教研活動的主持詞精品多篇

語文教研活動主持詞 篇一

各位老師、各位家長朋友們：

大家上午好！

今天，我們在這裏舉行語文主題學習實驗培訓活動。

參加會議的有我們一校四區全體教師400餘人、優秀家長代表近200人，區教研室國小教研團隊也前來培訓現場。歡迎各位領導、各位家長的到來、感謝你們的支持！

今天，我們很榮幸地邀請到了新學校研究院及濰坊壽光世紀學校的四位專家爲我們做語文主題學習實驗的培訓，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學校研究院中國小語文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實驗國小校長、撫松縣教師進修學校副校長、語文教研員；山東壽光世紀學校副校長、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀學校的黃學慧老師；山東壽光世紀學校的孫海燕老師。

讓我們掌聲歡迎他們的到來！

本是陽春三月，乍暖還寒的時節，室外，寒氣襲人，室內，卻暖意融融，因爲我們，帶着對各位專家的期盼，帶着對語文主題學習實驗的熱情相聚這裏，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。

國小語文主題學習實驗，是人事部、教育部“特級教師計劃”實驗項目，是國家課題“新學校行動研究”的重要項目，被教育部批准列爲全國教育科學“十二五”規劃課題。自20XX年啓動，很快發展到全國，目前，全國已有22個省市自治區將近4000所學校參與了實驗，在實踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關注。20XX年底，臨沂市引進了這項實驗，所有市直中國小全部參加實驗，我們學校作爲區裏的首批實驗學校加入了這支實驗隊伍。

這次語文主題學習實驗培訓活動，主要安排了三項內容，一是聆聽專家報告，二是觀摩課堂教學，三是進行單元整體備課。

下面，先請劉修勤主任爲大家做報告，題目是《“語文主題學習”改變了教師的行走方式》，有請劉主任！

劉主任爲大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實例爲我們詳細地解讀並介紹了語文主題學習實驗的起源、實驗的特點、實驗取得的成果，並從學校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學習實驗有了全面的瞭解和認識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結的，語文主題學習，簡單地說就是一句話“一個喜歡讀書的老師領着一羣喜歡讀書的孩子在文字的世界裏旅行的過程。”這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續。

“語文主題學習”的內涵是通過課內閱讀、課內學習來學習語文。把傳統的課外閱讀安排在課內進行。根據“語文主題學習”實驗要求，每兩週就要學完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學習叢書》。這就要求把教材內容壓縮在三分之一課時內完成，而把其餘大部分時間用於閱讀。實驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內能完成一個單元的教學任務嗎？大量的閱讀材料又如何去指導學生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶着這些疑問，讓我們一起隨着畢英春老師走進課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經準備好了。

感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因爲現在還是假期，我們沒有打擾其他的學生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收穫那麼大，表現這麼優秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！

畢老師是山東省特級教師、齊魯、山東省教學能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構建了“1+X單元授課教學”，該教學特色在《山東教育》《國小語文教學》《人民教育》上相繼發表。她多次參加、省級公開課，代表內在赴香港執教兩岸四地閱讀教學觀摩課，出版個人專著《讓語文煥發生命的光彩》。

接下來，我們請畢英春老師爲我們作報告《整合優化雙主題，實施單元整體教學》。掌聲有請！

再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學校的語文主題學習實驗正式啓動，行走在實驗改革的路上，我們內心有迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗，更有做好實驗的決心和信心，相信有專家團隊的引領，有教研室領導的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學習實驗一定會走得很遠！

今天上午的內容就進行到這裏，下午兩點，我們所有的語文老師分低中高三個地點分別由孫海燕、黃學慧和畢英春三位專傢俱體指導我們進行單元整體備課。其他的老師到各自校區繼續做好開學前的準備工作。

教研活動主持詞 篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

在這兒請允許我代表學校對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討國小（品德與生活）課堂教學，我是本次活動的主持人。今天xxxxx老師代表我們教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節課的認識、看法、見解、收穫等。

活動一：觀課

剛纔，xxxxx老師和我進行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課後也一定會“收穫頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的精心設計和努力付出表示感謝。

活動二：評課議課

1、下面我們請授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎

2、俗話常說“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了xxxxx老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什麼來着，“搶沙發”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢？

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的讚揚和直言不諱的建議，我相信xxxxx老師一定會受益匪淺，收穫頗豐。

4、如果說聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。

活動三：領導發言

1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的專家、領導，爲我們指點迷津，爲我們今後“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎

2、感謝各位領導、專家的精彩點評，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啓示，活動以後我們會進一步反思，努力推進我校（校本）教研朝着縱深發展。在座的各位老師有沒有信心？

