階段，我局領導高度重視，詳細研究制定查擺階段工作措施，採取多種形式，在全局深入開展“三個忠誠”思想教育活動查擺階段工作。

一是分層次深刻查擺問題。首先是由個人進行自查，並撰寫個人自查報告，然後股站召開會議進行查擺，形成股站查擺報告，接着召開機關幹部職工會，發放徵求意見表對班子進行查擺，形成全局查擺報告。在此基礎上，班子召開民主生活會，對查擺出來的問題進行深刻剖析，分析問題存在的原因，結合實際，研究制定下步整改措施。

二是開展忠誠教育活動。結合崗位實際，在全局舉辦“三個忠誠”思想教育活動，進一步激發幹部職工工作積極性和創造性，增強機關活力，在全局營造幹事創業的濃厚氛圍，爲圓滿完成各項目標奠定堅實的思想基礎。

三是查擺活動和當前業務工作緊密結合。

對照自身情況，我總結出瞭如下幾點：

首先，誠實是做人之本，守信是立事之根。所謂誠信，就是誠實守信，能夠履行承諾而獲得他人的信任。誠實守信，對自己，是一種心靈的開放，是對自己人格的尊重；對他人，是一種交往的道德，是氣魄和自信。在工作中我要對領導佈置的任務守信守諾，忠實於自己所承擔的義務，對同事要以誠相待，相互協作，共同追求卓越的工作成果。

其次，敬業既包含了個人對事業的執着，又有對事業的忠誠。敬業，就是全心全意地對待工作。對絕大多數人而言，事業將是你生命中最重要的部分。因此，敬業是一種人生態度，是珍惜生命、珍視未來的表現。一個人做事的效率在很大程度上取決於他的工作精神和態度。我在工作的時候，有時感覺束縛和辛苦，敷衍塞責，劃地自封，不思自省，以種種藉口來遮掩自己缺乏責任心。人往往是在克服困難的過程中，產生了勇氣，堅毅和高尚的品格，常常抱怨工作的人，終其一生，決不會有真正的成功 。成功的人之所以成功，就是因爲他把別人抱怨的時間都花在了努力工作上。

再次，學歷不等於能力。我的學歷雖然不高，但我想，一個人的工作能力有大有小，學歷有高有低，但對工作的敬業精神都應不分伯仲。衡量一個人最重要的態度之一就是誠信，你一定要有好的口碑，我認爲，當你的上司信任你，同事信任你的時候，你就真正具有了誠信的口碑，那麼就值得被委以重任。樹立誠信第一的意識，不僅是一個人，更是一個企業，乃至一個國家的精神財富。誠信精神是企業取得長足發展的基石，只有遵循誠信原則，才能打響企業信譽度，提升市場人氣，在激烈的市場競爭取得制勝籌碼。

最後，勤奮和創新。只有投入纔有回報，只有忠誠纔有信任，只有主動纔能有創新，沒有付出就沒有收穫！我在平時的工作中缺乏一種創新意識，只知道一味的埋頭苦幹。我想，作爲我們每個人都要用積極的態度去適應，要用創造性的思維去工作。對企業而言，創新是生存之基，創新是發展之源。我們說創新是一顆思維的種子，種子需要土壤，這土壤便是企業文化。將創新精神溶於企業文化，視爲公司的核心價值觀，這就要求我們每一位公司員工樹立強烈的責任感，要有一種不滿足現狀的進取精神，敢於創新，擅於創新，在創新中得到昇華，實現超越。

第四篇：黨員忠誠教育自我查擺剖析

黨員領導幹部對黨忠誠是政治信仰、工作追求、黨的意識、宗旨觀念、過硬本領和表率行爲的統一。對黨忠誠就是要堅信黨的最高理想和最終目標，任何時候任何情況下都確保理想信念不動搖；堅定不移地爲實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮鬥，自覺執行覺的執政方略和各項政策；堅持令行縶止，模範遵守黨的政治紀律，堅決維護中央權威，保證中央政令暢通；堅持在幹事創業中提升履職能力，兢兢業業爲羣衆謀利益；牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持抵禦各種腐朽落後思想文化的侵蝕，永葆共產黨人本色，永葆共產黨員的先進性。

