教育工作會議講話【精品多篇】

關於教育工作會議講話 篇一

同志們：

這次會議的主要任務是：貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，總結工作，分析形勢，安排部署今年的教育工作。稍後，劉市長還要作重要講話，我們要深刻領會，抓好落實。下面，我先講三個方面的意見：

一、XX年教育工作回顧

XX年，是全市教育系統廣大教職員工攻堅克難、拼搏奮進的一年，是全市各級各類教育事業改革發展、成效顯著的一年。一年來，全市教育系統緊緊圍繞經濟社會發展大局，以辦人民滿意教育爲目標，強學習、提素質，抓改革、轉作風，重實效、促發展，形成了不少亮點。昨天召開的全市總結表彰大會上，我局榮獲了XX年目標考覈先進單位。

(一)找準“着力點”，教育發展合力逐步形成

一是重點項目建設穩步實施。固定資產完成投資4。54億元，完成了年度投資計劃。其中，職教園區二期完成投資1。5億元，3棟實習車間、中職運動場已建成投用，2棟中心教學樓主體完工；黃河科技學院應用技術學院二期完成投資9000萬元，行政樓已經完工，培訓交流中心主體框架完成，均超額完成了年度投資計劃。招商引資到位資金2。03億元，完成了年度任務。

二是財政教育投入不斷加大。義務教育均衡方面，完成投資7197萬元，重點實施了校舍安全工程、教育信息化、圖書儀器配備、體音美器材配備、標準化運動場、保健室建設等6類46個建設項目，配備計算機1464臺、多媒體195套、圖書25萬冊、體音美器材5萬件、理化生儀器20萬件。全市123所義務教育學校均達到了省定辦學條件基本標準。我市於XX月份、XX月份，分別通過了省級評估和國家認定。嚴格落實公用經費提標政策，國小、國中生均公用經費分別達到630元、830元。10619名家庭經濟困難寄宿生，享受生活補助603。9萬元。發放各類助學金2517萬元，爲523名大學生辦理生源地信用貸款392萬元。

三是鎮級教育投入持續增加。各集聚區、鎮、街道年度教育總投入達7165萬元，佔一般預算收入的6。36%，高出目標1。36個百分點。全市19個集聚區、鎮、街道中，有13個教育投入達到規定要求，有11個超過了全市平均投入比例。其中，沁園街道高達1741萬元，梨林佔財政一般預算收入的24。23%，王屋、邵原、天壇均超過10%。

四是尊師重教氛圍更加濃厚。金馬能源、金利金鉛、富士康、農商行、星之樂鋼琴，以及市慈善總會、團市委、工商聯、總工會、婦聯等單位，累計捐資助學310餘萬元。

(二)選準“切入點”，教育綜合改革有序推進

圍繞幸福教育、義務教育、課程改革等方面，出臺改革配套文件14個，全面完成3個方面12項改革任務。我市被認定爲國家級“先進課題實驗區”，全省職業教育綜合改革實驗區、省級教育信息化試點市、省級學校足球試點城市。一中獲“全國百強特色學校”，XX學校、XX國小入選全國“優秀傳統文化進校園”項目首批試點學校，積極爭取省教科所在王屋愚公學校設立了教育科研培訓基地。實驗中學、五龍口實小等11所學校被確定爲全省改革試點。在構建幸福教育方面，與文明城市創建有機融合，加強未成年人思想道德建設。

全市所有中國小校努力踐行核心價值觀，設置了宣傳牌、文化牆，成建制學校“認星爭優”活動實現全覆蓋，全市國學教育開設率達85%以上。完成了87個少年宮、64個心理健康輔導室、52所“家庭教育進班級”試點學校建設任務。成功承辦了全省校本教研重大課題交流現場會、全省教育學會國小實驗研究專業委員會年會、全省特色教育成果展示研討會。在招生制度改革方面，通過分批錄取，促進了市區學校的均衡招生，滿足了進城學生的就學需要。去年，市區義務教育學校共招生10579人，比上年9023人增加了1556人，增長17。2%。在辦學機制改革方面，依託黃河路國小、玉川路國小組建了XX國小教育集團，全市28所國中、20所國小組建了12個教育發展聯盟。在省內外名校對接活動中，新增13所學校，全市已達45所，全年開展互訪、互學活動87次。在對外開放合作中，教育局9月份、12月份兩次接待了韓國漆谷郡教育廳，簽署了友好交流協議。

(三)抓準“生長點”，各級各類教育協調發展

一是認真實施職教攻堅二期工程，出臺了《關於加快發展現代職業教育的意見》，職業技術學校與德國工商大會合作，舉辦了“機電一體化中德合作班”，首期招生20人。圓滿完成國家中職改革發展示範校建設任務，有2所院校獲省級品牌示範校榮譽，2所學校獲省級特色職業院校資金支持。中職、高職雙雙榮獲“全國職業教育先進單位”。《中國教育報》《河南日報》《教育時報》等主流媒體予以報道，先後有36個市(縣、區)到我市考察學習。

二是市區建成投用3所公辦幼兒園，相對緩解了招生壓力。推行“1+N”管理模式，探索聯盟辦園，開展攜手結對、星級評定等活動。確立《3—6歲兒童學習與發展指南》試驗區1個，試點園3所，評出市級示範園5所。全市學前三年入園率達93。6%，高出全省15個百分點。

三是聚焦大學聯考質量，打造名師團隊，提高教學效益。在全國高中學科聯賽中，我市獲一等獎1名，二等獎9名。在省十二運會上，我市中學生組獲團體總分一等獎和“體育道德風尚獎”。20xx年大學聯考，我市清華、北大錄取人數達8人，與開封持平，超過了鶴壁、許昌、洛陽、三門峽、焦作5個地市，受到市政府通令嘉獎。濟源一中被確定爲“全省綜合創新高中”，高級中學被認定爲全省教育科研實驗基地，濟源一中、濟源四中被確定爲全省首批普通高中多樣化發展試點。

四是扶持民辦教育，黃河科技學院應用技術學院新增4個專業，新招生960人，比上年增加一倍。北大附中河南分校濟源校區成功落戶，首批招生551人。會同市財政局出臺了《民辦教育發展專項資金管理暫行辦法》，爭取資金181萬元，對高級技工學校等民辦學校予以補助。教育局被省教育廳評爲“民辦教育服務與管理先進單位”。

(四)瞄準“落腳點”，教育保障能力明顯增強

1、隊伍建設得到新加強。舉辦了12期教育名家講堂，組織12項技能培訓，參訓教師達10759人次。我市教師培訓工作得到教育部的充分肯定，獲優秀團隊獎，在全國地市級管理者培訓班上作了典型發言，多次應邀到省內外做經驗交流。在各類教師優質課評比和技能競賽中，市職業技術學校白春芳、濟源一中鄔宗炯老師獲全國一等獎，濟源一中範利娟老師獲省特等獎、XX老師獲第五屆最具成長力教師“十佳獎”，有36名教師獲省一等獎。XX學校、一中慎被確定爲全省名校長培養對象，有25名教師被授予省級“名師”、“骨幹教師”。同時，獲省教育科研成果獎7項、省教育信息化應用成果獎38項。

2、教育公平取得新進步。

一是出臺了《教職工管理規定(試行)》，強化隊伍管理。在教師調配中，事前公佈137個崗位，對有意向的教師從8個方面綜合積分，按積分依次選崗，杜絕不正之風。同時面向社會公開招聘了162名教師，深入重點院校，現場招聘了14名優秀應屆畢業生。在招教考試中，邀請部分市人大代表、政協委員和考生家長，通過視頻系統全程監督，確保公平公正。按照“特崗到山區、招教到農村”的原則，事前公佈新招聘教師分配崗位，按成績依次選崗，有章可循，客觀公正。

二是完善了《教育系統領導幹部管理規定(試行)》，明確了管理權限、任職條件、選拔任用程序，規範了監督管理。按照“公開透明、平等競爭、擇優聘用”的原則，公開選聘了1名中心校校長、2名市直國中校長，樹立了良好的用人導向。三是出臺了《發放山區學校教師生活補助實施辦法》，從今年元月份起，擬對山區五鎮教師，發放人均每月300元的生活補助，進一步改善山區教師的生活條件，穩定教師隊伍。

3、保障能力達到新水平。編印了《學校安全教育指導手冊》，明確了51類崗位職責，發放宣傳資料10萬餘份，開展應急演練1000餘場，規範整治託管機構163家。組織青少年法制教育活動30餘場，發放《青少年法制教育讀本》6000餘冊。新開辦《教育手機報》，在各級各類媒體發表通訊報道6000餘篇。黃河路國小、實驗幼兒園先後榮獲第六屆、第七屆“河南教育名片”。作爲國家二類城市語言文字創建工作牽頭部門，克服重重困難，完成了全市176個單位的語言文字創建任務，以優秀等次通過了省級驗收。

這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是市人大、市政協監督關懷的結果，是各集聚區、鎮、街道，各部門，以及社會各界關心支持的結果，更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的結果。在此，我代表市教育局，向全市廣大教職員工和關心支持教育事業發展的各級領導、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

二、正確認識我市教育發展的存在問題和麪臨形勢

在肯定成績的同時，我們要清醒地認識到，全市教育發展還存在一些矛盾和問題。

一是農村學校辦學條件相對薄弱，城區教育資源相對緊張，學前教育公益性、普惠性資源存量偏少，辦園質量參差不齊；缺少真正叫響全國的“名校”，缺少真正引領一方的“名師”。

二是“大數據時代”的新教育觀念有待進一步更新，教學方法單一，教育體制機制改革需深入推進，教育服務經濟社會發展的能力需持續加強，全社會“適合孩子的教育才是最好的教育”的理念還沒有被廣泛接納。

三是人民羣衆關心的“大班額”、“擇校熱”、“擇優師”等問題依然存在，教育佈局不盡合理，區域、城鄉、校際差距仍然突出。

四是教育管理難點多。個別教師有償補課、加重學生課業負擔、體罰和變相體罰學生、推銷教輔材料等違規行爲屢禁不止；個別領導幹部法紀觀念淡薄，不講規矩，挑戰紅線，甚至受到查處和通報。

當前，我國正處在體制深刻轉換、結構深刻調整、社會深刻變革的歷史時期。我市也處於經濟結構調整期、深化改革攻堅期和社會矛盾凸顯期，面臨的挑戰前所未有。爲此，我們要主動認識新常態、明確新要求、落實新責任。

一要認識經濟發展“新常態”。隨着經濟增速變緩和財政收入增長降低，未來幾年，教育財政投入持續加大的趨勢將會變緩，如何進一步優化盤活存量，用足用好增量，提高經費使用效益和管理效率，對我們提出了新的要求。同時面對人民羣衆渴望子女接受優質教育的強烈願望，如何適應這種新常態，推動全市教育持續健康發展，需進一步優化規模和質量，是我們必須面對的挑戰。

二要明確改革發展新要求。國家中長期教育規劃綱要提出到20xx年基本實現教育現代化，目前已不足六年，時間緊，任務重。這就需要我們更新教育理念，補齊教育短板、完善體制機制、提升管理水平。xx屆四中全會提出了全面推進依法治國的基本方略。隨着社會對民生問題的越來越重視，對教育的關注度越來越高，對教育的期望值越來越大，對教育工作的監督意識越來越強，要求我們必須加強法治教育，堅持依法行政，依法治校，依法治教，需要我們深入思考、身體力行。

三要落實教育發展新責任。備受關注的大學聯考制度改革已經破冰前行，省里正在組織專家起草改革方案及相關配套文件，積極向國家爭取第二批試點。如果得到批准，新方案將於今年上半年公佈，秋季入學的高一新生將開始實施。作爲全省職業教育綜合改革實驗區，我市承擔着職業教育創新發展的重任。義務教育的“全面改薄”、資源擴充、高位均衡，學前教育的普及提升，等等。這些都需要我們凝聚共識，主動作爲，勇於創新，敢於負責。

三、凝心聚力，實幹高效，確保XX年各項工作全面推進

20xx年是全面完成“”教育事業發展規劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業發展的奠基之年。同時職業教育二期、學前教育二期，基本實現教育現代化也已進入全面攻堅階段。做好今年的教育工作，使命光榮、責任重大、任務繁重。會上已經印發了《教育工作要點》，我就不再全面講了，着重強調以下四點，簡單說，就是“落實一項任務、深化三項改革、推進五項工作，強化六項保障”：

(一)堅持落實“立德樹人”根本任務，深入推進素質教育

報告提出“把立德樹人作爲教育的根本任務”。落實好這一任務，關鍵在於大力實施素質教育，促進學生全面發展、個性發展，努力讓每個孩子成人、成長、成才。要把“立德樹人”作爲全部教育工作的出發點、落腳點，牢固樹立科學全面的質量觀。

1、積極培育並踐行社會主義核心價值觀。“人無信不立，國無德不強。”要把核心價值觀教育貫穿於教育教學全過程，着力解決重視不夠、針對性不強、“兩張皮”等問題。堅持以“立德樹人”爲目標，遵循青少年身心發展規律，創新方式、拓展渠道，積極探索培育和踐行核心價值觀的有效途徑和方法。

一要強化認知認同。春風化雨才能潤物無聲，內心認同才能自覺踐行。要把宣傳核心價值觀融入教育教學的全過程，貫穿到學校教育、家庭教育和社會教育的各個環節、各個層面。遵循青少年身心特點，用身邊事教育身邊人，用小故事闡明大道理，做到深入淺出、情理交融。讓健康向上的思想觀念，在學生心裏播下種子，生根、開花、結果，轉化爲崇德向善的實際行動。

二要強化主題活動。習近平總書記指出，培育和踐行核心價值觀必須融入生活，在落細、落小、落實上下功夫。我們必須堅持由易到難、由近及遠的原則，從身邊小事做起、從一點一滴抓起，真正讓核心價值觀內化於心、外化於行。

完善教師管理規定、學生守則公約等師生行爲規則，建立和規範學生禮儀制度，使核心價值觀成爲學生生活的基本遵循，做到全程育人、全科育人、文化育人、實踐育人。持續開展“中國夢”主題教育，引導學生理解內涵，樹立勤奮進取觀念，凝聚正能量，追求真善美。堅持推動實踐養成教育活動。充分利用重大節日、重要活動和班團隊會等契機，抓好滲透式主題教育，深入組織“愛學習、愛勞動、愛祖國”，以及“節糧、節水、節電”教育活動。加強集體主義教育，培養團隊合作、吃苦耐勞精神。充分利用綜合實踐基地、愚公移山精神展覽館等社會資源，發揮好鄉村少年宮作用，加強未成年人思想道德建設。

三要強化德育實效。各學校要因地制宜，打造德育特色項目，形成特色、增強實效。組織好“第三屆愚公家鄉好少年”評選學習教育活動。通過打造文化校園、書香校園等品牌，廣泛開展中華優秀傳統文化進校園活動，用傳統文化滋養心靈、陶冶情操，實現文化育人。要加強班主任隊伍和共青團、少先隊建設，爲實施德育特色項目奠定基礎。

2、持續構建“幸福教育”。堅持以“尚德、健康、快樂、進步”爲核心，以人爲本，促進學生全面協調發展，引導培育手腦並用、知行統一的學生，培育理想信念堅定、道德情操高尚的學生，培育身體健康、人文素養良好的學生，培育創新精神足、實踐能力強的學生。樹立正確的教育政績觀，以治理違規辦班補課、合理規範招生、優化學生作業、推銷教輔材料等爲重點，進一步規範中國小辦學行爲，把教師和學生從過重的負擔中解脫出來。完善中國小綜合素養評價制度，探索以學生髮展爲核心、綠色多元的素質教育質量評價體系、全面科學的教育工作評價體系，構建向上健康的教育生態，讓學校成爲教師成長、學生成才的幸福樂園。

3、全面提升體育美育水平。按照“強體、重衛、精藝”的思路，推進學校體育改革發展，認真落實開展校園足球要求，培育24所校園足球特色學校。持續實施“體育、藝術‘2+1’項目”，讓學生愛鍛鍊、會審美、有人文。實施《國家學生體質健康標準》，完善學生體質檢測，開齊開足藝術教育課程，以全省第五屆中國小生藝術展演活動爲載體，提升藝術教育質量，提高學生藝術修養。

(二)堅持深化三項改革，增強教育發展活力

省教育廳朱清孟廳長在省十二屆人大四次會議記者會上提出，XX年我省將深化教育領域綜合改革，啓動“一市四縣兩校”改革實驗區建設。“一市”指的就是濟源市，主要負責職業教育綜合改革實驗。所以說，深化教育改革，責任重大，不可推卸。本年度，我市教育改革的總體思路是：以職業教育綜合改革實驗區爲載體，以提高質量、促進公平、增強活力爲目標，突出人才培養模式、資源配置方式和教育管理機制三個重點，着力打造濟源教育發展品牌。

1、落實職業教育綜合改革實驗區任務，改革人才培養模式。

一是在辦好職業教育機電一體化專業中德合作班的基礎上，進一步擴大中德合作規模，與省教育廳積極溝通銜接，與北京思威普公司簽訂汽修專業中德合作協議，爭取開辦汽修專業中德合作班。

二是研究制定我市中高職銜接實施方案，做好重點專業課程體系、教材研發等工作，爭取啓動中本銜接招生，紮實推進中高職銜接。

2、改變資源配置方式，促進教育基本服務均等化。完善出臺義務教育招生實施方案，建立健全進城務工隨遷子女、農村留守兒童和殘疾兒童入學保障服務體系，促進農業轉移人口市民化。

3、完善教育管理機制，創新教育發展方式。

一是實施第三輪名校入濟工程。在做好45所已對接學校工作的基礎上，再完成10所中國小與省內外名校對接。

二是進一步推進教育聯盟工作。城區優質學校牽頭，發揮優質教育資源輻射作用，實施城鄉聯動，協作發展，實現共同教研、共同培訓、共同發展，努力縮小城鄉、區域、校際間差距。

三是深化義務教育學校校長教師交流工作。研究出臺全市義務教育學校校長教師交流實施辦法，促進交流工作更加科學規範。四是紮實推進基礎教育課程改革。圍繞德育工作、課堂教學改革、課程開發、校本教研、活力校園“五個維度”，以有效課堂建設爲突破，以“一師一優課、一課一名師”評選活動爲抓手，突出“曬課”、“賽課”，聚焦課堂教學。同時搭建優秀校本課程展示平臺，引導學校科學分析傳統優勢、現有特色和存在問題，完善課程體系。

(三)堅持推進五項工作，促進全市教育持續健康發展

一是普及發展學前教育。我市二期三年行動計劃已全面啓動，要創新發展方式，爭取更多支持，擴大普惠資源，預防“國小化”傾向，認真落實各項目標任務，不斷提高保教質量。

二是均衡發展義務教育。紮實做好“全面改薄”工作，根據中國小辦學條件20條底線要求，按照“城區擴容爲主、農村標準化爲主、全面提質爲主、分級投入爲主”的思路，着力改善基本辦學條件，滿足教育教學和生活的基本需要，縮小城鄉差距、校際差距。

同志們，努力辦好人民滿意的教育，是我們義不容辭的神聖職責，讓每個孩子健康快樂成長是全社會的共同期盼。伴隨着大好春光，全市教育發展的大合唱已經奏響，讓我們攜起手來，同舟共濟，改革創新，乘勢而上，爲實現每個教育人心中的“教育夢”，爲實現全市教育跨越發展做出我們應有的貢獻。

謝謝大家！

教育工作會議發言稿 篇二

春風十里書香遠，怡心雅性氣韻長

一、讀書，是一種自我成全的生活方式

人爲什麼需要讀書？

人總是在侷限中，肉體和精神受到時間、空間、見聞的束縛。而書有着一切豐富、深沉和瑣碎，有着一切溫暖和光明。所以讀書可以幫助我們突破自身的侷限和束縛，使我們走向自由。讀書擴張生命，打下精神的底子，墊高靈魂的高度。讀書的時候，我們就在過另一種生活，讀書讓我們從無趣和庸常中超拔出來。讀完一本書，比如《論語》《史記》，我們的日常生活也會有了不同，好比登過高山、看過大海，即便還做日常的事，也有了不同。

讀書應該成爲我們的一種生活方式，這是最好的自我栽培和成全。

剛剛李局長講座中提到xxx就過着一種讀書生活，讀書是xxx的生活方式。著名學者張中行說，一覺醒來，發現自己還活着，那就要讀書寫作。讀書立人，在與文本世界的對話中，發現自己，建設自己，成全自己。朱xx先生說，一個人的閱讀史，就是精神發育的歷史。閱讀，可以使我們的精神生命由單調走向豐富，由狹隘走向開闊，由侷促走向自由，由呆板走向鮮活，由無聊走向有趣。讀書讓我們過一種有頭腦的學術生活，一種高貴的、有尊嚴的、有底氣的、有力量的生活，讀書是對自己最好的栽培和成全。

