年度教育工作會議上的講話精品多篇

教育工作會議發言稿 篇一

尊敬的各位領導、老師們：

我是xx四中的侯孟斌。

過去的一年，xx教育可謂萬馬奔騰，氣勢如虹；百花爭豔，碩果累累。在這種激人奮進的氛圍中，在教體局的關心鼓勵下，在學校的宏觀指導和科學部署下，xx四中高三全體教師不甘人後，心懷夢想，戮力同心。爲了提高一輪複習的質量，培養出更多的優秀學生，我們在借鑑往屆和外地成功經驗的同時，將結合本屆的實情和學生的特點，紮實工作，開拓創新，科學備考，重點做好以下工作：

1、全體高三教師心懷夢想，甘爲人梯

學生要有夢想，首先教師要心中有夢，學生追夢圓夢實質上也是教師的追夢和圓夢。本屆四中高三級部領導務實高效，方方面面以身作則，我們高三全體教師也以他們爲榜樣，工作上任勞任怨，大膽創新，甘爲人梯，力爭做有品質、有素質的人民教師。全體班主任更是起早貪黑，做好學生的引路人和護航員。

2、努力構建高效課堂

課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的根本環節，而精心的備課和教學設計又是保證課堂高效的前提。我們在備課中不僅備知識，備重點，更結合學生在作業和預習案中出現的問題了解學生哪些知識掌握的不好，哪些能力需要提升，最需要老師哪些幫助。教學設計不僅設計如何讓學生掌握好知識，更側重如何讓學生掌握解決問題的方法和思路，如何提升能力；設計本節課提問哪些問題，甚至哪個問題要提問哪個學生。

3、堅持以考代練

考試比練習更易暴露和發現問題，考試比練習也更能鍛鍊學生。一個超級的拳手的誕生不僅需要刻苦的訓練，更需要無數次的實戰，在與對手的搏擊中不斷的提升能力和技巧，不斷增強膽量和自信，對有些特殊情況的處理也是平時訓練無法模擬和複製的。有些學生平時做題也行，一考試就心慌，成績也不好，究其原因就是平時練習時有各種各樣的依靠，考試時一旦失去這些依靠，就會無所適從。

4、做好一本邊緣生的輔導

一本邊緣生更需要老師的幫助，老師搭把手，孩子就可能從二本上一本。這不僅有利於全市一本上線人數的突破，對於學生一生的發展更是功德無量。學校對一本邊緣生的輔導極其重視，級部也採取了具體有效的措施。一是加強思想引領，讓學生心中有夢；二是幫助學生狂補弱科，克服自己的短板；三是建立邊緣生承包制，人人有責，師生同心，共同努力。

5、把特優生培養放在突出位置，力爭名牌有較大突破

近年來在上級領導的大力支持下，在劉校長帶領下，全體四中人用責任和智慧在特優生培養方面紮實苦幹、尊重科學、探索創新、多管齊下取得不錯的成績，目前孫xx和齊xx兩位同學通過奧賽和藝術特長將被北大以極優惠的條件錄取。四中通過多年的積累和沉澱，摸索和總結出一整套科學可行的特優生培養方案。劉校長提出特優生不僅要有紮實的基礎，高超的考試能力和技巧，更要心懷擔當和夢想，具備寬廣的心胸，超人的膽量和健全的體魄。在劉校長的指導下，我們建立了30人左右的特優生團隊，利用假期對他們進行拓展訓練，鍛鍊他們的意志和膽量，爲每個成員配備了導師和制定了個性化的培養方案，利用校內外的名師資源開拓他們的思路，給了他們充足的自由支配的時間，讓他們去翱翔，去落實自己的想法。等等一系列的措施正在穩步推進和積極的實施中。

羊年已經到來，新的征程已經開始，在離大學聯考百天之際，我們四中高三全體師生將緊緊圍繞“鞏固、提升、突破”的總要求，滿懷激情，堅持成功的做法，摒棄不足，紮實做好二輪、三輪複習，科學備考，在大學聯考中，力爭實現名牌和本科一批的雙突破，向四中獻禮，向xx教育獻禮，向全市人民獻禮。

教育工作會議發言稿 篇二

尊敬的家長朋友大家好！首先，還是非常感謝各位家長的到來。教了孩子兩年半了，每次家長會都能得到大家的配合與支持，在此，深表謝意。這也說明，我們的家長朋友們非常有智慧，特別重視孩子的教育。我堅信，我們的付出不會白費，咱班的孩子長大後，個個都是棟樑之才。

提到我們在座的各位都很有智慧，首先是因爲大家非常重視孩子的學習。之前我在羣裏發過一篇文章，裏面有這麼一句話：人在年輕的時候，千萬不要藉口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老的時候，一切榮華富貴都是過眼煙雲，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個成功孝順的孩子足可以讓你生活無憂。所以，跟孩子的教育比起來，一切都不重要了。而且這是一件等不了的事情。相信很多家長都深有體會。

