八年級家長會班主任發言稿（共23篇）

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篇1：八年級家長會班主任發言稿

稿文一：

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往,他們認爲自己已長大,自以爲是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期會考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考覈辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校徵文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。

我們學校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、鼓勵孩子幹家務

這一項比其他各項更爲重要，因爲這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累着，或怕孩子幹不了，認爲他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

二、在學習上多幫助孩子

我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作爲家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，並都有老師輔導，並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，並經學校領導批准，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。

三、要督促孩子完成家庭作業

每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都佈置作業，並讓學生寫在本子上。做爲家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

四、要多鼓勵孩子

各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期會考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了後不一定高興。我認爲，做爲家長首先要了解自己的孩子，要一分爲二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善於表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是誇出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會後，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會後，有一個學生捱打捱罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。

五、抽點時間多陪陪孩子

可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裏顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是爲了什麼?是爲了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認爲，是爲孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認爲值得嗎?孩子要成人成纔是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

六、關於安全教育

由於學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。

各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記―――您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽爲年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒着熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。

最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

最後一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意爲我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝!

謝謝大家!

稿文二：

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表學校和八一班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入八年級年級後，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。爲此，我代表學校八年級年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要彙報。

從本次期會考試來看，各學科差異不是很大，學生間的發展較爲平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本班在這次期會考試中取得了很不錯的成績，名列學校第1名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15―20名的學生，有競爭考入八中、一中的希望，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們九年級的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：

第一、抓作業。

要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。

要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。

如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

剛纔說到了學習習慣，我認爲良好的學習習慣對於一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這裏我着重提出以下幾點：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成爲習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下工夫按時完成自己的作業，甚至於在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這裏我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助於老師講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可委託老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。(這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。)

第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。

在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，整天看電視，作業馬虎，不願自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以後就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)

以上所說的主要是關於“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子爲什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因爲我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成爲“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，纔可能成爲對國家、社會、家庭有用的人。爲此，我們家長應做三如下三點：

首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。

第一，是有愛無教終害子。

教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

所以，我還有幾點建議家長的地方：

1、關注自己的孩子學習狀況，爲孩子創設良好的學習環境;

2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理;

3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距;

5、建議家長能經常主動與學校聯繫、溝通，使家庭、學校形成合力;

最後我代表學校，歡迎家長爲我們八年級年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!

我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，爲了孩子，讓我們攜手並肩爲開創教育的美好明天而努力吧。

今天，我的發言就到此結束。

謝謝大家!

[八年級家長會班主任發言稿【精選】]

篇2：八年級班主任家長會發言稿

發言稿一：

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。

首先對家長提幾點要求：

(1)所有人必須關閉手機;(2)會議期間不準隨意出入，即來指責安之;(3)尊敬老師，沒有特殊事情，不要中途離場。

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認爲自己已長大，自以爲是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。這次期會考試主要目的是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

目前學生存在問題：

1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長髮現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、少數學生行爲規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業等。

6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有學生會在放學後不及時回家。

(三)給家長的幾點建議：

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他，你的數學老師講課有什麼特色，你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;採用適當的方式，我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數時代變化了。

人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家，發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理。才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點……有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會裏。

家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了 這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲孩子美好的明天而努力吧!

我的發言就到這兒，謝謝大家!

發言稿二：

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表學校和八一班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入八年級年級後，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。爲此，我代表學校八年級年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要彙報。

從本次期會考試來看，各學科差異不是很大，學生間的發展較爲平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本班在這次期會考試中取得了很不錯的成績，名列學校第1名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有1520名的學生，有競爭考入八中、一中的希望，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們九年級的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

[八年級班主任家長會發言稿]

篇3：八年級班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

七年級的時候，我們就曾召開過家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因爲這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。今天有機會與各位家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通，我再次表示感謝。

今天的會議主要安排了這幾項內容：

一、我校在教育教學方面所作的主要工作;二、班級基本情況介紹; 三、期中成績分析及學生在校的表現的彙報;四、對家長的希望及建議(請家長給自己孩子寫幾句鼓勵的話);五、家長的意見和建議;六、班主任宣佈家長會結束。

一、由我來給大家彙報我校在教育教學方面所作的主要工作：

因爲暑假期間校園加固工程沒有按期完工，所以，八月底一開學直到這個月初，我們一直在沁河邊的原一中北校區上課。但不管在哪裏上課，我們的教學工作都得到了如期的展開。

爲了使學校教育工作能夠順利開展，這學期以來我校在教育教學方面做出了各方面的努力。開學以來學校政教處先後組織開展過一系列的工作，比如說對學生進行文明禮儀教育、儀容儀表檢查、文明班集體競選活動等，其中最主要的要算是我們在國慶節放假前舉行的運動會了。在運動會中，班裏的十幾位同學積極參與，其他同學熱情地爲這些健兒們加油助威，最後，班裏的 ×××在×××項目中取得了很好的成績。

另外，在教學方面我們更是作出了相當大的努力，學校組織老師進行了新課堂和生本教育的培訓及研討，暑假還編寫了高效課堂校本教研課程。爲了進一步提高教師自身的業務技能，學校也定期組織教學常規檢查，包括老師的教案及老師對學生作業的批改是否及時的情況進行的檢查，下一步還會進行教學信息反饋，即定若干名學生採用無記名方式對各代課教師的教學態度、教學質量等各方面做出評價。另外，和往年一樣，教導處定期組織考試，從開學到現在我們進行了一次月考和一次期會考試，每一次考試完後進行月考質量分析。

二、班級基本情況介紹 (班主任介紹整體情況)

班集體情況，包括人數、小組、班幹部，等;

任課老師介紹

三、期中成績分析及學生在校的表現的彙報

開學以來，我們進行了兩次較大規模的考試。一次是在 10 月初的月考，還有就是這個月初進行的期會考試，下面我就以這次期會考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。

期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，他們是： ××× 。其中和上次月考相比，進步比較大的同學有 ×××等 同學。(然後，相對於會考而言，分析一下成績穩定或是不穩定的利與弊)

在這半學期儘管我們付出了很大的努力，根據平時的觀察和每次測試，學生們也存在許多不足，現將存在比較多的問題在這裏反饋給各位家長：

( 1 )多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動於衷。不思進取。他們似乎還沒有從根本上認識到學習的重要性，連上課都不好好聽課，作業不完成，教師進行批評教育不認真聽取，導致學習成績較差，有些甚至是雪上加霜。

( 2 )部分同學的責任心、班級榮譽感，進取心不足。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在教室清潔值日敷衍了事，或根本不做。

( 3 )學習上有一部分同學存在懶學情緒，有一種惰性，表現在：學習不主動，靠老師時刻盯着，更不用說積極回答問題;不按時完成作業，對每天及週末佈置的作業尤其是預習作業敷衍了事，潦草完成，有的甚至是週一跑到學校來抄作業。

( 4 )少數同學自控能力差，不守紀律，課上不認真聽講，課堂上亂插嘴，自己課不安靜，對待老師的批評教育顯得不耐煩。個別同學髒話多，謊話多，影響了自己的個人形象和整個班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極爲反感，請家長們重視自己孩子的日常表現。

四、對家長的希望及建議;

如果說七年級是過渡期，適應期，那麼八年級就是起關鍵作用的階段，在這個階段，學生的獨立意識更強，逆反心理更加嚴重，很多家長說他家孩子跟自己的溝通越來越少，其實這便是孩子獨立意識的體現。所以我覺得家長要特別關注我們的孩子，瞭解他們的身心，讓他們能健康平穩的渡過這個青春期。

八年級是一個平穩的發展時期，他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有會考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。所以說，八年級處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈思想變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。

本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。在這一時期，作爲家長也要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。當然也要知道孩子應該聽從大人的話，聽從別人的意見，防止在這一時期走彎路，走錯路。我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的!這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要儘可能多的把精力投入在學生身上。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。所以希望家長配合學校做到以下幾點：

1 、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，是否完成，睡覺前督促收拾好作業。讓孩子養成良好的行爲習慣，比如週六周天早上起來可督促其早讀。另外看孩子是否有玩不正當遊戲，如賭博的情況，低級趣味，荒廢學業。對於住宿生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。而且在此多說一點，冬季天冷了，希望家長多關心孩子的住宿，注意學生的住宿安全小心煤氣等。如果孩子是寄宿生，必須留住戶電話，及時溝通了解孩子情況。

2 、多嚴格，少溺愛。

要求孩子少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間，督促孩子完成周考試題。平時，家長要注意用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。和子女一起互相監督、勉勵，共同進步，注意對孩子文明禮儀方面的要求。

3 、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。另外，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

4 、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5 、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

總之，家長們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩子的時間更長，以我們班主任爲例，早晨和孩子們一起 7 點多鐘就到校，看着他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從後門看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們有時都不回家吃飯 …… 放學後，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨 7 點到下午 6 點一直是看護着你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長一樣的用心培養孩子，當然教育 60 多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候，那時說的話可能不那麼理智，也可能有行爲過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。

還有，需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任本班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，本班之所以優秀，就是因爲有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。

我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始，一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、家庭教育的完美結合纔會造就一個棟樑之材。請隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

六、班主任宣佈家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲兩年後升入理想的高中打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表八年級 × 班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

篇4：八年級班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往,他們認爲自己已長大,自以爲是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期會考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。我們這個班是一個轉學班，新區各個學校轉來的學生都有，學生成績參差不齊。家庭背景也各不相同，學生學習習慣、行爲習慣相差很大。面對這種情況，我們老師沒有氣餒，想盡各種辦法，加強學生紀律，提高學生成績。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考覈辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校徵文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。

我校從第七週開始評比衛生、學習、紀律流動紅旗，我們班共得流動紅旗6次。衛生兩次、學習三次、紀律一次，幾乎是週週都得流動紅旗，有一次一週的了兩面流動紅旗。得到了學校領導和老師的好評。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說與其相關情況，這次期會考試是和淇濱中學、淇濱六中、五中、二中聯考的，有的個別學科進度不一樣，考得不理想，但總體來說，情況都比較好(會後可瞭解一下孩子的成績)。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、教育孩子如何做人

教孩子如何做人，實際上就是對孩子進行思想品行及習慣養成教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習能跟上嗎?在家裏一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班裏表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。爲了更好地規範孩子們的思想品行和行爲習慣，我首先要求孩子熱愛勞動、熱愛班集體、團結同學、不準罵人打架、下課不準追逐打鬧。見到老師問好，到家後主動幫助父母幹一些力所能及的家務。做爲家長要積極配合老師的要求，對孩子不能太溺愛。平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。

其次我通過“學會感恩”主題班會使孩子們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦。因爲我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，並不估算着是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是爲了讓孩子與自己的感情距離越拉越大;爲的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。培養孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家裏發生什麼事，大人有多麼不高興，可總是在孩子面前表現的什麼事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。儘管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學着承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。

我還希望家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡並尊重好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。當孩子在學習時，做爲家長能否暫停一切娛樂活動，坐下來看看報紙或者看看書籍。調查表明，許多學業不良的孩子家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎麼可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。

二、讓孩子依賴自己

作爲家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認爲自己“有責任心”的僅佔45. 9%，認爲自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅佔40. 3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性是從哪裏來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大爲減少。有個上七年級的獨生女，習慣於睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起牀，她總是不情願地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起牀你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那裏還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下牀來。從那時起至今，女兒早晨起牀上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。

三、鼓勵孩子幹家務

這一項比其他各項更爲重要，因爲這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累着，或怕孩子幹不了，認爲他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

四、在學習上多幫助孩子

我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作爲家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，並都有老師輔導，並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，並經學校領導批准，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。

五、要督促孩子完成家庭作業

每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都佈置作業，並讓學生寫在本子上。做爲家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓勵孩子

各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期會考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長

篇5：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

在我帶這個班級的這一段時間裏，學校領導比較信任我，特別是有這麼多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作爲孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。

今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。

國中三年，“八年級”是一個轉折點。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認爲，身爲家長有必要在“國中二年級”這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。

如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯捨不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作爲父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後悔莫及！即使在你眼裏他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什麼希望可言呢？

我作爲班主任、數學課老師，感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注。下面以數學學科和我自己的粗淺見解，向各位家長彙報、交流。

第一方面：數學教學情況介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路，也能積極動腦開始創新自主的學數學，作業都能按時按量完成，寫字也很認真，都有一個很好的態度。孩子們都喜歡我和我的數學課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛，孩子們的數學成績一定能交上一份“完美的答卷”。

第二方面：說說期中檢測

這次期會考查，初次解答數學試卷，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處，進步的方面，各科都有共性；不足如答題不規範、書寫塗抹嚴重、計算思路不深入等問題，需要加強訓練、在下一步改進。

第三方面：教育孩子感觸

都是養孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自己教育孩子的感觸。

作爲班主任老師，我不反對家長們非常看重孩子的成績，因爲孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作爲老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神聖、持久的巨大工程，所以我也更關注孩子的能力全面發展，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場現代化的持久戰。

今天跟大家見面，簡單提幾點，作爲我們老師和各位家長共同關注和繼續改進的焦點：

1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情，不是讓孩子怕自己、疏遠自己，要從生活上關心、心靈上呵護，也學一點現代教育常識，用正確的思想、發展的教育觀去引導孩子。

2、行爲要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛鍊的時間，要培養孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示範，給孩子營造高尚品行的家教空間。

3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫助”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的機會。

說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！

篇6：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表八年級（4）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。本次家長會的主題爲：溝通、理解、合作。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，共同交流孩子的教育問題，家校合作，促進孩子的健康快樂成長！在這個時間召開家長會，就是希望大家能夠了解孩子真實的學習情況和思想表現，都來關注一下孩子健康成長，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，努力培養孩子良好的習慣！

下面我們逐項進行。

一、介紹本班基本情況

作爲班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有部分男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、總體成績優秀的同學有：張恆楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾

數學學習突出的同學有：靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠、胡露瑩、李菲、孟軍偉。

英語成績比較突出的有：王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春。

2、課堂上聽講專心的有：路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超。

3、講文明懂禮貌的有：申樂、王玉帥、戰海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現智。

以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是47個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是爲什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，爲什麼學習成績差別那麼大呢？我認爲，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有47個人，會有無數種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、下面有我們班的英語老師張老師，和大家交流一下英語學習的方法及問題的解決。

四、和家長共同交流幾個問題：

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

五、我們應該注意的幾個問題

1、對孩子的愛，要適度，不能溺愛，對孩子的愛要有原則。

2、教給學生做人的道理：能正確的認識自己的孩子，正視孩子的不足。能夠服從學校和班主任老師的管理與要求。

3、強調孩子的安全問題，雙休是對孩子的監管問題，孩子的交友問題

4、注重孩子的心理健康教育，多與孩子溝通，關心孩子的精神生活與要求。

5、正視對孩子的學習上的投入。

結尾：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較爲重要，而前兩者又更爲重要。因爲，學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

篇7：八年級班主任家長會發言稿

家長同志們：

下午好。

今天召開九年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們新學期以來學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

下面我彙報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行爲習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成爲常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅在教室外吃零食現象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

九年級新添了化學、物理這兩門主科，生物、歷史又面臨着會考，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想擡頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。

可以說九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說老師叫什麼名字了。這種現象在城裏學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來和我碰過面的家長就很少。這當然我也有責任，很少主動找大家……

如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行爲概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；吸菸；打架、鬥毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內容的音像製品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。每一屆九年級都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上不良行爲作爲監護人的家長切不可視爲小事。

希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行爲，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是爲了什麼？現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢這個，爲孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是爲難我們麼？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上國中以後，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看着送進了全國重點大學。

有的每次孩子考試完後，都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查督導學習計劃執行情況。

良好的學習環境需要安靜，有的家庭網上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

五、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關國慶安全問題，，有必要提一下，學校爲此發過一張告家長書，這裏就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

篇8：八年級班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。（自我介紹）

撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看着孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行爲習慣及矯正，四、經驗交流。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學生44人，男生23人，女生21人。

1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較爲理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79。1，成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因爲不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上週測試，平均分86。3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。

（1）表揚學習優秀的同學。

（2）表揚上課認真聽講的同學。

（3）表揚上課發言積極的同學。

（4）表揚書寫認真的同學。

（5）表揚有進步的同學。

3、行爲規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了12年的書，也當了12年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢？首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好凶啊！聽到這句話，我心裏很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貌還是發生了許多變化，前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現的一個。

二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果

1、讓每個孩子都有展示自己的機會，

從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。

2、讓孩子學會自主學習

家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟着改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那麼作爲家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認爲有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。

家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大爲驚訝。哇，這麼多呀！）或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，爲了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行爲習慣進行矯正。

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。

國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。

事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成爲中國科技大學大學生的周峯，在談到自己成功的祕訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峯有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來說，培養他們的良好行爲習慣至關重要。

升入二年級後，應該說每個孩子無論從行爲習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行爲習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行爲習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認爲孩子們目前存在的主要的不良行爲習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現爲不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現爲上課搞小動作，不注意聽講（遊英豪、徐立揚、樂濤等），與同桌或前後座同學小聲說話（朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等）上課鬧着玩（徐立揚、劉雅豪）

3、學習不認真，敷衍，表現爲作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（葉娜娜、陳陽洋、謝章華、遊英豪、古李羣、唐超瀾等），作業書寫不規範不工整（許多）且錯誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業。

4、孩子動作慢（彭文昊、劉朝軍、王子等）

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏

6、做值日不主動，不積極，有時忘記。

7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裏督促和引導，家長在家裏應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。去年，我雖然只教了一個來月，但也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，爲了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說明什麼？這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以纔要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，纔不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，纔能有時間出去玩。家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裏了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啓發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都爲孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成爲具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

四、家長經驗交流，家校溝通

1、優秀的孩子家長做經驗介紹

2、與家長交流教育中遇到的問題

（結束總結）爲了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

篇9：八年級家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師和我們七年級（5）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您一個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長彙報班級的一些情況，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，爲使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今天的會議我主要講這幾項內容：

一、由我來介紹各位任課老師班級基本情況：

（一）、學生情況：

本班有學生60人，其中男生34人，孩子們大多數來自街裏的各國小，由於今年出現了三中火爆，所以每個班級都不同程度的有來自於下面學校學生。這就形成了學生基礎不一致，習慣不一樣局面。但是，通過開學短短的軍訓和兩週的自主管理，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間裏已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。有個別同學在小餐桌的同學或者家裏沒人監管的孩子出現紀律鬆散，學習習慣待人接物習慣都不是很好。

（二）、教師情況：

語文xx，英語xx任課老師都很認真負責，都是九年級下來的老師，都是班主任經驗豐富，工作也特別認真，責任心很強；有她們與我搭班子，我相信我們七年級（7）班是非常棒的。

（三、）班級管理：

我的班級整體管理理念是自主管理，要求孩子最終達到無人管理，自主學習的目標，管理措施：充分利用班幹部、小組長、科代表等。通過幾周的觀察，我們的班幹部都有能力勝任工作，在老師的指導下管理方法在逐步的提高，威望在遞增。我們使用的是小組管理，前後桌6人爲一個小組，中間兩名是組長，小事情一個人管理兩個人很方便很快捷，經過兩週觀察孩子們已經初步能在老師不在的情況下自己上自習課，多次受到領導表揚。也許有的家長心疼孩子，或者擔心孩子負擔過重，我相信孩子經過一段時間鍛鍊，會在身心、學習上都有所提高。

我對每個學生的目標：先成人後成才。

首先我認爲：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”，就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生。

其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個有思想會思考，引導學生眼中有事。無論生活中，學習上，處處鍛鍊他們分析問題，思考問題，解決問題的能力。

另外，在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”爲中心，抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課後及時複習，獨立完成老師佈置的作業，要求每天都有新的收穫，每天都有進步

二、正確看待國中與國小的區別。

（一）、學業上的區別。

1、在學習科目上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。

3、在學習成績上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的。國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一；國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。

由於孩子的個體差異以及在國小的學習習慣，國小課程簡單，很多家長能輔導，天天和孩子一起完成作業，到了國中由於科目多，內容加大，孩子不適應出現了焦慮，放棄，不願意完成作業現現象，我們是該鼓勵、疏導、繼續幫助多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

4、國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，國中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯着，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。家長要寬容、理解、多鼓勵、多交流。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。

1、早晨到校時間：7：10，晚上放學時間：6：00，要督促孩子按時起牀，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍，打籃球。

2、孩子的穿着打扮，男生、女生。

3、不挾帶手機等電子產品，不騎電動車，摩托車

4、不結交社會青年、閒散人員、不參與打架、不看打架、家長監管好孩子，教會他們自己保護自己。

5、營造學習的家庭氛圍，有效控制看電視，上網時間，做到每個時間段都有監管。

6、督促每天作業，檢查完成情況，例如：鄧豔、李俊

星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學平均3xx4小時，（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。每天晚上的學習時間應達到1至2小時，包括做作業和複習

7、注重培養孩子的勞動觀念。

8、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。多和老師溝通，不要被孩子騙了，老師要多說家長長處，提高家長在孩子心中地位，家長要多說老師優點，理解老師難處，提高老師在孩子心中威信。

9、十月一長假，家長監管好孩子，做好時間安排，抽時間陪孩子開闊視野、豐富閱歷的同時一定要完成作業。

10、十月一起來週六上課，不收費，家長自願，但注意孩子安全問題，不可以放任。家長簽字，並寫一份申請書，家長簽字。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生xx您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，爲將來打下紮實的基礎。

謝謝！

篇10：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我謹代表八（x）班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是爲了加強學校與家庭之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議安排：班級基本情況介紹、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報、對家長的希望及建議、各任課教師的講話、家長的意見和建議

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，是年級中人數最多的班級。通過一段時間的瞭解，我對我們班級學生的總體表現的評價（總體意味着大多數，並不是總體好就大家全都好）是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護；各科代表表現積極，認真負責；其他同學，都很能爲班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好；學生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少，每天的值日工作認真負責；上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛；每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不能及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踊躍（基本上沒有人敢舉手）。這些都是學習上的不良行爲。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼物理老師x老師，語文老師是xx老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在xx等名校教學經歷，數學老師xx老師與外語xx老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長xx老師，政治是年富力強的xx老師，纔在學校工作一年，就受到了校全體教師與領導的好評，今年在七年級新接了班主任。還有體育老師xx老師等都是學校教學的骨幹力量。

3、班委會組成

我班班幹是通過學生自己投票選出來的，根據其在七年級的表現，我把他們放在了最合適的位置上。團支部書記：xx；班長：xx、xx；學習委員：xx；紀律委員：xx、xx；體育委員：xx；勞動委員：xx、xx；宣傳委員：xx。還有四名組長：第一組組長：xx；第二組組長：xx；第三組組長：xx；第四組組長：xx。我們班基本上是人人有事做，個個都是任務。

4、班級管理理念：從細處着手，讓學生養成好的習慣！

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。在班級管理上，我主張強化學生的自主意識，盡心培養良好的班風，促進班級建設，以便實現學生成人成才的目標。我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於八年級轉型的學生，我非常關注習慣的養成，給他們印發了《需要注意的二十個細節》，着重早讀、值日、作業、出勤、發言、集會等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

二、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報

上學期期末考試，我班總體良好，其中數學均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學生們的個人努力密切相關，其中涌現出了一部分成績優異的同學，比如劉偉同學與沈小雨同學，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居於前列。但前十名中我們只有兩人，並且是並列第九名，也給我們很大的壓力，因爲班中的學生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，作業質量不高；可以說根本沒有體驗到學習的快樂，對於他們來說是一種負擔，這樣可能自己累、家長累，老師也累。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、學生的學習自沒有主動性，少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。課餘時間上網還時有發生；做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着。其實很多學生的學習並沒有感受到累，甚至說他們過得很輕鬆，他們精力充沛，完全可以在學習上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。

4、學生安於現狀，沒有競爭意識。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

我的發言完畢，謝謝大家！

篇11：八年級家長會班主任發言稿

最新八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們八年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。爲了我們孩子能健康愉快地成長，我們要創建學習型家庭，培養孩子的自信心，與學校進行溝通，共同管理孩子，與孩子做朋友，爲孩子創造輕鬆和諧的家庭環境。

衆所周知，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行、一舉一動都時刻潛移默化地影響着孩子。作爲家長，我們應該在平時養成愛學習的好習慣，不斷地爲自己進行充電，更新自己的知識，提高自身的修養。在家庭裏建立一種愛學習的良好氛圍，讓孩子擁有一個良好的學習環境，與孩子一起學習。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下彙報。

首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的孫帥、劉新春等同學在紀律、學習、行爲習慣等方面都有了很大的變化。王楓、王雅怡、鍾敏兒、江亭力、羅奕等班幹部工作出色，爲班集體出謀劃策，是老師的得力助手；任皓明等同學在課堂上大膽表現；參加體育興趣小組的同學積極參加體育鍛煉，爲學校、爲班級增光；這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行爲習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

三、共同關注的幾個問題：

這一時期的學生髮展具有以下特點：

12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子報紙上刊登一篇三個七年級生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在四層教學樓，樓梯並不寬敞。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準並行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處於交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。放學時，每班的正副班主任都把學生送到接送區。學生雖然在學校裏的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。比如：學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查，每天學生回家後可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

其次，是飲食安全。學生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對於食物的選擇不加考慮，願意吃什麼就吃什麼。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭爲孩子在學校訂一份學生奶。

3、學生上網問題。

4、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。比如，在我校有的同學不聽家長和老師的勸告，上網吧去打遊戲成癮，老師苦口婆心勸說多次，但無濟於事，學生與老師形成了對立。這就說明，現在的孩子有和父母、老師對着幹的趨勢。所以，在教育上就要有較好的方法才行。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對着幹。

b、不要打擊孩子的自信。

參考資料

c、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。參考一些內容：

七、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

家長朋友們！大家好！

首先歡迎各位朋友在百忙之中來參加家長會，今天的家長會共有3個議程：1、請德育校長陳校長髮言2、我對這個學期的工作和各位家長做個交流3、班主任就本班現狀和家長探討下一步的方向。

我的發言共三部分：1、總結上個學期期末成績2、本學期的工作方向3、根據孩子的現狀，探討如何幫助孩子順利的進入青春期。

一、期末總結。經過一個學期的共同努力，我們的孩子取的了不同程度的進步，我們的合作和交流是融洽、和諧的，在這個過程中，我被大部分家長的真誠和執着感動着、鼓勵着，在這裏我想說謝謝各位家長對我們工作的理解和支持！正是您的這份真誠讓我們感覺就是再累我們都是幸福的！快樂的！自從期會考試結束後，我們要是圍繞着期末考試開展工作：

1、12月競賽月，主要是爲期末考試做準備的，語文的百詞測驗，數學的計算比賽，日語的百詞測驗，這次活動在各位科任老師的精心準備下成了期末成績的保障，尤其是語文很多的試題已經在百詞測驗中出現過了。

獲得一等獎：肖萌、孔令晨、羅晶、劉冠妍

二等獎：潘雨薇、王忻月、楊思琪、郭佳夢

2、期末考試成績，喜憂摻半。喜每個學生都有不同程度的進步，在經過一個學期的努力後，慢慢適應了中學的.生活，在知識的掌握上也有了一定的深度。憂是學生之間的差距越來越大，7科的最高分是656，而最低分是397，差出了近260分。根據幾年經驗我們不能不擔心3年後的會考會有多大的差距。但是我想現在孩子沒有智力上太大的差距，那就是差在習慣和努力程度上了，這次年級前10名：郭佳夢，趙晉、辛嘉蕾、沈洋、劉冠妍、蔡元心、符軒、王賽、張皓月、肖萌他們學習勤奮，能及時總結學習方法，學習效果教好。