二、建設書香校園，是立德樹人最自然、最深沉的方式

教育的根本任務是立德樹人；而教育即生活，即讀書生活。我們經常問朋友的孩子“在哪裏讀書啊”，而不說在哪裏接受教育啊。老百姓直覺到讀書就是育人。建設書香校園是立德樹人最自然最深沉的方式。所謂自然，就是樸素的、浸潤的、感染的，潤物無聲，實現不言之教。所謂深沉，就是可以給予學生最全面、最根本、最久遠的影響。

1、立德

師生讀書就是最美最好的德育。一本偉大的書，洋溢着知識的美、情感的美、價值的美。一本書就是一棵美的樹，一朵美的雲，一種美的生命，於是推動、觸碰、搖曳、召喚。這樣，纔有劉維朝校長辦人民滿意的好學校所追求的生命氣象之美，纔有雅禮學子的“語言文雅、行爲優雅、氣質高雅”，纔有怡雅學子的“怡心雅行，厚德樂善”。

2、啓智

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中指出，30年的經驗使我深信，學生的智力取決於良好的閱讀能力。英國實證研究也表明“一年級或更早大量閱讀的孩子比三年級纔開始閱讀的孩子學習數理化的潛力更大。”據我們的觀察，一個樂於閱讀，善於閱讀的學生，一般有更全面、更快的心智發展。讀一本書，實在是系統、複雜的智力訓練。

3、培養全面發展的人，發展學生核心素養

培養全面發展的人，發展學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等素養，分科教學自然是主陣地，但如果我們承認人和核心素養是整全的、圓通的，那麼建設書香校園就是必須的，因爲讀書就是一種更整全的育人形態。

三、系統推進，形成氛圍，全域、全天、全員讀書

下面，具體談談我們的一些措施和設想。

1、閱讀課程化

閱讀課程化是建設書香校園的中心工作。

就宏觀來說，建設書香校園，實質是整體的閱讀課程設計。

就中觀來說，我們推出了“一書四讀”的基本課程。導讀，老師通過語言、圖片或視頻等激發學生閱讀興趣，並教一些基本的方法；自讀，就是學生樂於讀書，善於讀書；展讀，就是閱讀後的展示交流和實踐。研讀，是圍繞一個作家、一本書或幾本書的研究性閱讀。在研讀的基礎上，還應該開發校本課程。

就微觀上看，就是某一具體的閱讀活動，某一具體的閱讀行爲，都蘊含了教育期待，是學生的自主發展、自我教育。

2、書目結構化

選擇什麼書來讀，是人的設計的問題，是知識設計、情感設計、價值設計的問題。最初，我們依據文學名著、名人傳記、科學技術、人生修養四維來設計書目，現階段，我們考慮依據文化基礎、社會參與、自主發展三維來設計書目，也考慮依據雅禮中學課程模塊即科學創造、社會人生、國學精粹、西方文明、生活百科、國家素養等來設計書目。當然書目必須凝聚愛好讀書的怡雅師生的智慧和經驗，吻合辦學理念和辦學精神。

設計結構化的書目，需要考慮幾個問題，一是多選經典。經典常常喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。經典走近我們，背後拖着它們經過文化或多種文化時留下的足跡，也就是說，它們穿越過也正穿越着時間和空間。二是突出人文特別是文學作品，其中的溫暖和光明，更容易陶冶性靈，鼓舞人心。三是書涉及的內容，要兼顧超越性和貼近性。

3、讀書全域化

我們的舉措是建立班級圖書館，建設開放式“讀吧”。

讓學生“無處不逢書”最好的辦法之一，就是在教室裏佈置出一個舒適的讀書角落，甚至一個獨特的班級圖書館。學生可以隨手翻閱，沉浸在自己喜歡的圖書世界；老師也可以隨着上課教材與內容，信手拈來用書籍引導學生討論。

除了建立班級圖書館，同時學校也將在靠近教學區樓梯口並安靜的一間教室別出心裁的建設一個“開放式書吧”，讓讀書有了固定場域。要建設更多這樣的開放式書吧，讓學生隨處可以讀書。

4、展示常態化

展示交流，可以內化讀書成果，並形成氛圍，持續激發熱情和動力。一方面評選優秀閱讀班級、閱讀達人、閱讀筆記，給予表彰。另一方面創造條件讓師生讀而能說、能講、能寫、能演、能唱。

（1）“我最喜愛的一本書”推薦活動，由師生推薦自己喜愛的書，說明理由，在校園屏幕上展示。推薦者可以組織主持相應的讀書沙龍活動。

（2）“聊吧”活動，專指師生就感興趣的書，開展人員不定、形式不拘的課內外“聊書”活動。就老師層面而言，每學期，我校讀書社會定期開展“讀書沙龍”活動，提前將每期主題發佈在公共平臺上，以便老師們圍繞主題做準備。活動結束後組織者還會將老師們發言整理印發。就學生層面而言，可以全班聊、三五人聊；可以演說、筆談：拓展了學生的閱讀視野，激發了讀書熱情，深化了讀書理解。

（3）建“朗讀亭”，開展朗讀活動，做朗讀者。我們舉辦了多種形式的“朗讀者”活動。在原有基礎上，計劃提升這一活動的品質，一是建設朗讀亭，二是評選“朗讀之星”，通過海選-初選-終選的方式，最終選取20名學生入圍賽事總決賽，授予前三名“怡雅朗讀之星”的榮譽稱號。

5、形成共同的文化記憶

不朽的作品，是人類精神深沉的共鳴。我們強調“同讀一本書”的活動，以形成怡雅人共同的精神印記、文化文化留存。

老師同讀，學生同讀，師生同讀，家人同讀，是“同讀一本書”的幾種形式。“同讀”的形式，非止爲了檢查、指導的方便，更是共同的生活話題，是思想的碰撞交互，情感的同頻共振，更是一份共同的精神印記、文化留存。適當的時候，我們將評選“怡雅人最喜愛的1０本書”。同讀一本書，形成怡雅共同的文化記憶。

構建“書香校園”承載了我們怡雅人的教育夢想，在這條探索的道路上，“書香”薰染着教師的教學，學生的成長，學校的發展。讀書，讓怡雅的孩子陽光健康而文雅有禮，溫和寬厚兼具詩書氣質。讀書能夠引領尚學之風，促進師生全面發展。大家一起努力，怡雅校園，春風十里書香遠，怡雅師生，怡心雅性氣韻長！

謝謝各位領導，各位專家！

教育工作會議講話 篇三

全縣教育發展面臨着新的形勢和任務，機遇前所未有，挑戰前所未有，許多新情況、新問題，需要我們以永不懈怠的精神狀態去面對，需要我們用一往無前的奮鬥姿態去解決。我們必須清醒地看到，義教均衡差距依然較大。儘管教育統計數據顯示納入測算學校已全部達標，但需要“補的課”還很多，亟需完成的任務異常艱鉅。我們必須清醒地看到，控輟保學形勢依然嚴峻。儘管目前失學輟學學生人數相比20xx年3月的數據已大幅下降，但是按照省市要求，我縣“控輟保學”工作的現狀與目標、問題與任務之間仍存在巨大差距。我們必須清醒地看到，項目建設任務依然艱鉅。儘管項目建設已經全面鋪開，但要在4月份前全面完工，任務還非常艱鉅，進度十分令人擔憂，還需要進一步加快。我們必須清醒地看到，教育供求矛盾依然突出。儘管各類教育獲得長足發展，但要解決“入園難，入園貴”“大班額”、高中優生外流等問題，依然任重道遠。我們必須清醒地看到，教育質量提升依然艱難。儘管人民羣衆對教育的獲得感顯著增強，但學校發展後勁挖掘、教學研討深入開展、教師用心用情投入等工作還需要下狠功夫。我們必須清醒地看到，學生資助落實依然粗放。儘管資助資金、人次數額巨大，但貧困寄宿學生生活補助發放、“雨露計劃”實施等仍不夠精準，政策宣傳還不到位。我們必須清醒地看到，輿情引導把控依然不夠。儘管積極向上、風清氣正的育人環境成爲主旋律，但網上輿情時有發生，信訪案件居高不下，個別學校領導和教師站位不高，負能量還有生存空間。我們必須清醒地看到，學校安全防線依然脆弱。儘管20xx年安全工作風調雨順，沒有重特大安全責任事故發生，但部分學校安全教育管理思想防線有所放鬆，“如履薄冰”的憂患意識沒有牢固樹立。我們必須清醒地看到，師德師風問題依然不少。儘管大部分教師履職盡責、愛崗愛生的意識普遍增強，但仍然存在個別校長“行政味”過重，熱衷於各類名目繁多的公務活動，責任心不強，當甩手掌櫃、搞遙控指揮；部分教師教育觀念滯後，消極怠工、敷衍塞責，更有甚者，嚴重挑戰法律和道德底線，嚴重敗壞教師整體形象。

這些問題的存在，有客觀的制約，更有主觀的差距，需要我們主動面對、積極化解。這些實實在在的問題，就是當前全縣教育改革發展的問題導向，就是教育改革發展的着力點和主攻方向。要解決好這些問題，需要站在新時代歷史方位的思想高度，把握我縣教育發展的新使命、新要求、新路徑。

一是深刻把握我縣教育時代方位新使命。20xx年，全縣要實現脫貧摘帽，義務教育均衡發展通過國家和省市評估驗收是前置條件之一；義務教育均衡發展驗收通不過，全縣脫貧就摘不了“帽”，我們不能輸、不敢輸、也輸不起，20xx年義務教育均衡發展必須通過驗收。同樣，20xx年全縣正在開展省級慢性病綜合防控示範區及國家衛生縣城創建工作，這是縣委縣政府立足當前、着眼長遠作出的一項重大決策部署，是進一步優化發展環境提升區域競爭力的現實需要，教育系統在創建中負有主要職責、承擔重要任務，務必以強烈的政治擔當，積極參與創建工作。時代賦予教育沉甸甸的使命，讓我們實實在在地感到使命神聖、責任重大、任務艱鉅。

二是深刻把握我縣教育後發趕超新要求。近年來，我縣教育事業發生了翻天覆地的變化，基本解決了“有學上”的問題，正朝着“上好學”的目標邁進。但教育改革發展的理念還要不斷更新，教育體制機制改革還需深入推進，教育發展活力還需充分激發，教育現代治理體系還需不斷完善。教育還不能很好地滿足經濟社會發展和人民羣衆的需求，人民羣衆關心的“大班額”“擇校熱”等問題還沒有得到很好解決。教育信息化建設相對滯後，教師特別是農村教師整體素質有待進一步提升等等。我們要時刻保持清醒，堅持問題導向，提供更高質量的教育服務，努力走出教育後發趕超新路。

三是深刻把握教育健康發展新路徑。今年1月，教育部黨組書記、部長陳寶生在20xx年全國教育工作會議上明確指出，教育系統要深入實施“奮進之筆”，“深入抓、抓深入”，攻堅克難、狠抓落實，要求把“兩個大計”轉化爲教育優先的實際行動、從薄弱處着手落實立德樹人根本任務、在全社會重振師道尊嚴、打贏教育脫貧攻堅戰要取得決定性進展、克服“頑瘴痼疾”破除體制機制障礙、加強黨對教育工作的全面領導。我們必須認真分析形勢，花大氣力，用新思維，統籌謀劃教育改革發展的戰略步驟和發展思路，把“跟跑”和“趕超”結合起來，切實擔負起教育工作新使命，努力交出一份讓黨和人民滿意的答卷。

聚焦重點，全力提升教育改革發展的質量和水平

教育事業是民生之首。全縣各級各類學校要從自身實際出發，着眼於解決人民羣衆關心的“上好學”等實際問題，着眼於推進教育改革發展，着眼於當前重點工作，謀劃好新一年教育改革發展各項工作，繼續保持窮縣辦大教育、窮縣辦好教育的良好態勢。

(一)聚焦教育扶貧，強化扶智治愚

扶貧必扶智，治貧先治愚；扶貧既要富口袋，也要富腦袋。教育扶貧是拔掉窮根、阻斷貧困的重要途徑，在脫貧攻堅中肩負着扶智治愚富腦袋的重要使命。全縣教育系統要認真貫徹全國扶貧開發工作會議精神，聚焦“發展教育脫貧一批”和“義務教育有保障”，以更過硬的作風、更強大的力度、更精準的措施，推進教育脫貧攻堅。

一是要抓好資助政策落實。要以保障義務教育爲核心，加強與扶貧部門和“扶貧大數據”的有機銜接，建好教育扶貧數據管理系統，精準識別、動態管理建檔立卡貧困家庭在校生，全面落實各項資助政策，實施精準資助，杜絕因貧輟學，不讓貧困家庭的孩子輸在成長起跑線上。

二是要大力推進職教扶貧。要深入推進東西部教育幫扶協作，強化宣傳動員，做好職教招生工作，特別要高度重視、認真做好建檔立卡貧困戶學生的思想轉化工作，讓不能上大學的學生都能到職業院校就讀，習得一技之長，實現就業一人、脫貧一戶的目標。縣職業中學要切實增強內生動力，鍛造自有品牌專業，促進產教深度融合，提升學校辦學活力。要及時啓動中等職業技術學校及實訓基地建設，超前謀劃，及早準備，高質量、高標準、快速度建好學校，實現全縣職業教育提質擴容。

三是要繼續抓好素質提升。要繼續實施好人口較少民族推普脫貧攻堅工程，通過“語言扶貧APP”、集中培訓、“小手拉大手，推普一起走”、結對幫扶等方式，加快推進青壯年普通話培訓力度，抓好學前學會普通話工作。

四是要努力辦好特殊教育。要實施特殊教育提升計劃，落實“一人一案”，通過特殊教育學校或特教班就讀、隨班就讀、送教上門等方式，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利，提升殘疾兒童少年義務教育普及水平。

五是要強化特殊羣體關愛。要進一步加大“留守兒童之家”等建設，落實對留守學生、學困生、單親或離異家庭學生、勞教人員子女、孤殘、極度貧困少年兒童等特殊羣體、弱勢羣體學生的關心關愛，以不同方式、不同方法，在不同方面給予關心愛護，讓他們“同處一片藍天、共沐陽光雨露”，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧文明。

(二)聚焦資源配置，促進教育均衡

推進教育均衡發展是一個動態的過程，是一項系統工程，更是一項長期的任務。全縣教育系統要以資源重組、重新配置作爲培育優質教育的突破口，着力改善學校辦學條件，奮力推進教育內涵發展，全力維護學校安全穩定，穩步推進縣域內教育均衡發展。

一是全力推進義務教育均衡發展。義務教育均衡發展評估驗收在即，全縣教育系統要切實增強工作緊迫感，掰着指頭算、數着時間幹，要進一步明確教育局領導班子成員和機關股室掛包聯繫責任，加強督導，集中力量、重點攻堅、補齊短板，逐一對照評估內容和認定標準，一項一項地做好達標工作，全力做好迎檢準備工作，確保順利通過評估驗收。要抓實項目建設，採取超常規手段，倒排工期，標旗推進，確保20xx年4月全面完成項目工程建設任務。要狠抓控輟保學，圍繞“底數清、工作實”，建立最精準、最嚴實的義務教育控輟保學數據，繼續下大力氣狠抓控輟保學，進一步落實聯控聯保責任體系，用好依法控輟保學“四個程序步驟”，確保適齡孩子百分之百完成義務教育，特別是建檔立卡戶適齡青少年兒童全部接受並完成義務教育。要強化部門聯動，加大綜合執法力度，突出抓好重點鄉村、重點人羣的“控輟保學”工作，把“控”的關口前移，“控”的方法措施實化細化、責任具體化，切實解決輟學打工、早婚輟學、厭學輟學等問題，實現義務教育“一個都不能少”的目標。要在質量保學上作文章，增強教學趣味性，讓復學孩子“留得住、學得好、有自信”。

二是加快推進學前教育普及攻堅。要加快校點撤併步伐，儘快摸清底數，結合資源現狀，統籌規劃幼兒園園點佈局，着力解決學前幼兒“有園上、上好園”問題。要統籌整合閒置校舍、村級活動場所等資源，做好“校改園”“班改幼”“村改幼”工作，確保每個行政村辦好一所幼兒園。我們將推動出臺縣委縣政府關於學前教育三年行動計劃，研究制定民辦普惠性幼兒園認定標準、民辦園分類管理實施辦法、規範幼兒園一日活動指導意見，全面提升幼兒園保教質量。支持民間資本以租賃、租借、劃轉等方式將閒置校舍、空置廠房、鄉村公共服務設施改建爲普惠性幼兒園，鼓勵街道、村集體和國有企事業單位創辦幼兒園，利用農村閒置安全校舍和鄉村中國小富餘安全校舍，按照“應建盡建”“民辦優先”的原則，完成幼兒園空白行政村新建園工作，實現“一村一幼”全覆蓋。要完善普惠性民辦幼兒園政策支撐，通過購買服務、綜合獎補、結對幫扶等方式支持普惠性民辦幼兒園發展，全力提升學前教育普及率。

三是着力推進高中教育提質升級。要大力培育優質資源，持續推進雲南師範大學附屬xx中學打造升級，進一步加大支持力度，不斷改善辦學條件，打造標準化省一級完全中學；要高標準、高起點興辦縣第一中學和赤水源高級中學，藉助縣第一中學“百年老校”品牌，整合品牌和規模優勢，優化教育資源，夯實辦學基礎，提升辦學實力，積極探索將縣第一中學、赤水源高級中學與全國名校聯合辦學，全力推進芒部等鄉鎮完中擴容提質。要努力擴大辦學規模，通過新建、整合、改擴建、置換等方式，引進優質民辦教育，擴大辦學資源，提供更多學位、創造更多機會，讓更多國中畢業生升入高中階段學校。要推進普通高中擴容，實施完全中學擴容提質工程，將完全中學裏的國中逐年剝離出來，騰出一批優質高中學位。要完善投入保障機制，落實好普通高中生均經費撥款制度，建立生均公用經費動態調整機制，推進高完中標準化建設，提高辦學效益。要儘早適應大學聯考改革，未雨綢繆，把課堂教學作爲主戰場，以科學的教育質量觀念爲引領，認真組織各種教學研討活動，努力適應新大學聯考改革帶來的變化，提升教育教學質量。

全市教育工作會議講話 篇四

各位領導，同志們：

今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是深入貫徹黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話精神，全面落實市委、市政府和省教育廳關於教育工作的一系列重要部署，回顧總結成績，分析形勢任務，部署安排“十三五”和20xx年教育工作。剛纔，五個單位(學校)作了典型發言，亞春、蘭榮同志分別就黨風廉政建設工作和教育督導工作作了總結和安排。等會，張嚴副書記還將作重要講話，請大家認真領會，切實抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、20xx年及“”教育工作回顧

20xx年，全市教育系統認真貫徹落實市委、市政府教育優先戰略決策，爭先創優，真抓實幹，教育發展成績喜人。

教育優先政策逐步完善。起草並提請市委、市政府下發了《關於永州市普通高中學校校長任期制及考覈工作實施意見》、《永州市普通高中學校校長後備人才庫建設實施方案》、《永州市普通高中學校辦學水平考覈評價方案》、《永州市特殊教育提升計劃(20xx-20xx年)實施方案》、《關於加快發展現代職業教育的實施意見》、《永州市學前教育第二輪三年行動計劃(20xx-20xx年)》等一系列重要文件，制定出臺了《永州市名校建設方案》、《永州市名校長建設方案》等配套性文件；會同相關部門編制了《永州市中心城區中國小及幼兒園專項規劃》，起草上報了《永州市教育事業“十三五”發展規劃》。制定了對縣區黨委、政府和相關市直部門教育優先考覈方案。

“三名工程”快速推進。一是大力推進名師建設。遴選了市級學科帶頭人128名、永州名師18名。20xx年11月全省市、縣教師發展中心建設現場研討在我市召開，全省推廣東安教師發展中心建設模式。二是大力推進名校長建設。全市公開遴選115名中學校長後備人才；評選了10名永州名校(園)長；選送部分校長到北師大、華南師大等高校進行高端培訓。對全市所有省、市示範性高中學校校長進行考覈。三是大力推進名校建設。審覈評定了26所名校建設預備校，評定了27所市級校園文化建設樣板校，評定了28所市示範性家長學校，創建了30所市級“綠色美麗校園”。梅灣國小、東安一中、江華一中等3所學校被評爲全省生態文明示範校。積極推進集團化辦學模式，全市所有省示範性高中學校都託管了1到2所國中學校。提請市委會審議同意設立了三名工程激勵機制，對名師、名校長、名校給予獎勵。