從一年級剛入學時，我們就多次跟家長們溝通，一定要趁現在好好輔導孩子，不能落下，不要輸在了起跑線上。等到孩子大了，就來不及了。一轉眼，孩子都上三年級了，而那些一開始就落下的，有的在家長的精心輔導下，慢慢趕上來了，有的依然在後面。不能否認，我們當中的很多人現在已經無法輔導孩子了，所以，我替孩子感到惋惜，特別特別惋惜，他沒有受到應有的家庭教育，而他也渴望和別的孩子一樣，有爸爸媽媽的耐心輔導。我真希望當初是我錯了，可現在我的擔憂卻變成了很難改變的現實。很難改變，卻不是無法改變，至少還有一個暑假的彌補時間。三年級是個關鍵期，是孩子人生中的一個坎。現在已經過去一半了，所以我們一定要抓住這個尾巴，讓孩子在暑假來個逆轉。網上有副對聯說得不錯，上聯：不怕同桌是學霸。下聯：就怕同桌放寒假。橫批：差距越拉越大！有人這樣問：“暑假不學可以嗎？我想讓孩子休息下。”“其實學習過程就像是800米跑道——春秋是直道，寒暑假是彎道。直線道大家都在學習，很難拉開差距，只有彎道纔可能趕超。

而暑假正是機會難得的追趕與超越時間！有人利用彎道超車，有人卻在彎道被超越。”人生就是如此，當停下來沾沾自喜，就已經不再優秀。何況是，本來就已經遠遠不如別人。這個世界上，最可怕的事情就是，比你聰明的人比你更努力。有的人可能認爲，孩子們太苦了。可是，如果一開始孩子就按部就班的把基礎打得很牢固了，他現在也不會吃這份苦。像我們班的王豪、邊xx、蘇xx，他們學起來都很輕鬆。所以，既然有的同學，在該學的時候偷懶了，你只能在平時付出比別人多幾倍的努力，而且時間拖得越久，越不容易趕，甚至有可能趕不上來了。並且，我們要告訴我們的孩子：讀書不苦，不讀書的人生才苦。畢竟，讀書，纔是他們走出去的最好的出路。不讀書，有可能換來的是一生的底層。我們寧願欠他們一個快樂的少年，也不願看到他們卑微的成年。當然了，我一直堅信，兩者可以兼得的，在給他們一個生活學習都無憂無慮的少年時，也給他們創造一個不卑不亢的成年。

說了那麼多，最後還是看各位家長們聽進去多少，並付諸多少行動了。接下來，我講一下，暑假裏的具體學習內容。

一是讀熟並背誦課文，背誦，包括背誦一些美文，是寫作的基礎，語感由此而來。我一直認爲，語感是種很奇妙的東西，在語文和英語等語言類學科中特別佔優勢，是一種無形的“武器”，有時你無法用語言解釋，但是能感覺出來哪個是正確的，該選哪個。我希望我們的孩子都能具有這種優勢。這次考試中的按照課文內容填空這一題，錯得較多，其實是很簡單的東西，多次講過，甚至考試前剛講過，但是就是有的孩子不會。

二是寫詞語，詞語包括三部分，生字在文中出現的詞語；課文後面的讀讀抄抄再聽寫；練習中的讀讀背背。這些孩子們都很清楚。

三是古詩，課本中出現的古詩一定要熟練默寫，經典誦讀中的古詩要求熟練背誦。

四是練字，字跡的工整，卷面的整潔，不管是現在的小考，以後的會考、大學聯考、公務員考試、在編考試，都起着相當重要的作用，孩子意識不到，我們能意識到，趁他們現在的字還未定型，抓緊讓孩子練好字。

五是多讀書，作文書，益智類的書都可以讀，尤其是作文書，裏面的好詞好句，要讓孩子記下來。我們的小桔燈利用好的，已經明顯有優勢了，比如，邊xx，趙xx，丁xx。他們的知識含量和表達水平是比較好的。

父母的簽字都是實事求是，不是爲了應付公事。比如，趙xx的媽媽，如果孩子沒有按照要求認真讀，沒有讀夠規定的時間，或者沒有說出自己的感受，就不給他籤，只有達到要求了纔給他認認真真的簽上。孩子有了什麼收穫，懂得了什麼，有了什麼進步，都可以寫。如果我們家長認真對待這個閱讀記錄，孩子纔會在內心裏認可讀書這件事，慢慢的，受到我們潛移默化的影響，他會愛上讀書，養成每天讀書的好習慣，時間久了，會有驚人的變化，甚至讓他們受益終生。所以，即使會耽誤我們的時間，會讓我們也像每天有作業一樣很頭疼，我們還得堅持，只要爲了孩子好，我們做什麼也是值得的，何況，能幫到他們的地方會越來越少了，當有一天，看着孩子爲學習而煩惱，我們卻無能爲力，那時是最心疼最無助的時候了吧。