一、自覺加強忠誠教育，是黨員領導幹部最基本的政治品質要求

對黨忠誠是黨章入黨誓詞對共產黨員最基本的政治品質要求。自覺加強黨員領導幹部對黨忠誠的教育，是黨的先進性建設中的一個根本性問題。

1、把握靈魂。自覺對黨忠誠教育，就要加強以“xxxx”重要思想爲主要內容的馬克思主義理論教育，切實解決好信什麼的問題。對黨忠誠是建立在對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律有着科學認識的基礎上，對共產主義和社會主義的一種信仰。堅定政治信仰是對黨忠誠的靈魂。對黨員領導幹部而言，要把握好對黨忠誠的靈魂，必須政治成熟，堅持正確的政治方向。理論思維的成熟是政治成熟的標誌，政治上的清醒堅定有賴於理論上的清醒與堅定。目前，要重點解決黨員領導幹部對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想、落實科學發展觀的真學、真懂、真信、真用的問題。真學就是要聯繫思想實際，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀；真懂就是要在學習的基礎上，深人掌握理論的精神實質、內在聯繫和本質要求；真信就是要自覺地以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想、科學發展觀來武裝頭腦；真用就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、指導工作、提高工作水平。各級黨組織要結合中心學習組的學習，一方面要完善黨員領導幹部理論學習制度，進一步加強理論灌輸；另一方面，要與時俱進回答黨員領導幹部關注的重大理論問題，及時用理論創新成果來解釋和解決改革發展穩定各項事業中遇到的實際問題，增強理論的說服力和感召力。

2．抓住核心。自覺對黨忠誠教育，就是學習遵守、貫徹和維護黨章，嚴格按黨章規定辦事，是對覺忠誠的核心。加強以黨章爲主要內容的紀律教育，切實解決好“服從誰”的問題。鄧小平曾經指出：“國要有國法，黨要有黨規黨法，黨章是最根本的黨規黨法。”黨章作爲我們立黨、管黨的總章程，是規範黨內政治生活、調整黨內關係的基本準則。在我們黨的各個歷史時期，黨章始終爲凝聚黨的力量、維護黨的紀律、統一黨的行動、實現黨的不同階段任務發揮了特殊而重要的作用。黨員領導幹部無論何時何地，都應無條件地服從黨章，自覺維護黨章的權威。用入黨誓詞來激勵自己，牢記誓詞的各項要求，在實踐中不斷自我加壓、自我錢煉。用黨的紀律來約束自己，黨的紀律在黨章等黨規黨法中有明確規定，它是執行黨的方針政策的根本保證，也是黨員必須遵守的行爲準則。嚴格過好黨的組織生活、自覺接受監督，要運用批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想鬥爭。堅決糾正各種違反黨章的行爲，使自己與黨在思想、組織、行動上的高度統一。

3、牢記宗旨。自覺對黨忠誠教育，就是加強以樹立正確權力觀爲主要內容的宗旨觀念教育，切實解決好“爲了誰”的問題。xx同志在新時期保持共產黨員先進性教育報告會上指出，“作爲領導幹部必須牢記我們手中的權力是人民賦予的，只能用來爲人民謀利益。”黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。堅定不移地實踐全心全意爲人民服務的宗旨，始終保持與人民羣衆的血肉聯繫，這是黨員領導幹部對黨忠誠的重要表現。

各級黨組織要教育黨員領導幹部牢記黨的宗旨，堅持立黨爲公、執政爲民。要加強爲民用權的教育，樹立正確的權力觀，牢記權力是來自人民的，是用來維護、實現和發展人民羣衆利益的。要加強爲民用情的教育，以全心全意爲人民服務的情感和真心實意對人民負責的態度，把羣衆呼聲作爲第一信號，把羣衆需要作爲第一選擇．把羣衆利益作爲第一考慮，把羣衆滿意作爲第一標準，多爲羣衆排憂解難。要加強爲民謀利的教育，緊緊圍繞羣衆最關心、最現實、最直接的利益來開展工作，牢記羣衆利益無小事，時刻把羣衆的安危冷暖掛在心上，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，讓人民羣衆從黨員領導幹部身上感受到黨和政府的溫暖。

