如何利用網路資源提高教師專業發展及教研水平
網路教研作為一種打破時空限制的教研形式,有著傳統教研不可比擬的優勢。通過網路可以實現跨時空、低成本、高效率的校內和校際間的合作,通過網路,教師可以自由交流資訊、探討問題、合作課題、進行科研攻關,在資源共享和智慧共享的同時共同走專業發展的道路。在教學教研活動中,教師利用網路教育資源下載學習內容,既豐富課堂實踐,更有利於提高教育教學水平。
我對如何利用網路資源提高我們教師專業發展及教研水平的看法。
一、教師可以利用網路進行磨課和提高完善教學方法
備課中,對教學方法的選擇,要遵循教學規律,貫徹教學原則,使學生循序漸進地掌握知識,發展智力,形成正確的思想觀念。
現在,只要你找到相關的網站,多種多樣有實效的教學方法多如繁星,目標教學、實驗探究、三點一線、三段法、創境匯入比比皆是,而相關的論文、探討、專題研究更是堆成如山的雜誌所無法比擬的,先進的教學方法在網路時代得到了極大限度的共享,為教師對教學方法的準備和研究提供了廣闊的空間。另一方面,可以利用微信等方式,對我們的課進行“磨課”——就是教師先準備好一節課,在未給學生授課之前,通過微信群進行說課,然後讓同行老師們進行評課,給出建議和意見等,最終取得較好的效果。這種方式我認為是比較有效的,而且最大程度的利用了教師資源,各地教師能夠齊聚群進行“面對面”的交流討論。
二、網路觀課評課一各抒己見,暢所欲言,互助提高
教學是教師成長的一塊重要試金石,“觀課評課"主要為了提高教師上課、評課能力,可以實現邊線上觀看課堂實錄、邊評論。我之前把自己的課堂實錄上傳至網路上,附上教學描述、相關教學資料,擺出疑難問題或討論主題,讓其他教師觀看及評論。還可以設定導人、巡視、點評等視訊節點供大家針對問題有選擇性地觀看。,這種網路研修模式憑藉其獨特優勢,對提高教師教學教研水平已經得到廣泛提倡了。
三、藉助教師部落格,夯實個人專業化基礎
可以把自己平時在教學中的案例、反思等發表在部落格裡,與同行們分享。我個人教學生涯的點點滴滴,一方面記錄教海生活,另一方面與人分享.
我們可以以網際網路資訊科技為依託,通過網路教研平臺進行開放、互動、個性化的教學研究活動,將日常傳統教研與網路教研活動相結合,使教研活動藉助平臺得以繼續拓展、生成、提升,從而變得富有成效。
-
國小美術教學心得體會多篇
國小美術教學心得體會篇1一、通過教學評價,幫助學生樹立自信心傳統的美術教學,過分重視學生對美術知識和技能的掌握,忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數學生無法體驗到學習美術的樂趣,從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課,卻不敢表現、展示自己的才能。針對...
-
英語深度教學心得體會
隨著《中國學生髮展核心素養》整體框架的提出,追求發展學生核心素養,實施深度教學,引導學生深度學習,成為了當今教育教學改革的熱點話題。郭元祥教授在《深度教學——促進學生素養髮育的教學變革》一書中指出,從深度學習走向深度教學,是教與學的一致性與相融性所決定...
-
課堂有效教學心得體會多篇
課堂有效教學心得體會篇120xx年5月上旬我校舉辦教學開放周活動,此次教學活動周圍繞“探索課堂有效教學、提高學生語文素養的途徑”主題,以教學觀摩的形式進行了深入探討。觀摩課分國中組和高中組進行。我參加了國中組的活動,聽課後有以下體會:一、重視課前有效預習...
-
教育敘事範文
生活中不缺少美,但缺少發現美的眼睛,教育也是,生活中不缺少教育,缺少抓住教育契機的眼睛。一個優秀的教師要善於抓住教育契機,使教育走出課堂,走出教本。在日常的教育中,我發現課堂上的教育是有限的,課堂四十五分鐘只能把課本上的知識教授給學生,但是書本之外的呢,這堂課...