教育質量全面提升。20xx年我市大學聯考取得歷史性重大突破，二本以上上線7728人，二本以上上線人數列全省第七位，在全省600分以上考生人數下降13%的情況下，我市600分以上考生人數逆勢增長9%。全省理科前300名的學生，我市人數列第4位，清華、北大錄取8人。全市高中畢業學業考試全科合格率列全省第六位，省示範性高中全科合格率列全省第五位。31所中國小校成功申報爲全國青少年校園足球特色學校，在全省第一屆中學生運動會中獲金牌2枚、獲團體第六名；在第五屆藝術展演活動中獲省級一等獎7個，冷水灘梅灣國小詩朗誦《將進酒》選送教育部參賽。祁陽師範學校戲曲專業學生唐期在全國職業院校技能大賽中榮獲一等獎。冷水灘區馬坪學校和道縣三中被評爲湖南省基礎教育課程改革樣板校。冷水灘區馬坪學校被省教育廳列爲全省教師提升工程培訓基地校，已有8萬多人到該校觀摩學習。東安縣德育自治模式得到省教育廳的充分肯定。江華縣《區域推進民族地區心理健康教育》被教育部作爲優秀案例在全國推廣。

辦學條件明顯改善。全市新增義務第一範文網區學位2.1萬個，其中中心城區6070個。建成義務教育合格學校120所，建成農村公辦幼兒園29所。建成教師週轉宿舍1800套。全市鄉鎮中心國小以上學校基本實現了互聯網接入，全市“校校通”達到100%。全市建成50所鄉村學校少年宮。各項建設項目均超額完成市委、市政府和省廳確定的工作任務。

職業教育特色突出。開展了形式多樣的職業教育宣傳活動，完成21827人中職招生任務。永州工貿學校、祁陽職業中專入圍湖南省卓越示範學校建設項目(全省13所);完成省級以上驗收的重點項目14個，其中國家改革示範校1所，省示範校5所，省生產性實習實訓基地2個，省示範性職教中心2個，省示範性特色專業4個。市教育局中職攻堅計劃被省教育廳評爲20xx年度市州教育行政部門評估考覈先進單位。

教育民生保障有力。建起了永州家庭貧困學生資助平臺。全市共資助各類家庭經濟困難學生約16.63萬人次，資助總金額達1.51億元。發放生源地信用助學貸款14140人次，貸款總金額1.08億元，位列全省第一。建立健全留守兒童的關愛措施，開展“手拉手”、“結對子”等多種形式的關愛活動。創建省級平安縣區2個，6個縣區進入全省“平安校園先進縣市區”行列；4所學校被評爲省級安全文明校園，40所學校被評爲市級安全文明校園。校車通達全市所有鄉鎮，有5個縣區安裝了校車視頻監管平臺，東安縣在全省校車管理工作會議上作典型發言，繼寧遠校車管理模式後再次在全省推廣。

教育督導創新發展。會同市委督查室、市政府督查室開展了教育優先發展戰略實施情況專項督查，有力推動了各項教育優先政策措施的落實。認真開展高中辦學水平評估考覈，對133所學校和31所農村公辦幼兒園進行評估驗收。精心組織國家基礎教育質量監測工作，冷水灘區被教育部評爲20xx年國家義務教育質量檢測優秀單位，永州市教育局被省教育廳評爲優秀組織獎。全力打造督學責任區建設升級版。新田、東安縣被省教育督導委員會評爲20xx年中國小責任督學掛牌督導創新縣，並推薦申報全國中國小責任督學掛牌督導創新縣。

教育形象有效改觀。堅持黨風廉政建設常抓不懈，進一步加強廉政教育，開展了教育收費、治理有償補課、亂收費亂罰款亂攤派等糾風治亂專項整治，查處違紀違規人員233名，確保教育系統行風清正。認真做好市政協民主評議市教育局工作的各項任務，測評滿意率達96.9%，是近幾年來市政協對市直單位測評滿意率最高的一次。市人大會組織部分市人大代表對承辦單位進行了評議測評，我局滿意率排第一。我局網絡問政管理模式在全省做典型發言，永州教育信息網被評爲全省教育系統優秀政務網站。市教育局在市委、市政府組織的20xx年唱響永州歌詠大賽中獲第一名。市教育局黨風廉政建設、安全生產、小康社會建設、綜治維穩、教育優先等工作被市委、市政府評爲先進單位。國家教育考試、教育宣傳工作被省教育廳評爲先進單位，學校安全工作、綜合治理工作考評被省教育廳記滿分。

20xx年，是全市廣大教師和教育工作者辛勤工作、奮力拼搏的一年，是各級各類教育加快發展、成效顯著的一年，也是服務經濟社會發展大局、做出重要貢獻的一年。一年來的工作，爲“”教育改革發展劃上了圓滿句號。

回顧“”特別是黨的以來，我市教育步入優質均衡發展的新階段。

教育發展水平有了新提高。學前教育快速發展，學前三年毛入園率達到84.41%，超過全省平均水平11.2百分點。義務教育普及程度得到鞏固提高，國小適齡人口入學率達到99.9%，國中適齡人口入學率達到98.5%。普通高中優質發展，全市省示範性高中11所，優質高中教育資源佔全市普通高中總數的82%。職業教育規模不斷擴大，服務能力不斷增強，畢業生就業率達99.5%。成人教育持續向好，城鎮職工受訓率達到85%，農村勞動力受訓率達到70%。特殊教育發展提速，全市建成7所特殊教育學校，殘疾兒童少年義務教育普及程度達到74.3%。民辦教育持續發展，民辦普通中國小和民辦幼兒園在校生總數相對“”末增加了近50%。

基礎能力建設取得新改善。全市累計投入64億元，加強基礎設施建設。農村合格學校建設投入列全省第一，564所完小以上學校全部建成合格學校；大力實施校舍安全工程，消除危房259萬平方米，新建校舍97萬平方米；加快城區學位建設，增加城區學位8.51萬個；新增農村教師週轉房建設5225套；薄弱學校全面改善。職業教育基礎能力不斷增強，累計建成國家級高職示範院校1所，國家級示範性中職學校3所，省級示範性中職學校9所；中職省級示範性精品特色專業15個，省級生產性實習實訓基地5個、省示範性縣級職教中心5個；國家級農村職業教育和成人教育示範縣1個。全面實現中國小校“校校通”，全市鄉鎮中心國小以上學校基本實現了互聯網接入，農村教學點基本實現了數字教育資源全覆蓋。新增專用校車1739輛，校車通達全市所有鄉鎮，我市校車管理模式多次在全省推廣。

教育教學質量實現新突破。我市在全省青少年科技創新大賽中獲一等獎35個；在全省中國小生藝術展演活動中獲一等獎20個，3個節目選送國家教育部參賽，獲獎總數列全省第四。大學聯考進步全省第一。在全省二本以上招生計劃保持穩定的基礎上，全市大學聯考二本以上上線人數從20xx年的5993人增加到20xx年的7728人，在全省排位由第10位上升到第7位，連續五年增長，進步排全省第一；20xx年大學聯考高分人數增幅列全省第一。

教育教學改革呈現新亮點。義務教育課堂教學改革在全省處於示範領先位置。冷水灘區馬坪學校被譽爲全省課改的一面旗幟，在全省第三屆基礎教育研究成果評選中獲特等獎。道縣三中推進“農村學校綜合改革”取得成效，中國教師報組織全國近400名校長和教師現場推介其課改典型經驗。創建省市兩級課堂教學改革樣板校30餘所。職業教育創新辦學模式得到推介。藍山縣的“9+3”職教辦學模式、永州工貿學校校企合作辦學經驗都受到教育部和省教育廳的充分肯定。在20xx年全省職業教育承接產業轉移現場會上，永州工貿學校作了經驗介紹；在20xx年全省職業教育工作會議上，道縣作爲唯一縣級政府代表作了典型發言。新田縣在全省率先實施在線網上督導與實地督導相結合的教育督導新模式。我市“三會、三考、三分析、三視導”的高三複習備考指導模式已成爲全省大學聯考備考的品牌。

學校管理取得新成效。以創建整潔文明校園、平安校園爲抓手，推行精細化管理，全市中國小校風、教風、校園環境發生根本性的變化。創建市級整潔文明校園100所，創建省級平安校園30所。20xx年，副省長李友志到永州暗訪，對永州學校管理給予了高度評價。省教育廳及省裏其他單位到校檢查、指導工作的領導，都對我市學校管理給予了充分肯定。

隊伍素質獲得新提升。在全省率先實施三名工程建設，培育了盤曉紅、周大戰等一批在全省乃至全國知名的優秀教師和校長。培訓教師3.9萬人次，培訓人數的比例連續三年列全省第一。定向培養1783人，招聘教師5870人，招聘“特崗計劃”2740人。遴選了市級骨幹教師404名，遴選了市級學科帶頭人128名，評選了永州名師18名、永州名校長10名。全市中國小教師學歷合格率比20xx年上升3.6個百分點，平均年齡下降了近2歲，隊伍結構進一步優化。

各位領導、同志們，回顧20xx年和“”時期工作，我們深切感覺到，永州教育取得的成績是市委、市政府正確領導的結果，是教育戰線全體幹部職工共同奮鬥的結果，是社會各界大力支持的結果。在此，我代表市教育局黨組向全市教育工作者表示崇高的敬意和親切的慰問！向所有關心和支持永州教育改革發展的各級黨委政府、有關部門和社會各界表示衷心的感謝！

在總結成績的同時，我們也應該清醒地看到，與市委、市政府的要求、與人民羣衆的期盼相比，我市教育發展還存在一些差距。比如，教育規劃佈局有待進一步優化，城區大班額的問題仍然突出；學前教育發展相對滯後，普惠性、高質量的學前教育資源仍然不足；職業教育產教融合能力不強，品牌學校和精品專業還很缺乏；辦學體制機制有待進一步完善，教師隊伍結構不優的矛盾仍然突出；教育發展環境有待進一步優化，學校安全工作還需進一步加強等等。這些問題的存在，需要下大力氣予以解決。

二、搶抓機遇，以新的理念引領“十三五”教育優先發展

“十三五”時期，是全面建成小康永州、大力實施教育優先戰略的關鍵時期，也是全面深化改革、加快轉變發展方式的攻堅時期，更是全市教育事業進一步解放思想、搶抓機遇、爭先進位、實現跨越式發展的重大戰略機遇期。黨的提出“優先發展教育”、“努力辦好人民滿意的教育”等要求，爲教育發展指明瞭方向。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》的出臺實施，市委、市政府高度重視教育，大力實施教育優先戰略，這些都爲我市加快教育事業跨越式發展提供了難得的新機遇。

今後5年，全市教育工作任務艱鉅，責任重大。我們要堅持以黨的xx屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念爲引領，堅持教育優先發展戰略，不斷調整教育結構，着力提高教育質量，逐步構建更加符合人民要求，更加適應打造品質活力永州需要的現代教育體系，全市教育綜合實力達到全省中等水平，基本實現教育現代化。

堅持創新發展。要創新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，真正把學生全面發展、成長成才作爲教育工作的出發點和落腳點。要創新教育管理體制機制，敢於打破制約永州教育發展的瓶頸，釋放體制機制活力，充分調動各個方面的辦學積極性。要創新人才培養模式，深化教育教學改革，建立健全評價標準，全面提高學生綜合素質。

堅持協調發展。進一步推動區域教育協調發展，着力提升南部地區的教育發展水平。進一步推動城鄉教育協調發展，健全覆蓋城鄉的均等化基本公共教育服務體系。進一步推動職業教育與普通教育協調發展，增強職業教育的吸引力。進一步推動民辦教育與公辦教育協調發展，促進民辦教育健康發展、規範發展。

堅持綠色發展。要尊重、遵循教育教學規律和學生身心發展規律，培養師生綠色觀念，養成綠色的生活方式和行爲規範。要建設生態文明校園，營造濃郁人文環境，積澱深厚文化底蘊，提升辦學品質。全面加強教育系統自身建設，營造風清氣正的教育政治生態，真正讓教育成爲守望社會的一方淨土，涵養文明的精神“溼地”。

堅持開放發展。進一步擴大教育系統內部開放聯動，促進校校協同、城鄉一體、科教結合、中國小有機銜接，實現教育資源利用效益最大化。加大教育對社會開放力度，充分利用社會資源辦學，深化與家長、社會的聯繫，形成家校互動共育、學校社會協同的良好格局。

堅持共享發展。大力促進教育公平，讓身處不同環境中的孩子享有公平的受教育權利，讓各級各類學校享有同等的生存權利和發展機會，支持他們辦出特色、辦出水平；讓廣大教師平等地享有人格尊嚴和社會地位，在專業發展和生活質量方面享有同等的出彩機會。

三、全面創先爭優，全力以赴抓好20xx年重點工作

20xx年，全市教育系統要緊緊圍繞“提高教育質量”這一戰略主題，全面創先爭優，力爭各項工作進入全市、全省先進行列，努力辦好人民滿意的教育。

第一，堅持品牌引領，全面提高教育質量。

強化“三名工程”示範引領。擴大“三名工程”創建範圍。深入推進“三名工程”建設。在全市學前教育、國小、國中、高中等每個學段都打造一批品牌學校，培育一批名師、名校和名校長。評選第二批市級骨幹教師150名，學科帶頭人50名，名師10名，名校長10名，名校13所。各縣區要按照市委、市政府的統一部署，在積極爭創市級名師、名校和名校長的基礎上，全面啓動縣區“三名工程”建設，打造縣區級骨幹教師、學科帶頭人、名師、名校、名校長。充分發揮“三名工程”示範引領作用。要積極創造條件，通過學科帶動、名師工作室、結對子、託管、集團化辦學等方式，帶動全市教育質量整體提升。建立實施“三名工程”激勵機制。今年，市委、市政府決定建立實施“三名工程”激勵機制，對名師、名校、名校長進行考覈獎勵。各縣區要貫徹落實市委、市政府的決策，落實“三名工程”相關獎勵經費，並參照市裏的要求，安排經費對縣區級名師、名校、名校長進行考覈獎勵。

努力培養合格人才。堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，不斷增強社會責任感、創新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質。學前教育要規範。要遵循幼兒成長規律，堅決防止“國小化”、“成人化”傾向，堅持以遊戲爲基本活動，讓幼兒通過觀察探索、感知體驗，享受快樂童年。國小教育要固基。要毫不動搖地堅持實施養成教育，使學生逐步養成良好的學習、道德和行爲習慣，奠基美好一生。國中教育要提質。全市國中要提質發展，培養優質生源，打造優質生源基地。高中教育要創優。要進一步提升高中教學水平，確保大學聯考質量穩步提升，爲高校輸送優秀人才。職業教育要強能。要在技能培養上下功夫，緊緊結合技能大賽，堅定不移地實行校企合作、工學結合的培養模式，培養高素質勞動者和技能型人才。

促進學生健康成長。要始終牢固樹立健康第一的教育理念，培養學生運動興趣、養成鍛鍊習慣、掌握運動技能、磨練意志品質。改進學校體育美育工作，開足開齊藝體課程，因地制宜開展特色體育藝術活動，組織開展校園足球聯賽，舉行全市第一屆綜合性中學生運動會。加強學生體質監測，監測結果要及時上報並公示。開展中國小生科技創新競賽。從今年起，將藝術教育科目納入國中學業考試。高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，構建符合學生身心發展特點的心理健康教育工作體系，配備專職心理健康教育教師，有針對性地開展心理諮詢和心理輔導。全面推廣江華縣心理健康教育模式。

第二，堅持協調發展，加快優化教育結構。

發展普惠性學前教育。學前教育是永州教育的短板，普惠性幼兒園和高品質幼兒園仍然不足，市委、市政府主要領導對此高度關切，多次強調要加快發展學前教育，不能讓孩子們輸在起跑線上。市裏將組織開展學前教育專題調研，研究制定全市學前教育發展意見，做好頂層設計。各地要高度重視學前教育，認真實施《永州市發展學前教育第二輪三年行動計劃》，加快公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的發展，充分利用學校、社區閒置資源，確保每個鄉鎮辦好1所以上農村公辦幼兒園。在加快發展的同時，進一步規範辦園行爲，組織開展無證幼兒園專項治理工作，全面提高保教質量。今年要重點抓好20所農村公辦幼兒園建設，改擴建村級幼兒園100所。

推進義務教育均衡發展。目前，我市還沒有一個縣區通過國家義務教育發展基本均衡縣的認定。據瞭解，從今年開始，沒有通過國家義務教育發展基本均衡縣認定的縣區在兩項督導評估考覈評優時將一票否決。請各縣區務必高度重視，下大力氣，加快推進義務教育發展基本均衡縣創建工作。大力實施“全面改薄”，今年省裏將把“全面改薄”作爲教育專項督導的重要內容，強化督導與問責，請各縣區務必認真做好該項工作。切實加大城區學位建設力度，目前各地大班額的現象非常突出，社會反響強烈，羣衆意見很大，各縣區務必採取有效措施，努力化解大班額的問題。今年要重點抓好建設農村合格學校60所，加快農村教學點義務教育合格學校建設；啓動標準化學校建設工作，建設標準化學校30所；中心城區新增義務教育學位8000個；建設農村教師公租房20xx套。

加快普及高中階段教育。要認真貫徹落實市委、市政府《關於加快永州市普通高中教育發展的若干意見》，做強做優高中教育，支持我市高中學校樹品牌、創名校，永州一中、永州四中、祁陽一中三所龍頭學校要快步進入全省名校第一方陣。促進普通高中多樣化特色化發展，積極創建省級特色高中學校2-3所。要統籌做好高中階段教育招生工作，把增量主要用於發展中職教育，提高中職教育辦學水平和辦學質量，引導國中畢業生合理分流，推動普職協調發展。進一步加強教育科研，集中全市大學聯考名師組建大學聯考研究團隊，認真研究考試招生改革的方向，特別是針對參加全國卷大學聯考，加強大學聯考改革前瞻性、適應性研究，做到精準備考，提升大學聯考質量。抓好高中階段學校招生工作，全面取消“擇校生”政策。

加快構建現代職業教育體系。要認真貫徹落實市委、市政府《關於加快發展現代職業教育的實施意見》。統籌職業教育招生工作，全市中職招生2萬人以上。大力推進農村中等職業教育攻堅計劃的實施，每個縣區辦好1所公辦骨幹中職學校，每所學校培育好1-3個示範性特色專業(羣)。加強省卓越校、示範性特色專業羣、中高職銜接、生產實習實訓基地等省級項目申報及建設工作。加強“雙師型”教師隊伍建設。逐步建立中職學校質量年度報告制度。加強縣級職教中心建設。全面做好永州幼兒高等師範專科學校各項創建工作。

第三，堅持改革創新，不斷激發教育發展活力。

深化辦學體制改革。要積極鼓勵和支持社會力量興辦教育，在堅持政府主導的前提下，採取公建民營、聯合辦學、租賃辦學、委託辦學等形式大力發展民辦教育。落實民辦教育發展專項資金，引導民辦學校規範發展、優質發展，創建省級骨幹民辦學校9所，市級骨幹民辦學校37所。進一步落實學校辦學自主權。落實高中學校招生、經費使用、教師選聘的權利。大力推進集團化、優質學校與薄弱學校結對子、優質學校舉辦分校等辦學模式，打破體制障礙，優先人員、資源的配置，探索實施市、縣區共建模式，積極引進2-3所省內外名校聯合辦學。

加快教育人事制度改革。要大力推進校長負責制，建立完善校長權力、義務、責任相統一的管理制度，賦予校長充分的自主權。建立健全教師競爭和激勵機制，量化對教師的評價與管理，穩步推進教師考評積分制，充分調動教師的工作積極性和主動性。開展師德師風建設年活動，對師德高尚、業績突出的教師和班主任要予以獎勵，對教學能力差、師德師風不好的教師要及時調整崗位或調離學校。認真落實《湖南省鄉村教師支持計劃實施辦法》，招聘“特崗教師”500人，定向培養免費師範生350人。推動實施城鄉統一的中國小編制標準。推進義務教育學校校長、教師交流輪崗試點。深化中國小教師職稱制度、教師資格制度和定期註冊制度改革，與人社部門共同研究制定《永州市民辦中國小教師專業技術職務評定暫行辦法》，規範民辦學校教師職稱評定管理工作。