3、塑造自律形象。公道正派是贏得民心的關鍵，是領導幹部綜合素質的外在表現，是樹立良好形象的重要條件。堅持公道正派，首先要用人公正。用人上的不公，是最大的不公；用人上的不正之風，是最大的不正之風；用人上的腐敗，是最大的腐敗。領導幹部必須堅持公道正派用人，用公道正派的人不能搞親親疏疏、拉拉扯扯、厚此薄彼、“一個鍋裏做出兩樣飯”；不能武大郎開店，光用聽話的，能力比自己差的；不能在經濟上與經營負責人纏得太深，甚至到了發現問題也不敢調整的地步。“領導偏心，羣衆寒心”。羣衆能容忍領導幹部因經驗不足而出現的工作失誤，絕不會容忍領導幹部的不公正作風。搞小圈子的人，圈子會越來越小，最後必然成爲孤家寡人。第二要處事公道。堅持“公心爲本”，始終把黨的事業和人民利益放在首位，絕不能因小團體的利益而動搖科學決斷，更不能因個人一己之私而干擾正確決策和公正處置。第三要作風正派。公正體現在作風上，就是一身正氣、剛直不阿，敢於堅持真理，勇於主持公道。要堅決反對以下幾種現象：表態看別人眼色行事，有來頭的錯了也不敢批評，無背景的對了也不敢支持；說話逢場作戲，含糊其辭，模棱兩可，講了半天，也說不到支持什麼、反對什麼；判斷是非總以對自己有利無利爲標準，對個人有好處的，明知不該辦也硬要辦成，對自己沒有好處的，明知許多人在翹首以盼也不盡心盡力地去做。

4、促進團結和諧。團結是同存共榮的法寶，是領導幹部樹好形象，提高威信的“添加劑”。一個領導班子每個成員都身居不可或缺的重要崗位，必須加強團結、步調一致，才能順利地開展工作，才能樹好班子整體形象，提高班子整體威信。實現班子團結，特別要解決好三個問題：一是樹立相互尊重的正氣。班子裏如果互不服氣，相互貶低，窩裏鬥，只會因內耗嚴重影響工作、傷害自己。只有相互信任，相互尊重，相互理解，相互支持纔會形成寬鬆和諧的氣氛，消除猜忌心理。同事間相處應多看自己的短處，多看別人的長處，相敬如賓，親如家人。二是創造相互關愛的溫馨環境。個人主義是一種腐敗劑，是挑撥同志間的是非，破壞單位的穩定，使善良之人失去安全感，正派之人失去正義感。因此，必須堅決克服個人主義，發揚集體主義精神，努力創造相互關愛的溫馨環境。三是培養與人爲善的健康心態。要堅持做到：見同事遇到困難心裏焦急，見同事比自己好了心裏高興，把同事的失誤看成是自己的恥辱，把同事的進步看成是自己的光榮。必須把嫉堅護短等不良心態從思想深處廢除乾淨，把“爲絕大多數人葆利益”作爲奮鬥目標。

三、自覺加強能力建設，是黨員領導幹部永遠立於不敗之地的內在要求

領導發展的能力從哪裏來，是在學習中孕育，在思考中萌發，在實踐中產生，在創新中提高，不斷提高領導發展能力就必須善於學習，勒于思考，精於實踐，勇於創新。

1、善於學習。學習是工作之基、能力之本、水平之源。在經濟社會快速發展變化的新形勢下，學習尤爲重要。發展的本領是學出來的，誰學得更多、更紮實，誰的本領就更大、更過硬。對於領導幹部來說，學習應當成爲一種自覺追求，一種生活方式。不僅要從書本中，從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習，向人民羣衆學習，從人民羣衆豐富鮮活的實踐中獲取營養，通過學習，研究工作，探討問題，開闊眼界，增長才幹。