活動四：總結結束

1、課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

2、最後，再一次感謝各位領導、專家參加我校這次（校本）教研活動，謝謝大家！

教研活動主持詞 篇三

各位領導、各位園長、老師們：

大家上午好！

爲推動各幼兒園緊密融合，充分利用各園優質資源，整合幼兒園教職工專業發展的人力資源，交流各園教研工作先進經驗，達到“全面合作、理念共享、優勢互補、共同提高”的目標，由我園承辦的學前教育教研聯盟研討交流會於今天如期召開，很高興大家今天能聚在一起，共同參加這次聯盟活動。今天我們有幸請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園副園長李志勇、甘州區三幼辦公室主任常麗老師，她們作爲專家團隊對本次活動進行指導，對她們的到來我們表示熱烈的歡迎！參加本次活動的還有教體局竇局長、教研室高主任、信息中心王主任、普教辦張主任、第一幼兒園祁園長、第二幼兒園楊園長等領導以及各鎮中心幼兒園教師代表、各園骨幹教師，歡迎大家的到來！

這是我園組織的第一次聯盟活動，我們作爲新建園一起都處於起步階段，本次活動會有很多不足，但我們不怕亮醜，在座的都是專家，我們衷心的希望各位能對今天看到的、聽到的提出寶貴意見，我們將虛心接受，努力改進！也希望通過本次活動大家都有所收穫。

下面我將本次活動的流程向大家作以彙報：

1、8：40—9：10活動說明

2、9：10—9：40區域活動觀摩

3、9：50—10：50專題講座：《幼兒園區域活動的創設與指導》、11：00—11：50專題講座：《36歲兒童發展指南》解讀

4、2：30—4：10集體教學活動觀摩

5、4：10—5：40專家點評、教師研討交流

一、區域活動觀摩

下面請各位領導、老師們到各班觀摩指導我們的區域活動。

二、專題講座：

本學期我園有一項縣級課題《幼兒園功能室及遊戲區角對幼兒作用發揮的研究》，課題立項以來，我們就着手創建遊戲區角，但在這一過程中我們遇到了很多困惑，今天我們邀請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園李志勇副園長爲大家做《幼兒園區域活動的創設與指導》專題講座，請大家歡迎！

《36歲兒童發展指南》是我們開展教育教學工作的依據，下面有甘州區三幼辦公室常麗主任爲大家做解讀。

感謝兩位專家的精彩講解，她們的講解爲我們指明瞭方向，今後我們會將今天學到的落實到工作中。

三、集體教學活動觀摩

今天下午上課的三位老師，一位是本學期新考入我園的，一位是從國小調入我園的，一位是有沙河學區配置到我園的，她們對日託制幼兒園的管理與教育教學都處於學習、摸索階段，今天她們懷着忐忑的心情爲大家帶來三節課，請大家爲她們診斷。來，我們大夥兒給她們鼓鼓掌加加油。

四、專家點評、教師研討交流

三節課已經結束，下面就請各位專家、領導、老師們提出寶貴意見，我們共同學習，共同提高。

我們的活動到這裏就全部結束了，今後我們將會以本次活動爲契機，努力將今天的收穫運用到實踐中，切實促進我園保教質量的提高。再次感謝各位專家、各位領導、老師們的到來，你們辛苦了。最後，祝願大家心情愉快，工作順利，萬事如意！

教研活動主持詞 篇四

各位領導、老師：

上午好！

首先，熱烈歡迎大家來排上國小參加中心校組織的英語教研活動！

今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。現在，我來宣佈今天教研的程序安排：

第一項：課堂教學展示：

做課教師：鄔思堅，四英《Unit 4 Its worm today》；譚奕瓅，四英《Unit 6 At a farm》 第二項：與會教師聽評研。

第三項：評委點評。

第四項：與會領導講話。

第五項：總結收益，明確方向

近年來，我們圍繞湘東區教育局擬定的“有效課堂教學”主題開展了一系列教研活動，旨在提升教師研修能力。當前英語課堂和學生生活出現脫節斷層現象，不能將課堂與生活及時有機整合，從而阻礙了學生英語學習的長遠發展；另一方面，生活化的教學方法能最大程度地激發學生學習英語的興趣，實現用生活理念把創新精神與實踐能力有機整合，真正實現英語教學旨在交流運用的意義和價值。

剛纔，我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學，靜靜聆聽之後，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。藉此教研平臺，希望大家開誠佈公，暢所欲言。相信，我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中閃光！

1、教師點評

好，現在就請大家圍繞今天的聽課，就自己感觸較深的一點或幾點發表意見。可以是教學情境的創設，可以是教法學法的實施與滲透，可以是設計理念的探討學習，也可以是教學環節的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發揮，各抒己見。

相機穿插1：老師的點評很有代表性，她一針見血地點明瞭英語課堂教學必須走向生活的內在原因及發展方向。”

相機穿插2：剛纔， 老師針對 老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明瞭自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀着智慧的光彩。

相機穿插3：剛纔的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。

相機穿插4：我們的課堂教學行爲應該何去何從，譚奕瓅老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。

相機穿插5：“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學必須關注學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯繫在一起。如何使課堂教學更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向！

