工作總結寫作要素(精選多篇)

第一篇：寫作要素

論文寫作指導

一、強化文體意識

文體不限，不等於不要文體；你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體！議論文必須要具備三要素：論點、論據和論證。

二、寫議論文要注意以下幾點

1、必須有一個合乎題意的中心論點(只能一個)。最好在第一小節擺明中心論點，三四行文字即可。

2、必須在中心論點下面分解出兩個或三個分論點。

3、小論點之間的關係，應當採用“並列式”、 “遞進式”。並列式，容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進式，層層深入，逼着你換一個角度看問題，不可能出現“平面鋪陳”的毛病。如果你實在“遞進”不起來，那麼，請採用下面的分析方法：立足於“中心論點”，向“前因”和“後果”兩個方向探索。

4、議論文的文字表述必須以說理爲主，不可用“擺事實”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實”。舉例要少而精，一兩個爲宜，最好是一個(強迫自己對其分解)。在行文中，記敘、描寫越少越好。

5、要以理服人，材料與觀點必須有一種很緊密的因果關係。

三、論證方法

對比論證、比喻論證、例證、引證、類比論證、事理論證等。

四、說理方法

假言因果法、論據引申法、例後解說法、正反對比法等。

要把文章寫成議論文而非證明文，必須要變單純舉例爲就例說理。例子舉完了，馬上緊接着這個例子講一點理，使得這個例子更好地爲證明觀點服務。

1、假言因果法：用假設性的語言，把事物之間的因果關係講出來。

事例：歐立西爲了發明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結教訓再幹，一直實驗了606次，才獲得了成功，製出了以實驗次數命名的新藥606。

議論一：由此看來，堅持到底就是勝利。

議論二：新藥的問世是堅持的結果。假如歐立西僅僅實驗一次，失敗後就撒手不幹了，新藥當然不會問世。就是他實驗了605次，失敗了以後不再堅持，也絕不可能有新藥的製成；正是因爲他堅持到了最後，才獲得了最後的勝利。所以，可以說，堅持到底就是勝利。提示：進行假設性的分析，就是你舉的例子是正面的，那麼你就從反面來假設分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設。

2、論據引申法：從某個事例裏面，可以設想出某種結果，然後往那個方向引申一下。事例：繆賢心胸開闊，他發現藺相如的才德，並不因爲他出生卑賤而瞧不起他，而是不怕羣臣嘲笑，把藺相如推薦給趙王，得以出使秦國。

①推薦人才要出於公心，從國家利益出發，不要考慮個人。②藺相如此去吉凶難料，雖然他有勇有才，但未必能旗開得勝，若是此去非但沒有換回秦國的城池，連“天下所共傳寶”的和氏璧也被秦國奪走了，辱沒了趙國的威名，那麼趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一個了事，連繆賢也將因推薦庸才之過而受到牽連。但繆賢並不懼怕這些，他識才敢用，非常信任藺相如，置個人安危於不顧，毅然把藺相如推薦到趙王面前。③若非出於對國事的關心，是難以做到的。

3、例後解說法：解說例子的中心是什麼，或者解說這個例子跟中心有什麼關係。

事例：從前有一種病，這種病使人食慾不振，最後導致人死亡，在當時幾乎是不治之症。有一位化學家，也得了這種病。有一天他路過一個村子，村裏的人聽說他有這個病，

於是乎告訴他，我們這個村裏面有一種神水，一口井裏的水，能治你的病。化學家聽了，照辦了，就去喝那個水，結果病好了。病好了以後，化學家就想：爲什麼這個水能救我啊？結果就是這麼一個村子裏的人們從來不曾想過的問題，促使化學家去研究，最後化學家發現水裏含有芒硝，芒硝救了他，因此他發現了芒硝的藥用作用。

議論：村裏的人就知道能治病，想了沒有，從來不想；化學家想了，發現芒硝了，說明了什麼？正所謂“於不疑處有疑，方是進矣”。“疑”是發現矛盾的鑰匙，“思”與“學”是解決矛盾的方法，發現矛盾是解決矛盾的開端，“疑”便是“思”與“學”的“端”和“始”了。

4、正反論證法：一種情況是舉一個正面例子和一個反面例子 ，還要對這兩個例子進行分析；或者舉一個例子，這個例子裏面含有正反兩種因素，從正反兩個方面加以對照性分析。事例：孫臏與龐涓同出於鬼谷子門下。他們二人可說是精於謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而，轉到另外一個方面。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終於有了馬陵道之勝。議論一：好集體不會埋沒人才。

議論：同是孫臏，爲何落得兩種境遇呢？就是因爲他效勞於優劣不同的兩個統治集團。在魏國，龐涓只爲私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這麼一個集體中，如何施展大志呢？而，又出現“而”了，又轉向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發揮作用。可見，好集體不會埋沒人才。

提示：正反論證法重在分析，不重例子。跟舉一個例子、舉兩個例子一對比就完事不是一回事。

引用名言名句，僅僅簡單地引一下就完，效果不好。 最好也能分析一下引用的話，這叫披文示意。披露一段文字解釋它的含義。披露文字解釋含義在解釋含義過程當中，使得這一段話更有說服力，更能證明觀點。

事例：常見有這種人，遇事總是自慚形穢。我認爲，做人還是不要妄自菲薄。俄國作家契訶夫曾經說過：“有大狗，有小狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑。”契訶夫的話不是證明了這個道理嗎？但說服力很強嗎？

議論：天下人也是如此這般。“有大狗，有小狗”就如人世間存在有能力、有風度、有才華的人們，也存在各方面略有些不足的人。天下事紛繁複雜，天下人更是多種多樣，這是自然選擇的結果。“但小狗無需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其價值，自有其自然選擇的位置，何必因爲“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗長成的，如果小狗們自輕自賤，縱使長成大狗，也會在自卑的壓迫下碌碌無爲。何況，小狗的嬌媚，表演技能的高超，也是大狗們望塵莫及的。

關於提高寫作水平的建議

多看一點好的作文，多看有評語的作文，而且要講究步驟：

第一步先看題目；

第二步想，要我寫這個，我怎麼寫；

第三步看文章，看看人家是怎麼寫的；

第四步分析，人家的寫法比我強在什麼地方，我自己剛纔想的寫法是不是也有比他強的，他這個寫法哪些地方還可以提高，我剛纔想的是不是有些地方還可以提高。

第五步看評語，老師怎麼評的，老師說的這篇文章的優點缺點，跟你剛纔對這篇文章的評價一樣不一樣。

練習一:在下面的故事後面加段議論,論證“人生只有經

過磨礪才能真真實實地體味到生活的原味與魅力“(或者

論證"人生需要要激情").

一位屢屢失意的年輕人去請教一位得道高僧.高僧明白他的來意後,便在他面前放了兩隻裝滿了茶葉的杯子,他用溫開水衝了一杯,叫年輕人喝.年輕人細細喝了幾口,發現一點香味也沒有.高僧又用沸開水衝了另一杯,沒衝滿,只見茶葉在杯子裏上上下下地沉浮着,一兒,一絲細微的清香便緩緩地從杯中溢出來.接着,高僧又往杯裏加了點沸開水,一共加了三次水,裏面的茶葉一次比一次沉浮得厲害.年輕人聞到的是沁人心脾的芳香,他細細地品味了一會兒,滿意地點了點頭,說一切都明白了.