2、善於思考。善於思考，不僅能夠鞏固和提升學習的成果，而且有利於明確工作的思路，完善發展的理念。從認識的角度看，只學習不思考，認識的過程就沒有完成。思考是學習的繼續，思考的過程是對照比較，學以致用、融會其通的過程，也是理論聯繫實際不可或缺的重要環節。領導幹部應當養成勤于思考的良好習慣，從紛繁複雜的現象中抓住事物的本質，形成新的發展思路，指導發展實踐。

3、精於實踐。實踐出真知、實踐出能力。鄧小平同志曾經指出：“我們改革開放的成功，不是靠本事，而是靠實踐，靠實事求是。”實踐的過程，既是瞭解情況、發現問題、解決矛盾的過程，更是增長領導才幹和本領的過程。精於實踐，就是對待工作即能從事的實踐聚精會神、精益求精、不務虛名、不尚空談，不做表面文章，而是腳踏實地，埋頭苦幹，爭創一流業績，更好地推動經濟社會發展。

4、勇於創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。沒有創新，一個地方就難以實現大的發展，就只能永遠落在別人的後面；沒有創新，一個領導幹部就不能使自己的能力和水平獲得大的提高，就不能更好地領導發展。創新作爲一種思維方式，就是敢於跳出傳統的思維模式，善於超前思考；作爲一種精神狀態，就是敢冒風險，不怕失敗，勇往直前；作爲一種行爲方式，就是不循規蹈矩，敢於標新立異，做前人(感謝訪問本站)不敢做的事。一個優秀的領導幹部應當具備創新的激情和動力，大膽探索推進經濟社會發展的新思路、新辦法，勇於廢除阻礙經濟社會發展的陳舊觀念和體制弊端，通過創新爲實現科學發展注入動力和活力，使跨越式發展成爲可能。

第五篇：黨員忠誠教育自我查擺剖析

黨員領導幹部對黨忠誠是政治信仰、工作追求、黨的意識、宗旨觀念、過硬本領和表率行爲的統一。對黨忠誠就是要堅信黨的最高理想和最終目標，任何時候任何情況下都確保理想信念不動搖；堅定不移地爲實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮鬥，自覺執行覺的執政方略和各項政策；堅持令行縶止，模範遵守黨的政治紀律，堅決維護中央權威，保證中央政令暢通；堅持在幹事創業中提升履職能力，兢兢業業爲羣衆謀利益；牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持抵禦各種腐朽落後思想文化的侵蝕，永葆共產黨人本色，永葆共產黨員的先進性。

一、自覺加強忠誠教育，是黨員領導幹部最基本的政治品質要求

對黨忠誠是黨章入黨誓詞對共產黨員最基本的政治品質要求。自覺加強黨員領導幹部對黨忠誠的教育，是黨的先進性建設中的一個根本性問題。

1、把握靈魂。自覺對黨忠誠教育，就要加強以“三個代表”重要思想爲主要內容的馬克思主義理論教育，切實解決好信什麼的問題。對黨忠誠是建立在對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律有着科學認識的基礎上，對共產主義和社會主義的一種信仰。堅定政治信仰是對黨忠誠的靈魂。對黨員領導幹部而言，要把握好對黨忠誠的靈魂，必須政治成熟，堅持正確的政治方向。理論思維的成熟是政治成熟的標誌，政治上的清醒堅定有賴於理論上的清醒與堅定。目前，要重點解決黨員領導幹部對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、落實科學發展觀的真學、真懂、真信、真用的問題。真學就是要聯繫思想實際，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀；真懂就是要在學習的基礎上，深人掌握理論的精神實質、內在聯繫和本質要求；真信就是要自覺地以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀來武裝頭腦；真用就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、指導工作、提高工作水平。各級黨組織要結合中心學習組的學習，一方面要完善黨員領導幹部理論學習制度，進一步加強理論灌輸；另一方面，要與時俱進回答黨員領導幹部關注的重大理論問題，及時用理論創新成果來解釋和解決改革發展穩定各項事業中遇到的實際問題，增強理論的說服力和感召力。

