自考學習個人總結（精選4篇）

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篇1：自考個人學習總結

20xx年是收穫的一年，我的4年自考生涯終於告一段落。我完成了自考心理學本科段的所有課程。

20xx年7月我走出北京航空航天大學校門，告別了學習生活3年的大學校園，步入工作崗位。要強的我不甘心就此過着每天上下班的平淡生活，或說這麼多年的學習慣性讓我覺得如果生活中沒有學習好像是罪過。由於剛剛工作，業餘時間較少，權衡後，我選擇了參加自學考試，希望通過自己的能力在工作和學業上取得“雙豐收”。

選擇什麼專業呢?看到自學考試專業很多，本想學一個和自己專科比較靠近的專業(專科學的是電子商務)，但又覺得選個感興趣的專業學起來更有動力，便毅然選擇了心理學。儘管算上要加考的專業我一共要完成21門課程，但當時那個信心百倍的我根本沒有猶豫。其實，那時我並不知道心理學要學什麼，只是覺得應該比較有意思，也許還能幫助別人，或調節自己的心態。於是，我開始買書，計劃着要在3年內畢業之類的宏圖大志。

我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實驗設計”學起，想在10月通過這3門課。沒想到，我的夢很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽明白，剩下2門就像聽天書。想下課去問老師，都不知道該問些什麼。我心裏開始打鼓，難道我不適合學這個專業?加上剛參加工作，分在學習上的精力也不是太多，最重要的是課程理解上有很大問題，所以儘管當年也去參加了考試，但結果可想而知。

之後我好好反省，上網蒐集信息，給培訓過我的老師發郵件諮詢問題。老師耐心地回覆了我。考試設置的課程之間都是有聯繫的，並不是我之前想的只要在4月、10月完成規定的考試科目這麼簡單。在自學考試中要學到的不只是課本知識，更是一種學習方法，看待一件事物怎樣去把握它的關鍵，還有就是一種持之以恆的精神。老師告訴我，其實心理學屬於理科，並不是我之前認爲的“背書”而已;心理學的課程設置是由淺入深循序漸進的。第一步應該學習的是“普通心理學”，因爲這門課是所有心理學課程的入門學科。它像一本目錄，告訴我們怎樣能更好地研究心理學。“實驗心理學”和“心理統計”屬於我們今後要進行研究所必須掌握的工具。這些基礎課程學好了，之後的課程理解起來才比較容易。

明白了這個道理，我又報名參加了專科培訓課程。20xx年4月，我的自考終於有了成果，一下考過了3門課程!我終於又有信心了，學起來也漸漸得心應手了。

學習很苦，參加自學考試的過程更苦。那段經歷現在回想起來還歷歷在目：12月的北京寒風凜冽，週六日別人還在溫暖的被窩裏做美夢時，我卻頂着滿天星星從南二環跑去北四環，總是第一個到班裏，只爲能坐到前排聽講更清楚;7月的北京或驕陽似火或悶熱難耐，別人在家吹着空調，我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時候，別人去踏青、賞紅葉，我每個週末早早起牀，到圖書館排隊上自習，只爲找個好位置踏踏實實地看一天書，餓了啃塊麪包，直到圖書館自習室下班才很有成就感地回家……

現在回想起來，我還是覺得值。我忘不了拿到成績單通過的喜悅，更忘不了沒通過的難過。20xx年12月，我終於通過了“人事測量”。這門課我考了5次，曾有一次自認爲準備得很充分，卻得了59分，我哭得很傷心。當用83分的成績作爲所有考試課程的終結時，我又一次哭了，這次哭得很幸福，因爲我的努力終於有了收穫!

學習是艱苦的，但學習也是幸福的。只有經歷了艱苦的學習過程，才能享受擁有學習成果之後的快樂。

篇2：自考個人學習總結

經過六年多的不懈努力，我漢語言文學專業專科段終於畢業了。回顧這幾年的學習生活，我和衆多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學裏，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。

首先是根據自己的工作和喜好選擇適合自己學習的專業;我喜歡看書，對中外文學名著情有獨種，經常流連於圖書館和大小書店，因此我毫不猶豫的選擇了漢語言文學專業，在興趣的驅使下，我學的津津有味絲毫不感到枯燥乏味，特別是《中國現代文學作品選》，《中國古代文學作品選》，《外國文學作品選》，《古代漢語》等

第二是培養自己的自學能力，並根據課程和時間適當地參加業餘輔導;自學考試重在自學，全靠自覺，因此我在業餘將閒暇的時間集中起來，抓緊分分秒秒來看書，整理筆記，另外我還在晚上和週末風雨無阻地參加了祥雲和北師大開設的漢語言文學專業的'輔導班的學習，這對於我的學習起到了事半功倍的效果。