爲什麼同樣的茶葉,一杯索然無味,一杯卻香氣四

溢 ？關鍵在於兩種不同溫度的水.茶葉的形成是磨練的積澱,在烈日下開花,在暴雨中成長,在火焰上焙制.沒有更多在沸水中的磨礪,怎能使那種浸漬在茶葉血液裏的清香散發出來其實,人生就猶如一片茶葉,只有在艱難險阻中

沉浮,在痛苦辛酸中磨礪,才能真真實實在體味到

生活的原味與魅力.在那一次次的沉浮與磨礪中,

生命便變得光彩照人芳香四溢爲什麼同樣的茶葉,一杯索然無味,一杯卻香氣四溢 ？關鍵在於兩種不同溫度的水.人生如茶,那生命的激情就如同那沸騰的開水.沒有沸騰的開水,衝不出茶葉的芳香;沒有生命的激情,激不起生命的浪花.心灰意冷,庸懶懈怠只能消磨人的毅志.

第二篇：寫作要素

從網友對典型人物報道質疑說起——試析典型人物報道中存在的問題及對策

意大利著名女記者法拉奇:新聞是非凡可怕的特權

轉：新聞寫作知識要點默認分類 2014-04-26 16:21:30 閱讀129 評論0字號：大中小 訂閱

1、狹義的新聞指消息 ，廣義的新聞包括消息、通訊、述評及其所屬品種 。

2、沒有事實就沒有新聞，真實是新聞的生命。

3、言之無物是寫新聞的大忌。

4、新聞寫作的原則是用事實說話 ，新聞寫作的要求是真、短、快、活、強。

5、新聞的快應以新聞的新鮮和真實的事實爲前提。

6、新聞報道要快的表現是一及時 、二適時 。

7、新聞的思想性是指一條新聞在思想上給讀者教育、影響和啓迪 。

8、新聞寫作要求強的意思是思想性強、政策性強、針對性強 。

9、新聞六要素是何時、何地、何人、何事、何因、何果 。

10、新聞的要素說的是構成新聞不可缺少的事實材料 。

11、新聞背景從內容分爲人物、歷史、地理、事件背景 等四種，從作用分爲對比性、說明性、註釋性 等三種 。

12、背景材料可用於新聞的導語、正文、結尾 等三個不同部分。

13、新聞的主題應從新聞事實挖掘 中來。

14 、提煉新聞主題應注意兩點：一是 一條新聞一個主題 ，二是 新聞主題一定要從新聞事實中挖掘、提煉出來 。

15、新聞語言的特點是具體形象、準確鮮明、簡練生動、通俗易懂 。

16、新聞通常有金字塔、倒金字塔、倒正混合結構 等三種結構形式。

17、新聞導語的“導”字有 開始、啓發、引導 三個涵義。

18、新聞正文是導語之後的展開部分，對新聞事實作充分的具體的報道和說明 。

19、簡明新聞是新聞報道中最簡練、最短小的一種新聞體裁 。

20、消息一般分爲簡明新聞、動態新聞、綜合新聞、述評新聞 。

21、通訊的主題是作者在通訊中要表達的 中心思想 。

22、通訊主題的提練要求做到正確、鮮明、集中、深刻 。

23、通訊結構總的要求是完整、嚴謹、巧妙、和諧 。

24、通訊寫作要求運用感人的抒情、深刻的議論、選用典型的情節，以及描繪生動的形象 來體現主題的 。

25、通訊的特點是具有新聞性、評論性、形象性 。

定義

1、簡明新聞——簡訊與快訊，統稱爲簡明新聞。它是新聞報道中最簡煉最短小的一種常用的新聞體裁。它題材範圍廣泛，但都以報道新近發生事實的動態爲主，是報道事實動態的一種簡潔明快的形式。其報道的內容單一而概括，即它只報道一個事實，不用交代背景，對事實不作具體的敘述和說明，只是對新近發生事實的動態作簡要的報道。

2、新聞背景(或背景材料)——是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和註釋性方面的材料。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較複雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關的背景材料。

3、金字塔式結構——這種結構，從頭到尾完全按事實發生的時間順序或情節發展來安排材料的。消息的開頭就是事件的開頭，結尾就是事件的結束。這種結構，是按人們正常思路漸進過程安排材料，因而易爲讀者所接受和理解，具有較強的生動性和吸引力。它最宜用來客觀地敘述一些故事性強、人情味較濃的事實，寫成人們慣稱的新聞故事或新聞小品。

4、概貌通訊——是以報道某個地區、部門、單位或市鎮、村莊、街道、家庭 今昔變化爲主的一種通訊。它也介紹祖國風光、地方物產、人情風俗等，因此也叫風貌通訊。其特點是：(1)題材廣泛。它涉及面較廣，題材範圍比其它通訊更大，通過這些廣泛題材的報道，反映出時代氣息和時代精神。(2)要有新聞性，事實要有新意，不能寫成衆所周知的舊聞或歷史知識。

5、新聞導語——是新聞寫作學特有的一個概念，是消息這種新聞體裁區別於其它文體的一個重要特徵。導語在一則消息中，主要承擔兩項任務：一是以最簡煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實或思想；二是啓發、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。採用這種方法寫新聞的開頭，通稱爲新聞導語。

6、人物通訊——人物通訊是以人物爲報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事蹟，在一個主題貫穿下容納着相當豐富的材料，着重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。人物通訊應以人物爲中心，而且一般是一個先進人物爲主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。

7、倒金字塔式結構——倒金字塔式的結構，其特點是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然後按事實重要性遞減的順序來安排，藉以突出最重要、最新鮮的事實。這種結構方式，寫好導語尤爲重要，並且它的結尾一般都表現爲自然而止。(這種結構的優點是易於材料的組織、利於突出新聞的特點、行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便於編輯處理。缺點是難以有所變化、導語、正文、標題容易重複、文意跳躍性較大。

8、通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更爲詳盡、更爲靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。通訊所作的報道必須真實，用事實說話，準確地再現特定人物、事物、景物形象以反映現實生活。通訊也有時效要求。它的時效性雖不象消息那樣強，有時可以寬鬆一點，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達到高度的統一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應具用某種新聞價值。

9、特寫——凡是截取事件、人物或場景中最富有特徵的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，並通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細緻而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結構形式，一種寫作的筆法，它可用來表達不同的內容，如藉助這種結構形式來寫人物的，稱爲人物特寫。

10、述評新聞——述評新聞是介於新聞和評論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評論兩種作用，述評性新聞不只報道新聞事實，還需要對事實進行必要的分析、解釋；或者對某種形勢、某個帶普遍性的問題發表意見和看法。寫這種形式的新聞，必須在掌握大量情況的基礎上，縱覽全局，抓住事由，以有述有評、評述結合的方式，及時剖析新聞事件，揭示事物或形勢的特點、本質和趨向，用以指導實際工作，達到啓發、教育羣衆的目的。