2．抓住核心。自覺對黨忠誠教育，就是學習遵守、貫徹和維護黨章，嚴格按黨章規定辦事，是對覺忠誠的核心。加強以黨章爲主要內容的紀律教育，切實解決好“服從誰”的問題。鄧小平曾經指出：“國要有國法，黨要有黨規黨法，黨章是最根本的黨規黨法。”黨章作爲我們立黨、管黨的總章程，是規範黨內政治生活、調整黨內關係的基本準則。在我們黨的各個歷史時期，黨章始終爲凝聚黨的力量、維護黨的紀律、統一黨的行動、實現黨的不同階段任務發揮了特殊而重要的作用。黨員領導幹部無論何時何地，都應無條件地服從黨章，自覺維護黨章的權威。用入黨誓詞來激勵自己，牢記誓詞的各項要求，在實踐中不斷自我加壓、自我錢煉。用黨的紀律來約束自己，黨的紀律在黨章等黨規黨法中有明確規定，它是執行黨的方針政策的根本保證，也是黨員必須遵守的行爲準則。嚴格過好黨的組織生活、自覺接受監督，要運用批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想鬥爭。堅決糾正各種違反黨章的行爲，使自己與黨在思想、組織、行動上的高度統一。

3、牢記宗旨。自覺對黨忠誠教育，就是加強以樹立正確權力觀爲主要內容的宗旨觀念教育，切實解決好“爲了誰”的問題。胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性教育報告會上指出，“作爲領導幹部必須牢記我們手中的權力是人民賦予的，只能用來爲人民謀利益。”黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。堅定不移地實踐全心全意爲人民服務的宗旨，始終保持與人民羣衆的血肉聯繫，這是黨員領導幹部對黨忠誠的重要表現。

各級黨組織要教育黨員領導幹部牢記黨的宗旨，堅持立黨爲公、執政爲民。要加強爲民用權的教育，樹立正確的權力觀，牢記權力是來自人民的，是用來維護、實現和發展人民羣衆利益的。要加強爲民用情的教育，以全心全意爲人民服務的情感和真心實意對人民負責的態度，把羣衆呼聲作爲第一信號，把羣衆需要作爲第一選擇．把羣衆利益作爲第一考慮，把羣衆滿意作爲第一標準，多爲羣衆排憂解難。要加強爲民謀利的教育，緊緊圍繞羣衆最關心、最現實、最直接的利益來開展工作，牢記羣衆利益無小事，時刻把羣衆的安危冷暖掛在心上，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，讓人民羣衆從黨員領導幹部身上感受到黨和政府的溫暖。

4、幹事創業。自覺對黨忠誠教育，更要體現在幹事創業的行動上，體現在爲民造福的成效上。要加強從落實科學發展觀爲主要內容的執政理念教育，切實解決好“怎麼幹”的問題。黨員領導幹部對黨忠誠不僅要體現在思想感情上，要牢固樹立統籌發展的科學理念，增強落實科學發展觀的謀劃力、執行力和運籌力。要以持續發展的理念來領導工作，堅持用長遠眼光和前瞻性視野推動改革和發展，堅持快速發展與優化結構，不斷提高質量和效益相統一。要以統籌發展的理念來領導工作，堅持統籌兼顧科學把握宏觀和微觀、整體和部分、全局和局部的辯證關係，促進經濟社會的協調發展。要以和諧發展的理念來領導工作，正確認識和妥善處理各種利益關係，積極化解人民內部矛盾，確保社會和諧穩定。

二、自覺加強自我教，是黨員領導幹部保持黨先進性的本色要求

黨員領導幹部的形象直接影響着黨在人民羣衆心目中的形象。保持共產黨員先進性，對於黨員領導幹部而言，要求應高於普通黨員，要保持共產黨員的先進本色，必須以更高的標準嚴格要求自己，提高自我教育能力。

