大學生暑期實踐活動總結

目錄

第一篇：大學生暑期實踐活動總結第二篇：大學生暑期實踐活動總結第三篇：大學生暑期實踐活動總結——西柏坡紅色之行第四篇：大學生暑期實踐活動總結——西柏坡紅色之行第五篇：2014年大學生暑期社會實踐活動總結更多相關範文

正文

第一篇：大學生暑期實踐活動總結

這次從xxxx中學的暑期實踐活動是從7月14號開始的，一直到21號才結束，爲期七天。在這七天的時間裏，我的工作沒有分主要次要的，自己負責的一個數學課的內容上完了，就幫忙上體育課，因爲體育課是兩個班一起上，學生比較多，所以需要的老師也多。此外，還在後請組裏幫了一下忙，剩下的就是調研了。總的來講，我的工作比較散，但都很有收穫。

在支教方面，因爲有一節課給颱風沖掉了，所以只上過一節數學課，講了“數獨”和一個思維遊戲題，上課時秩序還不錯，但就是自己思維不是很清楚，差一點被學生誤導了，不過，據我事後的瞭解，這節課還是講得比較清晰的，學生也能理解。除了一節完整的數學課以外就是聽課了，總共聽了三節課，語文課、數學課和歷史課。那節語文課是點評作文課，由唐韻詩和陳啓祥講課。我覺得好的地方是課堂氣氛不悶，一般的作文點評課很多人都會覺得很沒有意思，但是這節課不會，因爲這個作文是續寫《桃花源記》的內容，大家比較感興趣，而且老師講得方式也挺不同的，最後還有獎品鼓勵；數學課呢，晃世劍講了幾道數學題，還表演了一個魔術，因爲老師事先和學生說過如果大家認真的話，到時就會教他們一個魔術，所以提前吊起了大家的胃口，自然課堂秩序也很好啦，而且因爲是國中生，所以好奇心還是比較重的，大家也很有趣味的學習這個簡單的小魔術；歷史課主要講了古埃及金字塔的知識，補充了學生的課外知識，而且還通過佈置大家做金字塔，達到手腦並用的效果。總結這三次的旁聽和自己的一節數學課，我覺得教學首先要提起興趣，這可以通過很多方式，比如獎勵、表演，或者手工等，之後教師也要做好課堂準備，要讓一節課能夠完整的講完也是需要付出的，在以後的學習中我也會針對這些方面多做些努力。

在調研方面呢，我們除了向參加活動的七年級、八年級級學生髮放一些問卷之外，還對當地的指導中心書記、學校的主任、老師、當地的大學生和在讀國中生做了訪談，內容不多，但是意義很大，起碼我們對當地的義務教育情況有了更深一步的瞭解，而且在訪談中，我們也鍛鍊了自己的口才和速記的能力，要知道做好一個訪談不是那麼容易的，措辭、禮貌什麼都要很注意，當然，我們這次只是一個小小的採訪，效果可能就沒有專業的那麼好。

在後勤方面，輪流着煮過幾餐飯，因爲工具的缺乏，所以發揮的餘地不大，不過在這七天的活動中，這部分算是學到蠻多東西的，從買菜到煮飯，從洗菜到調味，都讓我覺得自己的廚藝頓時提高了不少，而且自己煮飯有一個好處，就是不用花那麼多錢，比去外面吃快餐更實惠。

總結這七天的活動，就一個字：值。

第二篇：大學生暑期實踐活動總結

2014年暑期實踐活動

2014年暑假期間，在校團委的號召下，爲社會建設貢獻一份力量，爲提高自己各方面的能力，加深自己對社會的瞭解，，我到秦皇島市青少年活動中心進行了爲期半個月的實習，實習的項目是作爲科普試驗班的老師給三十幾個國小生講課，講課期間我感覺學到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個月的經歷。我是七月十五號去的，到八月六號結束，期間我一共講了十五節課，講課的內容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個文科生，對這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，爲了把握這次難得實踐機會，我便一邊自學，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪着眼睛問我問題的時候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗，一種爲人師的體驗，也許以後自己並不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財富。講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多麼強烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然爲人師，就應該對學生負責，雖然自己現在的身份更確切說還是一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事勇於負責任，才能對自己幾年之後真正踏出校門打下一個良好的基礎。

七月十五號下午三點，我第一次蹬上講臺，那天是講生物世界，剛走上講臺是，望臺下掃視一下，那麼多眼睛在看着自己，感覺真有點緊張，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子裏一片空白，上家教的時候自己那麼有感覺，爲什麼一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學生“對峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發揮吧，管不了那麼多了，於是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎麼的，一講課，彷彿感覺又回到了我身上，也許是沒有什麼思想包袱的緣故吧，那節課結束後，我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關，事後我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。