11、新聞正文——新聞正文是導語之後的“展開部分”。正文的任務，主要是運用具體的事實有層次地回答、說明、解釋或補充導語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內容，充分而有力地體現新聞主題的核心部分。因此，環繞新聞主題，選取典型的材料，並加以巧妙的運用、佈局和安排，注意表達的條理性和邏輯性，做到層次分明、結構嚴謹，這是正文寫作中必須做好的工作。

12、綜合新聞——凡是環繞一個主題或一個總體的問題，綜合反映一個時期內發生在一個部門、一條戰線、一個市、一個省、幾個地區，幾個城市或全國帶有普遍性的同類型的各種事實的動態或問題的報道，稱之爲綜合消息。它可以是環繞某一主題對同類事實動態的綜合，也可以是環繞某個方面對同類問題及其事實的綜合。綜合消息，既要有總體情況的概括，又要有各種典型的個體材料的敘述，能使讀者從全面而又重點突出的事實報道中，獲得完整的印象和認識，深刻領會新聞的主題。

13、事件通訊——事件通訊是以寫事爲主的通訊。它主要記述事件的發生、發展、結果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點明它的典型意義，以體現時代的新氣象、新變化。其特點是：(1)以記事爲主，事件的本質、特點決定着通訊的主題。(2)事件通訊雖然寫事，但它不孤立地寫事。因此，事件通訊必然牽涉到與事件有關的人物，事件與人物是血肉相連的。但在事件通訊中人物本身的特點不是通訊反映的重點，他們只是爲表現中心事件服務的。

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14、新聞主題——是指新聞事實所體現出來的中心思想。它既來自新聞事實，又表現了記者對新聞事實的判斷、傾向和報道意圖。消息寫作，必須首先確立正確的主題，一則消息寫什麼、怎麼寫和爲什麼寫，都與主題息息相關。主題貫穿於寫作的全過程，無論是選材、結構、達意，都要圍繞主題，爲表現主題服務。消息寫作的主題，它既要統帥事實，又要寓於事實；既要深刻又要新穎；既有共性，更強調有特點。

15、通訊的結構——是指通訊的組織形式和內部構造。它的主要任務是，考慮和確定通訊材料的組織與安排，使通訊成爲一個思路清晰、變而有序、詳略得當、佈局合理的

有機整體，更好地爲表現主題思想服務。(通訊結構的要求是，要符合客觀事物發展變化的規律，要服從表現主題的需要，要求完整、嚴謹、巧妙、和諧。)

問題

1、什麼是新聞角度?如何選擇新聞的最佳角度?

答：新聞角度是透視新聞事實的一個立足點與窗口，它從事實的一個側面去揭示新聞主題。選擇新聞的最佳角度，一般說，要抓“四點”、“一小”。四點即：(1)抓特點。客觀事物是豐富多采的、發展變化的，有共性有個性。只有抓住了事物的個性、特徵，新聞纔會受讀者歡迎。(2)抓新點。即角度要新，通過某一側面、角度去反映主題，使新意盎然，給讀者以新鮮的感受。(3)報道同一事物，應注意錯開角度，即尋找不同的側重點。目的是使新聞主題既不與別報重複，又報道了新聞事實。(4)選新聞角度要有羣衆觀點，即從羣衆的角度看事物。從羣衆角度、讀者的角度入手，就能寫出羣衆喜聞樂見的事物，使新聞主題表現得通俗明確。“一小”即：角度要小。凡是選準了一個小的角度，擺出具體生動的事實，就容易把主題寫得有深度，寫起稿來顯得生動、活潑，受讀者歡迎。這樣，選準小的角度，就有利於主題深化，有利於抓到具體的材料，有利於報道人物與事物的個性特徵，稿子容易寫得短小精悍，並且做到時效性強。

2、什麼是通訊情節？怎樣展開(寫好)通訊情節?

答：通訊的情節是指一件事情的發生、發展、變化、高潮、結局的完整過程，帶有一定的故事性，比較具體、生動感人，它主要是通過敘述和描寫的表達方式體現出來的。有的通訊，具有貫串全篇的整體情節，它本身便成爲通訊中總體故事展開的主線，並以此聯綴數個相關的小故事或典型的細節，構成一篇既有具體的個性化的內容，又有統一整體畫面的通訊。通訊典型情節的展開，具體方法如下：(1)從寫作角度上說，通訊情節要寫得具體完整。一個情節要有事情的發生、發展、變化、高潮和結局這幾個部分，才能給讀者留下深刻的完整的印象。有一些事實很有意義，很能說明問題，但構不成一個較完整的情節，就要用細節來彌補情節的不足。(2)通訊情節的展開要注意描寫與敘述、具體與概括緊密結合，才能把情節寫得深刻感人。生動的形象描寫要藉助綜合敘述來貫穿，纔不會寫得支離破碎；綜合的敘述要有具體的形象描寫來補充，纔不致枯燥無味。總的說，展開“情節”，把通訊寫得繪聲繪形、鮮明生動，是一個很重要的問題。不會展開“情節”，記事、寫人、狀物不注意描寫與敘述相結合，是通訊缺乏個性色彩和感人力量的重要原因。情節展開的目的，不是隻追求生動，主要的是表現人物的思想及精神境界，爲突出主題服務。

3、什麼是新聞特寫?怎樣寫好新聞特寫?

答：凡是截取事件、人物或埸景中最富有特徵的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，並通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細緻而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。要寫好新聞特寫，從實踐看有如下兩點：(1)要報道出現場所見所聞的新人新事。這個“現場”不是一般臨場所見景象，而是記者採訪中“捕捉”到的，往往是稍縱即逝的有特點和特殊意義的精采“鏡頭”。新聞特寫要求作者進入現場採訪，沒有現場所見所聞，就寫不出精采的新聞特寫。當然新聞特寫也可用適量背景材料。(2)選擇材料集中，突出高潮部分。新聞特寫的材料，不論報道一人或一事，都不是從頭到尾細細寫來，而是抓住重點，突出重點，突出其

最精采最有特徵的部位。沒有重點，也就沒有特寫。新聞特寫的重點材料，往往是事情發展的關鍵所在，或情節展開的高潮部分。新聞特寫的材料要求高度集中，一般不寫新人新事的發展、變化和成長過程，而是寫一個精采的片斷、精采的場面或精采的表演、動作等。

4、什麼是新聞背景?新聞背景有哪幾種?它有什麼作用?

答：新聞背景是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和註釋性方面的材料。這些材料從內容可區分爲歷史背景、人物背景、地理背景和事物背景等四類。從它的作用看，可區分爲對比性的背景材料、說明性的背景材料、註釋性的背景材料等三類。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成，若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較複雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地要使用相關的背景材料。有些記者和編輯，因“背景意識”不強，刊登出來的東西，讀者看不懂或索然無味，毛病在於沒有新聞背景。新聞背景，是用來交代主體新聞來龍去脈、產生的條件或原因、顯示與周圍事物的各種關係、代替記者和編輯說話、突出和深化新聞主題、豐富新聞內容、增強新聞的知識性和趣味性以及使主體的新聞價值大幅度增值的不可或缺的材料，在新聞中背景材料如能運用得準確、適量、貼切，既可把主體新聞寫深寫透，又可適應讀者的閱讀心裏和滿足讀者求知的俗望。

5、爲什麼要把新聞寫短?怎樣寫好短新聞?

