技術工作總結(精選多篇)

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正文

第一篇：專業技術工作總結

專業技術工作總結

作爲一名黨的追隨者，本人在思想上與黨中央保持高度一致，無論是工作上還是生活上都時刻嚴格要求自己，經黨組織的考察我已光榮地加入了中國共產黨。自2014年7月參加工作以來，能自覺遵守公司的各項規章制度，服從公司的安排，先後在質檢科和生產部工作。努力鑽研專業技術知識，恪盡職守，嚴守祕密，做好自己的各項本職工作。

2014年度前半年之前本人在質檢科從事gc、hplc等儀器分析，做好分析工作的同時協助科長狠抓原輔料、中間體和產品的質量，以及參與公司質量管理體系的建立。7月份因公司的發展需要，被調入生產車間，熟悉各工段的工藝流程後參與車間的日常生產管理。認真貫徹落實公司的標準化精神，對崗位現場進行標準化規範，同時對新老員工進行應知應會的培訓和考覈。 2014年度前半年本人在車間從事生產的日常管理工作，加強生產過程的控制，加大了車間現場抽查和考覈的力度，對車間的各項關鍵控制點做到100%的點檢；積極開展班組活動建設，提高員工的協作能力和工作能力，進一步提高生產率；有針對性地培訓新員工，爲新區項目的開展儲備人員；爲了進一步提高個人素質以適應公司的發展，3月份本人蔘加了iso9001:2014質量管理體系內審員的培訓並考試合格，成爲一名iso9001:2014質量管理體系內審員。5月份本人被調入20140t/y草甘膦項目部，負責其中二乙酸工段的設計、安裝，在上級領導的指導和個人的

努力下基本完成了新車間的安裝，安裝的同時對部分系統進行單體、聯動調試，爲新車間的試車、開車做好充分的準備。

2014年度通過兩個月的管道試壓、試漏、各系統的聯體試車以及對新老員工的培訓，新車間終於在3月14日開始投料試生產，試生產過程中收率波動異常，通過調整投料比以及關鍵控制點，使生產趨於正常並逐步拉大產量。生產過程中充分發揮dcs系統的監督控制優勢，狠抓產品質量，對生產的關鍵控制點以及產品的質量都進行嚴格的把關；同時對生產工藝不斷地優化、技改；生產的同時不忘設備的維護和保養，以“無鏽工程”爲目標，不斷進行防腐工作；學習、推行安全標準化，對新二乙酸工段分系統、分步驟進行了系統預危險分析，並將分析的內容在車間宣傳和培訓，大大提高了員工的安全知識和安全意識；根據公司的員工行爲通則，制定了車間的員工行爲細則，並加以宣傳和實施，車間不定期對員工行爲進行了監督和檢查，確保細則的實施；節能降耗工作方面，車間採取了生產避峯電作業和杜絕無效運轉設備等措施，大大降低了能源消耗；正常開展日常生產的同時，進行老區dea工程改造。工作之餘，我參加了iso9001:2014質量管理體系內審員的改版培訓，並考試合格，取得內審員資格。

以上是我近幾年來工作的(請繼續 關注本站)基本情況，將理論知識跟實踐結合起來，確實有一定的收穫和進步，但是也存在一些問題：我們知道知識的更新日新月異，光靠原來學到的知識是遠遠不夠的，所以我們需要不斷地努力學習新知識，給自己充電以適應時代的發

展；同時我還深刻體會到個人的能力是有限的，團隊的力量纔是強大的，我們應該虛心聽取他人的意見，發揮好團隊的作用。總之，我將繼續努力提高自身各方面的素質，總結經驗，克服不足，吸取教訓，把以後的工作做得更好。

第二篇：業務技術工作總結

通過大學四年的歷史本科學習，我掌握了較爲紮實的專業知識和技能，並通過學習教育學、心理學、教法、現代教育技術等課程和教育實習、遺址踏察等實踐活動鍛鍊了能力、增長了見識、豐富了經驗，具備了成爲一名合格的人民教師的基本條件。另外，我通過課餘時間參加培訓，對現代教育技術有了較深刻的認識並掌握了相應的實際操作能力。

本着“學高爲師，身正爲範”的理念，在參加工作的一年裏，我嚴格要求自己，較快地實現了角色和學習方式的轉變，通過自主探究、聽課和校本培訓不斷地充實自己。目前，我已經能夠準確、全面地把握課標，透徹、系統地理解教材，對課堂的駕馭能力明顯提高。在過去的一年裏，經歷了省示範性高中研評活動的洗禮，並參加了兩次年輕教師彙報課和一次校級課件比賽，成功演化爲難得的經驗，失敗銘記成寶貴的教訓。日漸成熟的我，會在學校“精益求精”的教風鞭策下向一名優秀的人民教師邁進。