之後的日子，講課慢慢步入正規，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢於放開講了，在這短短的十五天裏，認識了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。

最後一節課，開家長會的時候，看到那些國小生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因爲我得到了別人的認可，沒有什麼比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點，我也有信心在以後的日子裏做的更好。

實踐結束之後，我感到自己有很大收穫:

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。

二、要善於溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

六、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這麼一個故事:他當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要藉助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認爲，大學生畢業之後最好能去參加工作，在工作中，瞭解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，在創業。

在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作爲學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等於經商，重要的是在於開始學會經營人生事業。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

轉眼之間，一學期又過去了，這是自己最後一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。爲了不留下遺憾，爲了使這個漫長的暑假過得充實，爲了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作爲一名師範院校學生的我，決心好好利用這個暑假，參加教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，爲今後的工作作好準備可謂一舉兩得！

經過了將近兩個月的教學生活，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到“老師”這兩個字給我帶來的自豪感。然而當告別了教師職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

第一次到教師上課的情形依舊曆歷在目??儘管昨日纔剛剛結束期末考試，儘管昨夜凌晨才睡，儘管我緊張的徹夜未眠，我仍早早起了牀，梳洗完畢，整裝待發。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心裏不住的對自己說：“這是我人生的第一份教師工作，好好幹，加油！”我並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象??

很快我就到了迦勒之家，在園長的帶領下我進入了六年級的教室。班級有16個人，都是開學上六年級的學生。我來的太巧，第一節課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我，讓我直接上課。我拿着一疊不知寫的什麼的資料愣起來了，我還沒準備啊，上什麼啊？怎麼講啊？現在就講課我行嗎？緊張使接受過教師培訓的我腦子一片空白，手也不受控制的鬥起來。然而當我望着講臺下面一雙雙充滿好奇和渴望的眼睛時，不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子鬆開了。簡單的自我介紹之後，我們開始了我今生的第一堂公開課《我們愛你啊，中國》······

在講課過程中我發現，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候他們就有點不注意聽講。於是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，於是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法爲他們設置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達拉宮的建造等等，讓他們在聆聽小故事的過程中領悟課本知識。另外我還發現當我自己口若懸河的講解時，同學們往往興趣缺缺，而當讓他們回答問題時就會很積極，於是我馬上改變策略，以啓發學生自主學習爲主，讓他們成爲學習的主人，我只在關鍵的時

候進行指點和總結。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕鬆，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮??

都說孩子是八九點鐘的太陽，充滿朝氣和希望，他們是那麼一羣天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼：望子成龍，望女成鳳。暑假本是一個孩子們休息、放鬆、盡情玩鬧的時間，而在父母的殷切期盼下他們來到了各種不同的暑假班。我曾私下了解，六年級的16人當中只有四人是自願來接受輔導的，更別說其他的低年級學生了，他們全是被父母逼迫着來的。都說興趣是最好的老師。可以想象，這些孩子在“期盼”中“強迫”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。於是隨着時間的推移，問題出現了：上課不專心、搗蛋破壞課堂秩序、打架、撒謊、逃學······面對一系列的問題，我也焦躁了，開始退卻了，原先的自信滿滿早已在處理問題的過程中被抹去了，進入了低潮彷徨期。我開始自問，我真的適合做一名教師嗎？我真的能成爲一名桃李滿天下的名師嗎？

儘管我的心頭存在着些疑惑，但有問題就要解決，不能因爲自己的迷惑而耽擱。我們幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時安排、自己、學生、家長三方面着手。課程從上午的四節調爲三節，上午講課，下午做練習和處理暑假作業；週四下午安排五六年級的辯論會，其他年級爲故事會；間歇性的放電影和動畫片並且開辦唱歌比賽。對於我們教師，在講課的過程中，教學方法儘量採用“寓教於樂”，讓孩子們在快樂中學到知識，減少他們的排斥心理;在講授知識時不能從自身主觀出發“想當然之”，要站在學生的立場想想他們是否能接受；當學生在學習中遇到障礙時，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時也要不斷的反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”對有進步的同學進行表揚和獎勵。另一方面，我們私下和同學們聊天，瞭解學習心態，在生活上和學習上都對其進行關懷，使之感受到自己是被重視的；學生反映的問題要及時的解決，以免事態擴大；徵求同學的意見改進課堂教學，儘量進行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長進行交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我們有的放矢；除此之外，我們還及時將教學進展及時反饋給家長，請家長給予配合與支持。很快效果就出現了，學生的學習勁頭很快就被激發出來了，學習成績也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。

做輔導老師的日子很快就過去了，雖然時間很短，但我卻受益不淺，對於未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子裏，我和他們表面上是師生關係，但實際上是朋友，在休息的時候我給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現在已經磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在於此吧。談到做輔導老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我師焉”。名義上我是他們的老師，教給他們知識，但同樣的我也從他們身上學到了如何才能成長爲一名優秀的教師。

通過暑期的這段教學生活，我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業

的工作，鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生家教培養了我的耐心與寬容，關心與責任，我想這應該就是我今年盛夏收穫的最豐碩的果實吧??