答：爲什麼要把新聞寫短?這是因爲：第一、輿論機構的特點決定於新聞要短，它們發佈新聞的時間也有嚴格的規定，這就要求新聞必須短。第二、隨着物質和文化生活水平的提高，廣大讀者迫切要求報紙、電臺、電視臺發佈大量的、多種題材的國內外新聞。只有把新聞寫短，才能解決這一矛盾。第三、社會生活節奏的加快使得廣大羣衆希望在極短的時間裏，能看到、聽到他們需要的各種新聞。只有把新聞寫短，才能珍惜羣衆的時間。第四、要求新聞寫短，在報道上有幾個優點：新聞短，便於採訪，及時發佈，可以把報紙編排得活潑美觀。把新聞寫得短而好，還要寫得生動活潑、喜聞樂見，可從下面四個方面着手：(1)精選材料。選的材料就要“以一當十”，凡是與主題無關的，雖然材料十分生動，也要忍痛捨棄。(2)“一事一報”。(3)避免不必要的議論。(4)用詞造句下功夫，求簡潔去繁縟。報道的文字要開門見山，去除多餘的描寫，少用、不用形容詞 ，把新聞內容表達得直接一些，文字精確。

6、爲什麼新聞要寫得真實?把新聞寫得真實包含幾方面的內容?

答：真實，是新聞的生命。新聞報道的力量在於真實，新聞中的事實要有根有據。只有真實的新聞才能取信於民。維護新聞的真實和準確，是黨和人民的新聞工作者的起碼條件，是記者的神聖職責，是黨性的表現。新聞必須完全真實，主要包括下面幾個內容：第一、構成新聞要素的時間、地點、人物、事件、原因、結果如何等，以及引用的各種資料、數字要準確無誤。第二、新聞所反映的客觀事實，包括事情發生的過程和細節，人物的語言和動作，心理活動、思想認識，不能添枝加葉，不能合理想象。第三、要講究科學。稿件所涉及的自然科學和社會科學方面的知識不應有差錯。第四、要實事求是，符合辯證法。新聞所要表達的觀點必須從事實材料中來。記者對新聞事實的判斷和評價，對事物發展的過程的衡量和掌握，都要按照實際情況，講究分寸，防止片面性、絕對化。第五、文字表達要統一。稿件中某些事實的表達方式要和全國規定的或通用的方式相一致，如譯名、計量單位、數字的寫法等。

7、什麼是人物通訊?怎樣寫好人物通訊?

答：人物通訊是以人物爲報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事蹟，在一個主題貫穿下容納着相當豐富的材料，着重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。 要寫好人物通訊，一般要注意如下幾點：(1)通過寫事蹟，表彰先進人物的思想。人物通訊應以人物爲中心，而且一般是一個先進人物爲主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。(2) 抓細節，抓特點。人們對一篇人物通訊的一些事蹟、概貌、數字常常看後可能忘掉，但動人的細節、情節，卻往往難以忘懷。因爲細節往往是人物描寫中的點睛之筆。另外，要注意表現人物有特色的事蹟，挖掘人物的個性特點，並選用新的角度，才能把人物寫得富有新意。(3)寫先進人物要處理好的兩個關係：一是先進人物和黨的領導的關係。黨的領導和共產主義思想哺育，是我們時代先進人物成長的根本條件。二是先進人物與廣大羣衆的關係，廣大羣衆的支持和幫助是先進人物成長的深厚基礎。

第三篇：工作總結的要素

一、定義–何爲工作總結？

工作總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績、經驗和存在的問題）的總回顧、評價和結論。

它一般先由公司的高層按照戰略需要對各部門進行工作等級分類，然後由各部門負責人指導，組織相關人員制定，最後由人力資源部或公司管理委員會一致探討決定。

二、工作總結類型

從不同的角度，可將總結劃分爲不同的類別。

（一）按其性質和內容分

1．綜合性總結，是對總結對象在一定時期內的所有情況進行全面反映和評析的總結。如：部門年度總結等。

2．專題性總結，則是對某項工作的情況或總結對象在某個時期的某個方面的情況進行專門反映和評析的總結。如：出差工作總結；試用期轉正總結等。

（二）按時間階段分

1．日總結（或工作日誌）：對每天工作的記錄、總結。

2．周總結（或工作周志、aip）：對每週工作的記錄、整理、總結。

3．月總結：對每月工作的整理、分析、總結。

4．年度總結：對每年工作的整理、分析、歸納、總結。

5．其他階段性總結：如：季度、半年、試用期等總結。

三、工作總結的結構

總結常見的結構形式有四種：

（一）條目式，就是把材料概括爲要點，按一定的次序分爲一、二、三等條，一項項地寫下去。這容易條理清楚，但往往欠緊湊。

（二）三段式，即從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性交代，表明基本觀點；接着敘述事情經過，同時配合議論，進行初步分析；最後總結出幾點體會、經驗和存在問題。這種結構單純、易學。

（三）分項式，即不按事件的發展順序，而是把做的事情分幾個項目，也就是幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經過，再歸納出經驗、問題三個順序寫下來。這種方式較複雜，只有總結涉及面廣、內容複雜的事情才採用。

（四）漫談式，如向別人介紹自己的學習經驗，漫談式，把自己的實踐、認識、體會慢慢敘述出來。這種方式多用於對自己親身經歷的事物的總結。各種方式都有利弊，要從自己實際出發去選用，也可創造其它形式。

四、工作總結的格式

總結一般的格式爲標題、前言、主體、結尾、落款五部分。

（一）標題即總結的名稱。

有時可以將主要內容、性質作標題，如不能表達出完整的意思時，在正標題下可以再擬副標題。如《人力資源部入職培訓總結——學習企業文化的體會》。這裏便是兩個標題了。

（二）前言又叫概述。

前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績；有的介紹基本情況；有的概述總結的目的、方法等等。開頭力求簡潔，開宗明義。

（三）主體是總結的核心部分。

這部分一般應敘述總結事件的過程、做法、體會、經驗、教訓，並且要作理論的概括，總結出規律性的東西。總結的優劣，這些內容是總結的核心部分，可按縱式或橫式結構形式撰寫。

1．縱式結構，即按主體內容縱向所做的工作、方法、成績、經驗、教訓等逐層展開。

2．橫式結構，即按材料的邏輯關係將其分成若干部分，標序加題，逐一寫來。

（四）結尾。結尾或提出今後努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態度。

（五）落款：部門、姓名和日期。

五、總結的基本原則

這些只是劃分的角度不同而有不同的名稱。在具體寫作上，卻也有總的規律可以尋找。工作總結的寫作原則:

（一）總結前要充分佔有材料

最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，瞭解有關

情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面商量。

（二）總結要實事求是

這就是從實際出發，有一說一，有二說二，老老實實，認真負責。寫總結要防止幾種情況。

一種是因領導讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過去，這不是嚴肅的態度；

二是把總結當作吹噓自己、撈取好處的機會，在總結裏將小事說成大事，甚至捏造事實，弄虛作假；

三是出於所謂的“謙虛”，該寫的不寫，或是寫了怕人諷刺就不寫。這些都不是實事求是的態度。

（三）條理要清楚。

總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

（四）要剪裁得體，詳略適宜。

材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

（五）基本原則

中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；

符合事實、數據說話；眼光長遠、自我出發。

六、工作總結的內容

（一）概述和敘述（背景、目標等）

有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

工作總結的概述和敘述，往往包含了某一時期工作的背景，前一時期定下的目標，公司這一時期的經營狀況，業內的動態，產業的走勢等。提綱挈領地把總結的框架，也就是邏輯性表現出來。