今後努力的方向是：

第一、加強教學基本功的訓練。

第二、強化知識含量的提高，以高三把關教師的標準要求自己，實現更大的跨越。

第三、積極完成承擔的省級科研課題，並以此爲契機提升自身的科研能力。

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第三篇：年終技術工作總結

年終技術工作總結

----二十一世紀的快速節奏，要求教育超前發展。尤其是學前教育，更是擺在我們每名教師面前的一個重要課題。作爲剛踏入教育工作的一名新人，在這一年的工作實踐中，我在老教師和青年優秀教師的身上學到了很多工作方法及業務技能。自接任班主任工作後，能充分發揮所學知識，深入研究學前心理學，學前教育學。並將理論與教學實踐相結合，使所授課形式新穎。教學中發揮學生的自主性，善於調動學生的創新思維，課堂氣氛活躍，多次運用“雙語教學”進行教育科研，並在課堂實施。

----課餘時間，我積極投身教改工作，並面向全體學生嘗試新的教學方法，真正使教學科研深入課堂，並逐步形成了理論。在xx年暑期參加的市教育研究院舉辦的“新課程培訓活動”中取得優異成績。

----在這一年的工作中，我重新認識了教師這一工作，瞭解了“教書育人”的方法，明確了“授之魚不如授之漁”的道理。教學中認真備課，教育中主動與學生進行交流，充分了解每一名學生的性格，真正成爲他們的大朋友，使班級建設步入正軌，連續取得“優勝班級”的稱號。經過我的努力，在校舉辦的“新青年教師賽課”上，所講授的《有趣的拼音國》一課受到領導的一致好評，被評爲“優秀課”。

----教育教學是一個連續發展的過程，是一個不斷進步的過程。我將用自己的努力在教育戰線上創設新的成績。我愛我的教育工作，我愛我的教師職業，我將終其一生爲之奮鬥。

----在教育中成長，在教學中進步！

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第四篇：專業技術工作總結

專業技術工作總結

本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的改革開放，認真學習“十七大”精神爲自己工作的行動綱領，爲建設中國有特色的社會主義作出自己應有的貢獻。對於公司制定的各項規章制度，我都嚴格遵守，嚴從律己，寬以待人，起到了帶頭作用。在工作中，我不斷地學習、鑽研、總結經驗和教訓，承擔房屋建築施工現場管理工作，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，先總結如下：

在工作中，我不斷地學習文化知識專業知識，努力提高自己的學識水平和專業能力。從每一個工程竣工到驗收時，我都認真做好工程驗收記錄，並整理成冊，存入單位的施工日記工程竣工驗收記錄檔案中，經常分析和研究每道工序實際操作程序，做到安全第一，質量第一防房屋修建工程中的質量通病和常見隱患。

在以後的工作中，我會更加努力地學習文化知識，不斷地實踐好本職工作，爲社會多做一份貢獻。

總結人：

二〇一四年七月十二日

第五篇：教師專業技術工作總結

教師專業技術工作總結

龍池橋中心學校李利珍

一、個人概況

李利珍，女，1976年9月生。1996年畢業於麻城師範學校，同年7月參加工作，2014年通過自學考試獲得湖北大學漢語言文學專業本科學歷。至今執教17年，現就職於麻城龍池橋中心學校，擔任九年級的班主任及語文教學工作。工作期間多次被中心學校和市教育局評爲模範教師“優秀教師”“教學能手”和“優秀班主任”。 二加強師德修養，提升道德境界

本人思想純正，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習。平時關心時事,熱愛祖國,時刻關注國內外新聞，有很強的民族自尊心,積極參加公益活動,。

熱愛學校,服從安排。作爲教師，我熱愛教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感,。我所工作的學校雖然只是一所普通學校，較爲薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現充滿坎坷，但我願爲此奮鬥一生，奉獻一生。進入學校第一年，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學。此後隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔。