第三是全面瞭解書中的基礎知識，並在理解的基礎上加以總結和鞏固;拿到教材，尤其是《文學概論》這樣的理論性強的教材，先大致粗讀，瞭解教材的大致結構，編寫思路以及重點分佈，做到心中有數，爲下一步的學習做好準備，然後進入細讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，並將書中的重點圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎上加深記憶，不斷進行總結，學完一章，對本章的要點加以總結，鞏固自己的學習成果。細讀之後，對理解不深的地方強化記憶，最後在泛讀，查缺補漏。

第四是多做習題，以適應考試的形式。在閱讀教材的同時，像《古代漢語》，《現代漢語》等科目時，找與教材配套的輔導材料，多做習題，一方面加深記憶，另一方面創造考試的氛圍，對考試的形式能夠充分適應。

另外，還要有明確的學習目的。我學習漢語言文學專業的學習是爲更多更好地掌握漢語言文學方面的知識，提高自己的修養。另外，對待考試成績做到勝不驕敗不餒，尤其在考試失敗時更要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。

這幾年的自學，使我深深地體會到“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。在學習的過程中，我感覺對漢語言文學的興趣更加濃厚了，潛移默化的提高了自己的修養和境界，對自己的所從事的工作也大有幫助。

我知道，畢業不是終點，前方的路還很長。我將繼續奮鬥，以便更好地服務於社會，服務於人民;我將爲我是一名自考生而自豪。

篇3：個人自考學習總結

個人自考學習總結

隨着社會的不斷進步與發展，人類的整體素質也在不斷地提高。爲了工作的需要，也爲了提高自己自身的修養，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友——高等教育自學考試。

經過六年多的不懈努力，我漢語言文學專業專科段終於畢業了。回顧這幾年的學習生活，我和衆多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學裏，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。

首先是根據自己的工作和喜好選擇適合自己學習的專業；我喜歡看書，對中外文學名着情有獨種，經常流連於圖書館和大小書店，因此我毫不猶豫的選擇了漢語言文學專業，在興趣的驅使下，我學的津津有味絲毫不感到枯燥乏味，特別是《中國現代文學作品選》，《中國古代文學作品選》，《外國文學作品選》，《古代漢語》等

第二是培養自己的自學能力，並根據課程和時間適當地參加業餘輔導；自學考試重在自學，全靠自覺，因此我在業餘將閒暇的時間集中起來，抓緊分分秒秒來看書，整理筆記，另外我還在晚上和週末風雨無阻地參加了祥雲和北師大開設的漢語言文學專業的輔導班的學習，這對於我的學習起到了事半功倍的效果。

第三是全面瞭解書中的基礎知識，並在理解的基礎上加以總結和鞏固；拿到教材，尤其是《文學概論》這樣的理論性強的教材，先大致粗讀，瞭解教材的大致結構，編寫思路以及重點分佈，做到心中有數，爲下一步的學習做好準備，然後進入細讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，並將書中的重點圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎上加深記憶，不斷進行總結，學完一章，對本章的`要點加以總結，鞏固自己的學習成果。細讀之後，對理解不深的地方強化記憶，最後在泛讀，查缺補漏。

第四是多做習題，以適應考試的形式。在閱讀教材的同時，像《古代漢語》，《現代漢語》等科目時，找與教材配套的輔導材料，多做習題，一方面加深記憶，另一方面創造考試的氛圍，對考試的形式能夠充分適應。

另外，還要有明確的學習目的。我學習漢語言文學專業的學習是爲更多更好地掌握漢語言文學方面的知識，提高自己的修養。另外，對待考試成績做到勝不驕敗不餒，尤其在考試失敗時更要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。

這幾年的自學，使我深深地體會到“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。在學習的過程中，我感覺對漢語言文學的興趣更加濃厚了，潛移默化的提高了自己的修養和境界，對自己的所從事的工作也大有幫助。

我知道，畢業不是終點，前方的路還很長。我將繼續奮鬥，以便更好地服務於社會，服務於人民；我將爲我是一名自考生而自豪。

本文由應屆畢業生網【範文http:///】欄目小篇爲大家編輯參考閱讀。

篇4：自考學習總結

一、瞭解課程性質，擺正學習心態應該說這是很大程度上決定你能不能正常畢業的重要前提。想參加某一方面的學習之前，肯定需要對這個項目做一些初步的瞭解，權衡一下自己的各個方面，比如爲什麼學？什麼時候學？對工作有哪些好的或不好的影響？學完後對自己的哪一方面有提升？是爲了興趣還是爲了證書而學？如果是爲了考證書同時還需要了解一下考試的安排和證書的權威性等等一系列的問題。

二、培訓學習興趣，瞭解考試計劃試計劃的安排也是需要注意的，雖然我們自學考試的獨立班目前還沒有發生過這種情況，但是在別的班發生過，比如會計初級職稱一般在每年十一月網上報考，然後去確認報考，第二年五月考試。我們在十二月份開始上課時會提醒一下大家確認報考已經成功，但是還是有少數同學誤以爲網上報考完成後就沒事了，沒有去相關考試中心現場確認報考，導致學了四個月的課程派不上用場，而下次考試又是一年之後了…發生這種問題，不但沒必要，而且造成的損失太大了。可以想象一下，辛辛苦苦學習了幾個月，結果不能進考場，是很難過的一件事。大家切記，所有的考試都是需要提前報考的，自考的一般是提前三個月報考，職業資格類除物流員等少數課程外，大部分都是至少提前三個月甚至提前半年時間就需要報考的，而且越來越多的考試需要在網上預報考和現場確認報考兩步來完成報考流程，比如報關、報檢、會計、初級職稱等等。