概述是工作總結的開始。如果感到工作總結不知如何下手，但是又覺得自己有很多話說，有個很好的方法可以借鑑——不斷地問自己：我爲什麼要寫工作總結？“領導的要求。”這樣的回答那你可以去網上拷貝份他人的工作總結。

1．爲何而總結

如果是以下回答，那麼，相信你的工作總結真的是爲了總結：

“爲了知道自己一年的工作成果，到底做了什麼。”

“總結工作失敗的地方，哪些沒注意到的，哪些可以做的更好的。”

“看看去年的某種或某些情況下我哪些事情沒有抓住，如果我現在的形

勢去做這個會是什麼結果。”

“回味下自己的人生。”

“對比其他人的總結，看看自己有什麼不足和優點，說不定有些獎金。”

“看看自己是否符合工作要求，爲未來的職業發展做個參考。”

“更好的瞭解公司和業內形勢。”……

2．如何寫概述

一旦有了這些想法，那麼概述自然而然地就出來了。以下思路僅供參考：

1）當前經濟形勢簡要說明。

2）公司情況介紹，包括此時期內較大的企業行爲，變革，新制度等。

3）總結從什麼方面切入，着重點在哪。總結的結構。

4）自己這段時期有什麼新的想法，感悟等。

5）總結的必要性。

（二）主要工作內容與存在問題（成績和缺點）

這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

工作總結概述後，接下來就是最重要的正文——主要工作內容與存在問題。

1．工作思路。

一步步做的工作，其實是個工作流程的思路。指按照上一時期的工作計劃進行的工作步驟。

2．工作創新點。

這是區別於其他人的競爭籌碼。要想自己在企業中獲得影響力，必須具備自己的特色，也就是工作的創新點。個人因性格，工作經驗，技能等不同，在工作的創新上表現也會有不同。

3.自己親自做的幾件大事。

對公司，同事，個人，乃至業內產生過影響。能充分體現出自己的實力。

4.具體的圖表或數據說明。

量化的說明能更實際的說明問題，給人以踏實的感覺。

5.存在的問題。

工作中存在的各種問題：如：做得不好的地方，無法解決的問題；個人原因或組織原因等。

6.自己提出來的計劃實施的程度。

在工作內容中，要明確工作職責，目標完成狀況，達成的績效等。以一個項目實施的工作內容爲例，應該包括一下要點：

分析存在的問題，找出原因與解決方案。爲什麼要做？

確定項目的範圍與目標。做到什麼程度？

項目組織。人力資源、職責、溝通。誰來做？

工作分解：工作內容、層次、順序。做什麼？如何做？

項目計劃與進度控制，防範風險。何時做？如何保證?

工作質量跟蹤、控制、評價。做得如何？

控制項目預算。花多少錢在做？

工作成果、文檔。做了什麼？

評價、審批通過。做的結果滿意否？

下一步工作？還要做什麼？

（三）經驗和教訓

做過一件事，總會有經驗和教訓。爲便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

工作總結其實最具備可看性的部分在於總結問題，總結經驗和教訓，提出建議。這是自我認識問題能力的體現，也爲企業解決問題提供了思路。

1．工作技能不足。表現爲不能適應工作，不能很好的完成工作，基本技能應用不熟練。

2．工作態度不好。消極，不主動，推諉等。

3．工作思路不對。對工作的最優流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。

4．工作認識不夠。缺乏全局觀念，對行業缺少分析，對工作定位認識不足。

5．個人業績與公司業績不關聯，績效考覈缺乏依據。具體的可量化的標準沒有制定或不完善。

6、工作目標沒有完全達成。

7、公司遭遇企業瓶頸。包括信息獲取的有效性和及時性，對風險的防範不足，體制不健全等等。

（四）改進措施與計劃

根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

對解決問題個人提出的可行性的最優的改進措施方案與計劃。

它的提出應該依據是否有利於公司效益的原則。要點包括：

（1）利於公司整體和部門。

（2）切實的可行性。可以根據上一時期的工作量確定。

（3）邏輯性強，能夠從結構上反映工作的流程，讓人一看就懂。

（4）從公司戰略出發，結合產業趨勢，細化到部門、個人的日常行爲中。

（5）多以量化的數據做建議的參考。

（6）建議應該跟自己的領導上級和平行級同事商討確定，多方面參考大家建議。

七、對於工作總結的幾點建議

1.簡潔明瞭。在工作總結開頭時，不要寫過多的感慨，也就是與工作無關的“大話”，因爲領導根本也沒時間看，如果過長，領導會覺得你太形式化，不直接。

2.先寫大綱。然後再把大綱中所涉及的事件加進去，然後再細緻地進行加工，最後再進行文字的潤色。

3.實事求是。不要將工作總結寫成崗位職責，換句話說，就是要寫出你都做了哪些工作，要將成績先列出來，針對比較值得一提的工作難點克服過程，可以寫一寫。儘量用“完成了……”而不是“負責……”。不要超越自己的職責範圍和權限，而去總結評價其他人的工作成績或失誤，雖然有可能涉及到其他部門的配合。

4．平時記錄。如果你平時工作筆記與工作週報做的很完善，那你年底要省事多了，最好將每項工的完成情況用數字表示出來。尤其是在強調自己的成績時，一定要注意用“比去年同期了……”“比去年節約了成本*%，不要忘記付上這個數字是如何算得的。

5、關注業績。在寫年終總結之前，理清自己一年以來的工作記錄自然是首要的事情，但年終總結卻不能寫成一年的流水賬。“流水賬是許多人通常採用的總結形式，看似洋洋灑灑，篇幅巨大，實則一點都沒有針對性”。年終總結不是一年的經歷彙總，在內容上必須進行有效的選取和整理，需要一個或幾個核心事件來貫穿和體現工作的成果或業績。某種意義上講，寫年終總結和寫簡歷非常相似，都是如何凸顯出重要的業績。

6．圖表分析。

儘量多用個案、格表、圖示、做類比、對比、量化數據分析或文字說明的方式來展示和說明你取得的成績。如果能運用一些科學的分析方法，比如：swot分析法、樹狀圖分析法、魚刺圖分析法、圖表分析法，一定會使你的總結非常專業和精彩。

7．反思創新。認識不足，對於自己工作不足的地方也要詳細說明，因爲領導最不喜歡報喜不報憂的員工，或者只是一味的肯定自己，卻看不到自己不足的員工。反思創新，總結的主要目的是通過反思過去，找出問題所在，同時應該拿出解決方案。