從年級進步很大的是：

在能力上，楊思祺、肖萌、李想、王丹妮、張歆琪、沈洋他們不僅有上進心，還有很強的集體榮譽感和正義感，這個學期被評爲“優秀學生幹部”的稱號。

這次全年級排名在區裏是12位，僅次於三帆、13中分校、四中、八中、161、實驗、35中、外國語學校、156、3中、西城實驗。比鐵二、44都要高，應該說成績是不錯的，這也是對我們這半年的一個肯定。但我們的老師並沒有滿足，而是在假期已經計劃下個學期的工作計劃，希望我們的孩子有更大的進步。

以上成績的取得不僅離不開我們課任老師的辛苦工作，早出晚歸，放棄中午休息的時間，兢兢業業，更離不開在做的各位朋友的支持，比如楊帆這個孩子平時的基礎並不是特別的牢固，但各位老師都說他的這個成績並不是偶然的，家長不僅是經常的和學校聯繫，更重要的是幫助他落實課堂中的盲點，瞭解孩子真正需要的東西，當然還有很多這樣的優秀的家長，樑思宓的媽媽，郭佳夢的媽媽、張欷祺的媽媽不僅定期的給孩子簽字還在發現問題的時候親自幫他們改正，李含雲的媽媽爲班級親自制作新年禮物，等等還有很多讓我們感動和銘記的事情，但是由於時間有限，只能一點代面，望各位家長都能加入到我們的教育的行列中來。

二、這個學期的工作方向，將繼續以德育爲首，狠抓養成行爲教育，建設具有“團結、活潑、嚴謹、求學、創新”的級風。每個月都制定了教育工作重點，在這裏着重提退隊如團的事宜，本應是在八年級開展，但鑑於學校對學生成長的考慮，首次在七年級發展第一批團員。4月份團課，5月份開展“十四歲生日會”活動，6月份完成離隊建團。成爲一名光榮的共青團員將對學生以後的成長不僅是一個鼓勵也是一把標尺，時刻衡量什麼是該做的什麼是不該做的！

本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。對此，學校和年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生，並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。有專門的心理老師來輔導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。上個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，這個學期我們將繼續開展課外活動以促進學生的均衡發展。從下週開始我們年級老師義務爲學生加課，週三週四下午加兩節課，週五加豐富的興趣活動，具體的時間有各位班主任發給大家通知。

本學期，我們還是開展月考 制度，從這次檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，學生學得輕鬆、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有極個別學生成績有所下降，每次考試過後，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降，其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎麼可能學好呢！當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小竈，把工作儘量往前做，七年級比八年級機會大，八年級比九年級機會多，所以我們現在就要在各個方面嚴格的要求他們，把在校的時間充分利用起來，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生！

三、下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。

首先是學生所處的形勢。沒有了上個學期時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也就是青春期的來臨。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

教育學和心理學把青春期年齡界定在10—19歲，有的稱爲“暴風驟雨時期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。隨着生活空間的擴大，他們處於新的人際關係中，女孩子比男孩子更富有幻想，常在幻想中滿足。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，但也沒有必要大驚小怪，着急上火對異性的愛慕都是正常現象。這個時期女孩子來臨的更早一些，她們變的愛美起來，極力的想得到異性對自己的注意，等等現象，只要您仔細觀察，就會發現她們很多的變化。

這一時期他們的思維具有以下3大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如上個學期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是青春時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

青春期的教育不必欲說還羞，在信息高速發達的今天，獲得知識的渠道多不勝數，由於缺乏正確的引導，對自己和他人都造成了傷害。而且越是禁止的事情對孩子越具有吸引力。通過幾年的經驗來看方式方法很重要：1、採用信件交流的方式，由於事情的獨特性，父母確實難以啓口。家長可以採取迂迴的方式。比如採用信件交流的方式，這樣也許母子倆都比較容易接受。家長應當在家庭中爲孩子保密，取得孩子的信任。以後再出現什麼新的情況，孩子纔會主動寫信匯報。記得當時學生家長這樣說：“信可以放在孩子的書桌或牀上。用這種方法來傳授性知識，大家都不會感到尷尬，而會樂意接受，孩子會期待下一封信的出現。”現在這個孩子以503考入高中。2、引導孩子與異性正常交往，有一個學生的性格變得很內向，不太善於交際，尤其是不懂得如何與女生交往。作爲家長他們覺得雖然兒子的學習成績很好，讓許多家長非常羨慕，但也應該注重多方面的發展，爲以後走向社會打基礎。現在有些中學生早戀的問題讓家長很苦惱，但他兒子很少與女生說話也讓他很擔憂。後來我們經過一定的探討，家長決定與兒子正面坦率交流如何與異性交往，並鼓勵孩子把自己的想法告訴家長。3、家長要敢於給自己“揭短”，把自己青春期成長的經驗教訓講述給孩子聽，這是給孩子的最寶貴經驗，使孩子少走彎路。孩子正處於青春期幻想階段，從什麼也不知道發展到朦朧迷惑時期，這是經過不斷修正的結果。這個時期就需要家長的正確指導，幫助孩子形成正確的人生觀、愛情觀、價值觀。

總之教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因爲學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！下面就請各位家長回班！

謝謝大家！

各位家長朋友：

大家好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間(能放棄週末的休息時間)來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任以及半學期以來對我工作的支持和配合！

召開這次家長會的目的是爲了加強家長與學校、老師之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、介紹年級及各科老師

我們的學科教師都是有着多年教齡的認真負責的老師：他們是經驗豐富、和藹可親的數學老師王老師、英語老師餘老師，我擔任本班語文學科的教學。大多家長都認識我，也聽孩子們談起我，我帶辦主任兼語文課，參加工作已是第六年，在管理教學個方面也有自己的一些做法，但更多的應該是對學生和工作的熱情，開學這兩個月相處下來，對於每位同學的思想品質學習情況乃至家庭狀況都有了基本的瞭解，和他們相處得很融洽。

二、班級基本情況

我們七年級（1）班這個大家庭裏共有學生49人，其中男生32人，女生17人。男生多……

三、本學期工作

1習慣的養成

國小到國中是一個新的起點，科目增多難度加大，很多孩子一下子很難適應，“良好的開端是成功的一半”，這個頭開不好，會影響整個中學生活甚至會對他們的一生產生消極影響，他們最大的問題是沒有良好的習慣，在生活上丟三落四，手忙腳亂們有條理，忘了些者忘了帶那，們有獨立思考靜心思考的習慣。措施：

2嚴格要求

3德育工作

教師的職責是教書育人，教育的過程應該是一個人格完善的過程，我作爲一名老師班主任，我更注重班主任職責，更關心

的是他們的思想道德品質，血液能力身心健康各方面的發展狀況，主演與學生的可持續性發展，良好的道德品質健康的心理素質對於一個人來說太重要了。誠實、質樸、寬容、豁達、勤勞、自律這些分智力因素會影響一個人思維的深度廣度，對於一個人格發麪能力起着決定性的作用，自私、懶惰、心胸狹窄的孩子們有良好的同學關係們又愉快的心情，不能更缺的看待理解生活中的人和事，比如：他不能體諒父母，不懂得回報父母，理解父母的苦心，買願它們不能達到自己的要求，他不能理解老師：對他不公平，講課..更重要的是她沒有責任心，不能理解父母對他的教育，老師對他的要求管理，不能進到一個學生該盡的義務。這樣的孩子既不是一個好學生將來也難成大器，也許連一個普通的勞動者都不如。

四、措施

半學期來，在同學們的不懈努力下，在老師們的耐心教育下，在家長們的大力配合下，我們七年級（1）班取得不少成績，在學校有了良好的班級形象，可以說，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優點。有學習上的腳踏實地、勤學好問的劉玉顏、杜萌、薛傑、靳尼、吉曉清 ；有出色負責的班幹部

有熱心班集體的 ； 有寫字漂亮的 ；有在校運會上爲我班爭光出彩的 、動員們

在老師的悉心指導下，絕大部分同學已適應這裏的生活，初步掌握了國中學習的方法，逐步形成能動、自主學習的習慣。可謂“良好的開端是成功的一半”我們驚喜地發現您的孩子在成人、成才的道路上已邁出了堅實的一步。

五、指出不足：

1）個別同學學習很不用功，具體表現：作業不及時完成，包括背書；上課打磕睡或講空話；平時學習不抓緊，比較懶散。2）勞動普遍不積極，不到位，揀輕怕重。3）脾氣比較大，自控能力差。4）個別同學過於內向，臉上缺乏微笑，從不向老師或同學提問，也不主動向老師問好。5）愛面子，不能承受挫折。6）班級凝聚力欠缺，嫉妒心強，通俗一點，就是寬以待己，嚴以律人。

所有這一切都說明了一點：我班的每個同學都有他的閃光點，關鍵在於我們怎麼引導，怎樣配合。今天我這麼說，其實是給我自己很大的壓力。我們今後的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。

六、提出要求

1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，

每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意： 控制子女的零用錢，要求子女化錢有帳目有計劃，不穿戴名牌服飾

（1）休息時間不經家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：7：20前，下午2：40分。晚上6：55 .

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4——6小時以上（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。

（4）上午11：50放學，下午5：25放學，晚上8：35放學。家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

（5）每天晚上的學習時間應達到2小時以上（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。

4、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期會考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

5、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

教育是學校、家庭、社會的合力作用的結果。學生能否健康、充分地得到發展，離不開廣大家長的關心和支持。最後我拜請各位家長，在假日裏能從百忙之中多抽出點時間關注一下孩子的思想動態、交友對象，利用閒暇多和孩子交流，去了解孩子的學習狀況，平時多和老師溝通，去把握孩子的發展變化，嘗試着去和孩子一起探討人生、設計未來，學會走進孩子的心靈，做孩子導

師和引路人，您會覺得這對孩子的成長是非常有意義的

（家長提意義和建議）

進入國中，是孩子成長的關鍵期，他們的世界觀、人生觀和價值觀主要在國中形成。這必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

尊敬的各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。各位家長朋友，歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待着在我們的共同努力之下，共同爲您的孩子創造一個良好的學習環境，讓他們在西北成長，成人，成材！

篇12：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！我是八年級二班班主任。很高興因爲孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級（2）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經兩個多月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行爲習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”作爲八年級二班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、在學校這兩個生活學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

召開此次家長會的目的，是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“爲了孩子更好地成長”。

一、班級整體情況和存在差異

（一）本班有42個男生，23個女生.。開學兩個多月了，我已經逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。例如，宿毓馨、李樹一、劉洋辰、劉夢真、史經垠、齊亞如、吳曉東、程敬雅、侯衍嬌等。班幹部同學非常負責，譬如紀律班長宿毓馨、李樹一、劉洋辰、劉夢真同學在午自習和早自習上管理紀律，使我班的紀律有了很大起色。他們的家長現在坐在這兒，我想說聲謝謝，謝謝孩子的爸爸媽媽。

我班語、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學習小組，幫助老師檢查和督促同學學習，並帶動積極的學習氛圍。回去問問你的孩子在辦理擔任什麼職務，並經常詢問一下您的孩子的管理

工作做得怎麼樣了，也有宜於培養孩子自理自立的能力和初步的管理能力。

開學一個多月的時間，班裏已經取得了一定進步。紀律方面有了很大的改變。現在即使老師不在教室裏，教室裏也很安靜。上課做小動作的說話的幾乎很少了，無論是任課老師還是學校領導，都說八年級二班變得越來越好。有幾個家長也跟我提起過這一點，比如丁書睿的媽媽就說，現在孩子在家寫作業了，也變得愛學習了。還有趙源的媽媽也很高興的跟我說過，班裏紀律好多了。大概您的孩子也曾經回家說過，換班主任了，班裏有變化了之類的話，對嗎？

開學以來，我們進行了第一次月考和期會考試，應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子瞭解今後學習的大方向，讓我們瞭解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

（二）存在問題

班裏雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異。

1.學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱爲“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們爲摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。一些學生早上到了學校後就開始補作業，抄作業，這些現象屢禁不止

2.家長的重視程度和學生學習方法有差異

對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因爲接受能力問題，而是因爲學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認爲我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就爲孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。

3.學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。我要求學生每天晚上主要做數學、英語、物理，每天早上背政治、歷史、地理、生物，您的孩子是否做到這一點了，因爲新添了物理這一學科，來年又面臨着生物和地理會考，每天晚上學到九點半左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫着作業一邊看着電視或聽着音樂，或者說沒作業，這都是不行的，換句話說，您的監管力度不夠。有些家長就說了，老師啊，孩子放學校裏，你管吧，俺不知道怎麼管，俺們平時很忙的，孩子你怎麼管都行，揍也可以。對於這點我想說的是，首先感謝家長的信任，然後就建議你無論多忙，每天拿出一小時或2小時，陪孩子學習或談心。談孩子的在校表現，談老師和同學，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡單的幾句，“吃飯！完成作業了？”之類。

其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

4.學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能做的快一些，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做學到晚上十一點，那這個孩子白天還有精力來學習嗎？這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

5.部分學生上課聽講很不認真，眼睛盯着黑板，人坐在那兒，心呢？不知跑哪去了，注意力非常不集中，比如我班的周光江、齊士健等同學，明明可以學好，成績就是上不去，這就與聽課效率有很大的關係了。一節課45分鐘，您的孩子能認真聽講多長時間？這聽講的時間與成績是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績懸殊的原因，在八年級年級這個時候，大部分在於聽課效率與作業效率。還有一部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大，在教室內口出狂言、髒話，