深化教學改革。教學改革是我市在全省的一面旗幟，是永州教育的名片。我們要確保現有的“旗幟”不倒，還要在其他各項工作中全面創先爭優、力爭拿先進。今年要全面推廣馬坪學校“自主、合作、探究”的課堂教學改革經驗，鼓勵各地和各學校從實際出發，探索總結和推廣有地方特色的教改經驗和課改模式。扶持和培育1-2所省課改樣板校，培育20所市級課改樣板校，每個縣區要着力打造一批有影響力、特色鮮明的校園文化樣板校，創建60所品質活力學校，創建一批精神文明示範校，促進教學改革在永州蓬勃發展。

第四，堅持共享發展，着力促進教育公平。

大力實施教育精準扶貧。全市教育系統要把教育扶貧作爲一項政治任務，納入本地的重點工作。要加大對貧困地區、民族地區傾斜支持力度，研究制定傾斜支持貧困地區普通高中發展的政策。改善貧困地區學校基礎設施條件。提升貧困地區學校管理和師資隊伍水平。建立和完善優秀校長、教師到貧困地區任教機制。全市22所省、市示範性高中每所學校每年拿出招生計劃的10-15%用於招收貧困學生。積極爭取各類優質高校面向貧困地區招生專項計劃，讓更多貧困學生有上好大學的機會。實施貧困地區技術技能人才培養培訓計劃，提高貧困人口就業創業能力，增強脫貧致富造血功能。

完善和落實學生資助體系。全面落實國家資助政策，進一步完善資助體系。永州家庭貧困學生資助平臺已建成投入使用，各地要嚴格按要求審覈貧困學生信息，精準確定貧困學生名單。要廣泛開展社會捐資助學活動，擴大貧困學生資助面，切實保障貧困學生就學、升學權利。加強監督檢查和管理，不斷提高資助資金的使用效益。實現所有貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學，保證每一位貧困適齡兒童完成九年義務教育，保障每一個貧困大學生完成大學學業。

保障特殊羣體平等接受教育。切實做好進城務工人員隨遷子女就讀工作，簡化隨遷子女入學流程、證件要求，爲每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學升學機會。進一步提高特殊教育入學率，切實保障聾啞、殘疾、智障等特殊人羣享受教育的權利。加強對農村留守兒童的教育與管理，完善多部門合作機制，強化監護人的責任，構建政府主導、家校聯動、社會參與的留守兒童關愛服務體系。

第五，堅持依法治教，全面優化教育發展環境。

依法保障教育投入。今年省政府將對各市州教育投入情況開展專項督查。各地要依法落實教育財政投入責任，把教育作爲財政支出重點領域予以優先保障，確保教育經費法定增長要求落實到位。要突出經費分配重點，加大對貧困地區投入力度，進一步向基礎教育、職業教育傾斜，向貧困學生、鄉村教師傾斜，多做雪中送炭的事。要進一步加強教育經費監管，加強預算績效管理，強化教育內部審計，加強對教育經費的全過程、常態化監管。

進一步強化教育督導。各地教育部門要高度重視、大力支持教育督導工作，切實運用好督導評估結果，充分發揮教育督導的保駕護航作用。各級教育督導部門要發揚傳統，順勢而爲。要聚焦社會高度關注的熱點、難點問題，大力開展“三名工程”建設、城區學位建設、合格學校建設、師德師風建設等專項督導。深入推進督學責任區建設和隨訪督導工作。持續抓好義務教育合格學校和農村公辦幼兒園的督導評估驗收。配合省裏開展好基礎教育質量監測工作。要切實做好縣級人民政府教育工作第三輪第二批“兩項督導評估考覈”。配合做好對縣區黨委、政府和相關市直部門年度教育優先考覈工作，配合做好落實市委、市政府教育優先政策措施落實情況督查工作，進一步強化教育督導的權威性和執行力。

持續推進黨風廉政建設。進一步落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，強化責任追究，堅持“有案必查，有腐必懲”，確保黨風廉政建設和反腐敗工作的各項部署落到實處。加強對重點領域、關鍵環節的監督檢查，健全防控廉政風險機制，做到權力行使到哪裏，制度就規範到哪裏，監督就跟進到哪裏，真正把權力置於陽光之下，把權力關進制度的籠子裏。強化作風建設，持續糾正“四風”。開展濫訂教輔資料等專項整治。加強對公車使用、公務接待、公費出國出境旅遊等規定執行情況的監督檢查，緊盯“四風”新形式新動向，緊抓節慶日等關鍵節點，重點對中央“八項規定”、省委“九項規定”和市委“十項規定”等制度貫徹落實情況進行監督檢查。積極開展廉政文化進校園活動，評選首批廉政示範校10所。通過觀看警示片、到廉政教育基地參觀等宣傳教育活動，提高教育系統反腐倡廉意識。加強教育系統紀檢監察幹部培訓，打造一支業務能力強、高素質的紀檢鐵軍。

切實維護學校安全穩定。要建立健全重大事項社會穩定風險評估機制和“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的學校安全穩定責任機制。加強安全教育，有針對性地組織開展安全隱患排查整治和應急演練活動，進一步提高師生安全防範能力。創建省級安全文明校園5所，市級安全文明校園40所；省級文明交通示範校10所，市級文明交通示範校40所；省級依法治校示範校2所，市級依法治校示範校25所；創建省級平安建設先進縣區2個。進一步抓好創交模工作，突出抓好校車安全管理工作，在全市推廣校車實時視頻監控系統及平臺建設，逐步實現全市校車安全監管智能化。切實抓好教育系統信訪維穩工作，及時處理好信訪案件，加大新聞宣傳力度，強化輿論引導，爲教育改革發展營造良好氛圍。

要加快推進教育信息化。去年11月尤碧市長主持召開了高規格的教育信息化推進會，對全市教育信息化工作進行安排部署，會後東安等大部分縣區迅速行動，大膽創新體制機制，積極籌措資金加快“三通兩平臺”建設，來勢非常好，但仍有個別地方教育信息化建設推進緩慢。教育信息化是國家戰略，各地正在如火如荼大力實施，永州原本起步就有點慢，如果再不加把力，就會在新一輪教育改革發展中“掉隊”，各級各部門務必高度重視，想方設法，迎頭趕上。

同志們，新的征程已經開啓，艱鉅的任務擺在面前。讓我們在市委、市政府正確領導下，統一思想，凝聚力量，開拓進取，攻堅克難，不斷譜寫教育改革發展新篇章，爲建設品質活力永州做出新的更大貢獻。

教育工作會議講話 篇五

同志們：

今天，我們在這裏召開全鎮教師大會。會議的主要任務是：回顧總結20xx年的重點工作； 結合市教育局新精神， 全面部署20xx年教育教學的工作，確保園滿完成新一年的各項工作任務。下面，我就具體工作談三個方面的意見：

一、20xx年重點工作回顧

在市教育局、鎮委鎮政府的正確領導下，通過全鎮教師的共同努力，過去的一年，我鎮教育教學工作取得了一定的成績。

一是隊伍建設卓有成效 。過去的一年， 我們開展了領導班子建設、教師行風整頓、教育人事改革、後備幹部培養等工作，夯實了學校管理基礎，提升了教師專業素質，激發了學校教育活力。各校涌現出一批愛生如子、愛校如家的優秀典型，今天表彰的單位和個人就是在師德師風建設活動中涌現出的優秀代表。

二是德育工作穩步推進 。在學校管理中，我們始終堅持把“小事德育”擺在一切工作的首位，注重了課程育人、環境育人和活動育人。

我們根據不同時期的特點，有的放矢的開展教育活動，如：三月份開展的“學雷鋒”活動；四月的清明祭掃活動；五月份開展青年歌詠比賽；“六一”期間，邀請了一年級的家長爲孩子佩戴紅領巾，和孩子共同觀看節目，共同見證孩子的成長；七月份舉行了“廉潔文化進校園”活動；九月，開展了“交通安全伴我行”徵文活動；十月份，組織了“迎國慶，愛中華”歌詠比賽；十一月，開展了科技創新小製作活動；十二月開展“大家唱、大家跳”評比、“良輝杯”作文競賽活動。

這些有聲有色的活動成功地展示了我鎮學生奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，促進了學生全面發展，也收到了良好的效果。在漢川第二屆科技節中，分水中學的胡瀟涵同學的小製作獲中學組二等獎，分水國小、彭湖中學、播義中學12 名同學獲優秀獎；“交通安全伴我行”徵文活動中8 位同學分獲市一、二、三等獎；“良輝杯”作文競賽15 位同學獲一、二、三等獎。分水中學在孝感市組織的“大家唱、大家跳”評比活動中兩個項目分獲孝感市一、二等獎，被評爲漢川市德育工作先進單位。

三是有效教學增效顯著 。首先，我們全力推進“分層目標教學法”，以面向全體學生，開展“分層目標教學法”下的情境設計、課堂教學問題設計、課時與單元作業的設計與批改、學生良好學習習慣的培養活動，有序地推進各項實驗工作，促進了學生全面發展，學校教學質量、教師教學水平、學生學習成績明顯提高。

10 月，市教研室對新農國小進行教育教學視導，充分肯定了新農國小的做法。

其次，狠抓校本研修的實效性，促進中國小教師專業化成長。分水中學、分水國小、新農國小、彭湖中學、播義中學確立了教研日製度，精心組織，收效很好。中心國中安排了每月一次的全鎮教研，由分水中學和分水國小的業務骨幹，以課堂爲陣地，爲全鎮教師上公開課，並組織教師集中評議和交流，讓全鎮教研活動做到了主題化、常態化。如在分水國小開展的國小三年級語文作文、國小四年級英語同課異構等活動，都取得了良好的效果。

這些研討活動的開展，全面提高了教師的授課能力和業務水平。在各級各類的競賽中，我鎮教師更是踊躍參加，碩果累累。20xx年我鎮教師有5 篇論文、2 篇案例、4 個課件獲得國家級獎勵，21 件作品獲省級獎勵，50 件作品獲孝感市級獎勵。

11 月份孝感市化學優質課競賽中，彭湖中學吳慧執教的《走近二氧化碳》，獲市級二等獎、漢川市特等獎；分水國小教師王志剛、新農國小何飛的體育課獲孝感市級一、二等獎；分水國小榮利、新農國小陳俊等五名教師獲漢川市級一、二等獎；分水中學李翠芳、彭湖中學、新農國小、紅旗國小、勝利國小等15 位教師分獲課件、論文一、二等獎。

四是後勤管理日趨規範。

學校的工作是以教學爲中心，而後勤工作則是教學工作的保證。20xx年，我們加強了對財務的管理工作，落實了後勤工作人員崗位責任制，嚴格遵守國家財經制度，堅持勤儉辦學的方針，做到專項資金，專款使用，認真做好財產清查，按時記帳、報帳，覈銷，帳目清楚。

分水中學、勝利國小、播義中學結合自身校園面積的特點，力求精緻，把綠化工作從細節做起，不論身處何處，均有花草相伴，均有標語警示。播義中學“蔬菜基地”通過市級驗收。紅旗國小、播義國小進行了無公害廁所改造，分別獲孝感市市、漢川市無血吸蟲示範學校稱號。餘臺國小校舍翻修，面貌煥然一新。

五是黨風廉正建設步入正軌。

建立健全了各種規章制度，學校黨員幹部照章辦事，嚴格自律，勤儉治校；推行校務公開，接受羣衆監督，充分發揮教育工會、教代會的作用，實行民主監督，對評先、考覈評優等工作，公開方案、公開指標、公開工作程序、公開考評結果，接受羣衆監督；召開民主生活會，下發徵求意見書，收到建議50 多條，紮實搞好五個基本建設的學習活動；認真做好教育宣傳工作，各級各類新聞報道收穫頗豐，20xx年國家級1 篇、省級1 篇、孝感市級19 篇、漢川市級23 篇，孝感行政完網44 篇，計88 篇；關心教師生活與疾苦，20xx年走訪慰問大病教師和特困教師12 戶，41名貧困生，捐助29700 元；辦理養老保險12 人。

回顧過去的一年，是全鎮教育上水平、求突破的一年。這些成績的取得，是上級正確領導、關心厚愛的結果，是鎮委鎮政府高度重視、大力支持的結果，更是全體教師凝心聚力、開拓創新的結果。藉此機會，我代表鎮中心國中向全鎮教育工作者和爲教育事業作出貢獻的同志們，表示衷心地感謝和崇高的敬意！

在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我鎮教育還存在着一些不容忽視的矛盾和問題。主要表現在，教育發展仍不均衡，特別是學前教育發展相對滯後；學校德育工作效果不明顯，無特色；教學質量還需有效提高，特別是在薄弱學科建設和有效教學的研究和實踐上，還沒有真正解決實質性問題；中國小生課業負擔過重，不同程度存在着高耗低效的現象；整體辦學水平差距較大，有的學校辦學特色不鮮明，甚至有的學校辦學質量始終在低水平徘徊；隊伍整體素質有待於進一步提升，有的教師能力較低，不能勝任本職工作，有的教師師德不端，存在有償補課、亂收費、亂訂資料，打罵、體罰學生等現象。這些問題都需要在今後的工作中着力加以解決。

二、20xx年的工作思路與措施

20xx年是貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要及我市教育事業發展“”規劃實施的開頭年、起步年。按照市教育局指導精神，我們確定了20xx年我鎮教育教學的工作思路：以科學發展觀爲指導，貫徹落實市局“強化管理，提高質量，面向全體，全面發展”的辦學理念；以加強隊伍建設爲突破口，提升中國小校長、教師的專業素質；以深入開展“小事德育”爲核心，促進學生良好習慣的形成；以深入實施“有效教學”爲中心，全面提升我鎮教學質量；以校園文化建設爲基石，促進學校的可持續發展；着力突破“防控兩極分化，促進均衡發展”兩個難點，堅持做到不動搖，不懈怠，不折騰，把既定的工作抓實、抓出成效、抓出特色。

近三年我鎮教育教學的工作目標是：確保我鎮教育教學居全市強鎮地位。

下面，我想就如何達到目標談談八個方面的工作：

一、貫徹精神，科學規劃，謀劃教育事業藍圖

我們要認真學習貫徹《漢川市教育事業發展“”規劃》和市教育教學工作會議精神，進一步明確市發展教育的總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

學校要科學確定本校的發展藍圖，明晰教育改革思路，編制好既要符合教育發展的宏觀要求，也要符合本校發展實際的前瞻性、可行性發展規劃，爲教育發展戰略目標的如期實現打下良好的基礎。

二、規範辦學，精緻管理，營造和諧校園亮點

在學校管理上，我們要繼續走科學發展之路，規範辦學，精緻管理，並以此爲基礎謀求學校的高位發展。

我們要繼續實行校長負責制和教師全員聘用制，穩步推進“競爭上崗、末位待崗培訓制”，逐步建立和完善“能進能出、能上能下”的教師良性流動制度，進一步完善績效考覈獎懲制度，充分調動教師工作的積極性。

推行“陽光校務制”，凡是涉及到人事、獎勵、財務等方面的事務，都及時公示於衆，接受校內外的監督。

加強後勤管理，進一步規範義務教育經費管理，加強學校預算管理，積極探索和試行學校後勤社會化管理模式。加大“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”、“蔬菜基地”、“學農基地”的創建和管理力度。

推進“一體兩翼”管理模式。以中心國中爲主體，以分水中學、分水國小爲兩翼，分別與其他薄弱學校成相互對應、相互協作的辦學共同體，共同發展，推進“教育一體化”工程。繼續推行鎮區年輕教師到下面學校對口支教、走教活動，促進我鎮教育均衡發展。

倡導“教育全時空，服務全方位”的管理模式，通過建立學校、家庭、社會三位一體的管理網絡，有效提升學校管理的時效性與指向性；倡導“人人是教育者，人人是管理者”，實行全員參與管理，有行政領導的值日，有班主任的常規管理，有德育輔導員的大力協查，還有學生的自主管理。

真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務，爲學生的發展營造了一個和諧的教育空間。

三、凸顯德育，關注細節，激勵全體學生成長

堅持育人爲本，把德育工作放在學校工作的首位，把“構建學生健全人格，培養學生良好個性”作爲德育工作的根本出發點，採取“德育爲首，能力爲重，全面發展”理念的系列措施，長期有效地發揮德育主陣地作用。

要以校園文化建設爲龍頭，以營造優良校風教風學風爲突破口，以主題教育爲抓手，以班會課和各種活動爲載體，以學生自主管理爲依託，充分發揮校廣播站、宣傳櫥窗、標牌的作用，把德育工作滲透到校園的每一個角落。通過打造“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”，營造良好的校園環境和氛圍。通過一系列主題教育，以春風化雨、潤物無聲的方式，培養學生有志負責、熱心公益、明禮誠信、愛校愛家、勤奮進取、頑強樂觀等良好品質。

大力加強師德師風建設。一方面，要廉潔執教、愛崗敬業、不逃崗缺崗，另一方面，我們的教師要本着“教育服務”的理念，關心愛護每一個學生，讓學生站在成長與發展的同一起跑線上；要偏愛學困生，讓先進生與學困生結對，從品行到學習給予全方位的關照，使得原本落後的同學也能跟上班級整體前進的步伐。

陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生”。當我們舉起教鞭的時候，請考慮一下，我們的教鞭下沒準有中國的瓦特，他也許就在我們教鞭下成長，沒準的教鞭把中國的瓦特不經意地扼殺了；我們的冷眼裏沒準有中國的牛頓，當我們漠視的目光投給他的時候，他弱小的心靈在震撼，沒準我們的一個冷眼把他的熱情給冷卻了；我們在譏笑學生的時候，要想到他沒準是未來的愛迪生，我們譏笑的時候要考慮譏笑是對自己是一名教師自己的嘲諷。教師是神聖的，形象永遠在人的成長中是高尚的，是受人尊重的。

四、追求高效，培養素質，促進教學質量飛躍

質量是永恆的主題。今年，全鎮的主要任務就是：認認真真抓質量。不斷強化質量核心意識，認真開展教研活動，強化管理，鼓勵創新，積極開發傳承“黃良輝”文化的特色校本課程，多渠道激發學生學習興趣，全面推進素質教育，不斷提升教育教學質量，要講實幹，重實績，求實效。

1 、高度重視課堂教學效率的提升。構建備、講、練、研“四位一體”的管理模式，追求課堂教學的有效、高效。

一是抓集體備課、建教案庫，統一備課要求，採用“各自備課—討論交流—求同存異—集中定案”的流程，強化教師的整體提升。二是教師必須用統一教案上課，形成“備講合一”。三是明確基本統一的作業內容與數量，防止太多(難)或太少(易)。四是中心國中中心教研組定期組織開展全鎮教師共同參與的“有效課堂全員達標”活動，落實備、講、練的效果。

在課堂教學的有效性評價標準上，講求“目標定位有效、教學流程有效、手段方法有效、教學結果有效”，在目標定位上關注到每一個學生，追求“讓每個學生藉助於我們的課堂飛翔起來”;在教學流程上講究簡潔連貫實用，關注細節和課堂機智；手段方法上堅決摒棄花架子，培養學生的能力；教學結果上不只看知識技能的落實，還關注學生興趣、潛能的激發和良好習慣的養成，關注學法指導的有效與到位。練習作業上注重佈置的適量與適度、批改與反饋；根據學生髮展狀況佈置分層次作業。

2 、認真實行分級管理。提高質量，國小、國中是一個整體，必須堅持“抓實國小、抓強國中”，抓國小質量，要立足於“學得牢”，關鍵在於打牢基礎，激發興趣，核心在於培養學生良好的讀、寫、算習慣；抓國中質量，要立足於“學的好”。學的好，才能留的住，能畢業，想升學。我們繼續深入開展以均分、合格率和後百分之十均分三項指標爲內容的質量評價。要切實轉變觀念，調整思路，真正面向全體抓質量、強質量。抓質量的最關鍵點是培養學生的能力。“學校不講分數，活不了今天；可學校只講分數，活不了明天。我們的孩子拼的是以後的學習能力”。

3 、抓好課改模式的推廣。要學習先進理念和經驗，對課改模式進行積極地探索與嘗試，要實行分層教學、分類指導、分類達標，更好的促進課堂高效。今年，分水中學已嘗試借鑑洋思“先學後教當堂訓練”教學模式。許多老師反映：“不是不想用先進的理念改變現狀，而是苦於束縛太多，難以下手”。其實我們不要想一口吃成胖子，飯要一口一口吃，路要一步走，步子邁大了，會得不償失。嘗試的過程是探索的過程，沒有失誤，何來經驗？

