三年資教個人工作總結

三年資教個人工作總結
從2006年8月份到本校支教至今，已經有三年啦。在這三年裏我收穫很多，也成長啦許多。三年來我嚴格遵守教師職業道德，努力加強自己的師德師風修養，從不曾體罰學生。在教學過程中我嚴格落實教學計劃，認真完成教學常規工作。在工作中也努力創新，推進素質教育。使得學生在學習和個人素質方面都有很大的提高。雖然自己未做出什麼令人驚歎的事，但是收穫頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時間。
現在我將這三年的工作總結如下   ：                    
1、注重自身的學習和修養。
剛走上講臺，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時我總是積極虛心的向當地經驗豐富的老教師求教。經常向他們請教探討教育教學方法，積極的向他們學習好的教學和管理方法。經常去聽他們講課，虛心學習。再然後反思自己的不足並努力改進，彌補自己的不足。積極的參加學校組織的教研活動，在活動中也努力發表自己的見解，取長補短。平時也嚴格要求自己，作風正派，用自己的言行去影響學生，來彌補自己教學經驗的不足。真正做到爲人師表。除了在學校向經驗豐富的教師學習教學經驗外，也充分利用多媒體，觀看優秀教師教課，向他們學習好的教學方法。另外也充分的利用學校組織的學校交流活動，向其他學校老師學習好的教學和管理經驗，儘量來充實自己。
2、尊重學生的人格
在教學過程中，我充分的考慮學生，認真的做好每一件事情。一切以學生爲出發點的同時充分尊重學生的個人意志。不強求學生，只充分誘導，引導學生自己去做，培養學生興趣，提高學生積極性。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認個體差異，充分的發揮每一位學生的個人優勢。不搞一刀切。發現學生特長，爲他們的發揮提供平臺。
3、教育教學方面
（1）嚴格按照要求，落實好備，教，改，輔常規工作。在上課前備課，自己先學習，抓住課文的重難點，做到上課心裏有數。翻閱大量資料做好充分的準備。按照班級學生的特點準備合適的教學方法，並常聽取其他老師的建議，甚至學生的提議。對於學生提出的問題，不管是優等生還是成績差的同學都認真，耐心的講解。
（2）活躍教學氣氛，緊抓課堂質量。針對孩子活潑好動和本地孩子基礎差的特點，我採取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學，以及分組討論等多種形式，讓他們在玩中學習，慢慢的培養學生的學習興趣。讓他們慢慢轉變思路，完成由“要我學”到“我要學”的轉變。從本質上轉變學習的態度。學習過程中狠抓重難點，找準突破點，不搞灌輸。讓學生在快樂中學習，對學生當堂提出的問題當堂給與合適解釋，力求搞懂。
（3）認真批改作業。作業是老師及時瞭解學生學習成果的最重要，最直接的途徑。因此我很注重對學生作業的及時批閱。從中間發現學生的學習效果，同時轉變自己的教學方法和教學思路，爭取和學生想到一起。
4、在日常生活方面
在日常生活和教學過程中，我從不歧視學習成績差的學生，所有學生一視同仁。每一位學生都有自己的優缺點，教師的任務就是充分的發揮學生的好的優點，並引導他們發揮特長。用發展的眼光看待每一位學生。對於學習成績差的學生也向大哥哥一樣的去關懷體貼他們，瞭解他們的生活，發現他們的特長，教給他們好的習慣和好的方法。
同時積極地和學生家長聯繫，瞭解學生的活動和心理，及時的把學生學習狀況反饋給學生家長。與家長共管，爲學生營造好的學習氛圍，提高家長對孩子學習的重視程度。一起督促學生成績的提高。
 
縱觀這三年的成績：有兩個畢業班一個五年級，自己都付出了很大的心血。學生的成績和個人素質修養都有很大的進步。我自己的能力也有很大的提高，不再是剛畢業時僅有血氣方剛，而是多了成熟與穩健，心態也日趨成熟。但是我知道，自己的能力還不夠。俗話說“勤能補拙”，相信靠我的努力，我會得到更多的收穫，能力會的到進一步提高。