接下來，看一下試卷，總體來說，考得不錯，依然保持住了第一，但是，跟孩子本身來比的話，退步了，沒有以綠色作文網前考得好。所以，我們老師、孩子以及家長，我們這個大家庭，要引起足夠的重視了。我們先來看下試題。

（一）卷面書寫

剛入三年級，孩子們對鋼筆的使用較爲生疏，所以個別同學字跡潦草，卷面不夠整潔。要多練字。字的重要性，剛纔我已經說了。怎麼練，不要讓孩子一味地描紅，要注意臨摹。

（二）看拼音，寫詞語

這題的出錯率出乎我的意料之外，詞語都是很簡單的，並且經常遇到的，甚至於考前剛講到的可是有的孩子卻錯得很離譜。比如說：舒服、智慧等詞。由此可看出，上課是多麼的不用心。平時一定要抓好這些基礎知識，沒事就給他們聽寫，寫得多了，自然就會了。

（三）選擇正確讀音

這題答得不錯，幾乎沒有錯誤。

（四）照樣子，寫詞語

考查的都是最簡單的詞語，比如ABB式詞語，表示顏色的詞語，難度係數較低，所以正答率較高。

（五）將詞語補充完整

練習中的讀讀背背，從一年級開始，便是必考題，孩子們也有了這個意識，因此，平時寫的較多，幾乎沒有出現錯誤。

（六）選詞填空

近義詞的分辨，平時見到的較多，做得不錯。

（七）按要求寫句子

考查將陳述句改爲感嘆句，較簡單。修改病句比較難，汽車和車輛屬於重複出現，部分學生沒有抓住關鍵點。造句，個別學生空題。將反問句改爲陳述句，答得不錯。

（八）古詩連線

屬於最簡單的送分題目，沒有意外出現。

（九）按課文內容填空

此題的出錯概率較高，古詩背誦寫錯的不少，平時只強調不檢查是一大失誤，要引以爲戒，加強基礎古詩的抽查力度。考查課文內容的題目也不難，平時早讀課偷懶的學生特別吃虧，甚至有的學生全軍覆沒。

（十）閱讀理解

第一個是課內閱讀，難度不大，但做的極差。考查的是《石榴》一課，課堂上，我細緻分析並講解了這一小題：第二自然段寫出了石榴花的顏色和形態。就這兩個詞，我曾反覆強調，最後複習時，又重新溫習了一遍。可是，很多同學出錯了。究其原因，上課不認真聽，或者只是一味地往課本上記，卻忽略了思考與理解，沒有真正將知識變成自己的。這一題的出錯，給了我很大的啓發。

第二個課外閱讀理解題，曾經在報紙上做過，不過沒有在全班面前講解，只有個別用心的孩子在課下問了老師，或者家長進行了精心的輔導。做得不理想，可反射出三個問題：一，缺乏不懂就問的膽量與勇氣，二，獨立思考與理解的能力太差，三，家長輔導依然起着重要的作用。

（十一）習作

作文扣得分值較大，有以下幾方面的問題：一，不寫題目。二，跑題，寫的不是題中要求寫的。三，文不對題，比如說，有個孩子，他補充的題目是我喜歡爸爸媽媽，到了寫的時候，題目變成了爸爸媽媽，正文裏面，卻寫得是去動物園玩，見到了很多老虎、獅子之類的動物，這就屬於作文還沒有入門的情況，一定要重視起來。四，句子不通順，有錯別字。五，內容過少或者不充實。

改進措施：

根據上述對每道題的深刻剖析，我要從以下方面進行改進：一、早讀要盯緊，提高讀書的效率。二、提高課堂效率，嚴管上課不認真的學生，杜絕走神現象。三、鍛鍊提高學生的閱讀理解能力。四、加強作文指導，對學生的每篇作文儘量都要進行指導，並監督他們的後續改進。督促他們的每天讀書情況，小桔燈要嚴格把關，並與家長多溝通孩子的讀書情況。

最後說一下安全，安全永遠是第一位的，來看下課件。

今天我們的英語老師閆老師也過來了，也就是孩子們口中的MS閆。我先自我檢討一下，這次英語考得不理想，本來指望咱班拿個第一呢，結果還有點差距。希望我們能一起配合閆老師的工作，將孩子們的基礎打牢。

最精彩的環節又到了，我們請來了幾位家長代表。第一位，是蘇xx的家長，騰瀟是個極其聰明的孩子，智力比較出衆，也很有悟性。上課也比較認真，老師講得都能默默記在心裏。這次取得了全班第一的好成績。