6.學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化。

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級會考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化：

1.學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2.心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好

篇13：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們八年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。爲了我們孩子能健康愉快地成長，我們要創建學習型家庭，培養孩子的自信心，與學校進行溝通，共同管理孩子，與孩子做朋友，爲孩子創造輕鬆和諧的家庭環境。

衆所周知，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行、一舉一動都時刻潛移默化地影響着孩子。作爲家長，我們應該在平時養成愛學習的好習慣，不斷地爲自己進行充電，更新自己的知識，提高自身的修養。在家庭裏建立一種愛學習的良好氛圍，讓孩子擁有一個良好的學習環境，與孩子一起學習。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下彙報。

首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的孫帥、劉新春等同學在紀律、學習、行爲習慣等方面都有了很大的變化。王楓、王雅怡、鍾敏兒、江亭力、羅奕等班幹部工作出色，爲班集體出謀劃策，是老師的得力助手；任皓明等同學在課堂上大膽表現；參加體育興趣小組的同學積極參加體育鍛煉，爲學校、爲班級增光；這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行爲習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

三、共同關注的幾個問題：

這一時期的學生髮展具有以下特點：

12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子報紙上刊登一篇三個七年級生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在四層教學樓，樓梯並不寬敞。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準並行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處於交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。放學時，每班的正副班主任都把學生送到接送區。學生雖然在學校裏的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。比如：學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查，每天學生回家後可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

其次，是飲食安全。學生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對於食物的選擇不加考慮，願意吃什麼就吃什麼。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭爲孩子在學校訂一份學生奶。

3、學生上網問題。

4、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。比如，在我校有的同學不聽家長和老師的勸告，上網吧去打遊戲成癮，老師苦口婆心勸說多次，但無濟於事，學生與老師形成了對立。這就說明，現在的孩子有和父母、老師對着幹的趨勢。所以，在教育上就要有較好的方法才行。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對着幹。

b、不要打擊孩子的自信。

參考資料

c、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。參考一些內容：

七、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

家長朋友們！大家好！

首先歡迎各位朋友在百忙之中來參加家長會，今天的家長會共有3個議程：1、請德育校長陳校長髮言2、我對這個學期的工作和各位家長做個交流3、班主任就本班現狀和家長探討下一步的方向。

我的發言共三部分：1、總結上個學期期末成績2、本學期的工作方向3、根據孩子的現狀，探討如何幫助孩子順利的進入青春期。

一、期末總結。經過一個學期的共同努力，我們的孩子取的了不同程度的進步，我們的合作和交流是融洽、和諧的，在這個過程中，我被大部分家長的真誠和執着感動着、鼓勵着，在這裏我想說謝謝各位家長對我們工作的理解和支持！正是您的這份真誠讓我們感覺就是再累我們都是幸福的！快樂的！自從期會考試結束後，我們要是圍繞着期末考試開展工作：

1、12月競賽月，主要是爲期末考試做準備的，語文的百詞測驗，數學的計算比賽，日語的百詞測驗，這次活動在各位科任老師的精心準備下成了期末成績的保障，尤其是語文很多的試題已經在百詞測驗中出現過了。

獲得一等獎：肖萌、孔令晨、羅晶、劉冠妍

二等獎：潘雨薇、王忻月、楊思琪、郭佳夢

2、期末考試成績，喜憂摻半。喜每個學生都有不同程度的進步，在經過一個學期的努力後，慢慢適應了中學的生活，在知識的掌握上也有了一定的深度。憂是學生之間的差距越來越大，7科的最高分是656，而最低分是397，差出了近260分。根據幾年經驗我們不能不擔心3年後的會考會有多大的差距。但是我想現在孩子沒有智力上太大的差距，那就是差在習慣和努力程度上了，這次年級前10名：郭佳夢，趙晉、辛嘉蕾、沈洋、劉冠妍、蔡元心、符軒、王賽、張皓月、肖萌他們學習勤奮，能及時總結學習方法，學習效果教好。

從年級進步很大的是：

在能力上，楊思祺、肖萌、李想、王丹妮、張歆琪、沈洋他們不僅有上進心，還有很強的集體榮譽感和正義感，這個學期被評爲“優秀學生幹部”的稱號。

這次全年級排名在區裏是12位，僅次於三帆、13中分校、四中、八中、161、實驗、35中、外國語學校、156、3中、西城實驗。比鐵二、44都要高，應該說成績是不錯的，這也是對我們這半年的一個肯定。但我們的老師並沒有滿足，而是在假期已經計劃下個學期的工作計劃，希望我們的孩子有更大的進步。

以上成績的取得不僅離不開我們課任老師的辛苦工作，早出晚歸，放棄中午休息的時間，兢兢業業，更離不開在做的各位朋友的支持，比如楊帆這個孩子平時的基礎並不是特別的牢固，但各位老師都說他的這個成績並不是偶然的，家長不僅是經常的和學校聯繫，更重要的是幫助他落實課堂中的盲點，瞭解孩子真正需要的東西，當然還有很多這樣的優秀的家長，樑思宓的媽媽，郭佳夢的媽媽、張欷祺的媽媽不僅定期的給孩子簽字還在發現問題的時候親自幫他們改正，李含雲的媽媽爲班級親自制作新年禮物，等等還有很多讓我們感動和銘記的事情，但是由於時間有限，只能一點代面，望各位家長都能加入到我們的教育的行列中來。

二、這個學期的工作方向，將繼續以德育爲首，狠抓養成行爲教育，建設具有“團結、活潑、嚴謹、求學、創新”的級風。每個月都制定了教育工作重點，在這裏着重提退隊如團的事宜，本應是在八年級開展，但鑑於學校對學生成長的考慮，首次在七年級發展第一批團員。4月份團課，5月份開展“十四歲生日會”活動，6月份完成離隊建團。成爲一名光榮的共青團員將對學生以後的成長不僅是一個鼓勵也是一把標尺，時刻衡量什麼是該做的什麼是不該做的！

本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。對此，學校和年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生，並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。有專門的心理老師來輔導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。上個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，這個學期我們將繼續開展課外活動以促進學生的均衡發展。從下週開始我們年級老師義務爲學生加課，週三週四下午加兩節課，週五加豐富的興趣活動，具體的時間有各位班主任發給大家通知。

本學期，我們還是開展月考 制度，從這次檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，學生學得輕鬆、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有極個別學生成績有所下降，每次考試過後，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降，其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎麼可能學好呢！當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小竈，把工作儘量往前做，七年級比八年級機會大，八年級比九年級機會多，所以我們現在就要在各個方面嚴格的要求他們，把在校的時間充分利用起來，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生！

三、下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。

首先是學生所處的形勢。沒有了上個學期時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也就是青春期的來臨。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

教育學和心理學把青春期年齡界定在10—19歲，有的稱爲“暴風驟雨時期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。隨着生活空間的擴大，他們處於新的人際關係中，女孩子比男孩子更富有幻想，常在幻想中滿足。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，但也沒有必要大驚小怪，着急上火對異性的愛慕都是正常現象。這個時期女孩子來臨的更早一些，她們變的愛美起來，極力的想得到異性對自己的注意，等等現象，只要您仔細觀察，就會發現她們很多的變化。

這一時期他們的思維具有以下3大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如上個學期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是青春時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

青春期的教育不必欲說還羞，在信息高速發達的今天，獲得知識的渠道多不勝數，由於缺乏正確的引導，對自己和他人都造成了傷害。而且越是禁止的事情對孩子越具有吸引力。通過幾年的經驗來看方式方法很重要：1、採用信件交流的方式，由於事情的獨特性，父母確實難以啓口。家長可以採取迂迴的方式。比如採用信件交流的方式，這樣也許母子倆都比較容易接受。家長應當在家庭中爲孩子保密，取得孩子的信任。以後再出現什麼新的情況，孩子纔會主動寫信匯報。記得當時學生家長這樣說：“信可以放在孩子的書桌或牀上。用這種方法來傳授性知識，大家都不會感到尷尬，而會樂意接受，孩子會期待下一封信的出現。”現在這個孩子以503考入高中。2、引導孩子與異性正常交往，有一個學生的性格變得很內向，不太善於交際，尤其是不懂得如何與女生交往。作爲家長他們覺得雖然兒子的學習成績很好，讓許多家長非常羨慕，但也應該注重多方面的發展，爲以後走向社會打基礎。現在有些中學生早戀的問題讓家長很苦惱，但他兒子很少與女生說話也讓他很擔憂。後來我們經過一定的探討，家長決定與兒子正面坦率交流如何與異性交往，並鼓勵孩子把自己的想法告訴家長。3、家長要敢於給自己“揭短”，把自己青春期成長的經驗教訓講述給孩子聽，這是給孩子的最寶貴經驗，使孩子少走彎路。孩子正處於青春期幻想階段，從什麼也不知道發展到朦朧迷惑時期，這是經過不斷修正的結果。這個時期就需要家長的正確指導，幫助孩子形成正確的人生觀、愛情觀、價值觀。

總之教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因爲學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！下面就請各位家長回班！

謝謝大家！

各位家長朋友：

大家好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間(能放棄週末的休息時間)來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任以及半學期以來對我工作的支持和配合！

召開這次家長會的目的是爲了加強家長與學校、老師之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、介紹年級及各科老師

我們的學科教師都是有着多年教齡的認真負責的老師：他們是經驗豐富、和藹可親的數學老師王老師、英語老師餘老師，我擔任本班語文學科的教學。大多家長都認識我，也聽孩子們談起我，我帶辦主任兼語文課，參加工作已是第六年，在管理教學個方面也有自己的一些做法，但更多的應該是對學生和工作的熱情，開學這兩個月相處下來，對於每位同學的思想品質學習情況乃至家庭狀況都有了基本的瞭解，和他們相處得很融洽。

二、班級基本情況

我們七年級（1）班這個大家庭裏共有學生49人，其中男生32人，女生17人。男生多……

三、本學期工作

1習慣的養成

國小到國中是一個新的起點，科目增多難度加大，很多孩子一下子很難適應，“良好的開端是成功的一半”，這個頭開不好，會影響整個中學生活甚至會對他們的一生產生消極影響，他們最大的問題是沒有良好的習慣，在生活上丟三落四，手忙腳亂們有條理，忘了些者忘了帶那，們有獨立思考靜心思考的習慣。措施：

2嚴格要求

3德育工作

教師的職責是教書育人，教育的過程應該是一個人格完善的過程，我作爲一名老師班主任，我更注重班主任職責，更關心

的是他們的思想道德品質，血液能力身心健康各方面的發展狀況，主演與學生的可持續性發展，良好的道德品質健康的心理素質對於一個人來說太重要了。誠實、質樸、寬容、豁達、勤勞、自律這些分智力因素會影響一個人思維的深度廣度，對於一個人格發麪能力起着決定性的作用，自私、懶惰、心胸狹窄的孩子們有良好的同學關係們又愉快的心情，不能更缺的看待理解生活中的人和事，比如：他不能體諒父母，不懂得回報父母，理解父母的苦心，買願它們不能達到自己的要求，他不能理解老師：對他不公平，講課..更重要的是她沒有責任心，不能理解父母對他的教育，老師對他的要求管理，不能進到一個學生該盡的義務。這樣的孩子既不是一個好學生將來也難成大器，也許連一個普通的勞動者都不如。

四、措施

半學期來，在同學們的不懈努力下，在老師們的耐心教育下，在家長們的大力配合下，我們七年級（1）班取得不少成績，在學校有了良好的班級形象，可以說，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優點。有學習上的腳踏實地、勤學好問的劉玉顏、杜萌、薛傑、靳尼、吉曉清 ；有出色負責的班幹部

有熱心班集體的 ； 有寫字漂亮的 ；有在校運會上爲我班爭光出彩的 、動員們

在老師的悉心指導下，絕大部分同學已適應這裏的生活，初步掌握了國中學習的方法，逐步形成能動、自主學習的習慣。可謂“良好的開端是成功的一半”我們驚喜地發現您的孩子在成人、成才的道路上已邁出了堅實的一步。

五、指出不足：

1）個別同學學習很不用功，具體表現：作業不及時完成，包括背書；上課打磕睡或講空話；平時學習不抓緊，比較懶散。2）勞動普遍不積極，不到位，揀輕怕重。3）脾氣比較大，自控能力差。4）個別同學過於內向，臉上缺乏微笑，從不向老師或同學提問，也不主動向老師問好。5）愛面子，不能承受挫折。6）班級凝聚力欠缺，嫉妒心強，通俗一點，就是寬以待己，嚴以律人。

所有這一切都說明了一點：我班的每個同學都有他的閃光點，關鍵在於我們怎麼引導，怎樣配合。今天我這麼說，其實是給我自己很大的壓力。我們今後的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。

六、提出要求

1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，

每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意： 控制子女的零用錢，要求子女化錢有帳目有計劃，不穿戴名牌服飾

（1）休息時間不經家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：7：20前，下午2：40分。晚上6：55 .