第三篇：大學生暑期實踐活動總結——西柏坡紅色之行

本文作者：5282160 好範文原創投稿

實踐主題：重溫黨史，傳承西柏坡精神

實踐地點：石家莊平山縣西柏坡村

實踐時間：2014/7/14—2014/7/19

實踐人員：黃金霞、蘇青青、李楊、侯長江、韓釗博、賈文波

隊長：石榆川

一、 實踐背景簡介

西柏坡是河北省石家莊市

平山縣一個普通的山村，距華北重鎮石家莊90公里。1948年5月，中共中央、中國人民解放軍總部移駐這裏，使這個普通的小山村成爲“解放全中國的最後一個農村指揮所”，成爲中國共產黨領導全國人民和人民解放軍與國民黨進行戰略大決戰，創建新中國的指揮中心。如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是不可估量的。作爲一代年輕人，西柏坡精神是中華民族寶貴的精神財富，也是青年成長成才的思想路標。由於老一輩革命家的艱苦奮鬥，我們這一代才得以幸福地生活，我們有責任將黨的優良傳統通過此次實踐的方式傳承下去，併發揚光大。

二、 前期準備

1、 本隊隊員對此非常重視，經常就實踐活動實踐方針展開熱烈討論，隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。

2、 紅色小隊隊員們分頭行動，查閱有關西柏坡歷史溯源的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而後，總結提煉所摘文獻，從西柏坡溯源、背景與精神三方面着手，做出了一份能讓西柏坡遊客瞭解西柏坡的宣傳單，意在更好的傳承西柏坡精神，並且挑選出振奮人心的標語打印成條幅，購買隊服。

3、 聯繫報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終新聞稿寫成後以各種形式進行投稿。

三、 日程安排

7月14日：紅色小隊七人以蒐集好的文獻資料分頭打印宣傳單、製作條幅及隊服，買好車票，並與當地負責人做好聯繫工作。

7月15日：來到西柏坡，下午拜訪當地經歷過解放戰爭的先輩，做好訪談記錄。

7月16日：在人流密集處，對來西柏坡參觀旅遊的人發放宣傳單，並進行面對面宣傳。

7月17日：拉起製作好的條幅，對來往的遊客進行愛國愛黨宣傳，並在條幅前簽字明志。

7月18日：走訪西柏坡紀念館與中共中央舊址，返回學校。

7月19日：召集全隊員開會總結，對此次實踐活動感想交流，並從此次觀摩學習中將西柏坡精神融入生活及學習中。

四、實踐日誌

第一天

隊員們進行了緊張的前期預備工作—查閱相關報紙資料，在網上搜索相關信息。然後，我們彙總整理了所蒐集到各方資料，併爲我們未來幾天的工作做了詳細的規劃。並分小組討論，製作了橫幅、隊服、宣傳單以及對老革命家的訪談提綱。在討論中，大家積極提出修改意見，以便獲取的信息更加正確與公道，實現良好的實踐效果。

經過緊張而富有成效的討論，終極圍繞平山縣西柏坡當地革命聖地、偉人生活工作原址、老一輩革命家對當時的憶苦思甜等方面完善此次實踐。同時爲使遊客對此次的紅色之旅西柏坡有一個更加清楚的認識，更好地完成此項旅遊，我們在完成對西柏坡的探訪的同時，也通過聊天的形式詢問當地居民西柏坡幾十年來的變化，之後又把我們精心製作的宣傳單發給了來參觀調研的遊客，以使此次實踐活動的影響不僅僅侷限於一時。宣傳單從西柏坡溯源、背景簡介、精神三方面做了簡明扼要的介紹，使遊客對西柏坡這些年來的發展有了宏觀的認識，此外還通過拉條幅，簽名，許下自己對黨如今的成就的感謝與祝願。