李好，我們班的小才女。在xx晚報上也發表了文章，這次語文取得了第一名的成績。她的媽媽也很能幹，工作做得好，孩子輔導的也很棒。

趙xx，一個有目標能堅持的小男生。他對於自己的學習，心裏比較有數。他經常是週末的作業，週五晚上就能做完，而且正答率較高。

陳xx，一個勇敢的小女孩，敢於不會的問題請教老師，上課認真，回答問題很積極，這次取得了較大的進步。

有一個問題，我放在了最後。那就是關於孩子的思想問題，很多孩子的思想發生了浮動，他的注意力已經悄悄地轉移向了別處，不再單純地想着學習。比如，在班裏拉幫結派，欺負同學；開始跟家長老師兩頭撒謊，跟老師鬥智鬥勇；每次犯了錯，他都是理直氣壯地否認，裝的比誰都無辜，問他很多遍，就是不承認，直到我抽絲剝繭，拿出一個個有力的證據，一點點拆穿他的謊言，他才意識到自己的錯誤。這些現象都很危險，如果現在我們不制止，可能以後就制止不了了，等真正到了叛逆期，只能看着他走歪路了。所以，在孩子人生觀價值觀的初步形成期，我們一定要把好關，引好路，讓孩子越來越好。先教他們做好人，其次纔是學好習。

最後希望我們的家長朋友密切配合學校工作，讓我們攜手爲孩子的一生幸福奠基，爲他們的健康成長保駕護航，再次感謝您參加實驗國小期末家庭教育會。

教育工作會議發言稿 篇三

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！

今天，作爲優秀班主任代表在這裏發言，我倍感榮幸，我深知這是各級領導對我班主任工作的認可和肯定，更是對全市班主任工作的重視和支持。他們和我一樣，在自己的班主任工作崗位上、默默無聞、無私奉獻，心懷陽光，腳踏淨土，桃李芬芳。

陽光雨露撒遍三尺講臺。記得四年前，我來到剛剛投入使用潁川路學校，面對基礎薄弱的孩子們，其中的種種心酸苦楚一下子涌上心頭。無論條件是多麼的艱苦，學生是多麼的不爭氣，我一直堅持着，努力着。因爲我始終堅信：當教師用自己飽含深情的愛去感染學生，影響學生，就能給學生帶來許多有益的改變。所以，我利用閒暇時間爲孩子們補課，早早站在校外爲早到的學生輔導，用耐心和親身示範糾正學生的不良習慣都成了我的每日必做。一通通與家長溝通的電話，一次次到學生家的談心家訪，一聲聲在比賽場上爲孩子們加油的吶喊……這一切的一切，承載了無數的眼淚與歡笑。慢慢地，一切都走上了正軌。

20xx年初冬，我要結婚了。可我放心不下孩子們，唯恐耽誤他們的學習，我白天在校專心教學，晚上回家熬夜準備婚事。直到結婚的前一天，我還在學校爲孩子們上課。20xx年仲夏，我身懷六甲行動不便之時，也從未缺席孩子們的成長。累了困了就趴在班內的桌子上休息。腿腳也因奔波勞累而腫得穿不下鞋子。現在想想那挺着大肚子，拖拉着鞋子，笨拙地追在學生身後的場景甚是好笑。好在我那羣有愛的孩子們包容了我所有的不堪和邋遢，也讓我成長、成熟了許多。

愛心是撫慰心靈的祕方。根據每一個孩子的特點，我想盡一切辦法尋找適合的溝通方式和教育方法，用媽媽般的愛溫暖着學生的心靈，像呵護水晶一樣呵護着孩子們的自尊。我傾注了滿腔的心血，滿滿的熱愛收穫了學生的愛與信任。他們總是願意把心裏話說給我聽，我也及時對他們給予指導和幫助，所以我所帶班級師生關係是和諧的，學習成績是優異的。有一個學生至今令我印象深刻。曉輝是一個轉學生，他因父母常年在外打工，只能與爺爺奶奶爲伴。他性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大，還時常因爲一些小事與同學大打出手。我多次耐心勸導，傾心相談，只要有空，就幫他輔導功課。經過一個月的陪伴，他慢慢開朗了起來，成績也有所提高。忽然有一天，他沒有來學校，我以爲他生病了，情急之下打電話詢問情況。他奶奶告訴我，他想外出打工掙錢，不想上學了。我一聽，就急忙借了一個電車冒雨去他家勸他返校。雨水打溼了我的衣服，模糊了我的眼睛，卻未能阻止我想把他帶回學校的心。經過一番溝通和勸導，他又迴歸了集體，並答應我不再棄學。就在去年，他也順利考上了高中。一切付出都是值得的，辛勤的汗水和真摯的情感最終培育出了豐碩的成果。