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4——6小時以上（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。

（4）上午11：50放學，下午5：25放學，晚上8：35放學。家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

（5）每天晚上的學習時間應達到2小時以上（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。

4、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期會考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

5、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

教育是學校、家庭、社會的合力作用的結果。學生能否健康、充分地得到發展，離不開廣大家長的關心和支持。最後我拜請各位家長，在假日裏能從百忙之中多抽出點時間關注一下孩子的思想動態、交友對象，利用閒暇多和孩子交流，去了解孩子的學習狀況，平時多和老師溝通，去把握孩子的發展變化，嘗試着去和孩子一起探討人生、設計未來，學會走進孩子的心靈，做孩子導

師和引路人，您會覺得這對孩子的成長是非常有意義的

（家長提意義和建議）

進入國中，是孩子成長的關鍵期，他們的世界觀、人生觀和價值觀主要在國中形成。這必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

尊敬的各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。各位家長朋友，歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待着在我們的共同努力之下，共同爲您的孩子創造一個良好的學習環境，讓他們在西北成長，成人，成材！

篇14：八年級家長會班主任發言稿

八年級家長會班主任發言稿一：

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往,他們認爲自己已長大,自以爲是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期會考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。我們這個班是一個轉學班，新區各個學校轉來的學生都有，學生成績參差不齊。家庭背景也各不相同，學生學習習慣、行爲習慣相差很大。面對這種情況，我們老師沒有氣餒，想盡各種辦法，加強學生紀律，提高學生成績。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考覈辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校徵文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。

我校從第七週開始評比衛生、學習、紀律流動紅旗，我們班共得流動紅旗6次。衛生兩次、學習三次、紀律一次，幾乎是週週都得流動紅旗，有一次一週的了兩面流動紅旗。得到了學校領導和老師的好評。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說與其相關情況，這次期會考試是和淇濱中學、淇濱六中、五中、二中聯考的，有的個別學科進度不一樣，考得不理想，但總體來說，情況都比較好(會後可瞭解一下孩子的成績)。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、教育孩子如何做人

教孩子如何做人，實際上就是對孩子進行思想品行及習慣養成教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習能跟上嗎?在家裏一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班裏表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。爲了更好地規範孩子們的思想品行和行爲習慣，我首先要求孩子熱愛勞動、熱愛班集體、團結同學、不準罵人打架、下課不準追逐打鬧。見到老師問好，到家後主動幫助父母幹一些力所能及的家務。做爲家長要積極配合老師的要求，對孩子不能太溺愛。平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。

其次我通過“學會感恩”主題班會使孩子們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦。因爲我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，並不估算着是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是爲了讓孩子與自己的感情距離越拉越大;爲的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。培養孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家裏發生什麼事，大人有多麼不高興，可總是在孩子面前表現的什麼事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。儘管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學着承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。

我還希望家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡並尊重好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。當孩子在學習時，做爲家長能否暫停一切娛樂活動，坐下來看看報紙或者看看書籍。調查表明，許多學業不良的孩子家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎麼可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。

二、讓孩子依賴自己

作爲家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認爲自己“有責任心”的僅佔45. 9%，認爲自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅佔40. 3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性是從哪裏來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大爲減少。有個上七年級的獨生女，習慣於睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起牀，她總是不情願地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起牀你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那裏還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下牀來。從那時起至今，女兒早晨起牀上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。

三、鼓勵孩子幹家務

這一項比其他各項更爲重要，因爲這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累着，或怕孩子幹不了，認爲他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

四、在學習上多幫助孩子

我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作爲家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，並都有老師輔導，並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，並經學校領導批准，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。

五、要督促孩子完成家庭作業

每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都佈置作業，並讓學生寫在本子上。做爲家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓勵孩子

各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期會考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了後不一定高興。我認爲，做爲家長首先要了解自己的孩子，要一分爲二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善於表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是誇出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會後，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會後，有一個學生捱打捱罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。

七、抽點時間多陪陪孩子

可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裏顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是爲了什麼?是爲了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認爲，是爲孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認爲值得嗎?孩子要成人成纔是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

八、關於安全教育

由於學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。

各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽爲年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒着熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。

最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

最後一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意爲我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝!

謝謝大家!

篇15：八年級家長會班主任發言稿

歡迎各位家長在百忙中到我校來參加我們班的家長會！

今天到校參加家長會的各位家長應該都是非常優秀的家長，因爲你用自己的行動讓孩子感受到了來自父母的愛和關注。同時現在的教育不是老師單方面能夠完成的，如果教育缺失你的參與，教育一定是不完整的，那麼孩子的行爲就會產生很大的偏差。我替孩子們再次感謝你的到來。

今天的家長會其實我有很多的話要講，因爲我們正處於一個關鍵點上，這個時期是孩子行爲異常的高發期，進入九年級升學考試的籌備期。

今天和各位家長分享三個方面的內容。第一，就是我們的教育方向和走向的問題。第二個是孩子容易產生的問題。第三個是學習成績問題。當然最後是一些關於學校的一些具體安排。

首先第一個問題，我們的教育方向問題。有的時候，我們感覺教育很簡單，但是真實的情況是教育非常的複雜。古語說的是“十年樹木，百年樹人。”意思是搞經濟建設，只要有錢就行，發展的很快，但是要想把一個地方的教育搞上去，把人的素質提升上去，那需要上百年的時間。時間長，需要很多的無名英雄，但是現在都是出名要趁早。所以我們的整個社會氛圍對於教育的需求和提升速度不匹配。

其二，教育不是修汽車，他面對的對象時孩子。每個孩子生活在不同的家庭中，社會環境中，在和不同的人羣進行交往。不同的認知導致了生活習慣，學習習慣，風俗習慣的不同。並且對於大腦來講，甚至在每一分鐘都有上百個念頭產生和出現。可是我們所有的教育只有一個目的，使他適合我們社會主流的要求。可是我們的教育方式是大教育，每個班級都是50—60個人。一個老師基本上都是管理的100多人。從時間精力，能力方面我們老師的數量上和需求也不匹配。

當然還有很多很多的問題，可是面對着這樣的；現實，抱怨和生氣，追究責任都是不現實的情緒發泄，我們更重要的是要找到孩子的特長，發展他，提升他，關注他，訓練他，最終找到自己的人生目標和位置。

我們班的教育方向是，對於能夠學習的同學，我們就提升他的學習能力，目標就是升學，對於不愛學習的，我們的目標是培養孩子情商。即人的交往能力。其實學校裏的任何活動都是一種情商的體現。情商高的話，適當的學習能力也會慢慢的提升上去。

篇16：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長:

大家好！非常感謝你在百忙之中抽空來參加我班家長會。各位家長，我和你們的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的願望，我們都願意看到孩子們在我們的教育下不斷進步，成人成才，將來成爲社會上的有用人才。這是我今天召開這次家長會的主要目的。

下面我先介紹一下班級的優缺點：

班級優點：

1.學生乖巧懂事、心態陽光，班風團結向上。

2.多數學生學習態度端正、學習勤奮踏實，

3.良好的學習習慣、你追我趕的學風正在形成。

班級不足：

1、少數同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。

2、個別同學性格浮躁，不夠沉穩。

3.部分同學不重視聽、讀、背的作業，對作業或錯題訂正應付了事，一知半解；問同學只問答案，不問個“爲什麼”，導致成績總上不去。

4、對作息時間的規劃不科學，對時間的利用不充分，導致作業完成不了，學習方法不太科學，效率低下，影響學習成績。

5、部分同學平時課堂效率不高，自制力差，自習課紀律不好，導致學習“事倍功半”。

篇17：八年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！我是這個班的班主任，也是本班的英語老師。非常感謝各位的到來，在此，我要向一直關心、支持、配合我校、我班工作的各位家長表示忠心的謝意！在這一年多的時間裏，我班56個孩子在各方面都有了很大的.進步與提高，作爲老師很是欣慰。

今天借期會考試召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯繫，讓孩子學的更好、取得更優異的成績。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，爲了孩子，我們的心是相通的。

大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次會議，所以我就從以下幾個方面簡單扼要地介紹一下班級情況。

一。學生基本情況

我班共有56個孩子，男生23人、女生33人。我們班是一個團結奮進的集體，在上學期，我班在學習、習慣養成、愛護財產、文明就餐等方面都取得了很好的成績，這是與孩子們的共同努力和各位家長的支持分不開的。我班作爲優秀班級，學校給予了高度的重視，多次召開教師座談會，針對目前班級中存在的教育教學方面的問題進行探討，力求給學生創造一個更好的學習環境。我們班也是一個學習氣氛濃厚的班集體，學生們愛好廣泛，求知慾強，涌現出了一大批優秀學生。上學期，我班大部分同學學習積極努力，學習態度上也紮紮實實，取得了一個又一個進步，我真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲。

當然，在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着的一些問題：八年級階段，兩極分化已經日趨明顯，有些同學越學越有勁，有的對學習則越來越不感興趣，甚至不想再讀書了。各位家長，你們一定要多教育自己的孩子，讓他們意識到學習機會的難得和知識的重要性。有些學生偏科極爲嚴重，數學、物理能考A等，而語文、英語、歷史都考C等,也是十分困難的。有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識到；家長呢，也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。有些學生家長在外地打工，學生在學校犯了錯誤，老師根本沒有辦法聯繫到家長；讓學生帶信讓家長到學校來，有的說家長不在家，有的說家長不願到學校來，而實際上這多半都是在撒謊。這些學生之所以敢這樣做，就是因爲有些家長從不到學校來，從不關心自己孩子在學校的表現如何，而一直被孩子矇蔽。當然，有些家長確實很忙，早出晚歸的，但是您再忙也不能忽略孩子的學習情況。我們老師只能在學校教育學生，他們更多時間還是在家裏，所以大家一定要多管多問。

首先，每天的作業需要你們耐心的督促與檢查，在檢查中可以發現孩子在學習上存在的問題，及時查漏補缺，再及時有針對性的指導，所以請家長儘量每天抽出時間檢查孩子的作業。在這方面有有些同學的家長做的尤其好，可以說這些孩子的學習成績在班裏也是名列前茅的。你們不要小看了這每天的檢查作業，實際上，您在檢查中無形也培養了孩子良好的作業習慣，還培養了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。有些學生在家不認真做作業，早上到學校就抄襲別人的作業，如果家長能把好作業這一關，就在很大程度上保證了孩子們的學習效果。所以請其他家長務必做好這方面的配合，因爲這都是爲了你們的孩子。另外，有的孩子發下作業從不看看自己做的怎麼樣，直接就往下做。其實孩子的錯誤正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方，請家長在檢查時翻翻他以前的作業，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，纔會學的更紮實。還有的孩子依賴性很強，家長不在就不認真寫作業，或是一有不明白的就不想思考，這時家長一定要幫孩子養成好的習慣。不會的可以先看看書、查查資料，自己獨立解決，確實不會纔可請教家長或翻看答案，這樣才能培養孩子遇事動腦筋的好習慣。有些孩子做作業磨磨蹭蹭，寫一會玩一會，導致寫的很晚，甚至寫不完，這時就必須限定時間讓他們寫作業，必須在規定的時間內完成，否則考試時很容易因爲時間沒把握好而失分。所以，這些都需要家長們狠下心，耐下心來管理，才能收到好的效果。

二、期會考試成績簡介

知識就是力量、知識就是財富，教育是一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。現在是四月底，生物和地理的結業考試估計在六月初，只有一個多月；期末考試在六月底，除去雙休日和五一長假，孩子們實際上學時間已經不足40天，所以各位家長一定要督促你的孩子用心學習，我們老師也會盡心去教，希望我們共同的努力，能讓他們考出好成績，最起碼也要有所進步。中國有句老話叫“萬丈高樓從地起”，基礎打得不好，會讓孩子們遺憾終身，也會讓你們抱憾終生的。

期會考試的成績大家基本上已經知道了，我就從整體上分析一下。

三、家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績

有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急；有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的。平時，你不關心他的學習情況，又怎麼能指望他給你一個滿意的成績呢？因此，“急於求成”、“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須“鍊鐵成鋼”，方可奏效。 那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業：要規定孩子放學後必須認真做完作業，家長再忙也必須檢查他們的各項作業，並且要求他們複習舊課、預習新課，一點也不能草率；

第二、抓態度：要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”；平時家長要多對孩子進行思想教育，要求他上課認真聽課，不要做小動作；另外，寫作業字跡太過潦草，交上來的作業老師根本無法看清。我們作爲他們平時的老師，尚且無法辨認他們的字，到考試時閱卷老師可就沒那麼好的耐心仔細辨認了，那失分又是難以避免的了。我班有的同學原本寫字極爲潦草，我多次批評過她，但效果甚微；後來，我把意見與她的家長進行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學的字已經寫得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長能多要求自己的孩子把字寫好，這幾名學生是程龍，王洋，王洪旺，孫衍鋒。我相信，只要這幾位學生的家長多督促、多要求，你們孩子的字會寫得好一些。

第三、抓技能：想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練；語文和英語有很多需要背誦的地方，家長要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說英語不懂，那情有可原，但語文還是能應付的。

第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時集中注意力、加強記憶力、發揮想象力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

孩子自覺性差，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

四、成功家教與失敗家教的啓示

不少家長在與我的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子爲什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因爲我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：

1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響着孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩，與人爲善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。相反我們有的家長整天打牌、有佔小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則，時時處處做孩子們的表率與楷模。有的學生就跟我說過最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒辦法學習。所以，希望有這樣行爲的家長能多爲孩子考慮，給他們營造一個良好的學習環境。

2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長無不希望孩子成爲“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，纔可能成爲對國家、社會、家庭有用的人。

3、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。 孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位國小同學，從國小到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在大學聯考時，她突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因爲她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

4、有愛無教終害子。

各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

5、重視青春期教育，該導航時即時導航。

我們八年級的學生大多已經進入青春期，孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母爲他們精心導航。這學期，我們班上已經出現了早戀現象，有的已經公開化，有的還處於朦朧狀態，但或多或少已經影響了這些孩子的學習成績，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會對孩子們進行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長也要注意孩子的生理和心理變化，及時做好心理輔導，因爲你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都生動、活潑、健康的發展，我們所有老師會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃，幫助他們改正缺點。）

3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗等，使孩子們全面發展。因爲目前我們的社會教育狀況實在令人擔憂。有專家曾說：“五加二等於零。”什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少檯球室，多少家溜冰場，還有不少負面的東西，隨時會毒害我們孩子的心靈。所以，請各位家長儘量多花點時間陪陪孩子，少出去應酬，少打幾場麻將。）

