教學能手經驗交流發言稿（共2篇）

第1篇：教學能手經驗交流發言稿

教學能手經驗交流發言稿

在我們平凡的日常裏，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編精心整理的教學能手經驗交流發言稿，希望對大家有所幫助。

各位領導，老師們：

大家好！

今天很榮幸能坐在這和同仁們一塊交流，要感謝在管校長的英明領導下，感謝李校長、曹主席，陳主任等領導對我幫助，如果沒有他們無數次頂着烈日，餓着肚子（因爲我的課是最後一節，每次看完課，在評課，幾乎放學都快半個小時了）陪着我磨課，給我指導，給我加油打氣，我是不可能成爲20xx年的幸運兒的，再次感謝我們學校這些強大的後盾團。在座的各位老師都是我學習的榜樣，下來我把去年參賽時注意的事項向大家彙報一下，不對之處請大家批評指正。

一、精心準備，不打無把握的仗。

去年在省上用的教材是：《關於20xx年省級中國小教學能手評選活動有關事項的通知》陝教師辦〔20xx〕23號，參評課題按照教育部頒佈的《課程標準》執行，同時九年義務段參照20xx春季使用的主要教材版本命題，高中段參照必修教材命題。九年義務段命題爲：國小三年級下冊，國中七年級年級下冊（九年級物理、九年級化學），高中高一年級必修教材。上課年級分別爲國小三年級、七年級年級（理化爲九年級年級）、高一年級。所以備寫教案時，在市上，縣上備寫其會考試以前的內容，在省講的備全冊教案。他們出題和我們教學進度基本吻合的，做到把每次課的流程在腦海裏面過兩遍。

二、沉着迎戰

講課的流程是：40分鐘上課和90分針備課。40分鐘上課—10分針說課答辯—30分鐘講課。不同之處就是市上是答辯和講課時這40分鐘連一塊的，省上中間有十分鐘間隔的，縣上去年是40分鐘的課，說課和答辯是放在講課之後的，這個最後是在咱們出去講課之前打聽清楚。我去年做的是抽課之後先思考幾分鐘，想需要的教具、教材、學生的聯繫題，這些提前想好，讓工作人員提前準備，然後在課件，要簡單明瞭，突出重點。沒有網絡，電腦上沒有素材，每個備課室十幾個人蔘賽者，只有工作人員那臺機子有網，所以讓工作人員幫忙找素材不大可能，也不許帶u盤。90分鐘時間分配好，最後留下30分鐘，想說課，把課堂思路在從你腦海裏過兩遍，再留下5分鐘給自己加油打氣。

三、講出特色

我們在座的各位，課堂都可以說是無可挑剔的，做到你的揚長避短，秀出你的`亮點。如我去年去參賽，在體育這門學科，女老師根本不在優勢，但是在我的課堂我用自信和熱情感染了學生和評委。

四、注意細節

見評委問好鞠躬，說課要自信，答辯要自如，回答評委要表現出謙虛好學。去年省上、答辯題是：13年的研修總結，xx年的研修計劃。市上是問題也是校本研修。課堂前一分鐘，用語言，用故事，用手語操去抓注學生的心。課堂要自信滿滿，語言要煽情。

五、平和心態

記得去年去參賽時，我心裏有兩個減壓的法寶：一是每次參賽，我都想是這次是終點，但是不能拿倒數，評講比率是百分之八十，證書應該能混一個吧，二是我沒有特意要求學校給我專門時間去準備課，我利用晚上回去時間去備課，看視頻，每天晚上都奮戰到半夜。因爲我心裏想：“害怕講不好，至少我把我本質工作沒有耽誤”。心裏想着這兩點，就一點壓力都沒有了，反而讓課堂更好的發揮。但是這短時間真的很苦，很累，白天上課，晚上備課，還要照顧孩子，睡前再腦海想課的思路，課的組織，夢裏講課，早上發現夢裏課那塊有問題，繼續加工，繼續備戰。我想說如果運氣不佳，沒有拿到證書，但是我們經歷了，我們成長了，這就是收穫。

最後，預祝各位老師成功順利晉級。因爲你們本來就很優秀，在加上我們一中有強大的團隊做後盾，你們一定會取得好的成績，加油！

第2篇：

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教學能手經驗交流發言稿

各位領導,老師們,大家好! 今天很榮幸能坐在這和同仁們一塊交流,要感謝在管校長的英明領導下,感謝李校長、曹主席,陳主任等領導對我幫助,如果沒有他們無數次頂着烈日,餓着肚子(因爲我的課是最後一節,每次看完課,在評課,幾乎放學都快半個小時了)陪着我磨課,給我指導,給我加油打氣,我是不可能成爲20XX 年的幸運兒的,再次感謝我們學校這些強大的後盾團。在座的各位老師都是我學習的榜樣,下來我把去年參賽時注意的事項向大家彙報一下,不對之處請大家批評指正。 一、精心準備,不打無把握的仗。

去年在省上用的教材是:《關於20XX 年省級中國小教學能手評選活動有關事項的通知》陝教師辦〔20XX 〕23號,參評課題按照教育部頒佈的《課程標準》執行,同時九年義務段參照

20XX 春季使用的主要教材版本命題,高中段參照必修教材命題。九年義務段命題爲:國小三年級下冊,國中七年級年級下冊(九年級物理、九年級化學),高中高一年級必修教材。上課年級分別爲國小三年級、七年級年級(理化爲九年級年級)、高一年級。所以備寫教案時,在市上,縣上備寫其中

考試以前的內容,在省講的備全冊教案。他們出題和我們教學進度基本吻合的,做到把每次課的流程在腦海裏面過兩遍。

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二、沉着迎戰

講課的流程是:40分鐘上課和90分針備課。40分鐘上課—10分針說課答辯—30分鐘講課。不同之處就是市上是答辯和講課時這40分鐘連一塊的,省上中間有十分鐘間隔的,縣上去年是40分鐘的課,說課和答辯是放在講課之後的,這個最後是在咱們出去講課之前打聽清楚。我去年做的是抽課之後先思考幾分鐘,想需要的教具、教材、學生的聯繫題,這些提前想好,讓工作人員提前準備,然後在,要簡單明瞭,突出重點。沒有網絡,電腦上沒有素材,每個備課室十幾個人蔘賽者,只有工作人員那臺機子有網,所以讓工作人員幫忙找素材不大可能,也不許帶u盤。90分鐘時間分配好,最後留下30分鐘,想說課,把課堂思路在從你腦海裏過兩遍,再留下5分鐘給自己加油打氣。 三、講出特色

我們在座的各位,課堂都可以說是無可挑剔的,做到你的揚長避短,秀出你的亮點。

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