我用芳華一程助你精彩一生。經常有人說教師是“太陽底下最光輝的職業”是“人類靈魂的工程師”，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認爲，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有着許許多多瑣碎事的平凡人。六年來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但是我做的都不稱職。女兒幾個月時，我把她留在家中來校上課，從早到晚，整日不歸。她不喝奶粉，總是餓得哇哇亂叫。每當回想起女兒常常晚上站在路口，看着過往的人羣喊媽媽的場景，眼淚總會溢出眼眶。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我想我是愛自己的孩子的，但我也愛別人的孩子，因爲每個孩子都是一個家庭的希望啊。雖然我們老師只是學生生活中的一段經歷，可我們的愛和教育也許會陪伴他們一生。在這美麗的校園裏，我和孩子們一樣，不斷經歷着勝利的喜悅，失敗的憂傷，奮鬥的艱辛，也一直收穫着尊重和幸福。

三尺講臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室雖短，但我熱愛學生，無悔青春；教育事業是我的畢生追求，班主任工作是我的人生摯愛，我無悔我的選擇！我願意在這平凡的工作崗位上，拋灑陽光雨露，一路桃李芬芳。

教育工作會議發言稿 篇四

榆贛高級中學是一所有着八十八年悠久辦學歷史的國家示範高中、省首批四星級高中、市首批名校。近年來，學校在縣委、縣政府正確領導下，在市縣教育局和有關部門關心支持下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以人爲本，科學發展”的教育理念，以“堅持三個面向，遵循教育規律，實施素質教育，培育四有新人”爲辦學指導思想，以“創高標準的辦學條件，建高層次的教師隊伍，育高素質的創新人才，辦高品位的特色學校”爲辦學目標，秉承“崇德尚學”的校訓，發揚“團結、奉獻、務實、爭先”的贛中精神，積極實施素質教育，大力推進教育現代化進程，取得了較爲顯著的辦學業績。

一、以引導教師發展爲關鍵，建高層次的教師隊伍

有專長、強素質、高水平的教師隊伍，是學校賴以建設和發展的核心和靈魂，培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鑽研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍，是學校教書育人的堅實基礎和中流砥柱。多年以來，學校認真落實《高層次教師隊伍建設工程實施方案》，積極實施“名師工程”和“青藍工程”，鼓勵教師自學研讀，加大對骨幹教師培訓力度，選派優秀教師外出學習，經常舉行課堂教學觀摩研討活動。目前，教師隊伍年齡結構合理。經驗豐富、精力充沛、年富力強的中年教師和朝氣蓬勃、理念先進、勇於探索、敢於創新的青年教師佔80%以上。在一大批骨幹教師的影響和帶動下，學校教師隊伍新老銜接，配合默契，爲學校的可持續發展創造了良好條件。語文教研組被評爲省優秀教師羣體、市基礎教育改革優秀教研組，數學教研組被評爲市德育工作先進集體，英語教研組被授予市巾幗示範崗。語文、數學、英語、物理四門學科被確定爲市學科教研基地。

二、以實施課程改革爲依託，育高素質的創新人才

實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的要求，是迎接21世紀科技挑戰的需要。只有把素質教育落到實處，才能實現真正意義上的教育現代化。我們嚴格遵守《江蘇省中國小管理規範》和省“五嚴”規定，認真貫徹和落實省市有關文件精神，制定了具有本校特色的管理制度和實施方案，紮實推進課程改革，大力實施素質教育。

爲提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校制定了《學生社團活動實施方案》、《學生社會實踐活動方案》、《新課程社區服務實施方案》、《校本課程開發規劃方案》、《新課程綜合活動課實施方案》、《陽光體育運動活動方案》等一系列方案，通過系列活動的開展，喚醒了學生的主體意識，培養了學生的興趣，發展了學生的特長，張揚了學生的個性，挖掘了學生的潛能，學生的身心得到愉快發展，綜合實踐能力不斷提高，創新意識不斷增強。學生在全國、省學科奧賽和作文競賽中成績斐然，擁有體育、藝術特長的學生不斷涌現。特別值得一提的是，在20xx年高校自主招生考試中，我校有2名同學因綜合素質突出被清華大學、北京大學提前錄取，在20xx年大學聯考中，本二上線1403人，有7人被清華大學、北京大學錄取。

三、以校園文化建設爲載體，創高標準的辦學條件

良好的辦學條件與學校快速健康發展相互支撐、相得益彰。多年來，學校不斷加強硬件建設，優化育人環境，營造育人氛圍，取得了良好效果。我們以和諧校園建設爲抓手，深入開展校風、教風、學風的“三風”建設，秉承贛中深厚文化底蘊，展現了當代贛中人團結向上、努力爭先的精神風貌。優良的校風和教風培育了優良的班風和學風，使我們的校園和諧優雅，充滿活力。學校先後獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省園林式單位等榮譽稱號。