4、多要求孩子讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）

5、正確看待孩子的分數。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考。在以後的教學和班級管理中我會繼續竭盡所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有餘而力不足，因爲有時真的很難照顧到每一個孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們也很着急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能及時與我們交流，只要爲了您的孩子儘快成人成才，我們一定盡力而爲。因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。

今天的家長會到此結束，謝謝大家。

篇18：家長會班主任發言稿 (八年級)

家長會班主任發言稿

八年級（2）班

尊敬的各位家長：

大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在2:00點來到的家長，我非常的感動，因爲你爲孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關心的，你的孩子會引以爲榮。我再代表八（2）班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝。

首先對家長提幾點要求：（1）所有人必須關閉手機；（2）會議期間不準隨意出入；（3）尊敬老師，沒有特殊情況，不要中途離場；（4）請家長查閱桌面上自己孩子的成績。

今天的會議內容有四個：

1、學校、班級教師介紹；

2、回顧過去一年的工作；

3、期會考試情況分析；

4、給家長的幾點建議。

（一）學校、班級、教師介紹

1、任何事業的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到校來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同願望。但是僅有這種想法是不行的，即使他對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等這也是遠遠不夠的，因爲你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習。那怎麼樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關鍵問題！所以很多家長在爲孩子找學校找老師，絞盡腦汁，東奔西跑。

對於一個家底而言，孩子的成長是最重要的。一個家底最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等於零，因爲你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養。所以我認爲我們大家在賺錢的前面，應先教育好自己的孩子成才。可是現實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄託給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄託給了老師。

2、本班共有29名學生，住校生19人，走讀生10名，其中男生20名，女生9名。本學期，班級學生總體表現：心理狀態較好積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的積極負責和對同學的關心愛護，如班長兼語文課代表牛璐璐同學、生活委員兼體育委員張志飛同學、勞動委員兼語文課代表王照鳳同學等表現積極認真負責，還有李苗苗、呂寶龍、張亞睿、宋書月、高振飛、陳逢鍇等很多同學爲班集體着想，還有一部分新輸入血液，高麗娟、王敏、谷明勝、武衛剛、郝瑞東、王慶鑫、等都表現突出，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，都能有事自覺請假，每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結和諧，學習風氣濃厚，積極進取。我班牛璐璐在上次月考和這次期會考試中都是班內第一名年級前十名。

我校爲了保障孩子儘可能  考入理想高中，所以學校建議學生上晚自習與早讀，希望家長多給予配合。其實家長也都基本做到了，晚自習延長至8:40若家長同意，可讓孩子在校再學半小時，最好家長接送。再者對於學校建議訂閱的資料也需家長積極配合。（這次郵電局徵訂閱讀、數理化）

現在我要介紹一下學校的教師隊伍，請各位認真聽看能不能滿足你們的願望。

3、我們的教師隊體：在學校前進的道路上，離不開雄厚的師資力量。教師的教學水平直接決定了教學質量。我們校的教師大部分是師範類本科畢業。不說個個身懷絕技，但是我們這兒的教師可以稱得上是研究性的老師，我們會爲每一個孩子的成績而努力，儘自己最大的努力讓每一個學生成才、成功。（介紹老師）。

我班學生總體成績自進入八年級以來始終不錯。

（二）回顧過去一年的工作

近一年以來，我覺得我們班的學生整體表現很不錯，對於學校舉行的各項比賽活動，同學們都積極參與，即使拿不到獎，學生也沒有灰心的念頭，因爲他們懂得“貴在參與”；我們班張亞睿同學被學校評爲美德少年。請家長回家後與孩子共同分享那份喜悅。

對於管理班級，我的理念是用愛心爲每一個孩子的成長插上翅膀，我們班的班風是相親相愛、和諧進取，在班裏我說的比較多的一句話是29個孩子一個家。當然關愛中也有嚴厲。在這一年裏我們患難與共，共同經歷了風風雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來，團結就是力量。

我主要從良好的習慣養成入手，衛生、紀律、學習都主要有班幹部負責，我負責監督，主要抓學習，定時和學習委員、課代表、任課老師聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時找學生談話溝通，瞭解學生學習上的問題並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率，且都有了不同程度的進步，現在馬上又要開始新的征程了，迎接下次月考及期末考試。

班級工作目標

1、全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理，爭創年級秩序第一。

2、構建優良的班級教育生態環境，全面提升班級學生的綜合素質，成績進年級第一。

3、我們班的口號是：我要盡最大的努力去學習，去做事。

（三）期會考試情況分析

期會考試是對學生近段學習情況的檢測，結果是很不錯的。（看成績表分析），這次考試我班共有一半以上人不同程度的進步了，但個別也有退步的現象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長髮現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、少數學生行爲規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

4、作業習慣差，作業完成質量低，不能按時交，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時訂正。

5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，忘記寫作業等。

6、個別同學不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有學生會在放學後不及時回家。

7、還有一些男生時間觀念差，上課遲到，或以蹲廁所爲由在廁所與學生閒聊。

（四）給家長的幾點建議（請學生出去）

八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認爲自己已長大，自以爲是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。這次考試主要目的是希望家長多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要儘量抽時間與孩子在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問：今天學校有什麼新鮮事你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他，你的數學老師講課有什麼特色，你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育的力量還是薄弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；採用適當的方式和孩子交流;有的學生和家長交流時原意把她說的話寫在紙上，留在書桌上，我認爲她有什麼想法，意見和不願當面說的話寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學生，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自已的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

五、要教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，（避免發生以上現象）望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己的茬嗎自己有哪些不對的地方，任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形旬，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了，這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要重視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的，手機、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說）、問題的處理，零錢問題多了要關注。

九、關注孩子的安全。

安全是一項艱鉅的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學我都堅持讓班幹部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。尤其在交叉路口更應注意交通安全。

各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家底教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護………在家庭教育上形成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲孩子美好的明天而努力吧1

雖然我們班的很多學生的成績都進步啦，但是我還是不滿足，因爲他們進步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學生都儘快的進步，爭取在升九年級時給每個家庭都送去最好的成績單。謝謝各位家長堅持了那麼久，能認真的聽我把話說完。最後祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興隆、步步高昇！

我的發言就到這兒，謝謝大家！

2012年11月22日

李玉峯

篇19：八年級家長會的班主任發言稿

八年級家長會的班主任發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

首先請允許我代表學校和八一班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入八年級年級後，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。爲此，我代表學校八年級年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要彙報。

從本次期會考試來看，各學科差異不是很大，學生間的發展較爲平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本班在這次期會考試中取得了很不錯的成績，名列學校第1名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入八中、一中的希望，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的'原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們九年級的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

剛纔說到了學習習慣，我認爲良好的學習習慣對於一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這裏我着重提出以下幾點：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成爲習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下工夫按時完成自己的作業，甚至於在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這裏我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成；3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助於老師講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可委託老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。（這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。）

第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，整天看電視，作業馬虎，不願自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以後就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）

篇20：八年級家長會班主任發言稿優秀

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往,他們認爲自己已長大,自以爲是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期會考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考覈辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校徵文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。

我們學校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的'是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

由於學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。

各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽爲年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒着熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。

最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

最後一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意爲我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝!

篇21：八年級家長會班主任優秀髮言稿

各位家長朋友們：

大家上午好！首先我謹代表 中學八年級全體教師對到會家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。感謝你們我們學校工作的關心與支持，感謝你們對我們教師工作理解和協助。

今天，我們大家又一次相聚，我們爲了共同的目標相聚在一起。我們的孩子也在我們期待的目光中一天天長大，一天天成熟。我們的心急切而期待，一次次考試，一次次測驗，一次次的期中期末。孩子處在心理的轉型期，處在心理斷奶期，孩子逆反，厭學，受社會不良習氣的影響形成了諸多的問題。家長和教師怎樣做好對他們的引導與幫助，我們很有必要經常坐在一起進行溝通，研究在新的形勢下孩子的教育工作，研討出更恰當有效的教育方法。

又是一年的春暖花開時節，正是學習的大好時節，我們也在上週進行一次階段考試。考試情況一會班主任老師要和大家交流。針對考試，我想和家長朋友們談談我的看法：

持久激勵 歷練磨礪。現在的孩子學習對他們來說的困難的，因爲考試的要求很高，所以題目的難度也大，孩子的學習熱情和興趣也在繁瑣深奧的題海里慢慢退卻。據不完全調查，現在絕大多數的孩子都有程度不同的厭學情緒。但現在的孩子還是取得了喜人的成績，這也是孩子堅強意志品質與執着向上的精神不可分的。家長要理解孩子，關愛孩子，不停的激勵，讓他們保持旺盛的競爭態勢和無窮的進取心。

重視結果 關注過程。面對成績，有的家長不滿意，但我們要反思自己，我們爲孩子的學習投入了多少，不是給好的生活條件，而是你的關心、督促、鼓勵、開導等精神方面的投入。我們不能埋怨自己不會孩子的知識，因爲現在大多數孩子是學習的品質和慾望沒有到位，不是知識的理解。知識的理解交給老師好了，調整學習狀態，明確學習目的需要家長的密切合作和嚴格要求。

循序漸進 家校合作。家長們都有迫切的願望，想讓孩子學習好。怎樣做？看看他的分數，分析原因，偏科，沒興趣，基礎差，無信心。家長與老師溝通交流採取有效措施，強壓和疏導並施。老師都是敬業的，他們沒有嫌麻煩，沒有爲難，都和家長一樣心理孩子進步就高興。往往有這樣經驗：家長和教師都重視，孩子的進步是指日可待。

設計未來 關注發展。考試的學生成績參差不齊，有懸殊的差別。這與素質能力和基礎有一定關係。但我想現在我們不能把孩子都送入大學，職業教育同樣能成爲各行各業的狀元。因爲現在中國所缺的不都是大學生更缺少熟練的高級技工。我們給孩子一個信心，要培養習慣更爲重要，積累最基本的知識也更重要。我們在辛苦的工作，孩子不能走家長的走過的路，全新的道路在他們眼前，這需要家長的指導與呵護。

這次階段考試只是一個序幕，接下來在6月份地理、生物的會考才更是孩子人生中的大事。八年級結束，地理生物兩科提前參加會考，並且將成績計入會考總分，作爲升高會考試分數的一部分。這兩科關係到九年級會考的成敗，因此非常重要。對這兩科的學習七年級時重視不夠，現在正是查漏補缺的時刻。八年級的地理生物的四位教師，始終在教授這兩科，是這兩科的教學經驗豐富的教師，他們的敬業精神可嘉。但也需要家長朋友們的大力協助。家長們也要重視這兩科的複習，這兩科有很大一部分是背誦內容，家長可以檢查背誦。

另外，我也藉此機會和家長朋友們提一點希望：

1、始終對孩子的學習抱着希望，不要讓孩子發覺你的泄氣和失望。你的希望是孩子努力的動力，是孩子前進的指向。無論老師多麼有力度，失去了家長的內力的合作，往往也是徒勞的。無論孩子學習成績好壞，你的希望不變，因爲子要發展，要走出我們原來走的老路。

2、多和老師溝通，多和老師經常溝通。老師從學生身上能看到家長對學習的關心與協助，家長能從孩子身上看到教師的工作狀態。家長與老師應該是合作的夥伴，應該排除中間的孩子所產生的迷惑的假象，通過溝通發現孩子的問題解決問題。

在我們的工作中往往大多數是老師給家長打電話，也有的家長經常那個給老師打電話。你對孩子的關心體現在詢問老師、詢問孩子自己上。這樣能及時瞭解孩子在學校的情況，及時鼓勵或者教育，及時採取措施。家長反映，老師的話孩子還是更願意聽，家長把難於解決的問題告訴老師，老師可以通過一定形式解決的好些。

3、控制好孩子的零花錢。學校是從來不收任何費用的，如果有必要也會採取書面的形式通知家長的。控制零花錢，對培養孩子的好習慣，好品德非常重要。

4、創設良好的家庭育人環境。我們希望家長爲你的孩子創造一個安靜，溫馨的學習環境，讓孩子遠離電視家長也許需要家長率先垂範吧。家長再忙也要抽出時間問問孩子情況，與孩子平等溝通，改變老式家長的威嚴絕對權力。

最後送大家一句話，你愛你的孩子嗎？經常與老師溝通給他最恰當的教育吧！

謝謝大家。

各位尊敬的家長：

非常感謝各位家長在繁忙的工作中，冒着嚴寒，在距離大學聯考還有五個月的時間，參加我們這次家長會。這次家長會我們以“嚴要求寬心態高效率”爲主題。

首先，我代表高三年級組和07—2任課老師向各位大力支持我們工作的家長致以誠摯的謝意。

本學期我們高三是從8月5日開學，到現在正好五個月，而現在距離2010年大學聯考恰好也是五個月。所以說，此刻我們和我們的學生一樣站在一個轉折點前。從現在開始，他們已經進入了高三複習中盤攻堅階段。在這一階段，他們將面臨更爲艱苦的挑戰，面臨更大的心理壓力，面臨更大的心理落差。可以說，他們將面臨一個成績與心理的分水嶺。

因此，如何做到“寬心態、高效率”地學習，爭取實現突破成爲這個階段最重要的問題。如果我們能夠很好的解決這個問題，將爲他們最後的衝刺階段的學習打下良好的基礎，最終在大學聯考中取得優異成績；如果我們在工作中、生活中不能很好的把握學生的心態，不能有針對性的解決問題，引導學生樹立良好的學習觀、大學聯考觀、成才觀，那麼學生就有可能揹負着沉重的精神包袱來學習，最終結果可能會讓我們每個人失望。

“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態，因此希望各位家長緊密配合我們的工作，從多方面支持我們的工作，做好家校之間的交流、溝通，加強對學生的管理。從多方面給學生以積極的影響，幫助他們渡過難關，扶助他們走過人生當中最重要的一段路程。