各校要認真進行課改模式的探索，要形成本土化、特色化、實用性強的教學模式，提高教學的有效性。

4 、落實好教育教學分類評價和質量評價。推行學生行爲習慣養成教育評價和音體美教學評價，落實“德育爲先，能力爲重，全面發展”的要求，解決當前存在的“重智育，輕德育，弱體育美育”的問題。加強對學生全面素質的培養，要努力促成學生的個性化發展。開設信息、寫作、奧數、器樂、舞蹈等興趣班，加強管理、指導和考覈獎勵，逐步顯現學生特長，打造學校素質教育的亮麗風景。

5 、進一步強化教育研修工作。不斷完善合作互助、課題牽動、資源共享的研修模式；圍繞課堂教學的有效性，開展專題研修活動；強化實踐探究，突顯研修實效。重視搞好校長和教師專業成長的培訓，加強對幼兒教師的崗前培訓和提高培訓；加強班主任培訓，總結推廣一批典型經驗，提高班主任專業能力。

五、消除薄弱，發展幼教，提高校園文化品位

一是推進基礎設施建設。推進中國小校舍建設與改造，核心和關鍵是落實資金、加強管理，保證質量和進度。對於新建的項目，要及早進行謀劃，抓緊辦理好審批手續，該招標的必須要招標，確保所有工程都能按時開工，如期完工。

二是推進公辦幼兒園建設工程。從今年開始，相關學校要將學前教育作爲發展教育和改善民生的重點工作之一，進一步滿足適齡幼兒入園需要。早做準備、早做規劃，做到把每個幼兒園都建設成教學設施好、保教質量高、羣衆都滿意的示範園。

三是推進校園文化建設。校園文化是學校之魂，文化是學校的核心競爭力。校園文化要與校舍該造、裝備建設、校園綠化相結合，要與校風、學風、教風相結合，與學校制度文化建設、課程文化建設、管理文化建設、教師文化建設等密切接合。20xx年各校要打造亮點，提升品位，內抓質量，外塑品牌，力爭“一校一特色”、“一班一特色”，提高分水教育在漢川市的知名度。

六、強化師德，錘鍊師能，加快教師素質提升

我們要繼續探索完善師德教育、師德評價、師德監督及評價結果有效運用的機制，持續抓好師德師風建設的基礎，圍繞校長和教師能力的提升，突出抓好三項工作。

一是開展校長、教師“亮劍”活動。從今年起，每年7 、8 月份都要組織所有中國小校長就本年工作亮點和下一年度工作思路進行交流，選出優秀個案進行展示，提高校長的事業謀劃能力、管理能力和工作執行能力；定期組織各學科全體教師進行一次以學科爲基礎，以問題爲中心，以案例爲載體的交流活動，通過主題講座、課例實踐、點評提升，評選出優秀教師進行學科教學展示，壯大學科帶頭人隊伍，不斷打造品牌學科。平臺有了，能不能“亮劍”，怎麼“亮劍”，亮出的是什麼劍？是對我們校長和教師的真正考驗。

二是開展全員大練教師基本功活動。今年的全員大練教師基本功活動，重點放在兩個方面。一方面，加強教師基本技能訓練。要紮紮實實地開展粉筆字、閱讀、教具的使用與製作、現代信息技術的運用等方面的訓練，強化提升教師的基本技能。另一方面，加強課堂教學基本功訓練。各校要把提高教師課堂教學能力作爲學科培訓、校本研修的重點內容，從提高備課、上課、作業設計、學生輔導等教學基本技能抓起，逐步讓教師掌握新理念、明確新要求，精心完成教學設計和課前準備，提高教學內容展示、課堂教學技巧、學生活動指導的能力。今年，我們還要開展全鎮教師課堂教學大賽，教師要全員參加，從年級組開始，層層推薦，精選出課堂教學的先進典型，在全鎮進行展示。

三是啓動幼兒教師的培養培訓計劃。要根據本校實際需要，及早做好幼兒教師的培養培訓計劃。要把好入口關，補充專業幼兒教師和保育員，保證幼教隊伍質量。

七、強力控輟，發展遠程，夯實“普九”教育成果

1 、加強措施，堅決制止學生輟學。一是落實目標責任， 層層簽訂目標責任書， 將“控輟”任務目標責任到人。二是加大《義務教育法》的宣傳力度， 增強家長送子女上學的法律意識。三是制定落實幫扶計劃，確保貧困生不輟學。四是加強管理制度，建立“制止輟學生談話室”，紮實做好“輟學生”的返校工作。五是積極推行落實“教改防輟”工程，點燃厭學生的學習熱情。力爭國小100 %入學，國中輟學率在2 %以內。

2 、利用硬件設備，充分服務教學。充分利用遠程教育設備，不斷加強和改進教育信息化裝備水平，加強硬件設施更新配套工作，提高網絡使用效益，進一步鞏固教育初步現代化創建成果。更新教師現代教育觀念，全力提高教師教育管理和教學技能。加強實驗室“建、管、用”建設。各項設備寧可用壞，不可放壞。

3 、規範普九表冊，加強檔案建設。各校要組建專業隊伍，努力搞好表冊和檔案建設。

八、綜合治理，警鐘長鳴，維護教育安全穩定

主要做好三項工作：一要做好人防工作。開展好全鎮中國小“安全教育活動月”(3 月和9月)、“5 月12 日”地震應急疏散和“11 月9 日”消防應急疏散演練活動；要充分發揮安全管理人員的作用，嚴格禁止外來人員進入校園，嚴防不法份子滋事鬧校，提高安全防範能力；強化安全常規管理，嚴格執行幼兒園和國小低年級學生上學、放學定時、定點、定人接送制度，堅決制止非法營運車輛接送學生，切實保障乘車安全。二要要加大檢查力度。各校要完善安全預警機制，定期排查安全隱患，對出現的問題進行及時整改；中心國中將加大對學校安全工作的檢查力度，保證校園安全。同時，定期召開校園安全聯席制度，加強對校園周邊環境的綜合治理，充分發揮部門合力，提升安全保障水平。三是要抓好責任追究。在責任追究上不含糊、不手軟。

三、20xx年工作要求

分水能否確保教育強鎮地位的一個關鍵因素就是是否有一支開拓型的校長隊伍、一支踏實型的中層領導隊伍和一支學習型的教師隊伍。在此，我給各位提三點要求：

1 、做一個“學得進去、沉得下去、擺得開來，立得起來”的校長。

“學得進去”就是要求各位校長排除影響學習的各類因素，增加有效的學習時間，減少一些不必要的校外應酬，千方百計提高學習效率。“沉得下去” 就是要求各位校長心思要靜下來，身體要沉下去，耐得住寂寞，認認真真辦學。“擺得開來”就是要求各位校長具有同時扮演教師、服務員、領導的能力，既適應社會，又做好教育，守侯校園的靈魂。“立得起來”就是要求各位校長業務上叫得響，管理上過得硬；民主決策爲先，狠抓落實爲後；理念上敢爲人先，工作上不落人後；工作方法上重創意，人際關係上重和諧，教師發展上重優先。

2 、做一個“承上啓下、相互協調、相對獨立”的中層領導。

“承上啓下”就是要求中層領導準確傳達校長要求，保證政令暢通，反饋教師心聲。“相互協調” 就是要求中層領導協調教育、教學、後勤等方面的工作，做好校長的參謀。“相對獨立”就是要求中層領導實現自我領導，要學會擺脫依賴，在自己的職責範圍內，儘可能地做好本職工作。

3 、做一個“即時學習、終身學習”的教師。

繼續開展“跟班跟師”活動，在教學工作中，師徒“共讀、共教、共研、共成長”，形成良好的學習氛圍。骨幹教師在各類教研活動中開設觀摩課、示範課或專題講座，充分施展個人才華和智慧，展示個人魅力與風采；青年教師要做研究型、科研型教師，對於不同的教學內容，不同形式的個案，虛心向師傅學習，相互交流、相互合作，共同提高；老教師要發揮餘熱，一如既往，既要傳經送寶，又要學習並接受新的教學理念。

在各項工作中，我要強調的一句話是：不以事小而不爲，不以事雜而亂爲，不以事急而盲爲，不以事難而怕爲。

同志們，溫在20xx年7 月13 日全國教育工作會議上的講話中說“一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來”。

教育涉及千家萬戶，教育關係國計民生。做好新一年的教育工作，任務艱鉅，責任重大。讓我們進一步解放思想，開拓創新，真抓實幹，爲全面開創我鎮教育工作的新局面努力奮鬥！

教育工作會議發言稿 篇六

鎮土地總面積爲xx平方公里，轄xxx行政村，總人口xxx萬。XX全鎮實現社會總產值xx元，實現財政收入xx萬元，農民人均純收入達到xx元。目前，全鎮有初級中學x處，國小x處，成人教育中心學校x處，幼兒園xx處，有在崗教職工xxx人。近幾來，鎮黨委、政府牢固樹立“發展是一要務”的思想，以“不重視發展教育的領導班子不是一個合格的班子”爲鞭策，大力宣傳“科教興鎮”。將教育的發展作爲全鎮發展的重要部分，以改革爲動力，以投入促發展，向管理要質量，以成績求地位，立足教育形象建設，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入爲主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發揮其全局性、先導性作用，使我鎮的教育工作取得了卓有成效的成績。

XX——XX學度，我鎮教育教學質量獲得大面積豐收，被縣教育局評爲基礎教育教學質量先進鄉鎮，鎮實驗中學被授予教學質量優勝學校，教科研先進單位、特長人才培養先進學校，中心國小也被評爲教學質量優勝學校。XX會考我鎮被高中統招錄取xx人，其中一中上線人數xx人，錄取率達xx%，較去上升了xx個百分點，總升學率達xx%，會考成績總評在全縣處國中中位列xx名，較去上升了xx個名次，用事實證明了我鎮的基礎教育工作正向着一個更高的層次邁進。

(一)加強基礎設施建設力度，創設良好的教育環境

良好的教育需要良好基礎設施做支撐。XX學校佈局調整工作完成後，爲了使教育資源得到整體優化，我們配合全市農村中國小危房改造工程，本着高起點、高標準的要求，對我鎮的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到XX底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務，新建校舍間，計平方米。XXxXX學度，鎮政府又投資萬元，爲鎮實驗中學新建信息技術樓一幢；投資萬元對鎮中心國小的校舍進行了改擴建，美化了校園環境；將“食宿”工程宿舍樓的建設列入爲民辦的件實事之一，並將建築面積由原來計劃的平方米調整爲平方米，擴建所用資金由鎮政府補齊；借全縣“四縱一橫”道路建設之機，投資萬元，對xxx聯小及xxxx聯小的校園及周邊環境進行了美化。三來，鎮政府在未加重學生及農民負擔的前提下，累計用於教育基礎設施建設的資金達餘萬元，爲我鎮教育事業的快速發展和學生受教育條件的不斷改善做了應有的努力。

(二)加大教育投入，加強教育軟環境建設

近幾來，我鎮積極完善“一保二控三監管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續發展，對生均公用經費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的後顧之憂，保證教師工資按時、足額發放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮學前教育的快速發展。爲了進一步樹立教育形象，提高教育地位，XX教師節期間，撥款。萬元，用於教師統一服裝。多方籌措貧困生救助金。萬餘元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”爲主要內容的特困生救助體系，確保了我鎮學生的鞏固率。爲配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，爲教育撥款萬元，用於學校圖書的配置；非典”時期，鎮政府撥款萬餘元用於師生的安全防範工作。同時，積極協調各大企業加大對教育的支持，去，我鎮各大企業累計爲教育投入資金萬餘元。一是用於實驗用品的購置，二是“六一”節期間爲全鎮的幼兒及國小生送去了學習用品。鎮黨委政府本着“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關子孫後代的大事辦好，用實際行動在我鎮的教育事業中踐行着“權爲民所用，利爲民所謀，情爲民所繫”的崇高思想境界。

教育工作會議講話 篇七

同志們、大家上午好：

在胡村鄉中心校的邀請下，今天我有幸參加了胡村鄉20xx年教育工作會議。這是我到局裏以來第一次參加新胡村鄉中心校的年度教育工作會議，也是胡村鄉中心校新的領導班子成立以來第一個全體教師會，同時也是胡村鄉中心校爲“”開局之年夯實基礎的一次重要會議。從這個意義上講，這次會議既是一個工作部署會，又是一個思想動員會，對於做好今年的工作和今後一個時期的工作，促進全鄉教育改革發展再上新水平具有重要意義。下面就我個人的意見結合王校長的講話和區裏今後幾年的安排我講以下幾點內容：

一、胡村鄉中心校在新的形勢下提出了《胡村鄉“”教育發展規劃》

新的胡村鄉中心校在“”的開局之年，旗幟鮮明的推出了適合自己的五年發展規劃，這使我看到了胡村教育的春天，《五年規劃方案》是新時期胡村鄉教育發展的綱領性文件，對指導今後一個時期的教育工作具有非常重要的指導意義。我建議全鄉各小校一定要利用春季開學前幾周的時間認真學習一下這個文件精神，爲自己學校的發展提出新的思路。

二、胡村鄉中心校爲全鄉的教育發展指明瞭方向

我們到底需要什麼樣的教育？高新區教育究竟應該朝哪個方向發展？要真正弄清楚這些問題，首先應該明確三點：

一是教育應該尊重規律。教育是有規律的，這個規律就是任何教育教學都應該凸現學生的主體性，讓學生在教師的合理引導下，通過自覺的學習找到學習的樂趣和學習的方向，並促進個體的健康成長。

二是教育應該溝通社會。一方面，任何時代的教育都無法脫離社會，這個世界從來沒有閉門造車的教育。教育應該充分理解這個日新月異的世界，把教育放到經濟社會的大背景下去討論教育、理解教育和實施教育，並不斷地審視和反思自己的教育價值意義。另一方面，教育應該秉承社會的良知，堅守道德底線，不能一味地向社會退讓。

三是教育應該回到原點。這個原點就是大寫的“人”字，就是生命本身。多年來，教育大踏步前行，但卻來不及回頭望望、靜下心來想想，於是不經意間已同教育的初衷漸行漸遠。教育必須回到基於對生活和生命的尊重上，一切從學生的實際需求和核心利益出發，構建起以“學生、教師、學校”爲基本要素的教育模式，而三個基本要素中，又必須以學生爲中心，

只有這樣，教育才能夠滿足學生個性發展、精神成長的內在需求。

胡村鄉的五年教育規劃就是在這三點的基礎上推出來的，它使得我們進一步懂得，我們需要的應該是更加公平均衡的教育、更具人文情懷的教育、更富激情活力的教育、更爲個性多樣的教育和更趨開放融合的教育。

三、師德師風建設貴在平時，重在建立長效機制

胡村鄉中心校以“弘揚三平精神、爭做三平教師”爲主題，以愛崗敬業、紮根胡村爲主線，以做志存高遠、師德高尚的教師爲重點，開展豐富多彩的師德教育活動。使師德師風教育活動成爲胡村鄉今後幾年的常規教育活動。同時建議要建立師德考評辦法，師德考評長效機制。爲師德師風建設的長足發展開創條件。

四、加大教研教改力度，以“四環節”教學爲重點和核心，推動新課改在胡村鄉國小的深入開展。

“四環節”教學模式，是高新區20xx年重點推廣的一種高效課堂教學模式，要把“四環節”真正落到實處，不能落俗套、走過場，要根據胡村鄉國小的實際情況，確定有效的落實方案。中心校教研員要深入一線蹲點磨課，逐步落實“以點帶面、全鄉推廣。”一定要堅持“走出去，請進來”的方法，經常組織校長、老師到其他先進的兄弟學校進行學習、考察，不斷在實踐中豐富“四環節”內涵。

常規教學嚴抓狠管，以狠抓課堂教學和質量檢測爲重點，落實教學常規，實現教學規範化管理。要建立教學常規管理辦法，對教學環節和相關活動進行正常性的檢查、督促，特別是加強課堂教學和質量檢測教學環節的管理。以聽課、評課爲載體，定目標、提要求，圍繞課堂教學開展教學活動；以質量檢測爲目標，每學年都要組織規範的質量檢測，以考風糾教風正學風，查漏補缺，督促學校和教師，加強教學管理和改進教學方法，不斷提高教學質量。通過質量檢測，督促常規教學的發展。

五、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴

學校安全無小事，落實安全目標責任制，人人、事事、時時、處處都有人負責學校和師生安全。安全工作要落到實處，中心校要經常組織安全演練和安全排查，組織開展豐富多彩的安全教育和安全管理活動。今年春天除了正常的學校安全檢查外，校車仍是最近一個時期的重點整治工作，中心校要在治理校車方面加大力度。

六、進一步推進學校建設，不斷改善辦學條件。

20xx年高新區對胡村鄉班店國小、賈田婁國小進行改建，20xx年對莊胡村國小、大村國小進行改造，20xx年對北豆固國小、張堆國小、王什國小進行了改造，經過兩三年的校舍改造，胡村鄉國小的校容校貌有了很大的改觀，今後高新區還要不惜餘力的進一步加大這方面的投資。

以上是我講的幾點內容，下面就今後的發展我再談幾點

1、凝心聚力，進一步營造幹事創業的良好環境。面對新形勢、新任務，要進一步增強緊迫感，盡心竭力地經營教育事業。要以良好的精神狀態投身工作。在座的各位都要肩負幹好教育的責任，要不斷改進方法，以紮實的工作贏得尊重，以優異的業績獲得支持。要穩定思想，不負重託，全心投入，全力以赴，帶領幹部職工心往一處想，勁往一處使，圍繞重點工作，思想上同步，目標上同向，工作上合拍，共同完成好各項工作任務。要堅持依法從嚴治教。要正確處理好人性化管理與依法治教、依規管理、嚴格要求的關係，不能迴避矛盾，怕得罪人，從而導致管理無序，工作無起色，學校無生機。對內部管理制度，必須堅決執行。校長要帶頭遵守，率先垂範，要杜絕把制度掛在牆上，管理落實在嘴上的消極思想。要進一步健全完善管理制度，使學校內部事事有規可依、人人照章辦事。要加強教育宣傳工作。要緊緊圍繞中心工作，弘揚主旋律，進一步加大教育法規宣傳力度，展示教育新成果，樹立教育新形象，加強對熱點問題的研究和宣傳，贏得社會和家長對教育工作的理解和支持，營造有利於教育改革發展的良好社會環境。

2、求真務實，進一步發揚實幹巧幹的工作作風。好的工作作風是凝聚人心、做好工作的前提。要注重學習調研。在學習型社會，誰注重學習，誰就能不斷提高駕馭全局的能力、處理複雜矛盾和問題的能力、領導和管理學校的能力。各校要建立學習制度，規定學習時間，強化學習措施，保證學習效果，把學校建設成學習型校園。要通過學習強素質、理思路、促發展。要注重真抓實幹。真抓實幹的工作作風是幹工作、出成績的關鍵。要說實話、辦實事、求實效，把“嘴上說的、紙上寫的、會上定的”變爲具體行動。要做明白人，吃透上情，理清工作思路和工作重點，善於在工作中發揮特長優勢，創造性地開展工作，做實、做細、做出效應。要堅守崗位，對工作親歷親爲，和教師一道研究措施，實施措施，不遙控指揮，不做表面文章。要勤于思考，甘於奉獻，自我加壓，不斷打造出工作亮點。要注重服務爲生。

進一步樹立“服務第一”的思想，轉變服務觀念，改進服務方式，提高工作效率和服務質量。各學校要精心管理，強化服務，認真解決好違背教育規律、影響正常教育教學秩序、損害教育形象的問題，儘快解決師生普遍關心、家長反響強烈的問題，爲社會提供更優質的資源、更優化的服務。

3、爭先創優，進一步增強加快發展的進取意識。不發展沒有出路，慢發展就是落後。工作要進步，就必須始終保持爭先進取、不甘落後地熱情。要增強責任意識。我們要本着對全鄉教育、全體教師、全體學生高度負責的精神，盡心盡力搞工作，一心一意抓管理，學校展示出負責任的形象，教師成爲負責任的羣體。不能但求無過，不求有功，平庸工作，得過且過。要經常教育職工明確責任使命，用心教書，用愛育人，爲學生成長奠基，爲社會發展負責。要增強憂患意識。要居安思危，多想想工作中存在的問題和差距，多思考影響教育質量的因素和工作中的薄弱環節。要善於把握方向性、全局性的問題，引領教育和學校在科學發展的軌道上前進。要多想想教育究竟向什麼方向發展，學校要辦成什麼樣的學校，怎樣分步實現學校的發展，增強教育的發展後勁。要增強進取意識。危機磨練意志，困難磨礪品格。越是在困難多、挑戰大的時候，越要銳意進取、奮發有爲，越要更加主動、自覺地加強學習、提升能力。不要當稀裏糊塗、沒有教育思想的校長，人云亦云、沒有獨特見解的校長，不思進取、無奮鬥目標的幹部。要克服只防出錯、不求出新，只求保險、不擔風險，只循成規、不探新路的思維定勢。要倡導多講主觀、少講客觀，多在怎麼做、怎麼做好上下功夫，不要在叫困難、提條件、推責任上動腦筋。