爲進一步提升校園文化品位，促進學校的內涵發展，學校邀請南京師範大學姚海明教授牽頭成立《構建榆贛高級中學校園文化競爭力》課題組，對我校校園特色文化建設加以研究，提出指導性意見，形成了題爲《榆贛高級中學校園文化診斷報告及校園文化識別系統的構建》專題報告。學校還對校徽、校訓、校風、教風、學風進行了審訂與詮釋。去年10月23日，校園文化建設的標誌性建築——校史館、穆家善美術館建成開館。校園文化正在學校教育教學中發揮着更爲積極的作用。

20xx年是“十二五”的開局之年，學校將認真貫徹《榆贛縣中長期教育改革和發展工作意見》，借全縣教育工作會議東風，以全縣教育現代化創建工作爲契機，走內涵發展、特色發展之路，把學校辦成領導滿意、家長放心、學生嚮往的有特色、有品位、高水平的現代化學校。

一是以創建教育現代化爲抓手，不斷提升辦學層次。我們將抓住縣委縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改進辦學條件，以教學改革全面提升教育現代化。不斷提升信息化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

二是以促進教師專業發展爲抓手，進一步提高教師的整體素質。進一步優化教師隊伍結構，全面實施“名師工程”、“青藍工程”，努力造就一批名特優教師。我們將大力加強師德建設，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求。全面關心教師的身心健康，讓廣大教師享受有尊嚴、受尊重，過幸福安康的生活。

三是以創建安全和諧校園爲抓手，進一步提升學校管理水平。學校將圍繞“質量”“特色”兩大主題，進一步解放思想，拓寬視野，細化內部管理，加大改革力度，化解教育發展中存在的問題，營造“寬鬆和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規範辦學行爲，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。

各位領導，近幾年來，我們學校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但距離縣委、縣政府以及百萬人民羣衆的要求還有一定差距。如今，榆贛縣中長期教育發展規劃的藍圖已經繪就，在新的起點上實現新的跨越，是新時期時代發展對贛中提出的新要求，我們將進一步更新和優化辦學理念，嚴格教學管理，努力把省贛中辦成一所“全省一流、全國知名”的示範學校。

我們相信，這一目標是一定能夠實現的，這是因爲學校的身後有着縣委、縣政府的堅強領導，有着有關部門和社會各界的大力支持，有着百萬人民的殷切期望，更因爲我們學校始終如一地秉承着這樣的辦學理念，那就是：“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”！

教育工作會議發言稿 篇五

鎮土地總面積爲xx平方公里，轄xxx行政村，總人口xxx萬。XX全鎮實現社會總產值xx元，實現財政收入xx萬元，農民人均純收入達到xx元。目前，全鎮有初級中學x處，國小x處，成人教育中心學校x處，幼兒園xx處，有在崗教職工xxx人。近幾來，鎮黨委、政府牢固樹立“發展是一要務”的思想，以“不重視發展教育的領導班子不是一個合格的班子”爲鞭策，大力宣傳“科教興鎮”。將教育的發展作爲全鎮發展的重要部分，以改革爲動力，以投入促發展，向管理要質量，以成績求地位，立足教育形象建設，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入爲主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發揮其全局性、先導性作用，使我鎮的教育工作取得了卓有成效的成績。

XX——XX學度，我鎮教育教學質量獲得大面積豐收，被縣教育局評爲基礎教育教學質量先進鄉鎮，鎮實驗中學被授予教學質量優勝學校，教科研先進單位、特長人才培養先進學校，中心國小也被評爲教學質量優勝學校。XX會考我鎮被高中統招錄取xx人，其中一中上線人數xx人，錄取率達xx%，較去上升了xx個百分點，總升學率達xx%，會考成績總評在全縣處國中中位列xx名，較去上升了xx個名次，用事實證明了我鎮的基礎教育工作正向着一個更高的層次邁進。

(一)加強基礎設施建設力度，創設良好的教育環境

良好的教育需要良好基礎設施做支撐。XX學校佈局調整工作完成後，爲了使教育資源得到整體優化，我們配合全市農村中國小危房改造工程，本着高起點、高標準的要求，對我鎮的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到XX底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務，新建校舍間，計平方米。XXxXX學度，鎮政府又投資萬元，爲鎮實驗中學新建信息技術樓一幢；投資萬元對鎮中心國小的校舍進行了改擴建，美化了校園環境；將“食宿”工程宿舍樓的建設列入爲民辦的件實事之一，並將建築面積由原來計劃的平方米調整爲平方米，擴建所用資金由鎮政府補齊；借全縣“四縱一橫”道路建設之機，投資萬元，對xxx聯小及xxxx聯小的校園及周邊環境進行了美化。三來，鎮政府在未加重學生及農民負擔的前提下，累計用於教育基礎設施建設的資金達餘萬元，爲我鎮教育事業的快速發展和學生受教育條件的不斷改善做了應有的努力。

