《網路新世界》教學設計 第一課時
教學目標:
1、感受網際網路給現代社會帶來的全方位變革和發展。
2、體會網際網路為我們生活提供的便捷。
3、瞭解網路世界的安全風險,能夠遵守網路規則。
教學重難點:瞭解網路世界的安全風險,能夠遵守網路規則。
教學準備:課前小調查、課前感受網路的便捷並拍照記錄、情景劇排練、視訊
教學過程:
活動一、我是網路觀察家
(一)、新世界,很精彩。
1、孩子們,虛擬的網際網路為我們建造了一個神奇的新世界,使我們的生活發生了巨大變化。
這是我們課前針對網際網路小調查的結果,你們從中瞭解到什麼?
抽生說(預設:上網時間長,上網用處多…..)
2、是呀,網路已經滲透了我們生活的方方面面,我們已經離不開網路了。
(二)、新世界,很便捷。
1、現在請孩子們把你們蒐集到的照片資料亮出來吧,然後小組內討論交流你知道的網路新事物。
要求:小組成員依次介紹。
將不重複事件按你們的想法分類張貼在活動單上。
推薦一人進行小組彙報。
2、小組交流彙報,其他組補充。一邊彙報一邊張貼照片。
3、孩子們,這一張張的照片讓我們瞭解到網際網路已經廣泛應用在各個領域,改變了我們的生活方式、思維方式,生活也因此更加便捷。
活動二、我是網路監督員
1、但網路新世界並非世外桃源,其中也存在安全隱患。我們一起來看看吧。(播放視訊)
2、看了視訊, 你發現其中的安全隱患是什麼?他應該怎麼做呢?
3、我們班的一位同學最近遇到了網路安全隱患,他是怎樣應對的呢?讓我們掌聲歡迎小明和小剛帶來的情景劇表演。
小明和小剛因為網路遊戲成了網路好友。
小明:小剛,今天週末了,打遊戲的時間到了!
小剛:來了,來了,讓我們再這半個小時的遊戲時間裡好好玩吧。
遊戲玩到一半,小明給小剛私發信息。
小明:小剛,我們再網路上成為好朋友已經好幾個月了,正好今天是週末,要不我們約出來見一見面吧。
師:孩子們,你們覺得小剛該怎麼做呢?抽生說
小剛:對不起,我今天還有別的事,出不來呢。
小明:這樣吧,我沒事,你把你的家庭地址和電話發給我,我來找你。
師:此時,小剛又該怎麼做呢?抽生說
小剛:這些都是我的個人隱私呢,老師告訴我們網路上不能隨便透露個人隱私哦1
小明:你可真不夠意思,算了算了,我也不和你計較了。我剛剛發現了一個特別好玩的網站,我分享給你一起看看吧。
小明發了一個含有不良資訊的網站。
師:小剛該不該點開這個網址呢?
小剛:小明,這個網址有不良資訊,可能會影響我們的身心健康,你可別再瀏覽了哦!
師:孩子們,你們眼睛可真亮,能識別出網路中的安全隱患,除此之外,你還發現什麼網路安全隱患沒有?
師:面對這些安全隱患, 你有什麼安全防護小技巧?請把你的金點子寫在卡片上。
師:《全國青少年網路文明公約》也告訴了我們用該如何文明上網,大家一起讀一讀。
師:網路雖是虛擬世界,但也收法律保護,上網不文明不僅是道德問題,還可能違法犯罪。(出示中華人民共和國網路完全法的十二條)
希望大家都能遵守網路規則,保護好自己,不傷害別人,同時帶動身邊的人,共同建設美好的網路新世界。
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