8.重視細節。不要忽略細節，尤其是一些重大事件的細節，通過細節的描述，贏得上司的關注和理解，畢竟上司在決策層，有時並不能理解執行層的苦衷。

9．突出重點。總結的內容一定要做到心中有數，總結中的關鍵是要有重點，要展現出自己的工作重點和亮點，特別是上司關注的問題一定要詳細具體。儘量總結出領導想知道但並沒有要求過你提供的部分，你會問我怎麼知道，那你就要好好思考啦，領導會關注什麼？想想今年例會中，他都強調過什麼？那就是他想知道的進展情況和數據說明啊。

10．簡練通俗。注意語句簡練，通俗，以最簡單的方式說明問題就可以了。這又不是寫小說，過份修飾詞澡會感覺不夠親切，務實

11．注意排版。一年這麼一次給領導展示的好機會，一定要呈給領導一份版面清晰，一目瞭然的總結計劃報告。有必要的話可以考慮ppt演示文稿。

12．保持風格。儘量多想想用自己的風格特點去寫，不可抄襲或照搬人家的總結。

13、堅持收集資料。

a、養成收集資料的習慣。平常注意收集一些寫作知識及業務知識，形成習慣，並對資料進行分類彙總。

b、養成讀書讀目錄的習慣。如看一本書，首先看目錄，然後自己想如何讓自己寫目錄裏的內容，自己該從哪些方面寫？然後和書的分析方法對照，找出自己的不足，進而提高自己的寫作分析方法。

c、注意問題分類。把某個問題分爲幾個方面，然後把某個方面再分爲幾類。不但使總結有條理性，而且進一步豐富了總結的內容。

第四篇：吳新元《運用公文要素構成理論解析經驗總結寫作》

運用公文要素構成理論

——解析經驗總結寫作

吳新元來源：應用寫作雜誌社

筆者通過《運用公文要素構成理論解析成績總結寫作》一文，對成績總結的要素構成原理進行了闡述，本文繼續運用這一原理，結合例文，對經驗總結的內在規律解析如下。

一、經驗總結的本質與分類

總結是爲了“發揚成績、糾正錯誤、以利再戰”，因此，一方面要善於將以前做過的工作毫無遺漏地“歸總”，以利於分析算賬和宣傳自己，另一方面還要善於從“歸總”的基礎上“歸結”出規律性的結論——即經驗和教訓。所謂“經驗”，即“由實踐得來的知識或技能”(《現代漢語詞典》665頁)，也稱“心得”(即“在工作和學習等活動中體驗或領會到的知識、技術、思想認識等”， 《現代漢語詞典》1397頁)或者“體會”(即“體驗領會”，《現代漢語詞典》1240頁)；所謂“教訓”，即“從錯誤或失敗中取得的知識”(《現代漢語詞典》640頁)。從以上定義看，經驗和教訓同屬“知識”範疇，作爲“人類進步的階梯”，是比屬於“事實”範疇的工作成績和錯誤更受人們珍視的思想成果。因此，“經驗總結”是比“成績總結”更爲高級的文字材料，要素結構不相同，寫作難度也更大。有論著(《公文寫作格式與技巧》)舉朱德《八路軍抗戰兩年來的經驗教訓》爲例，斷言“基本情況——做法(經驗或體會)——存在問題與今後意見的‘三大塊’寫法”，“不是工作總結的基本寫法??有被逐漸淘汰的趨勢”，實在是由於對總結的本質與要素構成缺乏瞭解，不懂得“經驗總結”與“成績總結”的內容側重點以及結構方式不同所致——《八路軍抗戰兩年來的經驗教訓》是一篇經驗總結，自然按照經驗總結的寫作結構；而所謂“基本情況——做法——存在問題與今後意見”“三大塊”的結構則是成績總結的寫作規律。長期以來，人們對總結經驗極爲重視，各種名堂的經驗交流會、經驗座談會、經驗現場會層出不窮，各種名目的“經驗交流”、“經驗介紹”、“經驗談”等報刊欄目也俯拾即是，而在經驗寫作文種方面也是五花八門：如用於公務的就有“經驗總結”、“經驗報告”、“經驗介紹”、“經驗調查”、“經驗簡報”等(機關裏一般統稱“經驗材料”)，用於報刊的也有“經驗消息”、“經驗通訊”等文種。本文謹以代表性文種“經驗總結”的要素結構原理和寫作要點爲例重點闡述，其他可舉一反三。

二、經驗總結的要素構成與寫作要點

如上述，由於“經驗”與“成績”的本質不同，“經驗總結”與“成績總結”的要素結構自然也不相同。下面謹結合範文，按照標題、正文開頭、正文主體三部分的順序逐一闡明。結尾部分對於“經驗總結”來說，如果不是發言交流的場合，可以省略不贅。1

(一)經驗總結標題的寫作類型

與成績總結相比，經驗總結的標題寫作方式較多，可有公文式、論文式、新聞式三種基本類型。

所謂“公文式”，即標題的寫法類似於法定公文，由單位名稱、事由和文種組成。如《八路軍抗戰兩年來的經驗教訓》、《淺談班級管理工作的一點體會》等。這種寫法爲成績總結標題的基本形式，亦爲經驗總結所用。其優點是莊重平實，規範易行，基本信息交代清楚；缺點是生動性較差，缺乏個性，公式化，不能提供更爲具體的內容信息。

所謂“論文式”，即標題的寫法類似於議論文，往往由文章的主要觀點(作爲經驗總結即爲主要經驗、教訓)構成，如《當好自己的家，做好自己的主》、《全員風險抵押承包不宜全面推廣》。這種標題的優點是比公文式能夠提供更爲具體的信息，特別是可以採取多種修辭手段營造生動效果以吸引讀者，如1.提問式：《如何解決部門間扯皮？》，2.引用式：《沒有規矩，不成方圓》，3.口語式：《別給企業添亂》，4.諧音式：《村支部爲什麼被稱爲“村支柱”？》，5.比喻式：《架設學校與家長溝通的橋樑》，6.擬人式：《教育和經濟握手以後》，7.對比式：《不求升學率但求成才率》，8.對偶式：《多“做功”，少“坐功”》，

9.排比式：《素質上增“三力”，思想上樹“三觀”，行動上鑄“三鐵”》，10.反覆式：《讓“第一生產力”真正成爲第一》等等。缺點是讀者不能從標題中直接瞭解單位、文種等基本信息，缺乏文體感(不能通過標題區分是公文還是議論文)。

所謂“新聞式”，即標題的寫法類似於新聞消息，整個標題由主標題和副標題組合而成，又稱“雙行式”、“組合式”。如《我們何以三年跨出三大步？——××市發展“雙高”農業的幾點體會》等。這種寫法實際是融合前兩種寫法而成，即主標題爲一個“論文式”標題，副標題爲一個“公文式”標題。由於二者優勢互補，避免了各自缺點，因而目前被人們普遍採用。上引“論文式”標題大多都配有一個“公文式”副標題，如《素質上增“三力”，思想上樹“三觀”，行動上鑄“三鐵”》的副標題即爲《保持共產黨員先進性教育學習階段思想收穫小結》等。這裏要注意的問題是，主標題一定爲“論文式”，副標題一定爲“公文式”，二者位置不可顛倒。因爲，有感染力的“論文式”標題應當在前纔有利於發揮其吸引讀者的作用。