(二)加大教育投入，加強教育軟環境建設

近幾來，我鎮積極完善“一保二控三監管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續發展，對生均公用經費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的後顧之憂，保證教師工資按時、足額發放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮學前教育的快速發展。爲了進一步樹立教育形象，提高教育地位，XX教師節期間，撥款。萬元，用於教師統一服裝。多方籌措貧困生救助金。萬餘元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”爲主要內容的特困生救助體系，確保了我鎮學生的鞏固率。爲配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，爲教育撥款萬元，用於學校圖書的配置；非典”時期，鎮政府撥款萬餘元用於師生的安全防範工作。同時，積極協調各大企業加大對教育的支持，去，我鎮各大企業累計爲教育投入資金萬餘元。一是用於實驗用品的購置，二是“六一”節期間爲全鎮的幼兒及國小生送去了學習用品。鎮黨委政府本着“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關子孫後代的大事辦好，用實際行動在我鎮的教育事業中踐行着“權爲民所用，利爲民所謀，情爲民所繫”的崇高思想境界。

教育工作會議發言稿 篇六

尊敬的各位領導：大家好！

今天我彙報的主題是：校園、家園、樂園。

一、xx每個教師的座右銘——用心傾力

“用心辦教育，傾力促發展”，已成爲全體教育人不懈追求的最高境界，“用心傾力”更是xx國小每個教師的座右銘。要做到用心傾力，首先要讓教師真正做學校管理和發展的主人，有歸屬感。自建校開始，xx國小就堅持教師代表參加每週校辦公會制度。要求是要帶着徵求到的意見建議來，並對學校工作提出意見，能解決的當場解決。每年的教職工大會，所有提案經過三輪以上的教師討論，最後提交教師代表協商會議。會議由全體教師公認的教師代表主持，並逐項研究表決。校長及分管校長列席，只負責相關政策和制度的解釋工作。目前，xx國小所有考覈、評優、量化制度全部這樣討論產生，實現了人人理解、人人遵守。全體教師按年級分爲六個團隊，每年進行優秀團隊評比；建立學科教研中心，深化教研，教師參加業務比賽，全部教研中心成員跟上指導，全力支持；開展教師家庭聯誼活動，依託工會建立十幾個俱樂部，支持教師週末戶外運動；建立教科研專項扶持基金，支持教師參加各類業務比賽。並根據教師專業發展需求，自20xx年開始，由學校統一組織教師編纂並出版論文論著。

只有真正做了主人，教師纔會煥發工作的積極性、主動性、創造性。20xx年，xx國小連續爭創xx市和xx省規範化學校。xx月xx日下午，我們迎接了xx市初評，xx月xx日早晨整理出了問題彙總；xx月xx日上午，市驗收組檢查省規籌備情況，下午各口全部整理出存在問題。

今年11月，經過四年的摸索和實驗，xx國小辦學特色正式確立爲生活教育。這個理念一經提出，引發教師廣泛討論和參與。這裏展示部分教師給我的QQ留言。其中，崔xx老師的留言時間是夜裏12點14分。

正是因爲有這樣一羣教師，在20xx年，xx市九門學科優質課評選中，我校參賽教師全部獲得一等獎，這是xx市唯一全部參賽學科都獲得一等獎的學校。在xx市教學能手和教研室組織的學科教學能手評選中，所有參賽老師全部獲得“教學能手”稱號。

正是因爲有這樣一羣教師，賀琳執教的綜合實踐活動課實現xx市、xx市、xx省優質課一等獎的三級跳。我們一年中40餘次接待各級考察參觀。我們入選全國校園足球特色學校，成功舉辦第一屆校園足球聯賽。

正是因爲有這樣一羣教師，我們成功推出全市第一部學生話劇《屈原》。我們集全校之力，在一個月內全面完成生活教育文化理念體系的構建，xx國小的生活教育更快更好的落地、開花、結果。

二、xx學生健康成長的航向標——全面育人

xx國小實施“生活教育”，堅持“以人爲本，生活爲要，發展爲主”，讓每個學生熱愛生活、學會生活、享受生活，全面培養適應未來社會生活的基本能力，做優秀的現代小公民。

20xx年xx月xx日，六二班的褚xx帶着幾個同學，給了我一份安全防護條的安裝建議。這條建議在半個月後付諸實施。20xx年春節年九年級，我接到一條家長短信。內容是孩子在年九年級這一天，獨立爲客人做了一桌宴席，八菜兩湯。家長的自豪感和成就感充斥在心。

