二年級語文期會考試總結
二年級期中成績很不理想,與第一名平均分差8分,與8-9名的都差三分,形成鮮明對比的是數學成績優異,這不能不讓我慚愧,反思自己工作的不足,思考自己必須改進的地方。
首先很大的問題孩子們還沒能養成好的班級紀律,課堂上有部分同學精神不集中做小動作,有交頭接耳的,有喝水的,甚至有下位的,上學遲到的,部分同學的不遵守紀律就會影響很多同學,只有形成一個安靜聽課的環境,向課堂要效率,才能讓課不白上,所以要針對這部分同學,嚴格要求,家校合作,把習慣掰過來。
其次對學生的作業要求不夠嚴厲盡責。作業書寫不認真的同學,早晨檢查完,讓重寫的,沒完成作業讓補作業的,不會背誦的,放學了很多沒改沒補沒背的,也沒能堅持留下,與家長交流彙報也不夠,這讓學生有了僥倖心理,很不利於學生認真完成學習任務習慣的養成。有要求,嚴要求,說話要算數,讓學生聽老師的話。
其次與家長的交流溝通還不夠。對成績差、習慣差的同學,尤其家長還都不在家的同學,要多打電話,不光老師在校嚴要求,多輔導,還要發動家長想方設法提高孩子學習積極性,多關懷鼓勵孩子,有關心溫暖,學困生才有動力學習。
其次好的行為習慣還沒養成,這學期出了特別多的意外,一方面是學生年齡段正是好動愛玩的年齡,更主要的是老師講的不夠多,跟得不夠緊,約束不夠嚴格,同時也是沒有養成好的學風的外延表現。課間瘋跑瘋玩,頭頂冒煙,大汗淋漓,勢必影響學習的效率。
其次要對本班學生做到心中有數,上課不僅要備課,更要備學生。本班41人,要想提高孩子的成績,必須對每位同學的情況都比較清楚。班裡特殊學困的同學有:1、楊XX父母離異,父親常年在外務工,隨爺爺生活,本身學習能力較差。2、王xx一直沒能養成學習的習慣,上課坐不住,父母開店做生意,忙碌輔導很少,與父母交流曾經有過自閉症。3、徐玉軒,學習速度慢,性格過於內向,父母與他溝通都困難。4、李XX,一方面學得慢,另一方面行為習慣太差,上課說話下位,作業書寫特別潦草,媽媽文化低,輔導困難。5、張XX學東西慢,聽課也不夠認真,作業經常不完成,父母都在外打工,無人輔導。
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