2、評委點評

剛纔，各位老師圍繞兩位老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發言積極踊躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗。現在，就請各位評委爲我們指點迷津，留下他們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。

（評委點評。）

3、領導講話

同時，我們也誠摯歡迎各位領導參與討論，及時爲我們指點迷津，並作重要講話。

（領導評課、講話。）

4、小結：

衷心感謝各位領導、評委家的精心點評，令我們茅塞頓開，獲益良多。

通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的認識與瞭解。在熱烈的探討中，靜靜的聆聽中，時間一次次向我們悄悄地揮手作別，我們的教研互動也接近了尾聲。感謝鄔老師、譚老師精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、評委的積極參與以及精闢中肯、切實可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務實、探索的教研氛圍。

各位來賓、朋友們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。

本次英語教研互動到此順利結束，感謝大家的光臨！再會！（學校已備午餐）

教研活動主持詞 篇五

各位專家，老師們：

大家好！

首先我提議大家以熱烈的掌聲來歡迎和感謝各位領導和學科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今天，參加會議的有市國小數學學科帶頭人——來自實驗二小的劉華老師；張溝二小校長熊校長；和我校及兄弟學校張溝一小、新里仁口國小數學教師。

今天大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉”活動的機會，向各位專家學習、請教，力爭爲提高我們張溝國小的教學質量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解、經驗或困惑等開誠佈公的說出來，也算是給我們大家一次相互學習的機會。

下面我們進行教研活動的第一項：請兩位授課教師談談自己這節課課前預設、課上生成和課後效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

剛纔兩位老師談了自己的構想和實踐，並做了自評，相信我們大家肯定也會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課

首先，請謝老師談談自己的看法。

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，趁這次難得的機會向學科帶頭人劉老師來請教一下，請老師們踊躍發言。

相信趁着今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請中心學校胡主任，爲我們提提指導性意見和建議。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

這次“送教下鄉”活動中我們既分享了，課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨着課我們的教學之花一定會爭香斗豔、絢麗多彩！

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

教研活動主持詞 篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學們，

大家上午好！

這天在那裏舉辦這樣一個活動，是爲了推進課堂教學改革，激發同學們學習生物的興趣。更是爲了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是爲了提升素質教育的水平。爲此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：xx

兩位老師，不僅僅是我們新鄉市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。

我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因爲，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對於我們今後的生物教學都有着很大的啓發。

同時，還安排了我縣城關中學的任世傑老師和張建景老師給大家作課。任世傑老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由於他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由於她有着紮實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。

期望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。

這天的會議日程是這樣安排的：

第一節，由尚得蘭老師作課；

第二節，由任世傑老師作課；

第三節，由張建景老師作課。之後，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。

最後由楊老師對三節進行點評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師爲我們作課！

（會議結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與讚揚）

期望與會的各位教師，透過參與聽課、評課和專題報告。回去以後，必須要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。紮紮實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣夢想，充滿激情，養成良好的行爲和習慣，踏踏實實的前行在實現夢想的道路上！研討會主持詞最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒着嚴寒，爲我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！

教研活動的主持詞 篇七

各位領導、老師們：

大家好！今天，我們懷揣着對數學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節裏，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉傑老師和豐樂國小的劉小琴老師，爲本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學。教學內容是比例尺的意義和應用，現在，我們就上午的兩堂課進行評課，並以兩堂課爲載體，對高段年級解決問題的有效教學進行共同探討，希望老師們要開誠佈公的發表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

下面有請葉傑老師就其對本節內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學後的感受進行說課與反思。大家歡迎！

剛纔，葉傑老師進行了細緻的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談談自己的設計思路和課後感想。大家歡迎！

剛纔劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課後，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數學教研組長李賢倫教師進行評課。

李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射着一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。 下面有請 學校 老師發言。

剛纔，我們 的教師，圍繞本節教研課我們所要研究的主要問題，結合課堂教學實施情況進行了探討、反思、交流。 下面請在座的老師自由發言。

下面有請劉校長對本次活動進行總結。

下面有請溫校長校爲本次教研活動做指示。

衷心感謝各位領導的指導。今後我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、紮實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成爲學生嚮往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。

教研活動主持詞 篇八

尊敬的各位領導、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導能在百忙之中來到我們中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今天，參加會議的有，xxx。

請授課教師xxx老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課後效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解

xxx談了自己的構想和實踐，並做了自評，聽了xxx這節課，我們大家肯定也會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。下面我們進行，聽課教師評課

首先，請黃娜老師談談自己的看法。

語文教研活動主持詞 篇九

各位老師下午好！

首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語文教學教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”佔鰲頭的語文世界裏，朗讀是閱讀的起點，教師聲情並茂的範讀更能讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。

今天的活動分爲三個板塊，

第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；

第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；

第三，由兄弟學校的老師們選出你們認爲的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以爲一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨着激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏雲、閃感受着海燕給我們帶來的生命之美。