每當面對這樣的消息，我的心裏都會幸福萬分。“校園小社會，人生大舞臺”，xx國小生活教育理念真正落到了實處。我們成立學生自主管理中心、xx郵局。通過崗位競聘的方式，選拔德才兼備的優秀學生。學生自主管理中心和各個班級同時設置六部：學習部、紀律部、衛生部、實踐部、宣傳部、體育部。每個學生輪流當值，利用國小六年的時間，體驗六個部門的管理崗位。作爲xx省第一家學校少年郵局，xx郵局的建立全面培養學生的綜合素質和能力。每個學生都是學校的主人，豐富的崗位體驗，爲學生做優秀的現代小公民打牢基礎。

正是因爲有這樣的一羣學生，纔會有我們操場上傳遞着向上、力量和希望的足球雕塑。是他們，通過精確計算，得出了直徑3米的足球，用20個正六邊形，12個正五邊形圍成。纔會有校園拍客提供的xx映像圖片長廊，纔會有那麼多富有童趣的圖片介紹。

正是因爲有這樣一羣學生，我們纔有了課間活動被邀請到棋盤前對弈一局的緊張和快樂，纔有了被他們的問題追問到啞口無言的尷尬和欣慰，纔有了品嚐到他們自己做出來，卻捨不得吃，先送到我們眼前的美食美味的機會和幸福。纔有了家長的理解、配合、感謝和支持。

三、xx國小發展的良好生態——家長支持

學校工作，離不開家長支持。我們邀請家長代理班主任工作，共同體會班級管理的酸甜苦辣，拉近了距離，增強了溝通，促進了理解，我們拓寬育人渠道，組織家長進課堂活動，利用家長們的優質教育資源，對我們的學生明之以理，導之以行，受之以用，培之以德。每天校門口的愛心護學家長志願者，更是成爲一道亮麗的風景。班級文化建設中，家長出謀劃策、共同承擔任務，設計、製作、裝飾，家長、學生、老師、家屬共同忙碌的情景，成爲xx最溫暖的畫面。

我不禁想起了20xx年央視一套開年大戲《好大一個家》。是的，這是我們的校園，這是我們的家園，這裏有我們的教師、我們的學生、我們的家長，我們共同組成了一個家，共同託舉着社會的期望，共同追逐着教育的夢想。在這裏，每一個人都是一滴水，融在教育的清泉裏，每一份榮耀是所有人用責任託舉，每一束光芒是所有人用智慧在凝聚。我們願做根，看xx教育的大樹觸摸蒼穹，枝繁葉茂；我們願做石級，鋪向遠方，讓xx教育昂首向前，撒下一路歡笑！

謝謝大家！

教育工作會議發言稿 篇七

近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風格，學生有特長，學校有特色”的辦學目標，紮紮實實開展工作，建設個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。現將主要做法彙報如下。

一、精心謀劃，有序推進

學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發揮潛能”爲辦學理念，積極推進墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規劃爲三步曲。

1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學校網站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關係，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。

2、紮實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內，每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是紮實抓好每一節寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學要求。小到寫字的姿勢，執筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最後到直線書寫，學校都有具體的規定。三是抓好書法興趣小組。爲了提高寫字水平，學校由分管領導主抓這項工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。

3、開展活動，展示成果。爲了讓書法對學生產生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展 “誦經典、寫漢字、評等級”的實踐活動，加強了對學生進行祖國傳統文化的薰陶，通過心靈的頻頻感應，漸染於學生的語言實踐，豐富了學生的文化底蘊；學校舉辦校園藝術節，通過辦節開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節開展爲民義務寫春聯活動；開展畢業留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在衆多的實踐活動中提高學生的書寫水平。室內外懸掛我校師生優秀作品，讓教師學生品味到成功的喜悅，極大地激發了學生的書法興趣和熱情。

二、潛心研究，提升品位

打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點落實以下措施

1、抓隊伍示範。爲了使教師真正成爲學生“書法”道路上的引路人。我們先後邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導，既促進了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉嶽樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經過專家的論證，已順利結題。

2、抓考覈評價。

書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規範，給學生以示範作用。我們把學生的作業書寫情況納入各科作業、試卷的評價當中，培養學生“工工整整，一絲不苟”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本校考入藝術院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師，又對學生的“書法”作以評定，並對教材、教學的作品進行分析反饋。

三、傾心打造，彰顯特色

墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，並在各科作業中以1―5顆星予以評價。我們從多次的作業、試卷抽查中明顯發現學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來校考察，給予我校較高評價，稱讚我校是“農村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學實驗學校”。20xx年5月學校榮獲第二屆中國小寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經驗文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學會會長王世華，觀看了“師生書法現場展示”，欣然題詞，“啓智激趣、培德育人”。

尊敬的各位領導、各位專家，打造墨香校園是我們農村學校的一個心願，今後我們將更加註重內涵發展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續寫卸甲鎮中心國小更加燦爛輝煌的美麗篇章。