三、認真聽課做題鍛鍊自學能力在參加自考培訓班時，儘量安排出上課的時間聽老師講課，這是保證快速理解和掌握教材中知識點的最快捷方法。或許很多同學已經具備了自我學習的能力，但是如果聽過一遍課後效果會更好，碰到記憶模糊的知識點，就會很快在腦子裏回想起老師講課時關於這個知識點的講述，快速搜索到相關知識點的鏈條，從而順利進行試題回答，

當然，這需要在上課期間認真聽了課才行，否則是沒有這種效果的。我想，一定會有同學說：“有的老師上課我很喜歡聽，他講的什麼我都能記住，但有時會碰到自己不喜歡聽的老師講課，什麼都聽不進，反而感覺還沒有自己看書效果好。”這確實會有這種情況存在，不過我想說的是：既然老師能夠站上講臺，肯定是有他的優勢和強項。有的老師可以主動帶着我們的思維走，只需要被動的接受就可以，讓你感覺很輕鬆，但有的老師就需要我們自己積極地適應，主動的集中精神才行的。其實大部分的時間還是課後自學，沒有老師在教室講課，這就需要自我學習了。其實這種能力是可以漸漸培養出來的。我因爲工作原因上不了課，兩年多隻上了兩堂《政治經濟學》的課，幾乎可以說是沒有上課。每次報考一般都是報四科，在一年半時間裏通過了二十四科課程（其實是報考22科常規課外加計算機等級）。

在這裏講一下我個人的自學方法：書到底怎麼看，有些同學考完考試之後，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過考試，我個人認爲：“書讀三遍，其功自成”。一是泛讀：一般我都會在大家沒有開始上課前將書泛讀一遍，因爲開課後我就沒有時間看書了。看書時先了解一下教材目錄。這是一個學科知識結構的濃縮版，是一本教材的組成框架。看了目錄的分佈，就大概瞭解了全書的結構，在腦子裏形成一個教材的脈絡，然後再開始閱讀。泛讀的意思就是並不要求一定要把看到的內容都背誦下來，只是做到有個印象，理解性的記憶。二是精讀，這是費時最久，也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點都需要在這次閱讀時理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書一邊劃下自認爲是重點的知識點（看久就自然有一種感覺，能夠快速抓隹一段話裏的重點，而且命中率很高。如果開始不熟練，可以多看看教材後面的考試大綱）。而且我劃重點時只劃其中的幾個關鍵詞，把那幾個詞理解記住了，考試時就不用擔心，因爲可以圍繞這幾個詞重新組織語言回答，同樣是可以得到分的。一本書看累了，可以換另外一科的教材看看，這是一種大腦休息的方法，可以更高效率的利用大腦。

很多學員反映容易把不同科目的內容記混，不敢混着看書。其實沒必要擔這個心，既然是同一個專業裏的不同學科，肯定會有一些知識點是重複的，甚至有時明明是重複的知識點，但是答案和外國人名不同教材裏都不完全一致。我個人認爲，如果你能找出這些不同，就完全沒必要擔心考試時碰到這個題目，反而應該高興，可以同時記住兩本教材的知識點。能儘量記住細節性的不同之處當然好，記不住也沒關係，碰到了就重新組識語言回答，只是要意思一樣就可以。畢竟主觀題是人改卷，不像選擇題是機閱。而且我們重點是掌握這個知識點，並不要求一字不漏的標準答案。四、學習資料的使用網上自考的資料非常多，但串講資料的質量卻相去甚遠，有些是教授多年的教學經驗總結，有些是自考同學自己整理的重點筆記。個人認爲，一份資料的優劣並不取決於整理者的水平，而更多是取決於這份資料對整理者的意義，這就是爲什麼有些時候自考同學整理的資料反而比上課老師給的資料更“好”，無非是多用了一些心思而已。

而如何分辨資料的好壞，以免浪費寶貴的時間，就成了我們首先要解決的問題。對於資料的好壞，分辨起來很簡單，拿出整理好的考試重點分佈表（一般在輔導書和考試大綱上都能找到），看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內容涵蓋了一次考試90%的內容，這是否是一份好資料？我個人認爲，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內容的一份資料，因爲使用這種資料複習的風險太大了，萬一資料有些偏頗，情況就很糟糕了。雖然總結精簡是必要的，但有時候也不能一味求簡，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風險。

根據你已經整理好的分佈表與串講資料對照，把該補充的知識要點，畫在書上或寫在旁邊，如果地方不夠可以寫了貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書所有的考覈重點，通過這種方法，把一些不重要的內容剔出去，將爲背記打好了堅實的基礎。