愛護學生，方法恰當。重視對每個學生的全面素質和良好個性的

培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生。堅持做到不體罰或變

相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互

探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不接受吃請、

不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。

關心同事，團結合作。平時與同事真誠相待，樂於助人,集體

觀念強,識大體,顧大局。並且善於從同事身上取長補短，注意調節辦

公室氛圍，與學校的每一位同事都關係融洽。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民

老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉

止爲學生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎麼樣去做纔會

盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：

（一）對學生要有愛心，要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自

己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了

困難，你就第一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正

覺得你是愛他們的，這樣你的學生纔會喜歡你，才能願意和你交朋友。

（二）要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你，你也要善

意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了

你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤。

（三）與學生站在同一起跑線上記得在我上國小的時候，第一節

語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多

的做人道理，可能由於當時年紀太小有些話並不一定能真正理解，但

是老師說的“人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻

很難”。這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把它做爲自己的座

右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的

老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最後我加了一句：這句話

是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不

僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓

他們從小就明白做人的道理。

老師也沒有什麼超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常

人罷了。所以常對我的學生說：“在知識面前，我們人人都是平等的，

我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指

出。”把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同

學習。

（四）真正做到"因材施教"。我這裏所說的"因材施教"同教學上

的"因材施教"是兩種含義。不同點是，我要真正瞭解自己的每一個學

生，瞭解他們的家庭，瞭解他們的性格，瞭解他的思想等。這樣纔會

真正做到"因材施教". 四、 精通業務,不斷鑽研

在教學方面,能準確把握語文課程標準和教材,制定合理的教學

目標,把各種教學方法有機的結合起來,充分發揮教師的主導作用,以

學生爲主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,學生學得

輕鬆,老師教得自然。

首先,作爲一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以

一絲不苟的教學態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、

考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備---備

教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔

----輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考----不超綱、不離本、

考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學

生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終

以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力爲宗旨，

根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知

識水平明顯提高，所任班級的學生尤其是近兩年在多次考試中名列前

矛。

其次，教研與教學互相促進，從2014年，我擔任學校語文備課

組組長一職，每學年的備課工作計劃、措施、組織、效能等方面，均

受到學校領導的好評。

在教育方面，作爲一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學

生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲目標，以《中學生守則》《中

學生日常行爲規範》爲準則，以愛心爲基墊，結合學校、社會組織的

各種教育活動，言傳身教、身體力行，做學生的知心朋友，幫助他們

解決生活中的困難，用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，在思

想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細緻的做好他

們的教育工作，抓住他們的閃光點，多表揚，多鼓勵，少批評指責，

不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點爲優點，用放大

鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，做學生

敬愛的良師益友。我所擔任的班級連續幾年被評爲優秀班級體。同時

我積極參加各項活動，也取得了優異的成績。

五、堅持出勤，任勞任怨

本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生

一節課，而且堅持提前到校，和學生一起學習，甘於奉獻，從不計較

個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。有時甚至放棄節假日的

休息，在校做好相關工作。擔任班主任工作，勤奮務實，既是學生的

老師又是學生的朋友。與學生打成一片，經常開展家訪活動，對每一

個學生的家庭情況非常熟悉，因而班務工作更有針對性，對家庭背景、

生活經歷、性格特殊的學生採取相應的方法，既保護學生的自尊心和

隱私，又因勢利導，循序漸進，逐步培養學生健全的人格。在工作中，

始終堅持以人爲本的指導思想，注重教師自身素質養成，做到爲人師

表，關心愛護每一位學生，瞭解學生的喜怒哀樂做學生的知心朋友，

堅持鼓勵爲主、教育爲主的工作方式，培養學生的良好學習、生活習

慣。做學生健康成長的引路人。善於捕捉學習，生活中的細節，對學

生進行思想品德教育，使學生能夠在愉悅的心情中找出並改正自己的

缺點和不足，對於學困生和後進生，我更是特別關愛，熱情鼓勵，耐

心輔導，使其學有所獲，得到發展。並教育學生關愛他們，幫助他們，

讓他們感受到集體的溫暖，師生的關愛，奮發上進，溶入到集體之中，

由於自己的努力，我所帶過的班級，班風正、學風濃、班級和諧、有

生氣，整體素質提高的快，多次被評爲優秀班級體，我本人也多次受

到表獎，深受學生、家長、學校信賴，深受社會各界的好評。

六、教學科研，初出成果

在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學

生取得了優異的成績，我教學的語文成績均名列前茅，在2014-2014

學年度第一學期教育教學工作中被評爲模範教師，同時在合格率驗收

中獲年級語文第一名。同時積極配合學校做好教科研工作。幾年來，

積極參加各類教師繼續教育學習培訓，學習認真，成績優秀。

2014年8月被龜山鄉政府評爲麻城市“模範教師”；

2014年6月被麻城市教育局評爲“優秀班主任”；

2014年5月指導學生參加“三科聯賽”榮獲一等獎。

2014年在全市青年優質課競賽中榮獲國中組二等獎。2014年8月在麻城市公開課比賽中獲國中語文一等獎。2014年麻城市第二屆青年教師優秀論文一等獎。2014年課件《老師，園丁》獲麻城市一等獎。

2014年8月被南湖中心學校評爲“優秀教師。

2014年論文《淺談電化教學在英語教學中的運用》獲黃岡市二等獎。

2014年8月被南湖中心學校評爲“教學能手”。

2014年被南湖中心學校評爲“優秀教師”。

2014年教科研工作獲南湖中心學校三等獎。 總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因爲如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經成爲過去，因爲教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績，爭取一個受學生尊重，同事稱讚、領導信賴的優秀教師。

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