4、獎優罰劣，進一步落實督查考覈工作機制。今年要更科學更全面地開展督查考覈工作，真正體現“干與不幹不一樣，幹好幹壞不一樣，幹快乾慢不一樣”的思路。各校要進一步完善考覈體系，改進考覈辦法，抓好教師的考覈工作。要把發展業績作爲考覈的重點，作爲晉升晉級使用的重要依據。要科學設置考覈細則，強化對重點工作、全局性工作的監控考覈，使目標管理更加有效。要改革目標考覈辦法，將定性考覈與定量考覈結合，全面考覈與專項考覈結合，橫向對比與自身發展評價結合。要強化目標責任，完善工作運行機制。各學校要明確自己的工作思路和工作重點，做到一項重點工作一套有力班子、一套目標體系、一套工作方案、一套方法措施。學校一班人要有明確的責任分工，要提出目標要求及完成時限，讓每個人都有壓力、有動力。

同志們，我們要在區教育局和地方黨委、政府的正確領導下，全面貫徹落實科學發展觀，團結帶領全鄉幹部職工，振奮精神，開拓創新，推動胡村鄉教育事業的健康發展，努力辦好人民滿意的教育！

教育工作會議發言稿 篇八

近年來，學校堅持立德樹人根本任務，構建五育並舉教育體系，積極倡導幸福教育理念，踐行陽光德育，讓有溫度的教育，爲學生健康成長賦能。在溫度教育管理探索上重點堅持“四個抓手”：

——以平臺創建爲抓手，培育溫雅的洪中學子。一是搭建自主管理平臺。聘任學生校長助理和設立年級段學生自管會，學生校長助理每月參與學校的行政工作例會，對學校各方面的管理提出可行性建議，年級段學生自管會協助段長加強班級學生的自我管理、監督等工作。二是搭建才藝展示平臺。開展校園科技文化體藝節系列活動，讓學生在經典誦讀、十佳歌手、校園足球聯賽、校園籃球聯賽、科技競賽等活動中展示科技、文藝、體育等才能；運動會創意表演、校園景點學生題字、學生藝術展等，充分展現學生風采。三是搭建興趣發展平臺。學校先後組建了史學社、天文社、鴻源社、文學社、心理社等20多個學生社團，通過活動開展助推學生個性化成長。

——以隊伍建設爲抓手，搭建溫暖的管理團隊。一是助推班主任管理專業化。以班主任讀書會、研訓學習、班會公開課等形式，促進班主任管理專業成長；二是樹立優秀班主任榜樣化。開展班主任節系列活動，以學生給班主任過生日的形式，營造尊敬、熱愛班主任的良好氛圍；以給班主任送鮮花、開表彰會等形式，推選十佳班主任、特色型班主任，讓榜樣的力量領航。三是做好班主任引領傳幫帶。成立“王震敏班主任工作坊”“陳楊友班主任工作坊”，通過開展師徒結對、教育管理論壇、教育案例分析、教育經典閱讀、管理專題講座、班會課展示等活動，進一步激發教育管理的情懷。

——以人文關愛爲抓手，建立溫厚的發展自信。一是在體驗中堅定文化自信。通過迎春寫對聯、新春包餃子、清明祭掃、端午包糉子等活動，讓學生在切身體驗中瞭解傳統文化，堅定文化自信；二是在傳承中堅定歷史自信。通過舉行“守好紅色根脈培育時代新人”啓動儀式、重走“長征路”、參觀一江山島紀念館、走進台州第一個共產黨組織紀念館等活動，弘揚、傳承紅色精神和偉大的建黨精神，堅定歷史自信；三是在感受中堅定發展自信。通過走進大陳島墾荒精神研究中心、星星集團產業園區、酷車小鎮、農村文化禮堂等，感受新時代中國特色社會主義發展帶來的偉大變革，堅定發展自信；四是在體悟中堅定成長自信。開展情感需求體驗活動，通過開展校園微型馬拉松、勵志報告會、畢業典禮感恩儀式、5·25心理節系列活動等，保持良好的身心健康，增強內驅力，堅定成長自信。

——以環境建設爲抓手，營造溫馨的育人校園。一是營造能“生長”的生命環境。在每個教室佈置花架，種植花草，開闢勞動實踐基地，讓農具進校園，讓每個師生參與種植油菜花、玉米、向日葵等，在身體力行中感受勞動生命的教育。二是營造會“說話”的育人環境。將黨的教育方針、洪中精神價值、校風、學風、學子格言上牆，打造牆文化、石文化、樹文化、亭文化、橋文化，讓校園的每一面牆、每一塊石、每一棵樹、每一座亭、每一座橋都能成爲校園育人工作的“代言人”。三是營造多“功能”的文化環境。構建學習與文化相融合的馨園木屋、長廊書吧、走進經典教育家書院，構建生活與景觀相融合的知行亭、知行橋、耕讀園，構建教學與德育相融合的藝術中心、體育中心、教學活動中心、教學信息中心，處處彰顯學校精神之魂，事事熔鑄於學校文化之印，最終達成濡染、薰陶之效。

2022年教育工作會議講話 篇九

這次會議，是建區以來召開的第二次教育工作會議。會議的主要任務是，深入貫徹省市教育工作會議和區委一屆四次全會精神，總結 交流近幾年來我區教育工作取得的成績 ，明確今後一個時期我區教育改革發展的總體目標和工作思路，動員全區上下全面落實教育優先發展戰略，以教育強區複查爲契機，紮實工作，努力開創教育工作新局面。

一、“十五”時期我區教育事業的基本情況

“十五”以來，特別是新區建立以來，區委、區政府認真實施“科教興區”戰略，把教育放在優先發展的戰略地位，以科學發展觀爲統領，切實加強對教育工作的領導 ，全區教育事業有了較大的發展。

(一)成功創建教育強區

“十五”時期前兩年，全區實現了高標準、高質量普及九年義務教育。20xx年新區建立後，我們提出了創建省教育強區的目標。經過全區上下的共同努力，同年 12 月通過了省教育強區評估驗收， 20xx年 3 月被省人民政府正式認定爲省第三批教育強區。教育強區的創建，進一步增強了我區教育的綜合實力。

一是改善了教育條件。“十五”時期，全區投入學校基本建設 40515.17 萬元，竣工校舍建築面積 312656.18平方米，生均佔地面積和建築面積都達到省均水平。同時，大力推進教育信息化建設，政府投入 1500 多萬元，全區裝備多媒體 93 套，新增計算機 2770 臺，生機比達到 11.5 ∶ 1 。22所中國小完成校園網建設，校園網覆蓋率達到 50% 。建立了區教育信息中心資源庫和視頻系統，爲共享優質教育資源提供了良好的技術平臺。

二是提高了保障水平。20xx年以來，不斷完善“以縣爲主”的義務教育管理體制和投入保障機制，教育財政撥款的增長高於財政經常性收入的增長，預算內教育支出佔全區可用財力的40% 左右。通過加大區級統籌力度，學校生均公用經費足額到位並逐年增長，教師工資納入財政統發，統籌教師的“三保一金”和年終獎金髮放，從而既保障了學校的健康發展，又保證了教師待遇水平的逐年提高。

三是普及了基礎教育。幼兒入園率達到 95.3% ，國小和國中適齡少兒的入學率和鞏固率都達到 99.9% 以上。初升高比例達到 91.17% ，實現了歷史性突破。同時，全面實施“雙百萬培訓工程”，近三年來，全區完成各類成人培訓 114350 人，其中培訓轉移農村勞動力 10328 人。

四是提升了辦學水平。以等級學校和示範學校爭創爲抓手，紮實推進學校上等級上水平。全區所有學校都成爲市二級以上學校，其中省示範性學校 21 所，省二級以上成校 4 所，市一級國中、國小 24 所。市示範幼兒園 2 所，市一級幼兒園 9 所。全區 9 個鎮均爲省教育強鎮，菱湖和練市成爲市示範性教育強鎮。

(二)全面推進素質教育

深入貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，認真執行黨的教育方針，全面推進素質教育，取得了可喜成績 。

一是堅持德育爲首。落實《公民道德建設實施綱要》，大力開展以愛國主義爲核心的民族精神教育，紮實推進學生思想道德建設。認真探索和全面實施“學生成長導師制”，建立了全國學生成長導師制研究中心，在全國範圍內產生了一定的影響，《人民日報》、《中國教育報》和《浙江日報》等主流媒體都相繼進行了報道。

二是堅持培育特色。建立和完善學校發展評價、教師發展評價和學生髮展評價三個體系。實施地方課程建設，經省中國小教材審查委員會立項，在全市率先編寫出版了《旅遊天地》地方課程。推進校本課程開發，千金國小《剪紙藝術》等學校的“一校一品”教育特色品牌初步形成。

三是堅持全面發展。全面執行課程標準，大力開展文體、科技和社會綜合實踐等素質教育活動。初升高比例逐年提高，20xx 年 84.1% ， 20xx年 86.03% ， 20xx 年 91.17% 。各類競賽成績優秀， 20xx 年我區在市國中自然、數學“飛英獎”競賽中，獲一等獎的 12 人，佔全市 52.1% 。參加第十九屆市青少年科技創新大賽和航空航海模型錦標賽，共有 100 人獲獎，佔全市獲獎人數的 30% 。建區三年，我區在市中國小生運動會上分別奪得團體第一、二、三名。在市鼓號隊比賽、市青少年信息奧林匹克競賽中均取得優異成績。

(三)不斷深化教育改革

一是不斷深化辦學體制改革。認真貫徹《民辦教育促進法》，堅持適度發展的原則，支持和鼓勵社會力量和個人舉辦民辦學校。以政府辦學爲主體，公辦和民辦共同發展的多元化辦學格局基本形成。目前，全區有民辦教育機構 6 所，在校生 1769人。

二是不斷深化人事制度改革。實行教師人事聘用制、崗位聘任制和職稱量化評審制，改革學校內部分配製度，激發了廣大教師的工作積極性。經過幾年努力，教師素質明顯提高。全區國中和國小教師學歷合格率分別達到 98.5% 和 99.72% ，高學歷比例分別達到 61.46% 和 61.51% 。中級職稱以上教師1242 名，佔教師總數的 43.1% 。特級教師 2 名，區級以上名教師 176 名，區級以上名校長 11 名，並涌現了一批全國和省市優秀教師和優秀德育工作者。

三是不斷深化幼教體制改革。強化政府管理職能，理順幼教管理體制，建立了鎮幼教管理辦公室。加強鎮中心幼兒園建設，形成了以9所中心幼兒園爲龍頭的農村幼教服務網絡，進一步完善了以公辦幼兒園爲骨幹，民辦爲主體，公辦和民辦共同發展的幼教體系。

(四)認真解決熱點問題

把推進教育均衡發展放在突出位置，下大力氣解決好關係人民羣衆切身利益的教育熱點問題。一是資助困難學生。20xx年下半年實施教育券助學制度以來，每年有近1500 名家庭困難學生得到資助，每年免除雜費和課本費金額近80 萬元。20xx年，區政府投入 200 多萬元用於“農村學校食宿改造”、“農村教師素質提升”、“家庭困難學生資助擴面”和“愛心營養餐”四大工程，保障了家庭經濟困難學生平等接受教育的權利。二是規範教育收費。建立了收費公示和登記卡制度，收費行爲進一步規範。20xx年秋季開始在義務教育階段推行“一費制”收費辦法，切實減輕了羣衆的經濟負擔，羣衆滿意度不斷提高。三是創建平安校園。各級黨委政府切實加強對學校安全工作的領導 ，健全安全工作責任制，完善安全工作應急預案，相關部門緊密配合，建立和實施學校安全工作聯席會議和督查整治制度，取得了明顯成效。全區44 所學校創建爲平安校園，35 所學校食堂達到衛生量化等級標準，爲廣大學生創造了健康安全的成長環境。

在看到成績的同時，我們也要正視我區教育發展中存在的困難和問題。一是教育發展的迫切需要與政府財力有限的矛盾比較突出。教育基本建設歷年欠債較多，學校公用經費標準偏低，教師待遇不高。教育經費緊張仍是制約我區教育發展的主要矛盾。二是優質教育資源不足。全區教育均衡發展還處於相對較低水平，優質教育資源還不能滿足羣衆需求，教育爲經濟社會服務的功能有待進一步加強。三是學生安全、思想道德教育和學校周邊環境等方面還有不少隱患，有待於各級政府和社會各界更多的關心支持。這些困難和問題都需要全區上下共同努力，用改革和發展的辦法逐步予以解決。

二、“”時期我區教育發展的基本思路

“”時期，我區的教育工作要以科學發展觀爲指導 ，高質量普及十五年基礎教育，大力發展成人教育和職業教育，紮實推進素質教育，努力構建學習型社會，促進全區教育均衡、協調、優質發展，全面提升教育現代化水平。

我區教育事業的“”發展目標是：到 20xx 年，學前三年教育入園率達到 97%，義務教育入學率達到 99.9% 以上，初升高比例達到 95% 以上。80%的中心幼兒園達到市級示範性幼兒園以上標準，力爭所有學校都建成省標準化學校，中心國小以上學校完成校園網建設。建立區級教育資源庫和網絡遠程教育視頻系統兩個信息平臺，並得到廣泛應用。建設區域性中心成校 4 所，創辦區職教中心，促進中職和普高教育協調發展。加大創強力度，50% 的鎮建成市示範性教育強鎮。爲全面實現“”教育事業發展的目標，各級黨委政府要進一步統一思想，推動教育事業又快又好地發展。

(一)依法提高投入水平

要切實承擔政府的辦學職責，保證教育財政撥款的增長高於財政經常性收入的增長，加大區財政對教育經費的統籌力度，確保教 師工資、學校公用經費、學校維修經費等納入財政預算，做到按時足額發放。區財政按公用經費總量不低於 3% 的比例逐年提高預算內公用經費標準，按每年不低於全區教職工工資總額 3% 的比例安排師訓經費，按總人口數每人每年不少於2元的標準安排成人教育經費。每年安排適量的清欠獎勵專項資金，採取以獎代補方式，逐步消除農村學校建設債務。各鎮政府要繼續承擔學校基本建設等方面的責任。各級政府要將土地淨出讓金的 2% 用於教育，根據國家《城市居住區規劃設計規範》的規定，徵收城建教育配套費。對教育佈局調整後閒置的地產，經區政府批准後可以置換，置換所得資金全部用於學校建設。大力拓展金融信貸、教育服務等籌資渠道，積極鼓勵企事業單位、社會團體和公民個人捐贈捐資辦學。

(二)紮實推進均衡發展

一要科學規劃教育佈局。各鎮要根據學生人數變化、交通條件改善和羣衆教育需求等方面的實際情況，進一步整合資源，促進教育佈局更加科學合理、更加經濟便捷。要抓住中心城區加快發展的機遇，堅持教育設施超前建設的原則，進一步優化、整合、擴充中心城教育資源。二要狠抓硬件和師資建設。大力推進學校標準化和信息化，多渠道籌措經費，合理規劃，加快步伐，到 20xx年，全區學校標準化水平走在全省前列，信息化水平達到全省平均以上，實現全區學校硬件設施狀況的均衡化。大力實施教師素質提升工程。加強師德師能教育，實行師徒結對、上掛下派、研訓一體等多元化的教師培養模式，提高教師業務水平。加強教師管理，完善教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、教育培訓、考覈評價和有序流動等制度，任何部門不得任意佔用教師編制。完善教育獎制度，改善教師待遇，今後凡是政府出臺的各種政策性津補貼均納入財政預算。確保教師工資外獎金福利全年不低於5000 元，並逐年增長，其中財政安排 3000 元以上。力爭逐步提高教師的住房公積金標準。三要保障學生平等接受教育的權利。繼續實施面向家庭經濟困難學生的“資助擴面工程”和“營養餐工程”，確保任何學生不因貧失學。從今年秋季起，全面免除義務教育學雜費。以流入地政府爲主、公辦學校爲主，在民工集中地舉辦民工子女學校爲輔，切實保障民工子女受教育的權利，從今年開始，教育行政部門要向民工子女學校派出管理人員加強監管，切實把它納入當地教育系統，實行統一管理。

(三)深入實施素質教育

全面貫徹黨的教育方針，努力實現全體學生全面、主動發展。進一步探索學生思想道德建設的有效途徑和方法。教育部門要繼續深化“學生成長導師制”工作，努力提高德育工作的針對性和實效性，維護這一原創品牌在全國的領先地位。宣傳部門要強化輿論引導，加強公民道德建設和社會主義榮辱觀教育。公安、工商、文化等部門要加強對歌廳、網吧等娛樂場所的管理。要適應時代要求，端正教育思想，深入推進基礎教育課程改革，改進教育內容和方法，改革和完善考試 評價制度，積極組織引導學生參加各種有益的課外活動，切實減輕學生過重的課業負擔。促進學校教育、家庭教育和社會教育的良性互動，形成全社會共同推進素質教育的強大合力。

(四)大力營造良好環境

一要強化領導責任。各級黨委政府要切實把教育擺在優先發展的戰略位置。要完善教育督導制度，堅持督政和督學並重，建立健全辦學的基礎性評估和發展性評估體系，加強對各鎮黨政領導的教育工作考覈，促進教育強區強鎮建設。二要強化依法治教。結合“五五”普法教育，廣泛宣傳教育法律法規，落實中國小法制副校長制度，協助學校做好法制教育，維護學校正常的教育秩序，保障師生的合法權益。規範辦學行爲，深入推進校務公開，加強財務管理，嚴格執行收費政策，堅決杜絕教育亂收費。三要強化安全工作。始終堅持“安全第一，預防爲主”的安全工作方針，全面推廣“一分鐘安全警示教育”，完善學校應急預案、安全管理制度和全區學校安全工作聯席會議制度，明確各鎮和相關部門對學校安全工作的職責，保障學校安全所必需的人財物條件，加強安全督查與整治，重點防範交通傷害、溺水死亡、食物中毒等事故的發生，全力打造平安校園。四要強化改革創新。加強黨委政府對教育工作的領導，不斷完善教育管理體制，依法落實學校辦學自主權。深化辦學體制改革，在堅持政府辦學爲主的前提下，按照“存量不減保公平、增量放開擴資源”的原則，適度舉辦民辦學校。深化九年一貫制學校管理和教育集團化管理模式的研究和推廣工作，進一步推進教師人事制度和學校內部管理制度改革，激發教師工作活力，提高教育資源利用效率。

三、高標準做好迎接強區複查工作

20xx年，是實施“”教育發展規劃的開局之年，也是我區創建教育強區後接受省政府複查的第一年，各鎮各部門要充分認識教育強區複查的重要意義，嚴格按照各自的創強職責，認真工作，高標準做好迎接複查的各項準備工作。

(一)加強組織領導

要抓緊建立工作組。區政府將建立由政府主要領導任組長的區創強複查工作領導小組，各鎮和有關部門也要抓緊建立相應的工作組。要抓緊建立例會制度，定期召集各鎮各部門相關人員，深入研究存在的問題，提出具體指導 意見和落實措施。要抓緊開展自查自糾，各級創強複查工作組要認真制訂好迎接複查驗收的工作方案，對照強區標準和省教育強區驗收評估組20xx年提出的四條整改意見，查漏補缺，狠抓整改落實。

(二)突出工作重點

一要突出學校標準化和信息化建設。確保今年有 10 所學校通過省標準化學校驗收，使省標準化學校達到 50% 以上。繼續按照區、鎮、校 4 ：4 ：2 的比例，分擔學校信息化建設經費。建設區級視頻教育網，每鎮配置一個雙向互動視頻網點， 80% 以上的學校完成計算機網絡建設，基本實現“校校通”和教育信息資源庫建設的目標。二要突出重點工程建設。今年全區教育建設工程總投入將達到 7340 萬元，新建校舍 51068平米。錦繡學校和東遷學校已列入全區重點建設工程和區政府爲民辦實事項目之一，潯溪中學遷建已列入XX鎮政府工作報告 和XX鎮政府十件爲民辦實事項目之一，慶同國小擴建、泉生中國小整體搬遷和潯溪國小易地搬遷工作也要加快實施。各鎮、各建設單位要克服時間緊、任務重、經費缺的困難，創新破難，加強工程建設管理，狠抓進度和質量，確保按時竣工並交付使用。區級相關部門要緊密配合，在政策許可的範圍內大開綠燈，積極支持。三要突出教育投入保障，確保添置學校常規實驗儀器經費的落實，確保區、鎮財政對學校公用經費的足額撥付，盡力縮小我區生均經費與省平均水平的差距。

