《雪地裡的小畫家》作業設計
部編版一年級語文上冊第十二課
陳貟灣國小 王志周
一、主要隨堂訓練
1、多種形式朗讀課文,關注輕聲、感嘆句、句中停頓。認識多音字“著”。
2、字理識字:群、竹、牙、馬。在學過的字中找一找還有哪些字是這樣認識的。
3、理一理,擺一擺,找到小畫家們的畫,說說你對這些動物的瞭解。
4、集體填空背誦:
下雪啦,下雪啦!
雪地裡來了 。
, 。
,。
不用不用 ,
幾步就成 。
青蛙為什麼沒參加?
。
5、書寫練習
(1)觀察新筆畫橫折彎鉤,書空,練寫。
(2)學寫會寫字。
①通過圖字對照認識“竹、牙、馬”,在比較中認識“幾、用”兩字。
②範寫、練寫、反饋、評價。提醒書寫姿勢。
二、課後作業佈置
1、基礎性作業
(1)朗讀課文。給爸爸媽媽講一講,雪地裡來了哪些小畫家,他們畫了什麼。
(2)背誦課文。背誦時,請爸爸媽媽聽,虛心接受他們的評價。
(3)做小老師:教爸爸媽媽按筆順對生字書空,口頭組詞。
2、實踐探究性作業
(1)瞭解哪些動物也會來雪地“畫畫”,還有哪些動物也冬眠。
(2)說說老鼠、浣熊、鴿子的腳印分別像什麼?用上句式:( )畫( )。
(3)下雪了,我們會在雪地上“畫”些什麼?
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