1、加強品德修養。品德是深得衆望的靈魂。高尚的品德是黨員領導幹部樹好形象，提高威信的內在要求。與“才”相論，“德”任何時候都是第一位的。德好纔不好，幹不成大事；纔好德不好，小才幹小壞事，大才幹大壞事。領導幹部加強品德修養應特別注意防止好下幾個問題的出現：一是對個人的名譽地位看得太重，計較你高我低；二是把自己的私利看得太重，遇事先考慮個人得失，吃一點虧就耿耿於懷，有一點好處，也不放過；三是與人相交心胸狹窄，不是處處以人爲善，而是事事想佔便宜，愛心太少，戒心太多，不僅思想難以溝通，而且相互關心體貼不夠。在一個班子裏工作是組織的安排，是事業的需要，共事時應該心心相印、配合默契，離開時應該愉快接受、留下業績。提高自身的道德素質，必須苦練內功。要自覺運用科學的理論武裝頭腦，牢固樹立馬克思主義的理論；敢於解剖自己，勇於超越自我，不斷摒除思想某處的錯誤觀念，在各種誘惑面前時刻保持高度警覺，不爲錢財所動心，不爲酒色所忘形，不爲權勢所喪志，築牢拒腐防變的思想道德防線。

2．不斷增長才幹。才幹是令人信服的資本。關於衡量“才”的標準，胡錦濤同志指出：要把品德、知識、能力業績作爲衡量人才的主要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。這一人才標準去除了唯學歷、唯職稱兩誤區，強調實際工作能力和工作業績兩個重點。具體在領導幹部身上，“才”主要是發現問題，分析問題，解決問題的能力。發現問題就是水平，解決問題就是能力，掩蓋問題就是瀆職，害怕問題就是無能。那些該辦的事情辦不成，該處理的矛盾處理不好，該解決的問題解決不了，該攻下的難題攻不下來，就是水平低，纔不足的表現。增長才幹，要善於與時俱進，不斷用新知識代替舊知識，用新思維改造舊思維，用新觀念替換舊觀念，使自己的思想觀念始終跟上時代前進的步伐。要勇於實踐，銳意進取。實踐是成才的磨刀石，開拓是成才的加速器。墨守成規成不了大才，光說不幹很難成才。要敢於碰硬，在挑戰困難中方顯英雄本色，逆境裏才能出時代精英。那種見了矛盾繞道走，遇到困難就縮頭的領導幹部，是幹不出成績的，更得不到羣衆擁護。

3、塑造自律形象。公道正派是贏得民心的關鍵，是領導幹部綜合素質的外在表現，是樹立良好形象的重要條件。堅持公道正派，首先要用人公正。用人上的不公，是最大的不公；用人上的不正之風，是最大的不正之風；用人上的腐敗，是最大的腐敗。領導幹部必須堅持公道正派用人，用公道正派的人不能搞親親疏疏、拉拉扯扯、厚此薄彼、“一個鍋裏做出兩樣飯”；不能武大郎開店，光用聽話的，能力比自己差的；不能在經濟上與經營負責人纏得太深，甚至到了發現問題也不敢調整的地步。“領導偏心，羣衆寒心”。羣衆能容忍領導幹部因經驗不足而出現的工作失誤，絕不會容忍領導幹部的不公正作風。搞小圈子的人，圈子會越來越小，最後必然成爲孤家寡人。第二要處事公道。堅持“公心爲本”，始終把黨的事業和人民利益放在首位，絕不能因小團體的利益而動搖科學決斷，更不能因個人一己之私而干擾正確決策和公正處置。第三要作風正派。公正體現在作風上，就是一身正氣、剛直不阿，敢於堅持真理，勇於主持公道。要堅決反對以下幾種現象：表態看別人眼色行事，有來頭的錯了也不敢批評，無背景的對了也不敢支持；說話逢場作戲，含糊其辭，模棱兩可，講了半天，也說不到支持什麼、反對什麼；判斷是非總以對自己有利無利爲標準，對個人有好處的，明知不該辦也硬要辦成，對自己沒有好處的，明知許多人在翹首以盼也不盡心盡力地去做。