(三)鞏固教育成果

一要鞏固發展義務教育。實施學校素質教育主要目標和校長年度工作目標“雙考覈”。推進“一校一品”特色品牌建設，深化導師制的探索實踐並推向全國。狠抓國中畢業班的報名率、參考率和升學率，確保今年初升高比例有新的提高。進一步提升義務教育的辦學水平和質量。二要加快鎮中心幼兒園建設。各鎮要加強學前教育的管理，嚴格學前教育舉辦者的資格准入，加快推進幼托一體化。從今年開始，各鎮落實 1 至 3 名中心幼兒園的公辦教師編制，負責管理本鎮的學前教育。三要增強教育對經濟建設的服務功能。建立區域中心成校 1 - 2 所。充分整合成職教育資源，面向社會、面向市場，積極實施“雙百萬培訓工程”，推進農科教結合，全面提高勞動者素質。

(四)加強行風建設

堅持“標本兼治、糾建並舉”的方針，加強行業自律，維護教育的良好形象。紮實開展幹部廉政教育和師德教育，進一步提高廣大幹部教師的思想道德修養和廉潔自律意識，傾聽羣衆的呼聲，認真實施和完善民主治教、依法治教的各項制度，規範辦學行爲、管理行爲和收費行爲，提高管理效能。

同志們，百年大計，教育爲本。讓我們牢固樹立和全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，求真務實，開拓創新，深化改革，加快發展，爲把建成高標準教育強區而努力奮鬥！

關於教育工作會議講話 篇十

同志們：

新春伊始，春意盎然。在這萬象更新的時節，今天我們在這裏召開全市20xx年度教育工作會議。會議的主要任務是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面樹立和落實科學發展觀，深入學習貫徹國家、省、市有關教育工作會議精神，認真總結“十五”期間特別是20xx年的教育工作，研究部署20xx年全市教育改革與發展的重點工作，統一思想，振奮精神，開拓創新，努力開創我市教育改革與發展的新局面。

一、全省20xx年度教育工作會議的主要精神

1月23日，省教育廳在昆明召開了全省20xx年度教育

工作會議，何天淳廳長代表教育廳對“十五”期間全省教育工作作了全面總結，對“”期間全省教育改革與發展的目標任務和20xx年的重點工作作了部署。

(一)“十五”期間我省教育改革和發展的成就與經驗

1、重點發展農村教育，“兩基”工作取得偉大成就

5年來，改造中國小危房337.6萬㎡，新建校舍71.7萬㎡。全省有112個縣實現“普九”，“普九”人口覆蓋率達到86，比20xx年提高14.4個百分點，超額完成“十五”計劃目標；127個縣實現“掃盲”，青壯年文盲率降至5以下，提前二年實現國務院提出的西部“兩基”目標。

2、職業教育在改革中不斷髮展

堅持以服務爲宗旨，就業爲導向，按照“訂單培養”的方式，推動職業教育辦學模式的改革。普通高中和中等職業教育發展不協調的狀況得到改善。20xx年中等職業教育招生11.36萬人，在校生達到29.49萬人。“十五”期間，中等職業學校共培養畢業生50.3萬人。

3、普通高中辦學規模擴大，教學質量顯著提高

5年來，全省新建普通高中25所，改擴建200多所，一級完中總數已達81所，比20xx年增加33所。到20xx年，全省普通高中在校生已達48.31萬人，比20xx年增加26.10萬人，超額完成“十五”計劃目標。高中階段毛入學率由20xx年的24.93提高到20xx年的33.66。教育質量逐年提高，20xx年，大學聯考700分以上的考生實現零的突破。

4、高等教育爲經濟社會發展服務的能力不斷增強

全省普通高校由20xx年的24所增加到20xx年的44所。20xx年，高等教育在學人數達39.91萬人，比20xx年增長24.87萬人。高等教育毛入學率從20xx年的4.91提高到20xx年的12.65。共獲國家及省部級獎勵624餘項，專利授權293件，科技產業產值超過4億元。

5、教師隊伍素質明顯提高

2.2萬名中國小校長經過省、地、縣三級校長培訓，持證上崗。20多萬名民族貧困地區中國小教師參加了綜合素質培訓，全省普通國小、普通國中、職業高中、普通高中、普通中專學校教師學歷合格率分別提高到96.38、95.64、59.74、85.86、84..46，分別比20xx年提高5.44、6.60、24.57、14.59、10.19個百分點。

6、教育信息化建設步伐加快

建成各類衛星教學收視點15286個、教學光盤播放點13237個、計算機教室1095個，初步構建了“雲南省遠程教育體系”。全省52的中國小都能共享國家和省的優質教育教學資源，中國小計算機數與學生人數的比例已從20xx年的186：1提高到20xx年的55：1。初步建成了遠程教育資源中心、基礎教育資源庫。

7、教育體制改革全面深化

普遍推行校長公選、教師聘任、績效分配改革，辦學活力明顯增強。全省“一師一校”校點由20xx年的18268個減少至20xx年的12364個。順利完成國有企業所辦學校移交地方政府管理工作。民辦教育快速發展，全省有各級各類民辦學校1421所，在校學生達30.28萬人，以政府辦學爲主體、社會各界共同參與、公辦與民辦學校共同發展的辦學格局進一步形成。

8、實施素質教育取得進展

進一步加強學生思想道德教育和思想政治工作，全面推進課程改革，強化地方教材建設，全省義務教育階段起始年級學生全部啓用新課程。積極開展職業教育教學改革，切實加強職業道德教育。積極推進招生、考試和評價制度改革。青少年校外活動場所建設進一步加強。

9、教育經費保障機制得到進一步完善、投入力度加大

“十五”期間，全省預算內教育經費426.54億元，比“”期間增加128.68億元。農村義務教育投入保障機制加快建立，省財政逐年加大對基礎教育的投入，每年均以超過10的速度增長，民間投入逐年增加。

10、認真解決人民羣衆關心的教育熱點問題

初步建立了“政府主導、對口支援、社會參與、勤工儉學”的貧困學生救助體系。20xx年，全省總計257萬名學生享受免費教科書，235萬名學生享受免交雜費，115萬學生享受寄宿制生活補助，用於“兩免一補”經費近5億元。努力做好大中專畢業生就業工作，高校畢業生就業率比上年同期提高1.1個百分點。認真治理教育亂收費，規範招生考試行爲。認真落實安全工作責任制和預防措施，“十五”期間，全省學校基本沒有發生重特大安全事故。

(二)“”期間雲南教育改革與發展的目標任務及20xx年重點工作

主要任務是：全省全面實現“普九”，人均受教育年限提高到8年。國中毛入學率達到95以上，國中三年保留率達到98以上，國中畢業生升學率達到55左右。青壯年文盲率下降到3以下。3—6歲幼兒入園率達50以上，大中城市、經濟發達縣(市、區)達到70以上。高中階段毛入學率達到50，普通高中在校生達56萬人左右，中職46萬人左右，中等職業教育招生人數與普通高中大體相當。高等教育毛入學率達18，在校生規模達66.5萬人左右。

20xx年重點抓好的幾項工作：

1、堅持“兩基”重中之重地位不動搖，普及和鞏固九年義務教育

4個縣完成“普九”，2個縣實現“掃盲”，3個縣完成“普實”。繼續排除80萬㎡中國小危房，建設40萬㎡農村寄宿制學校，實施“農村中國小現代遠程教育工程”。

2、推進農村義務教育經費保障機制改革

進一步明確各級政府責任，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。從今年起全面免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書。提高生均公用經費保障水平，建立校舍維修改造資金保障新機制。規範學校經費的使用和管理，確保資金安全。全面落實縣級政府對本地教育發展規劃、經費安排使用、中國小校長和教師的管理責任。

3、貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，大力發展職業教育

採取強有力措施，進一步擴大中等職業教育招生規模。抓好急需技能型人才培養，重點加強高技能人才培養。積極發展面向農村的職業教育，組織實施好“農村勞動力實用技術培訓工程”和“農村勞動力轉移培訓工程”，促進“三教統籌”和“農科教結合”。以服務爲宗旨，以就業爲導向，深化職業院校教學改革，加強職業教育基礎能力建設。創新公辦職業學校辦學體制，走規模化、集團化、連鎖化辦學的新路子。

4、全面貫徹教育方針，全面推進素質教育

切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生全面發展。繼續深入推進中國小課程改革，着力提高教學質量，切實減輕學生課業負擔。改革教育考試評價和選拔制度，完善推進素質教育的體制環境。加大教育科研力度，加強學校體育和美育工作，關心學生心理健康。

5、鞏固試點成果，進一步深化教育改革與制度創新

深化學校內部管理體制改革，全面實行“資格准入、競爭上崗、全員聘用、合同管理、優教優酬”的人事制度和分配製度，逐步推進大中國小校長聘任制。深化高中階段教育改革，着力提高普通高中質量，擴大優質高中總量。

6、全面加強教師隊伍建設

進一步加強師德建設，完善師德建設長效機制。開展中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師素質和能力。建立和推進城鎮教師支援農村教育制度，繼續做好東部對西部、城市對農村教師對口支援工作。全面推進以校本培訓爲主體的中國小教師繼續教育。

7、注重解決人民羣衆關心的教育熱點難點問題

認真做好貧困家庭學生資助工作，健全有效的教育資助體系。做好20xx年高校畢業生就業工作，引導畢業生面向基層就業、自主創業或靈活就業。深化考試製度改革，確保各類國家教育考試的安全和公平公正。切實加強學校安全工作，維護校園安定和諧，堅決治理教育亂收費。大力加強教育系統黨風廉政建設。

二、“十五”期間全市教育改革與發展取得的主要成績

跨入新世紀的頭五年，是我市經濟快速發展、社會繁榮穩定，改革迅猛推進，各項事業蓬勃發展的良好時期。全市教育工作在市委、市政府的正確領導下，在省教育廳的大力支持和指導下，在社會各界的關心支持下，通過各級黨委政府和教育系統廣大幹部職工的共同努力，全面實現了“十五”期間確定的目標任務，重點工作有了創新與突破。

(一)主要成績

1、“兩基”工作進一步鞏固提高。全市在20xx年基本實施“兩基”目標後，始終不渝地堅持“兩基”工作重中之重地位不動搖。特別重視發展農村教育，積極鞏固普及成果，努力提高“兩基”整體水平。

——基本建立了“政府主導、社會參與、勤工儉學”的貧困生救助制度，有效推進了義務教育普及率、鞏固率的不斷提高和教育公平。市委、市政府把貧困學生入學難、鞏固難問題列爲一項重要的“民心工程”，廣泛動員幹部職工和社會力量捐資助學，建立了多層次、多形式的貧困生救助基金，年均救助貧困生10萬人次以上；認真實施國家的“兩免一補”政策，28.76萬名學生享受免費教科書，19.11萬名學生享受免交雜費，4.71萬名學生享受生活補助；廣大中國小積極開展勤工儉學活動，開展面達90以上。20xx年，全市國小學齡兒童入學率達99.53，比20xx年提高了0.18個百分點；畢業生升學率達97.28，比20xx年提高了1.76個百分點；在校生輟學率降到0.11，比20xx年降低了0.35個百分點。國中毛入學率達101.74，比20xx年提高3.87個百分點；輟學率控制在1.35以內；在校生比20xx年增2.66萬人，增長9.76;畢業生升學率達67.09，比20xx年提高19.32個百分點。學前教育發展迅速，3-6歲幼兒入園(班)率由20xx年的32.36提高到20xx年的44。特殊教育、民族教育得到進一步發展。

——初步建立了教育投入的保障機制，中國小辦學條件進一步改善。20xx年，各級財政繼續加大力度，多渠道籌措教育經費，確保教育投入的“三個增長”，全市預算內教育事業費支出達13.8億元，比20xx年增億元。投入資金，排除中國小D級危房13.57萬㎡。“十五”期間，市級以上財政投入專項資金1.38億元，立項改造中國小危房676校，排除D級危房36.5萬㎡。縣、鄉、村積極自籌資金，加快排危工程進程。爭取臺方捐資600萬元，建設“明德國小”項目學校15校。全市中國小現有校舍建築面積626.48萬㎡，比20xx年增加74.74萬㎡，固定資產總值達34.86億元，比20xx年增加12.84億元。“普及實驗教學”工作全面完成。調整收縮農村中國小教學點110個，建成半寄宿制學校471校，校點佈局更加合理，辦學效益明顯提高。

——基礎教育課程改革初見成效，素質教育全面實施。在20xx年全面實施基礎教育課程改革的基礎上，進一步總結經驗，開展義務教育段綜合實踐課程研究，着力推進校本課程開發，深化入才培養模式、教學內容和教學方法改革，加強創新精神和實踐能力培養。堅持育人爲本，德育爲先，以理想信念教育爲核心，愛國主義教育爲重點，基本道德規範爲基礎，切實加強中國小生思想道德建設。不斷加強和改進學校體育、美育、衛生和健康教育工作。“十五”期間，全市建成省級實驗國小、示範國小39所，省級示範國中42所。全市義務教育質量普遍提高，全社會共同推進素質教育的合力與良好環境基本形成。

——着力提高農村勞動力的綜合素質，掃盲成果得到了有效地鞏固和提升。實現了由識字型掃盲向技能型教育的轉變。20xx年，掃除文盲3萬餘人，開展實用技術培訓65萬人次，農村勞動力轉移培訓17.8萬人次。“十五”期間，參加實用技術培訓人次達250萬以上。14個鄉(鎮)通過了“無文盲鄉(鎮)”驗收。青壯年文盲率降至2.1，比20xx年下降了1.8個百分點。

2、職業教育在改革中快速發展。

——高等教育體系初步構建。投資3.6億元新建的曲靖師範學院新校區建設日趨完善，辦學條件得到了巨大改善，招生規劃規模不斷擴大，20xx年在校生達8009人，比20xx年增加6061人，增加311。雲南職業技術學院發展態勢良好，曲靖衛校申辦曲靖高等醫學專科學校已順利通過專家組的評審。

——中等職業教育迅速發展。20xx年全市有普通中專7所、職業技術學校11所，在校生達4.67萬人，約佔全省的1/4，比20xx年增加1.8萬人。中等職業教育發展進品旺、出口暢，呈現出蓬勃發展的態勢。一是各學校以市場需求和就業爲導向，積極改革招生方式，招生規模不斷擴大並逐年大幅度遞增。20xx年招生7032人、20xx年8748人、20xx年9604人、20xx年15874人、20xx年達23000人。二是堅持以就業爲導向、以服務經濟社會發展爲宗旨，按照“訂單式”培養模式，加強畢業生就業服務網絡建設，積極適應企業和社會需求，不斷調整和改造專業，提高教學質量，重視提高畢業生就業和創業能力，就業率大幅度攀升，20xx年達75，20xx年達94。出口暢有效地推動了進口旺。三是管理體制進一步理順，辦學條件明顯改善，內部機制和教育教學改革不斷深化。全市建成4所國家級重點職業學校，2所省部級重點職業學校，6所省級職業示範學校。麒麟區職業技術學校已成爲全國中等職業教育“名校”。四是專業建設成效明顯，全市已創建省級骨幹專業5個、市級骨幹專業38個，總專業數達200多個，專業設置更加靈活，基本涵蓋了一、二、三產業。五是社會對中等職業教育的認知度有一定提高，抓職業教育就是抓經濟、抓扶貧、扶就業、抓和諧的觀點已成爲各級黨委政府的共識，大力發展職業教育的良好環境已經形成。

——各種職業培訓進一步加強，終身教育體系初步構建。全市1397所農村成人文化技術學校大力開展農民科技、技能培訓，推動了農村經濟社會發展和富餘勞動力的轉移。積極在農村普通教育中滲透職業教育，試行高三、九年級分流收到明顯成效。高自考、夜大、電大、函大、農函大等多渠道的在職人員崗位培訓和繼續教育，爲廣大羣衆提供了更多的終身教育機會。

3、教育改革不斷深化。兩年來，我市按照省委、省政府的要求積極進行教育綜合改革試點，從理順體制，激活機制入手，以改革辦學體制、投入體制和內部管理機制爲重點，對義務教育、高中教育、職業教育和民辦教育改革進行了有益探討，試點縣(區)和學校大膽創新，突出重點，突破難點，改革取得了實質性成效。高中教育改革得到了省委、省政府的充分肯定，20xx年1月28日在我市召開了現場會，推廣介紹曲靖經驗。在充分調研的基礎，20xx年7月27日市委、政府印發了《關於推進教育綜合改革與發展試點工作的意見》(曲發[20xx]15號)，麒麟區、師宗縣、會澤縣、市直學校教育綜合改革試點工作取得了明顯成效。

——教育投入體制改革有了重大突破。各級政府在確保教育投入“三個增長”的同時，按照學校等級、規模及時足額劃撥教師工資、公用經費和改善辦學條件經費。財政部門根據學校教職工編制、在校生數和辦學的實際情況分別對學校實行經費包乾管理。市直學校採取了掛鉤包乾、固定包乾和基數固定、增量掛鉤包乾等經費總額包乾辦法。對具有一定辦學規模、具備相應辦學資格的民辦學校，按照屬地管理的原則，比照同類學校實行生均經費補助。

——人事制度改革有了實質性的進展。在科學設崗、動態控編，資格准入的前提下，實行政事分開，逐步取消行政級別，進一步擴大學校辦學自主權。試點縣和市直學校全面推進校長公開選聘制、教職工全員聘用制和績效工資制。建立校長任期目標責任制、考評制和離任審計制；完善教職工崗位聘任制，因事設崗，明確職責，公開競爭，客觀公正地對教職工進行考覈，並將考覈結果作爲分配、獎懲和續聘的主要依據。麒麟區、師宗縣、市直學校校長選聘工作基本結束，新任校長已經上崗。改革進展平穩，社會反映較好。

——民辦教育得到了快速發展。市委、市政府從政策上、資金上鼓勵和支持民辦教育的發展，對具有一定規模的民辦學校，核給其一定公辦教師編制和生均公用經費，建設資金給予部分貼息補助。20xx年全市民辦學校達271所(高中8所、國中14所、國小10所、幼兒園226所、職業培訓學校13所)，在校生達31354人，教職工達2235人，分別比20xx年增加135所、21888人、1337人。以政府辦學爲主體、社會廣泛參與、多種形式共同發展的辦學格局基本形成。民辦公助的曲一中三元分校、獨資興辦的富源明鑫學校、政企合資興建的師宗三中及陸良同樂中學，具有良好的辦學條件及相當的辦學規模。曲靖農校實行校產置換、校企聯辦、計劃投資1億元選址新建，新建的曲靖工商職業學校積極探索股份制辦學。順利完成了國有企業所辦學校移交地方政府管理工作。

4、普通高中教育整體水平全面提升。一是高中規模和容量迅速擴張，高中教育“瓶頸”得到有效突破。“十五”期間，全市共投入資金10.61億元，新建普通高中10所、改擴建高完中36所。20xx年普通高中招生38578人，比20xx年增加23390人，增長154;在校生98535人，比20xx年增加57492人，增長140;高中階段毛入學率達52，比20xx年提高了26.81個百分點。二是優質高中資源增量擴大，高中教育質量全面提高。全市建成省一級一等高中1所、省一級三等高(完)中7所。高中教育質量逐年大幅度提升，20xx年大學聯考上線21112人，上線率達67，比20xx年增加14720人，提高26個百分點。普通高中教育實現了規模擴張與質量提高並重的目標，基本滿足了全市廣大人民羣衆對高中教育的需求。

5、教師隊伍建設進一步加強。一是教師總量迅速增加。全市教職工人數達60690人，比上年增20xx人。其中高中專任教師達4939人，比上年增加863人，增幅達21.2。二是專任教師的學歷合格率進一步提高。普通高中、國中、國小教師學歷合格率達87、97、98，比20xx年分別提高21.95、9.53、6個百分點。中等職業學校教師學歷合格率達78.02，比20xx年提高46個百分點，提高幅度最大。廣大教師積極參加提高一個學歷層次的教育，普通高中教師研究生學歷達1，國中教師本科學歷達34.2，國小教師專科學歷達44、本科學歷達4。三是採取了學歷教育與非學歷教育相結合、全員培訓與分類培訓相結合、脫產學習與校本培訓相結合的方式，進一步完善教師繼續教育，爲教師培養培訓構建了層次多樣、渠道暢通的現代立交橋。四是全面實施師德師風年度考覈登記制度，教職工的職業道德教育和思想政治工作進一步加強。