首先給各位家長介紹一下本學期以來我們的工作，以及我們所取得的成績和麪臨的問題。

07—2班是本年級比較出色的班集體，有着良好的班風，在歷次考試中成績均有不錯的成績。全班同學待人誠懇，積極向上，互相幫助，團結競爭。08年被評爲XX市優秀班集體，在汶川地震賑災募捐中，所有同學都盡了自己的一份愛心；不久前我校高二學生劉思琪不幸患上白血病，我班同學儘自己最大的努力，紛紛捐款，爲挽救同學的生命以儘自己綿薄之力。

正是因爲全體同學有這樣一種善良之心，所以同學們懂得愛自己的父母，懂得尊重老師，懂得自己肩負的責任。他們學習非常勤奮，每天早起晚睡，甚至在吃飯時都一手拿着饅頭，一手翻着書本，熄燈後打着手電看書學習。他們在用自己的實際行動回報着父母的養育之恩，回報老師對他們的愛護。因爲他們積極向上，所以面對學習中的挫折，面對考試中的坎坷，面對生活中的艱難，他們以頑強的毅力、堅定的信心克服困難，戰勝逆境。他們是一羣優秀的孩子，儘管他們身上還有很多缺點、不足，儘管他們的成績暫時有高低之分，儘管目前他們的壓力遠遠大於動力，但在高三年級過去的這一半時間裏，他們表現出了可以成爲優秀人才的基本素質。

所以，希望各位家長要相信自己的孩子，他們在努力，他們在用自己的辛苦，行走在改變自己命運的旅程中，行走在改變家庭命運的路途上。經過兩年多來的艱苦努力，經過高三前半程的勤奮學習，在各位家長關注的目光中，他們已經走過了風雨坎坷，戰勝了艱難險阻。當他們即將走到參加決定性戰役的關鍵階段，我們必須無條件支持他們，做他們堅強的後盾，幫助他們解決各種思想問題，減輕他們的學習壓力，疏導他們的情緒，使他們能夠愉快學習，輕裝上陣，能夠展翅高飛。

目前學生存在的問題主要是以下幾個方面：

1。有壓力沒動力，不能把壓力轉化爲動力。

生活中我們都會面對壓力，如果沒有壓力，可能我們都會一事無成，所以說有壓力是好事。但是目前部分學生的壓力過大，導致他們心理疲勞、精神厭倦，在學習中很難集中精力。總起來說，他們的壓力來自多方面：首先，來自他們自己的目標與現實的矛盾。他們中的每個人都希望自己能夠取得很好的成績，但是因爲自身定位不準，目標過高，又不願承認自身差距，以爲努力學習一段時間就應該有個飛躍；以爲自己現在的學習狀態好於高二階段就應該超越別人。這種定位不準、急功近利的思想，是他們只看到了目標與現實之間的巨大反差。

再有就是他們總是把目光盯在結果上，總是定在考試名次和分數上，其實，名次是最沒有意義的，它往往掩蓋很多現實。如果比的話可以比較自己的分數，看一看自己的分數和自己心目中的學校在近幾年的錄取分數有多大的差距，所差部分應該在哪個學科的哪些內容中彌補。但是這些學生關注分數名次的升降，而不能有效地分析自己的問題，而讓自己的心理總是在考試結果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸，只重視結果而忽視過程的心理行爲，造成他們極大的心理壓力。

2。來自家庭的無形的壓力，雖偶然卻持久。

這個班的學生絕大多數來自農村，很多同學的家庭比較貧困，所以很多同學回家都是帶着一種愧疚的心理面對父母，總認爲自己的成績沒有達到父母的期待，整天花費着父母的血汗錢，卻難以給父母帶來快樂。每次回家之前，學生都是期待，每次回來都是壓力重重。其實他們都在努力，其實他們即使出現一些問題，這些問題也是成長過程中不可迴避的問題。希望各位家長多給他們一些鼓勵，承認他們的努力，承認他們的成績。

有一項2009年11月的調查數據顯示，在全國“考生壓力最大的十個省份”中河北排第四。有45%的考生表示“壓力很大”，31%的考生表示“壓力較大”，河北的家長給孩子制訂目標爲一本院校的佔到82%。的確，我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風，希望他們出人頭地，但是，實現這個目標的方式有很多，大學聯考只是其中的一種，而且只是暫時性的一種。

3。壓力來自同學之間的競爭，來自老師的教育。

同學之間的競爭是最直接的，而且對於他們來講就是最殘酷的。有些同學心理急躁，不能看着其他人衝到自己前面，尤其是國中時的同學、朋友，嫉妒導致自身心理不平衡，學習不能集中精力，惡性循環，壓力越來越大。有些同學是看到別人在晚上加班，早晨加點，而產生急躁心理，於是不顧自身情況，盲目追風。

在高三的教育教學中，我們首先提倡學生必須有壓力，有壓力纔會動力，有壓力才能激發潛力，有壓力才能培養創造力。但是我們並不是一味強調壓力，而且我們分析壓力的方式，給學生加壓的方式也是因人而異，因時段而異。部分同學不能很快適應高三的學習方式、管理方式，不能很快適應高三的學習節奏、工作特點，而在心理上產生認識偏差。

在高三的中盤攻堅階段，重點工作就是解決學生壓力轉化問題。高三時間過半，各學科的複習也進入或即將進入綜合階段，如果前面的知識點複習沒有做好，進入綜合階段，有些同學必然會很吃力；同時經過高三前半段的複習，有些同學的確取得了長足的進步，但是進入中盤，他們在知識、技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質諸方面就會面臨一個極大的挑戰。甚至可以說，他們將進入思維、能力的“瓶頸階段”，在這個階段，他們會經歷成績停步不前，甚至總分、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上，都要耐受平生最大的艱難。這個時候，唯有鼓勵，唯有積極樂觀，唯有堅韌的品質，才能跨過高原，衝破極點。

在未來的五個月裏，我們將有幾次重要的考試，分別是：

2月6、7日質檢一考試 （石家莊命題，統一考試）

3月5、6日質檢二考試 （石家莊命題，統一考試）

4月7、8日第一次模擬考試（石家莊命題，統一考試）

5月7、8日第二次模擬考試（石家莊命題，統一考試）

6月7、8日大學聯考（全國統一考試，河北省統一劃定分數線）

可以說每一次考試都是對他們知識、能力、心理的極大考驗，在這個過程中他們會經受更大的打擊遭遇，更艱難的處境，因此，如何讓他們充滿信心，始終保持旺盛的鬥志，是我們老師，也是每位家長應該考慮，而且必須加以解決的問題。這就需要我們在座的每一位和我們的學生心手相牽，通力合作，共度難關。

所以給各位家長提幾點建議：

第一、調整自己的心態。

我們許多家長都是經歷過大學聯考或者其他事情的磨練的，可以說，經歷過生活的風風雨雨，經歷過各種挑戰和磨難。但在孩子面臨大學聯考的時候，我們很多人卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。其實，說到底，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在大學聯考的那幾天有如神助，超水平發揮，或者誠惶誠恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。大學聯考對我們每個人來說的確重要，但我們的身體和心態也很重要。如果在學習知識方面幫不了孩子，那麼就用良好的心態來影響孩子吧。用自己成功的經驗影響孩子，用自己在生活中的經驗告訴孩子。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外鬆，不要搞得孩子精神過分緊張。

第二、關注孩子的狀態。

因爲即將走上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，試着透過現象發現本質。表面上的漫不經心，並不等於心裏他們不緊張。以往成功的經驗可以借鑑，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見面的機會，關注他們在平常學習，在考試前後情緒的變化，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，並有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

第三、注意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿大學聯考狀元做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子大學聯考不是他們唯一的出路，但一定是最好的出路，失去大學聯考，以後還會有其它的時間和機會。

這段時間就不一定非要在一些與大學聯考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨大學聯考有的孩子情緒上容易衝動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那麼着急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會之類的活動，保證他們的學習、生活的規律性和連貫性。

第四、給孩子積極的暗示。

我們只要稍加註意，就會經常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常常會語氣低沉地說：“我的孩子不行，智力不行，學不會”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“我家那孩子不是學習的料，學不會。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出。結果可想而知，這樣他們就會失去在學習方面的信心，甚至有的會產生一種強烈的叛逆和對環境的仇視情緒。

積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用。但是來自親人的暗示，常常會有誇大和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當孩子確實在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時，我們不妨說：“我相信你下次會做得更好”； “你一直就是最棒的？”

所以說，在今後的這個階段我們家長要做孩子學習方法上的助手、學習過程的祕書、時間安排的管家、危機管理的專家、飲食上的營養師。大學聯考生面對的問題有很多，家長要當個多面手，扮演好多個角色。很多東西在學校教育中，班主任和任課教師已經做了工作，家長要以老師的工作爲基礎，和老師保持經常聯繫，再根據孩子的具體情況做好這些工作。

俞敏洪先生《如何做最好的家長》的演講中有這樣一段話：

老師做過一個試驗，問如果“她”出了車禍，最後臉上有了很難看的疤痕，你還會愛“她”一輩子嗎？很多人選擇也許會，堅定不移說會的只有10%。接着又提到“他”，“他”作爲大老闆破產了你還會跟“他”一輩子嗎？問女人，說會的不會超過10%。老師問學生你們把這兩個人想象成什麼關係了，大部分學生說是戀人關係或者夫妻關係。老師說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什麼？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是願意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養成有愛心的人，父母對孩子的愛是無私的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創造一個非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子。所以說，培養孩子良好的品質勝過培養豐富的知識。只要我們的孩子在勤奮的學習，在用自己的良心努力做事，用真心愛着自己的父母，那麼爲人父母者，應該感到滿足。我們不一定要苛責他們必須用大學聯考成績來實現我們自己沒有實現的夢想。

總之，我們家長的態度應該是，對於大學聯考應該高度重視，因爲機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子；用行動感染孩子；用智慧幫助孩子。我們的指導方針就是嚴要求寬心態高效率。那麼，未來就將屬於我們，屬於刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長！

祝願所有家長能夠幫助孩子順利度過高三，考出理想的成績！

各位家長：你們好！

非常歡迎和感謝大家的到來！說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，纔是真心話！因爲，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。

當然，話仍是說得客氣了些。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各佔三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。

其實，家長們開過很多次家長會了，很多學校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的.做法，認爲家長該做什麼，不該做什麼。我個人認爲這是不對的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒錯，相信蒲小川沒錯！

【自我介紹】相信蒲小川沒錯！所以我先做個自我介紹，我叫蒲小川，XX市XX縣人，畢業於四川師範大學，大學本科學歷。來都江堰之前在平昌一所中學教書，兩次被評爲縣優秀教師。有一篇論文獲國家二等獎，一篇獲省一等獎。由於本人無錢無權無勢，同時還是個書呆子———不會見風使舵，不懂投機鑽營，不擅溜鬚拍馬，所以2005年離開原校到了玉壘中學任教，到了玉壘中學可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關心自己的學生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。07年9月被XX市委市政府表彰爲“德育先進個人”08年被XX市委市政府評爲“優秀中青年教師”

【學校介紹】相信玉壘沒錯是因爲，玉壘中學是都江堰的一所名（民）校，多年來國中教學質量一直位居全市首位，我來玉壘中學三年半的時間，目睹了玉壘中學的發展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學就讀是一個正確的選擇，因爲我們有着優良的學習環境氛圍和一羣實幹負責的老師。我給大家講，玉壘中學老師的工資是公立學校的兩倍以上，我們學校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學校的老師教好教差一個樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學有一個評價，就是“在玉壘中學讀書，即使學不好，至少不會學壞。”在這裏我也把我教的上一屆學生的情況給大學說一下：

（上一屆我教的也是一班，59名同學，學校的老師們都說，我這個班創造了玉壘中學的歷史，是玉壘中學歷年來考得最好的一個班，畢業成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業成績，我班最低分是505分，倒數第二名是516分。而今年灌中的錄取分數線最高僅有480分。我班有個叫黃金的，他在我班考過最後，不過他現在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說：“蒲老師，塔中有一個學生在我面前誇口說他們班的升灌中的升學率是百分之百，而我說我們那個班只有百分之五十，因爲另外百分之五十到成都四七九去了。”當然那是誇張了一點，不過家長可以瞭解一下，的確是非常優秀的。下面我把剛剛畢業的我這一個班的學生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實外1人，列五中學2人。武侯中學1人，雙流中學5人，棠湖中學1人，溫江中學1人，新津中學1人，邛來一中1人，彭州中學5人，成都外的綿陽中學5人，湖南1人湖北1人，瀋陽音樂學院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點或國家重點高中讀書，而且讀的是這些學校的尖子班（實驗班）。並且大家知道，由於地震，都江堰的會考成績成都是不承認的，所以這些學生只有參加這些學校組織的招考外地生實驗班考試，這種競爭是相當激烈的，比如像九中近七千人報考，才收兩百學生，綿陽中學也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學卻考的是學費全免或免一半的，如到溫江中學讀書的這個張敏同學她考的是溫江中學的第二名。

可以說，如果不是地震我的學生耽擱了一個半月沒讀書的話，我的學生還會考行更好的，我一開始的目標是上四七九至少十個人。

在我班上畢業成績前十五名的學生無一人在都江堰本地中學讀書————大家知道都江堰的高中在成都是排倒數的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校<這兩所學校是老百姓心中最好的學校>讀書且在平行班的只有幾個人而已！！）