根據以上標題寫作規律分析，一些實際寫作中的缺失便不難看出，如《一個新興外向型工業區蛇口經濟發展經驗總結》這個表達含混的單行標題即應修改爲雙行標題《一個新興外向型工業區——蛇口經濟發展經驗總結》。又如一個不像公文標題的標題《××研究院黨委大力實施“旗幟工程”，不斷加強基層黨組織建設》(《應用寫作》2014年3期《例文看臺》)，亦應修改爲《大力實施“旗幟工程”——××研究院黨委關於加強基層黨組織建設的經驗總結》這樣一個雙行標題。

(二)經驗總結開頭部分的要素構成和寫作要點

經驗總結開頭部分的要素構成和寫作要點與成績總結類似，亦由“總述、總評、主旨”三個要素組成。即開頭先總述總結對象過去的工作和工作背景以及對過去工作的評價作爲依據，然後用“現將主要經驗總結如下”一類語句點明主旨並作爲過渡，轉入作爲文章主體的分旨部分。如例文一開頭的“廊坊地處京津之間，背*兩大科技高地”即爲“工作背景”，“近年來，我們依託這種獨特的區位優勢，大力加強縣級科技工作”，即爲“過去工作”，“促進了地方經濟的快速發展，使‘第一生產力’真正成爲第一”即爲“總評”。但本文主旨句

不應省略，使上下文銜接顯得生硬。古人行文雖有“硬轉硬接”的說法，但這類主旨句終究不宜省略，否則會使讀者有意圖不明之感；特別是該文還不應省略小標題序號，如果作爲發言稿，尤其會使聽者感覺突兀，一下子摸不清頭緒。

(三)經驗總結主體部分的要素構成與寫作要點

經驗總結主體部分的要素構成和寫作要點與成績總結有較大不同，即其分旨要素由“思想”、“做法”、“效果”三個小要素組成。

所謂“思想”，作爲“客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果”(《現代漢語詞典》1194頁)，自然與“經驗”、“知識”一類概念相通。而“思想”之所以列爲經驗的第一要素，是因爲人類任何一件事情的成功，首先源於成功者比他人高明的思想。建國初期鼓舞人們奮發有爲的口號——“做敢想敢幹的人”，也是“想”在“幹”前。如例文一主體部分三個小標題“把‘軟’功做硬：政府常務副職管科技”、“把‘虛’功做實：找准以科技促發展的切入點”、“把弱項做強：讓京津資源爲我所用”等，即屬“思想”範疇，是該市成功加強縣級科技工作的前提。這裏要注意的是，“思想”作爲思維活動的結果，包括“認識”與“意志”兩種心理過程。如上三個小標題的含義即屬意志範疇，而“沒有規矩，不成方圓”的含義則屬認識範疇。在前瞻性公文(命令、通知等)中，“意志”屬於“主旨”要素，而“認識”屬於“依據”要素。這裏的區別要點在於用“是”字句表達的如“沒有規矩，(是)不成方圓(的)”，即屬“依據”要素(思想停留在對客觀規律的認識判斷階段)；用“應當”句表達的如“(應當)把弱項做強”，即屬“主旨”要素(思想提升到指向未來的意志行爲階段)。

由於上述特性，筆者曾經提出的屬於“主旨”要素的三條寫作標準“明確、正確、切實”，自然也適用於對“思想”要素寫作的評價。所謂“明確”，即所述思想經驗應當明明白白、確定不移，不能含糊其辭、不知所云。所謂“正確”，即所述思想經驗應當符合客觀規律，具有科學性。所謂“切實”，即所述思想經驗應當切合客觀現實，特別是要針對當前普遍存在的熱點、難點問題以及自身特點。如例文一的三個小標題表達的三條經驗即正確反映了縣級科技工作的客觀規律，特別是針對目前縣級科技工作中普遍存在的問題及當地實際提出，再加上明確有力的語言表述，自然成爲值得人們學習的好經驗。

所謂“做法”，即實現思想目標的具體途徑。有了好的思想目標，還只是一座“空中樓閣”，要使理想得到實現，還必須有好的“做法”以爲保證。這一點，與前瞻性公文中“主旨”要素和“辦法”要素二者的關係完全一樣，在前瞻性公文中“做法”即屬“辦法”要素。如例文一第一個小標題中的“政府常務副職管科技”，以及三個層次中的有關語句“與此相適應，市政府決定??迅速落實到位”(第一層次)；“第一，建設‘戶聯網’，助推農村信息化??第二，建設生產力促進中心，實現服務社會化??第三，建設科技園區，促進產業集聚化??” (第二層次)；“首先要引進人才，壯大隊伍。??其次，引進成果，爲我所用。??第三，引進項目，增強後勁”(第三層次)等均屬做法範疇，是實現該文提出的思想目標的可*保證。對“做法”要素的評價自然也與“辦法”要素完全一樣，爲“具體、周密、切實”三條標準。如例文一“政府常務副職管科技”等做法即是非常具體能夠直接仿效的；又如該文中三條經驗從組織領導到應用實際再到資源開發的全面加強，而每條經驗中如第一條常務副職從政策支持到人員編制再到物質保障的全力支持，第三條從人才到成果再到項目的全方位引進，都體現了周密原則；而實踐也表明，這些做法又都是切實有效、切實可行的，因此都是值得人們學習的好經驗。

所謂“效果”，即由思想和做法產生的結果。就經驗本身的構成而言，其實只包括“思想”、“做法”兩個要素，經驗總結中之所以會出現“效果”這第三個要素，是因爲經驗需要效果來證明，以增強人們仿效的願望與信心。例文一在開頭部分特別是每條經驗介紹後大量引證有關成果即是此意。需要指出的是，該文最後還有一段成果概述作爲結尾，顯得畫蛇添足。這段成果概述其實應與開頭合併，修改爲“近年來，我們依託這種獨特的區位優勢，大力加強縣級科技工作，促進了地方經濟的快速發展，全市八個縣(市)中，已有五個跨入河北省三十強，一個縣級市跨入全國百強縣，廊坊市也成爲全國城市綜合競爭力百強市之一，從而使‘第一生產力’真正成爲第一”。這樣更具有先聲奪人的力度，否則作爲結尾反而有重複拖沓之嫌。該文如果作爲發言稿，需要發言後的效果，在結尾補充幾句禮節性致辭即可。“效果”作爲一種客觀性存在，性質類似“依據”要素，因此，屬於“依據”要素的三條寫作標準“真實、充分、切題”，完全適用於對“效果”要素寫作的評價，容易理解不贅。由上述可見，經驗總結的結構除開頭概述外，主體部分一般由若干條經驗組成(一般不超過三條，是謂“事不過三”，條數太多容易引起別人逆反心理)，而每條經驗則按“思想”、“做法”、“效果”三要素做一循環陳述。每條經驗前可用小標題強調，小標題的內容亦不脫離“思想”、“做法”、“效果”三個要素，如例文一的三個小標題的內容即由“思想”、“做法”兩個要素構成。當然，如果經驗只有一條，則主體部分只由“思想”、“做法”、“效果”三個要素層次組成，如例文二(注意該文序號應從主體部分開始編列)。以上寫作規律可藉助標準格式歸納、物化如下：

三、經驗總結的標準格式

標準格式一

□□□□□□(總經驗)

——□□□□□□(單位)關於□□□□□□工作的經驗總結

□□□□年來，我們開展了□□□□□□工作(總述，依據1)，取得了顯著成績(總評，依據2)。現將主要經驗總結如下(意圖主旨兼過渡語)：

一、□□□□□□(分經驗1)

□□□□□□??(思想、做法、效果)

二、□□□□□□(分經驗2)

□□□□□□??(思想、做法、效果)

三、□□□□□□(分經驗3)

□□□□□□??(思想、做法、效果)

□□□□年□□月□□日

標準格式二

□□□□□□(經驗)

——□□□□□□(單位)關於□□□□□□工作的經驗總結

□□□□年來，我們開展了□□□□□□工作(總述，依據1)，取得了顯著成績(總評，依據2)。現將主要經驗總結如下(意圖主旨兼過渡語)：

一、思想

□□□□□□??