6、學校未成年人思想道德建設進一步加強。制訂了《曲靖市學校思想道德建設“三級考覈”、“三類評價”方案》，並認真組織實施。積極開展弘揚和培育民族優良傳統教育活動，強化誠信教育和行爲習慣養成教育。加強法制和紀律教育，用延安精神辦學育人，廣泛推行半軍事化管理。開展爭優創先活動，大力加強未成年人思想道德建設。全市已創建省級文明學校57校、市級文明學校244校。“十五”期間，建成青少年學生校外活動中心3個。

7、教育現代化水平穩步提升。20xx年投入資金3200萬元，20xx年投入4304萬元用於中國小信息技術教育。“教育部農村中國小現代遠程教育”項目建設全部完成，3032校(點)完成模式Ⅰ配備、1803校(點)完成模式Ⅱ配備、229校完成模式Ⅲ配備。全市建成鄉(鎮)信息中心7個，創建國家級信息技術實驗學校2所、省級現代教育實驗學校41所。中國小生機比由20xx年的87：1提高到52：1。我市被教育部確定爲“教育信息化管理標準應用示範區”。

8、教育公共管理進一步加強。市、縣教育督導機構基本建立，督導評估體系進一步健全；招生、考試、人事、紀檢和行風建設工作進一步加強；學校安全工作得到了高度重視，安全工作責任制和預防措施得到認真落實，安全教育、管理和監督工作進一步加強；教育交流與合作水平進一步提高，與昭通市的教育扶貧工作進展順利。語言文字工作成效明顯，普及普通話示範學校已達178所，麒麟城區通過了國家二類語言文字的達標驗收工作。

(二)主要經驗和存在的困難與問題

總結剛剛過去的一年以及整個“十五”期間全市教育事業改革與發展所取得的顯著成績，我們倍加振奮，深受鼓舞，改革與發展的歷程中我們也積累了一些寶貴的經驗。

1、各級黨委、政府把教育作爲全面建設小康社會、認真解決“三農”問題的治本之策，認真落實教育優先發展的戰略地位，切實加強領導、全面規劃、增加投入、不斷加大扶持力度，這是我市教育事業快速發展的關鍵所在。

2、人民羣衆對教育發展的迫切需求和廣泛參與、關心支持，教育系統端正教育思想，自覺服務於當地經濟社會發展，牢固樹立辦人民滿意的教育的觀念和堅持教育爲人民服務的宗旨，爲全市教育事業健康、持續、快速發展的打下了重要基礎。

3、用科學發展觀統領全局，以創新體制、激活機制、擴大規模、提高質量爲核心，解放思想，深化改革，不斷創新，以改革求發展，以發展促改革是教育發展的動力。

4、堅持以人爲本，充分尊重學校、教師和學生的積極性、自主性和創造性，是教育改革與發展充滿生機活力的內在因素。

5、高度關注弱勢羣體，着力解決教育的熱點、難點問題，促進教育公平和均衡發展，堅持基礎教育、職業教育、成人教育協調發展，堅持規模與質量並重，滿足人民羣衆對各層次、各類別教育的需求，是教育系統落實科學發展觀的重要內容。

6、堅持以政府投入爲主、社會廣泛支持，多渠道籌措教育資金，不斷改善辦學條件，是教育改革與發展的基本保障。

在總結成績和經驗的同時，我們還應清醒地看到，全市改革與發展還面臨許多困難和問題，與全市經濟社會發展的需求和辦人民滿意教育的目標還有較大的距離，主要表現在：

1、教育投入總量嚴重不足。全市教育改革與發展依然面臨償還舊帳與加速發展的雙重壓力，隨着教育事業的快速發展，負債金額越來越大，累計已達7.9億元。農村義務教育經費缺口尤爲突出。教育事業費雖然逐年有所增長，但公用經費卻呈下降趨勢。相當一部分農村學校建設資金嚴重短缺，教育教學設施極爲匱乏。排危工程和貧困生救助任務艱鉅，全市還有68萬㎡的D級危房亟需排除，46萬貧困生、15萬特困生需要救助，所需資金缺口大，控輟保學任務還十分艱鉅。

2、教育結構不合理的狀況還沒有得到根本改善。普通高中和中等職業教育結構性比例失衡。普通高中教育經過五年的努力，高(完)中已達55校，在校生規模近10萬，基本緩解了人民羣衆對普通高中教育的需求和高校擴招需要的矛盾，而中等職業學校全市僅有18校，在校生4萬餘人，難以滿足全市經濟社會發展，特別是加快城鎮化進程、建設工業強市和實現“三村四化”目標的需求。普通高中與中等職業學校在辦學規模、在校生比例、經費投入、辦學條件以及社會環境等方面存在較大差距。

3、城鄉之間、區域之間、教育各項事業之間教育改革與發展嚴重的不平衡。城鄉義務教育發展反差極爲明顯，與城鎮相比農村學校無論是在辦學條件、資金投入、教師配備還是教育質量等方面都嚴重滯後。

4、教師隊伍數量不足，質量有待進一步提高。一是普通高中教育迅速發展，高中教師缺額大，且師資來源困難。二是山區、少數民族地區、貧困地區教師編制緊缺，數量不足，且流動性大，臨時代課教師還有3036名。三是教師的師德建設、業務能力和水平特別是現代教育理念和技能還需進一步提高。

5、素質教育的全面推進還存在明顯問題。正確的成才觀和教育觀在全社會還未得到普遍認同，科學的教育評價體系還不完善。重分數、輕能力培養，重書本、輕社會實踐的狀況還在不少學校不同程度地存在。藝術、體育、衛生和心理健康教育的受重視程度和教育水平還不高。

問題是發展中的問題，只有用發展的思路、用改革的方法來加以解決，我們堅信，有市委、市政府的強有力領導，有省教育廳和社會各界的大力支持和指導，有在座各位和教育系統廣大教職工的共同努力，我們一定能夠戰勝困難，破解難題，開創曲靖教育“”新局面。

三、“”期間全市教育改革與發展的目標任務和20xx年的主要工作

(一)“”期間全市教育改革與發展的指導思想和目標任務

市委二屆六次全會按照科學發展觀和全面建設小康社會要求，明確提出了“”時期全市經濟社會發展的奮鬥目標、發展思路、總體要求和工作措施。根據市委、市政府提出的目標任務，市教育局已草擬了《曲靖市教育事業“”規劃》，目前正在進行修訂和完善。

1、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹黨的xx屆五中全會精神，樹立和落實科學發展觀，以市委二屆六次全會和市委、市政府關於教育改革與發展的要求和政策精神爲依據，大力實施科教興市和人才強市戰略，努力創辦人民滿意的教育。堅持以人爲本，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。堅持“兩基”重中之重地位不動搖，繼續加強農村義務教育，大力發展中等職業教育，進一步優化教育結構。以加快發展爲主題，解放思想，深化改革，統籌規劃，突出重點，分類指導，促進各級各類教育持續、健康、協調發展。構建一個有利於人的全面發展的、與建設現代工業強市和珠江源大城市相適應的，各級各類教育全面協調持續發展的教育體系，爲全面建設小康社會提供堅實的人才保障和智力支持。

2、目標任務：繼續抓好“兩基”的鞏固提高工作，實現教育質量和辦學效益的全面提高。力爭“”期間國小適齡兒童入學率保持在99以上，國小輟學率控制在0.5以內；國小畢業生全部升入國中，國中入學率達98以上，國中輟學率控制在1.5以內，國中畢業生升學率達90;3—6週歲幼兒入園(班)率達50以上。在控輟學保學的同時，進一步提高教育教學質量，促進“兩基”的鞏固和發展。

整體推進高中階段教育發展。鞏固和提高普通高中教育改革和發展成果，繼續推進高中的新建和改擴建工程，着力打造一批品牌學校，擴大優質高中資源，優質高中在校生佔全市高中在校生的60以上。大力發展職業教育和成人教育。全面實施“新建、改建、擴建”工程，到20xx年新建2所市屬中等職業技術學校和3至5所民辦中等職業技術學校，力爭創建2—3所高等職業院校。基本普及高中階段教育。20xx年高中階段毛入學率達70，在校生由現在14.4萬增爲21萬，其中中等職業學校在校生達9萬人以上；20xx年高中階段毛入學率達85，在校生達26萬，其中中等職校在校生達12.5萬至13.5萬人。高中階段教育質量整體水平得到提高，人均受教育年限達9年以上。

積極促進民辦教育發展。力爭新建一批以高中階段教育爲重點的優質民辦學校，基本形成以政府辦學爲主，社會共同參與，公辦學校與民辦學校共同發展的辦學體制。

進一步推動教育現代化進程。到“”末，全市高中生機比達15：1，國中達30：1，國小達40：1;高中學校80的教室配備多媒體設備，國中學校每年級配備多媒體教室1個。全市各級各類學校具備初步信息化環境，90獨立建制的學校接入曲靖第一範文網域網。

(二)20xx年全市教育改革與發展的主要工作

20xx年是實施“”規劃的第一年，全市教育工作必須緊扣市委、市政府確定的“”期間經濟社會發展的指導思想和總體目標，狠抓落實，爲實現“”目標開好頭、起好步、打好基礎。全年的教育工作要點已以文件形式下發，這裏我強調要方面的重點工作：

1、堅持“兩基”重中之重地位不動搖，高度重視義務教育特別是農村義務教育整體水平的提升

繼續加大中國小危房排除力度。20xx年列入排危計劃的13.57萬㎡D級危房排除工程20xx年底必須全部竣工驗收。20xx年力爭啓動排除10萬㎡D級危房；積極爭取農村寄宿制學校建設工程；按時按質完成“明德國小”建設工程；積極爭取企業和社會各界人士投資建設“希望國小”。通過各種措施促進廣大農村中國小辦學條件的不斷改善。

認真組織實施《國務院關於深化農村義務教育經費保障機制的通知》(國發[20xx]43號)，繼續完善貧困生救助制度，健全教育資助體系，認真落實“兩免一補”政策，加大救助力度。把助貧資金用好、用實、用出效益。20xx年力爭救助貧困生10萬人次以上。

進一步提高義務教育的辦學效益。堅持“因地制宜、宜增則增、宜並則並”原則，進一步優化農村國小校點佈局；加強農村中國小教師綜合素質培訓，不斷提高農村教育的質量。加強寄宿制和半寄宿制學校的建設和管理，積極推進以種植、養殖爲主要內容的勤工儉學活動，各縣都要建設一批示範學校，農村寄宿制學校肉菜自給率爭取達到35。要高度重視學生食堂和宿舍的管理，迅速改變髒、亂、差狀況，提高服務質量。學生食堂要以服務學生爲宗旨，決不能一包了之，更不能通過學生食堂營利創收。今年要把改變衛生狀況、提高服務水平作爲學校管理的一個突破口抓實抓好。

20xx年全市學前教育招生11.2萬人，3-6週歲幼兒入園(班)率達48，國小學齡兒童入學率達99.2，在校生輟學率控制在0.11以內；國中招生10.3萬人，國中學生入學率不低於20xx年，輟學率控制在1.5以內。繼續鞏固“掃盲”工作成果，拓展“掃盲”教育功能，着力提高農村勞動力綜合素質。進一步加強“兩基”工作鞏固提高複查年審工作。加快發展民族教育和特殊教育。

2、大力發展職業教育

大力發展職業教育，是我市“”期間教育發展的一個重點，全市教育系統要統一思想，認真學習和領會國家、省、市職業教育工作會議精神，深刻認識大力發展職業教育的重要性和緊迫性，抓住機遇，狠抓貫徹落實，努力開創我市職業教育的新局面。

全市職業教育改革與發展的指導思想、目標任務、政策措施在今年1月14日召開的全市職業教育工作會上，市委、市政府領導已作了全面的安排和部署，關鍵在於貫徹落實。今年要重點抓好以下工作：一是要認真學習、廣泛宣傳國家、省、市職業教育工作會議精神和市委、市政府出臺的文件精神，進一步統一思想，提高認識，創造一個有利職業教育發展的社會大環境。二是要不斷深化辦學體制改革，積極推動辦學體制創新；鼓勵和支持民辦職業教育快速發展，初步形成政府主導、面向市場，多元辦學的格局；三是要深化職業學校內部管理機制和招生就業制度改革，落實學校辦學自主權，深化教育教學改革，主動適應市場和企業需求，着力提高學生的就業和創業能力。20xx年力爭職教招生32273人，畢業生就業率不低於95;各級教育行政部門和學校必須打破自我封閉，積極搶佔市外職業教育資源。我市職業教育資源總量不足，但市外有廣闊的空間。往年市外職校在我市招收中職生只有4000人左右。市外的職校有良好的辦學條件，而畢業生多數在外就業，今年要調整招生程序和措施，力爭外地職校招生一萬左右；四是要認真實施職業院校新建、改擴建工程，抓緊曲靖醫學高等專科學校建設工程，啓動曲靖市高等職業技術學院建設；拓寬宣威、陸良師範的招生範圍；曲靖農業學校新區建設投入使用，曲靖財經學校、應用技術學校、工商職業技術學校新校區的建設有實質性進展，籌備新建會澤、富源兩縣的第二職業技術學校和宣威第三職業技術學校；進一步做好現有職業技術學校和曲靖技工學校的擴建規劃、籌備工作；五是積極發展農村職業教育。加強鄉級職成教培訓中心建設，鄉級成人文化技術學校全部實行獨立建制、獨立辦學。認真實施“百萬培訓工程”，開展農民實用技術培訓50萬人次以上，開展農村勞動力轉移培訓30萬人次以上，開展上崗轉崗培訓20萬人次，促進“三教統籌”和“農科教結合”;六是加強職業教育的基礎能力建設。全面推進職業教育實訓實作基地建設和縣級職教中心建設，加大“雙師型”、“複合型”教師隊伍建設和骨幹專業建設。20xx年爭取建設5個高質量的職業教育實訓實作基地、建成1個以上國家級骨幹示範專業、5個以上省級骨幹專業、8個以上市級骨幹專業。

3、進一步提高普通高中教育質量

普通高中的發展和提高仍然是我市教育發展的重點，不能有絲毫的鬆懈。一是繼續加大普通高中新建、擴建力度。確保沾益四中、富源勝境中學、陸良同樂中學秋季學期投入使用，力爭麒麟區新建高中建成招生，啓動開發區高級中學建設。20xx年啓動的10所改擴建高(完)中建設項目竣工，10所高(完)中改擴建、新建工程啓動。

二是進一步規範普通高中招生工作。普通高中教育向下關係到義務教育的鞏固提高，向上關係到高等教育的基礎質量，因此，要嚴格招生制度，規範招生行爲。嚴格公辦高中擇校生的“三限制”政策，嚴格限制公辦高中招收補習生、插班生，嚴禁花錢買學生。要把傳統競爭引導成質量提高、效益提高上來。

三是大力提升普通高中辦學水平，擴大優質高中總量，全面提高普通高中教育教學質量。要充分利用現代信息技術手段和方法，加強教師隊伍建設，加強教育科研，強化高中教育質量評估，確保大學聯考上線率、高分率、錄取率比去年有明顯提高。

四是充分調動各學校的積極性，挖掘潛力、擴大招生規模，今年普通高中招收新生要達42250人，比去年增加3650人。

4、全面推進教育綜合改革

繼續深入學習貫徹曲發[20xx]15號文件精神，進一步統一思想、提高認識，爲全面推進教育綜合改革與發展打下堅實的思想基礎，創建良好的改革環境。確定爲綜合改革試點的麒麟區、師宗縣、會澤縣和市屬有關學校要全面完成試點工作，認真總結經驗，爲全市20xx年9月全面推進教育改革提供典型和經驗。其他縣(市)在今年9月全面啓動教育綜合改革。

深化教育改革要以“創新體制、激活機制”爲核心，以深化學校內部管理體制改革爲重點，積極穩妥推進校長公開選聘制、教職工全員聘任制、績效工資制。正確處理好改革、發展、穩定的關係。在實施各項改革中要做到6個確保，即確保廣大教職工隊伍的穩定、確保改革朝着良好的方向發展、確保對教育的經費投入形成穩定的增長機制、確保教育教學質量的逐年提高、確保調動廣大學校和教師的積極性、確保人民羣衆滿意。

要認真貫徹落實國家、省、市關於扶持民辦教育發展的優惠政策，在非義務段教育中努力拓展民辦教育的發展空間。積極鼓勵企事業單位、社會團體、公民個人在國家法律法規允許的範圍內投資辦學；積極營造民辦教育發展的良好環境，充分調動社會力量投資民辦教育，特別是興辦民辦職業教育；進一步依法加強對民辦教育的規範和管理，鼓勵和支持民辦學校辦出特色，集中力量扶持一批民辦學校擴大規模、做優做強。

5、進一步加強和改進學校德育工作

今年全市學校德育工作要繼續認真貫徹中央、省、市關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設文件的精神，落實20xx年12月召開的全市學校思想道德建設會議的要求，以提高學生思想道德品質爲核心，降低重心，求真務實，全面推進素質教育。力爭在以下幾個方面有所突破：

一是評價體系建設上有突破。認真實施學校思想道德建設的“三級考覈”、“三類評價”制度。不斷總結、不斷完善。

二是文明學校建設上有突破。以建設文明學校爲載體、推進學校環境衛生、校園文化、學校管理、校園安全等工作的提高。

三是學生良好品質的養成訓練有突破。積極開展中華民族優良傳統教育活動，以尊紀愛校，尊老愛幼，誠實守信，杜絕考試作弊等一些基礎品質訓練爲突破口，養成良好的行爲習慣。

四是師生心理健康教育要有突破。當前師生心理障礙問題日益突出，成爲全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量的嚴重障礙，必須引起高度重視。

五是校園周邊環境的治理學校安全工作要有新突破。

6、進一步加強教師隊伍建設

要堅持以人爲本，尊重教師在學校教育中的主體地位，要高度重視師德師風建設，努力提高教師的思想道德水平，完善師德師風年度考覈制度。嚴格執行教師資格准入制度，把好教師入口關，積極吸引優秀人才到各級各類學校任教。要將基礎教育課程改革和教師繼續教育緊密結合起來，積極推進校本培訓，構建更加靈活、開放的教師教育體系。全面提升中國小教師的職業素質。要以教育改革爲契機，進一步加強各級各類學校領導班子建設。要高度重視農村師資的培養、培訓工作，鼓勵城鎮優秀教師到農村學校任教，着力提升農村學校師資的整體素質。

7、抓好農村學校遠程教育工程，提高教育現代化水平在中央、省的關心支持下，我市農村學校遠程教育工程

建設已面完成，這對提升全市農村義務教育的整體水平具有十分重要的意義。各縣(市)區一定要高度重視，精心組織安裝調試，加強設備管理，建立和完善使用制度，充分發揮設備作用，提高設備利用率。要利用現代化的教育設備和手段，取代傳統的粉筆加教材、時間加汗水的教學模式，努力提高教育的效益和質量。

設置配置了，關鍵要應用，目前最大的制約因素是教師的技能與現代教育技術的要求不相適應，今年要爭取對所有農村中國小教師普遍培訓一次。

8、堅持從嚴治教，加強學校管理，建立辦學規範、管理有序、監督有效、保障安全的學校管理新體制。要加強學校常規管理，高度重視學校安全工作，繼續抓好黨風廉政建設和行風建設，加強教育科研工作和藝術、體育、衛生、健康教育。進一步完善教育督導評估制度，健全科學的教育評價體系。加強教育資產的監管力度，提高資產的使用效益。繼續加強招生、考試管理和語言文字工作。

同志們，藍圖繪就，目標既定，我們要有強烈的機遇意識和歷史責任感，抓住“”時期這個重要的戰略機遇期，以飽滿的熱情和只爭朝夕的精神，開拓創新，狠抓落實，全面推動教育的各項事業更快更好地發展。

全市教育系統要認真組織學習貫徹xx屆五中全會、省委七屆七次全會、市委的二屆六次全會精神和國家、省、市有關教育工作會議精神，統一思想，提高認識，用科學發展觀武裝頭腦，爲又快又好地構建和諧、公平和人民滿意的教育打下堅實的思想理論基礎。

要樹立強烈的發展意識，堅持發展爲第一要務，進一步加強機關建設，努力提高依法執政的能力和水平，以貢獻求支持，當好黨委政府的參謀和助手，開創性地開展工作。

要敢爲天下先，大膽改革，勇於創新，以改革的魄力和方法解決發展中的困難，以改革促進教育事業的大發展。

新時期、新景象。讓我們在“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導下，在市委、市政府的正確領導下，團結一心，大膽改革，勇於進取，爲開創曲靖教育事業的新局面而努力奮鬥！