我說這些的目的是告訴家長，你的子女放在我們玉壘中學乃至放到蒲小川的班上你們應該放心。我堅信三年之後他們也和上一屆學生一樣優秀或者更優秀！！

【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優秀的，張志主任是我們學校的教務主任，八十年代初期的大學生，來玉壘中學已十年，來玉壘中學前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專（現西華大學）畢業，大學本科，06年來玉壘之前是彭州一所高職學校的老師，英語過了公外六級，口語流利，還考取了英語導遊證。學生在週記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕鬆與風趣，喜歡數學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個老師的課都得到了學生的認同。幾位老師經驗豐富、教學有方、精力充沛、教學靈活、勤勞愛崗、熱愛學生。我們相信，我們七年級一班班師生能攜手並進，不斷前行。

附帶我也說說我的語文教學思路：

一是提高學生學習語文的興趣。我從不在課堂上罵學生，從不會因爲有學生回答錯了問題我批評他們，我經常鼓勵他們，我知道，學生喜歡我了才能把我的語文學好。

二是讓學生讀書。我告訴學生：書要讀得多讀得雜讀得廣。

讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多，肚裏的貨色多，讓讀書成爲每一位學生的終身愛好。所以多買些書，千萬不要只看作文之類，效果不大。現在我在班上發現很多網絡小說和言情小說，爲了讓他們能讀好書，本學期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學語文新課標必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學生的書桌。

三是讓學生多寫。每個學生每兩週一個大作文，每週二至三篇週記，既是我提高他們語文水平的重要方法，又是我和學生交流的一個平臺。我很欣慰的是，學生在週記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長，和我說他們的心裏話，說他們的煩惱，我也在當中分享他們的快樂。

【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學生。學生來源複雜，來自十來個鄉鎮的幾十所學校，這樣學習基礎參差不齊，學習習慣千差萬別，給班級管理帶來了許多困難。剛接任時，班裏一盤散沙，玩耍打鬧，不思學習。但經過一段時間的整頓，三個月下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，現在班級上課紀律自習紀律都很好，學生可以說有高度的自覺性，有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。前兩個學月，我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。可以說，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優點。有學習上腳踏實地的、勤學好問的，有出色負責的班幹部和學生幹部有熱心班集體的有穩沉、聽話的。我班的每個同學都有他的閃光點，關鍵在於我們怎麼引導，怎樣配合。今天我這麼說，其實是給我自己很大的壓力。我們今後的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。

【月考情況分析】（學生情況分析，此項爲重點）

教學質量是家長最擔心的問題，也是最敏感的話題。升入國中後學校組織了兩次月考，全級統一安排考場，單人單桌，統一監場，成績比較真實，很有可比性，通過這兩次考試，學生的學習情況基本能夠摸清。和上一屆學生相比，這屆學生基礎不是很好，（比如上屆學生在七年級期末考試成都調考全年級英語平均分是130分，而我教的一班當是是139分。）本次第二學月考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，不過有些同學退步了，特別是全年級前四名我們會丟了。我們班的優勢在數學，但這一次數學題出得太簡單，其他班的學生平均上升十來分。不過請家長放心，我有這個信心讓他們的成績提高的，

當然，班級中還存在着一些問題

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四。

【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成。可以說，我的很多要求比學校的更嚴格，習慣的養成非常重要，那麼近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近兩個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會更着上來。

其實，習慣的養成，不是靠有多少的規章制度，而在於老師能做到細心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴格執行操行評定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度，我給我們老師說，我是無爲而治，我的制度最少，我的扣分規矩可以說一條也沒有，我只是努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，並努力地讓這些成爲學生的一種習慣。我可以講，到現在爲止，在六個班主任中，我是當班主任當得最輕鬆的，我班的紀律是全年級最好的，小到我班的教室都是全年級最乾淨的。

當然，有老師反對我說，你說的那些話我們也在班上天天講呀，我們爲什麼沒效果呢？所以這裏我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情，關愛每一個學生。從學生一進校開始，我就給他們說，在蒲老師的眼裏，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經常鼓勵着每一個學生，希望他們能進步，我儘量的去發現每一個學生每一次的閃光點，並表揚出來讓他們有成就感。樹立人才觀，賞識每一個學生，堅信每一個學生都是人才，只要我們雙方願意付出時間和經歷，相信每一個學生都會成功的。只要學生髮揚了優勢，展示發展了特長，改掉缺點，有了進步就是成功的。我的語文課堂是輕鬆的，學生非常喜歡上，因爲從沒有一個學生因爲回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學生更多的發展空間。經常有老師叫家長到學校來，我確是個最不願意叫家長到學校來的老師，其實把你們叫到學校來更多的讓學生反感，有了逆反心理他們會更不願意聽你的話，更不願意去好好學習，但我和家長也會就一些問題很嚴重的學生進行溝通，而多數的溝通都是在學生不知情的情況之下進行的。在生活上，我儘量地抓住每一個細小的能讓學生感激你的事情來做，比如看到學生沒精神了，關心他是不是病了呀，生病了的學生我可是更不會放棄這種機會的，我會帶他去看病呀什麼的，因特殊原因沒吃飯的我會問，需要我給你買一個麪包來嗎？我所做的這一切其實都是想學生喜歡我，“親其師纔信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說，我天生可能就是一個教書的命，因爲我很喜歡我這個職業，特別是我很喜歡我的學生，我經常從我的學生中獲得成就感，上一屆畢業的學生都非常喜歡我是因爲我更喜歡他們。如果有家長上網，你們可能登錄我的空間，那是我和我的學生們聊天的平臺，很多學生說的話真的令我感動，也讓我決定在今後的教學生涯中更加關愛學生。可憐天下父母心，更可憐天下讀書人。學習差的更值得我們去關心，他們承受着難以想象的痛苦。行政圈裏流行這麼一句話：“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來說倒還實用。所以我對學生我多誇獎少批評。乾隆皇帝五歲纔開口說話，不也是好皇帝嗎？一個學生對我們一個班是五十七分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。

不過對學生的一味遷就也是不行的，國中的學生正處在心理髮展期，有些東西光靠說還是不能解決問題的，所以我想說我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。學生畢竟是學生，孩子畢竟是孩子，在內在因素來說，心智與情感不夠成熟，意志也較爲薄弱，自控能力有限；從外部因素來看，當今社會各種物質享受、五花八門的影視節目、網絡文化、社會轉型期的種種不乏雜質的思想觀念等等波濤洶涌，來自現實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候，並且日漸增多，同時，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應重視“強化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子，有句俗話說：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家長有點兒嬌慣自己的孩子，所以以後我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵，注意因勢利導；另一方面更要嚴格要求，置學生於一種具有相當力度的教育教學的規範下，在施教過程中保持一定的壓力，強化學生必須遵守的規範。我們常常看到這樣的情況：在學校和家庭中被嚴格要求的學生，成才的多一些；反之，你鬆一寸，他就鬆一尺，成才的極少。那種“鬆綁”、“減負”的觀點，如果不限定在一定的教育教學要求的框架內，就不會產生多少行之有效的現實意義。爲此我認爲對學生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。現在不少家長，寧願花重金爲孩子選擇我校，其中一項重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過程中，被要求得嚴格一點，在學習上經受的壓力大一點。無數事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。所以，我要打人，上一屆學生沒有被我打的學生極少，不過我要說的是，我打的學生，是跟我越打越親近。當然，我打人是有原則的，不打耳光。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。

最後我有幾點看法：

1、好學生是老師教出來的，更是自己學出來的

2、每個學生都是可以成功的

3、每個學生都渴望進步，他們的落後是暫時的和有原因的

4、關注學習成績的同時更應該關注的幾個危險因素：上網、交友、看不健康小說

5、家長有要給孩子手機，有事打我電話就行

國中是學生性格習慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現是和家長之間沒有溝通交流，更沒有共同語言，盲目的求新求異，追逐潮流；頂撞忤逆家長，不願聆聽家長的話，或者不耐煩，甚至有時候會出現和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天闢地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學生的教育特別關鍵而費力。

孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然後談成才。讓孩子成爲一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，今後我們就不會後悔。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，作爲教師，我們要付出最大的努力幹好這份良心活兒；作爲家長，要真正負責，耐心教育孩子、關愛孩子。讓我們攜手努力，爲孩子的人生奠基！最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

請家長談談感受和提寶貴意見

篇22：八年級家長會班主任教師發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

今天你們帶着對子女成長的殷切關懷和對學校工作的極大支持，來參加本次家長會。我們安排召開這次家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，共同探討教育，促進孩子全面發展和健康成長。

在今年元月份，我在家長會上講到青春期孩子的生理和心理特點，提了一些建議，今天我主要講一講關於青春期孩子的教育，再提一些建議和要求，說的不對的地方也希望大家能諒解，下來後咱們就一起探討。

首先，我們來談談學生存在的一些現狀：

1、學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鑽研還達不到預期的效果。

2、感激、感恩意識淡薄。無論對父母、家長、身邊有助你的人等，不知道要心存感激，彷彿別人對他們的好都是應該的、理所當然的。這樣的心理對將來的發展是很不利的。

3、缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡輕鬆自由，一旦學習擔子加重、壓力加大，就會以不同理由和形式迴避，該背的不背，該做的不做或者應付、亂寫等。學習靠監督，似乎還沒搞清楚爲什麼要學習，爲誰而學習的問題。

4、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計較，甚至大打出手等不良現象。

針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成爲什麼樣的人，在這人生最關鍵的幾步，你們作爲他們的父母，應該怎樣教育你的孩子，使他們在你們的教育和關愛下長大、成爲國家的棟樑。

二、提出幾點希望：

1、培養孩子良好的品行習慣。

進入青春期的孩子衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行爲要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行爲如：吸菸、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、鬥毆、辱罵他人；課餘上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。

學校在校規上要求：

（1）頭型男生頭髮兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙髮和染髮，不留長指甲。

（2）學校裏不許佩帶首飾，如：戒指、手鍊、項鍊、耳環等。

（3）學校不允許學生佩帶手機、MP3、MP4。

（4）學校要求每一位騎自行車的學生必須給自行車上鎖，以保證學生不會亂騎自行車或丟失現象。

（5）嚴禁學生夜不歸宿，留宿只能是自己的直系親屬，要給父母打招呼，在校生不得和社會不良青年往來，不得在校拉幫結派互相結拜等。

（6）上課不許遲到，上學不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是爲了您的孩子的健康成長。

2、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的教學中中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在來年的會考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。成功一定屬於有準備的、付出辛勤勞動的人。好孩子是誇出來的，多誇誇自己的孩子，讓他向着你所希望的方向走。

3、要否要給孩子壓力的問題

各家的孩子學習情況、自覺程度不同，教育的方式也不能一樣，我們每一個家長要根據自己孩子的情況做出正確的評估。如對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，促使其努力學習、把成績提高，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因爲學習負擔重、心理壓力大離家出走或更不當、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。每個家長都希望自己的孩子學習好，但不是所有的.孩子都能考上學，考學也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求所有的學生都要學會做人。學生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀律、吸菸、以及不尊重老師等不良行爲，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也要根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

總之，請大家相信我們八年級的老師，他們又有能力教育好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，出發點和歸宿點和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯合，教育好我們的學生你們的孩子。

篇23：八年級家長會班主任代表發言稿

八年級家長會班主任代表發言稿

各位家長：

大家好！

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

今天的會議有四項議程：

一、關於我校的“高效課堂”

經過七年級一年的時間，大家對我校的高效課堂有了一定的瞭解。我再在這給大家介紹一下我校的高效課堂模式：三大板塊：預習、展示、反饋 預習：教師提前一天發導學案，學生在家能自主完成導學案中的自主學習部分。展示：展示預習時的學習成果。反饋：小組討論交流預習時沒有獨立解決的問題。

反思和總結：即達標測評，教師以習題形式檢查學生對學習任務的掌握情況。

在高效課堂中重點突出的是：小組組員間的互幫互助，小組長的幫傳帶作用。從而使成績好的學生培養了能力，使成績稍弱的學生獲得了幫助，增強了學生的團結合作競爭意識。

二、我校高效課堂所取得的成果

上屆九年級畢業生考上一高中18人，二高中18人，三高中33人，世紀高中4人，其他高中加上一共有近100人。七八年級期末總成績在南票區排第二名。可見我校的高效課堂以初見成效。

三、我班情況

（一）取得的成績

七年級期末我班的總成績在校排第二名，在南票區第十名。在校朗誦比賽、體操比賽、籃球比賽都取得前三名的.好成績。在上學期紀律衛生評比中獲得6面紅旗。

（二）本學期我的工作重點

1、培養學生良好的學習習慣，重點是英語、數學兩科。

英語、數學是我班的軟肋，同時這兩課又是佔120分的主科，我不希望學生在這兩科上&“瘸腿&”，所以我要從早上英語英語圍板要質量。每天由課代表留五個句子，早上圍板不會者罰寫十遍。中午數學圍板先請教數學老師規定圍板的範圍，我巡視，各小組組長講解。偶爾有空，我會不定時在班級聽這兩科的課，以觀察學生的學習狀態和學習效果。

2、班級評價體制完善並落到實處。

上學期我班的評價體制很健全了，但一個關鍵的問題是：獎勵、懲罰的措施沒有落到實處，從而導致漸漸失去了評價激勵約束的作用，這學期我一定要讓評價個人與本組&“捆綁&”起來，讓同組組員互相約束。從而更好的服務於我班的高效課堂。

3、繼續發揮班幹部的發揮班幹部的作用，督促他們管理好班級。尤其是在我不在班的情況下，更應該能帶頭使班級各項活動井然有序的進行。使班級達到和我在班時同樣效果。

（三）班級現狀

1、多數有了競爭意識，你追我趕，但也有無動於衷的。沒從根本上意識到學習的重要性。

2、有一部分學生存在懶學情況，學習不主動，靠老師管老師盯，作業不及時完成，或草草完成質量不高。

3、個別同學大錯不犯，小錯不斷，上課遲到，搞小動作，亂吃零食，值日不認真等。