4、促進團結和諧。團結是同存共榮的法寶，是領導幹部樹好形象，提高威信的“添加劑”。一個領導班子每個成員都身居不可或缺的重要崗位，必須加強團結、步調一致，才能順利地開展工作，才能樹好班子整體形象，提高班子整體威信。實現班子團結，特別要解決好三個問題：一是樹立相互尊重的正氣。班子裏如果互不服氣，相互貶低，窩裏鬥，只會因內耗嚴重影響工作、傷害自己。只有相互信任，相互尊重，相互理解，相互支持纔會形成寬鬆和諧的氣氛，消除猜忌心理。同事間相處應多看自己的短處，多看別人的長處，相敬如賓，親如家人。二是創造相互關愛的溫馨環境。個人主義是一種腐敗劑，是挑撥同志間的是非，破壞單位的穩定，使善良之人失去安全感，正派之人失去正義感。因此，必須堅決克服個人主義，發揚集體主義精神，努力創造相互關愛的溫馨環境。三是培養與人爲善的健康心態。要堅持做到：見同事遇到困難心裏焦急，見同事比自己好了心裏高興，把同事的失誤看成是自己的恥辱，把同事的進步看成是自己的光榮。必須把嫉堅護短等不良心態從思想深處廢除乾淨，把“爲絕大多數人葆利益”作爲奮鬥目標。

三、自覺加強能力建設，是黨員領導幹部永遠立於不敗之地的內在要求

領導發展的能力從哪裏來，是在學習中孕育，在思考中萌發，在實踐中產生，在創新中提高，不斷提高領導發展能力就必須善於學習，勒于思考，精於實踐，勇於創新。

1、善於學習。學習是工作之基、能力之本、水平之源。在經濟社會快速發展變化的新形勢下，學習尤爲重要。發展的本領是學出來的，誰學得更多、更紮實，誰的本領就更大、更過硬。對於領導幹部來說，學習應當成爲一種自覺追求，一種生活方式。不僅要從書本中，從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習，向人民羣衆學習，從人民羣衆豐富鮮活的實踐中獲取營養，通過學習，研究工作，探討問題，開闊眼界，增長才幹。

2、善於思考。善於思考，不僅能夠鞏固和提升學習的成果，而且有利於明確工作的思路，完善發展的理念。從認識的角度看，只學習不思考，認識的過程就沒有完成。思考是學習的繼續，思考的過程是對照比較，學以致用、融會其通的過程，也是理論聯繫實際不可或缺的重要環節。領導幹部應當養成勤于思考的良好習慣，從紛繁複雜的現象中抓住事物的本質，形成新的發展思路，指導發展實踐。

3、精於實踐。實踐出真知、實踐出能力。鄧小平同志曾經指出：“我們改革開放的成功，不是靠本事，而是靠實踐，靠實事求是。”實踐的過程，既是瞭解情況、發現問題、解決矛盾的過程，更是增長領導才幹和本領的過程。精於實踐，就是對待工作即能從事的實踐聚精會神、精益求精、不務虛名、不尚空談，不做表面文章，而是腳踏實地，埋頭苦幹，爭創一流業績，更好地推動經濟社會發展。

4、勇於創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。沒有創新，一個地方就難以實現大的發展，就只能永遠落在別人的後面；沒有創新，一個領導幹部就不能使自己的能力和水平獲得大的提高，就不能更好地領導發展。創新作爲一種思維方式，就是敢於跳出傳統的思維模式，善於超前思考；作爲一種精神狀態，就是敢冒風險，不怕失敗，勇往直前；作爲一種行爲方式，就是不循規蹈矩，敢於標新立異，做前人不敢做的事。一個優秀的領導幹部應當具備創新的激情和動力，大膽探索推進經濟社會發展的新思路、新辦法，勇於廢除阻礙經濟社會發展的陳舊觀念和體制弊端，通過創新爲實現科學發展注入動力和活力，使跨越式發展成爲可能。

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