二、做法

□□□□□□??

三、效果

□□□□□□??

□□□□年□□月□□日

四、經驗總結例文

例文一(參見《應用寫作》2014年8期《例文看臺》，該文副標題筆者補充爲：河北省廊坊市人民政府關於加強縣級科技工作的經驗介紹

例文二

認識——情感——行爲

——“培養小學生責任感”國小高段教育的實踐模式探索

一、引言

責任感是現代人的標誌??責任感教育與我校素質教育具體目標相一致，與創造教育相互補。在品德教育工作實踐中，我在國小高段試行了“認識——情感——行爲”的實踐模式，取得了一定的成效。

二、思路

1.提高認識——培養責任感的目標意識。(後略)

2.誘發情感——解決責任感的內化問題。(後略)

3.指導行爲——形成責任感的關鍵問題。(後略)

4.以上三者是循環往復的一個整體。(後略)

三、做法

1.血的事實，讓孩子們猛醒。(後略)

2.書海漫步，進行責任感的薰陶。(後略)

3.社會調查，明確責任感之重要。(後略)

4.生活聚焦，深感責任感並非高不可及。(後略)

四、效果

短短半年時間，實驗按實施計劃有序較理想地進行着，取得了較明顯的效果??期末，本班以領先成績獲校“巴蜀好集體”。（《應用寫作》2014年第5期）作者單位：青島市行政學院

第五篇：短片劇本寫作要素

短片劇本寫作要素 start：寫一部短片的劇本前你要有以下構想 #你非常希望與他人分享的故事是什麼

#你非常希望塑造的人物形象是什麼

#你非常希望在短片中探討的想法和問題是什麼

then：寫劇本時要考慮短片拍攝的可行性 你所設想的故事是小型的當代故事（包括浪漫故事、喜劇故事、懸念故事、恐怖故事、滑稽劇、神祕劇、科幻故事等），它僅涉及少量演員和寥寥數個場景。

你要考慮好以下問題：你什麼時候開始拍攝？設備從何而來？經費從何而來？演員在何方？都是誰？什麼時候完成拍攝？如何進行剪輯？根據這些問題構思符合你拍攝條件的劇本。

劇本是短片的基礎和線路圖。好的故事可以彌補場景、演員的不足。 劇本的一般結構：三段結構

第一段：（開頭部分）要交代人物的動機並描述背景進行鋪墊，隨後就會進入激發情緒的時刻，引發情緒的宣泄，產生危機或衝突。衝突要求主角做出決定，他或她該怎麼辦？怎麼解決危機或衝突？

第二段：（中間部分）主角在行動時要面對各種挑戰和障礙，出現了“認清形勢的場景“，主角要在場景中重申他或她應有的行爲。

第三段：（結尾部分）故事要達到高潮，主角在實現願望的過程中不是成功就是失敗。 當然，這並非是構建電影劇本的唯一辦法。不過，它卻是屢試不爽的可靠方法。 如果想要用新穎的方式表現故事，也可將這三段式的順序顛倒，改動，將第二段或第三段提前。如《低俗小說》、《紀念品》等電影。

打造腳本的基本要點：

1.塑造獨特的人物

獨特的、非同尋常的、極其真實的、惹人喜愛的人物有助於你吸引觀衆。生動有趣的角色可以使演員有表演的積極性，激發演員表演的潛質。

要給所有的人物寫出精彩的臺詞，要讓所有的演員有令人感興趣的東西去表演。臺詞也是能使片子出彩的重要方面。

2.懸念

一點點懸念可言實實在在地幫助你將故事向前推進。當然，要確保懸念的揭曉是值得觀衆去期待的。

3.曲折

偶爾將故事情節的發展趨勢顛倒一下可以使觀衆爲故事所吸引。但是情節曲折程度如果把握不好的話，會使故事顯得過於複雜和無頭緒，這一點需要注意。

4.戲劇性衝突

不要忘記在人物之間製造衝突。要充分利用人類喜歡窺探別人隱私的本性，將片子中的人物在事情上的意見設置爲不統一，達到吸引觀衆注意的目的，使觀衆猜測故事的發展趨勢、將自己的想法投入到故事中去。

5.製作戲劇性或喜劇性情節

許多很棒的電影都在開始部分就爲電影的高潮打下基礎，有時甚至是在故事的最初時刻就做好準備，通常這樣的處理就意味着，主人公的某種本質特徵或生活經歷早早地就描述出來了。隨着故事高潮的逐漸到來，該特徵或經歷就成了人物面臨的至關重要的挑戰，使得故事的結尾與開始部分形成呼應。舉個例子，主人公在童年時代目睹與自己相依爲命的父親溺水而死，從此後主人公對水有着深入骨髓的恐懼。但是隨着故事的發展，主人公遇到了他必須進入水中的情況??這時，主人公該何去何從，觀衆就會爲之吸引並進行猜測。

6．人物數量

將主要人物的數量限制在3個，除此之外，一個場景中的人物全部加起來也不要多於3個主要人物，也不要讓他們同時進行互動。因爲你沒有時間和金錢來拍攝更多的人。

7.檢驗故事

將你的故事拿給你周圍的人去檢驗一下，要確保你有一個人們想要聽的故事。因爲從本質上講，電影就是講故事。通過人們的檢驗，你會知道故事在什麼地方變得拖沓，或者在何處顯得不可信，不合邏輯。記下在哪些部分出現了這種情況，然後對這些故事片段進行修改，以達到整個故事的完整合理。

注意：

構思故事內容的時候最好不要脫離你的認知範圍，選擇自己最熟悉的，最能夠把握的題材。故事素材可以從個人生活體驗、採訪他人經歷或查閱文字資料中得到。故事內容一定要能夠吸引觀衆，引發觀衆的興趣，最好能夠引起共鳴（哀憐、同情、幽默等）。最好能在故事的結尾出現逆轉情況，使結果在“意料之外，情理之中”。

在靈感閃過的時候一定要記錄下來，否則很容易就會忘記。

短片的劇本字數可以控制在7000到10000字之間，約爲20—30分鐘。也可更短。

這些是對於短片劇本寫作的一些建議，希望大家能夠認真讀完，並且能將其運用到自己的劇本創作中去，寫出一個自己滿意的故事，爲以後的拍攝做好鋪墊。^_^