第二天：

經過早上六個小時的旅途，在中午來到了西柏坡。下午，我們開始了我們暑期實踐的第一步：探訪當地經歷過解放戰爭革命聖地先輩。在當地服務站的幫助下，我們找到了兩位老前輩。老革命回憶說，中央機關搬遷至西柏坡後，一些村民主動讓出了自己的土坯房，部隊爲他們搭建了新房。西柏坡村被一條小河溝隔開，東邊是中央機關和戰地醫院，河西則是當地村民。村前是一片肥沃的稻田，老輩人在那裏種過稻子。1958年修建崗南水庫，西柏坡村人做出了巨大犧牲，他們就地後靠，從山腳搬到了山坡上，告別稻香和蛙聲，田地房屋隨之沉入湖底。原來四五百人的村子，一部分居民移民到外地，百餘人留下來。山坡上土壤貧瘠，地少人多，村莊捱過了漫漫饑荒和貧窮的歲月，“好在中央一直沒有忘記我們，經常給我們一些政策或其他扶持”。直至近年興起了紅色旅遊，才爲村民重新燃起了致富的希望。

雖然路程遙遠，旅途辛苦，我們還是完成了今天的任務，並真真切切感受到當時西柏坡那些樸素的勞動人民對黨事業上的無私支持與奮鬥，繼而油然而生一種崇敬的之情，對聖地的無限神往，那是爲它在中國歷史上立下的赫赫功勳，也爲西柏坡的那種精神！

第三天：

從第一天中的興奮中微微恢復過來的我們選取了人流較爲密集的西柏坡紀念館門前、西柏坡中共中央舊址等地方向初到西柏坡的遊客宣傳西柏坡革命

背景與溯源，並向他們發予傳單。在分發宣傳單的同時，我們與遊客進行了面對面的交流，並認真記錄了他們對革命聖地西柏坡的看法及建議。大多數遊客對我們的工作表示理解與支持，不但配合我們認真閱讀了宣傳單，還耐心聽我們宣傳西柏坡溯源及其革命精神，並向我們提出自己的疑問與建議。對於少量不願意做調查的遊客，我們也對他們進行宣傳，動員他們關注“西柏

坡精神，關注西柏坡的發展。

雖然天氣惡劣，我們還是冒着酷暑順利完成當天任務。經過當天的調查，我們發現了遊客們對西柏坡這塊聖地發展充滿了熱情，對西柏坡從抗戰時期到現在的變化也十分關注。經過我們面對面的交流總結髮現：大部分遊客對西柏坡重塑當年抗戰時期原貌的工作表示非常滿意，但是依舊有多數的民衆表示其工作還有待提高。他們真誠說到西柏坡是神聖的，如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是堪於日月爭輝的，在領略了西柏坡的迷人風采的同時，大家同樣被它經過歷史沉澱的精神所折服。在今天的調查中我們聽取了很多有意義的建議，收穫了很多，也對建設更美麗更繁榮的西柏坡發展充滿了信心。

第四天：

爲了更好的向絡繹不絕來聖地參觀的遊客宣揚西柏坡精神，及同樣爲了慶祝建黨九十週年，在西柏坡紅色之行的第四天，我們在人流較爲密集的西柏坡紀念館門前、西柏坡中共中央舊址等地方，舉行“百人條幅簽名，傳遞愛國熱情”的條幅簽名活動。看到這條巨大的條幅，很多遊客紛紛來到條幅前，不但莊嚴的簽下自己名字，寫下自己對國家，對黨的熱愛和真誠的祝福，還耐心的聽我們對西柏坡歷史的介紹與此次活動的目的。一時間，這強烈的愛國情懷在這特殊的地方深深打動了我們在場的每一個人。

今天的天氣有點小冷，飄了些毛毛細雨雨，可澆不滅我們胸腔裏的團團愛國熱火。回顧中國共產黨的歷史，回顧西柏坡的歷史，當年毛澤東主席等老一輩無產階級革命家就是在物質極度貧乏的狀況下，進行艱苦卓絕的奮鬥。依靠共產黨人沉穩如山、激昂似火的精神力量，將紅色的旗幟插遍祖國的錦繡河山。建黨90週年之際，走進西柏坡，親近一個個優秀共產黨員的人生，就是感受一簇簇的紅色火苗在生動地跳躍。

第五天：

經過這幾天的實踐活動，對於西柏坡，我們由陌生到熟悉，如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是不可估量的。所以，最後一天，我們一行七人，決定帶着崇敬的心情去領略聖地的風采，接受革命和愛國主義的教育。

五、 實踐感想

在那決定中國命運的黨的七屆二中全會上，毛澤東同志提出了：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風；務必使同志們繼續地保持艱苦奮鬥的作風。”這一西柏坡鑄就的不朽精神，成爲我們這一代青少年所需要繼承和發揚的精神，也必將永久感召着一代代後人，必將伴隨中國歷史的車輪永久載入史冊。

偉大的實踐產生偉大的精神，偉大的時代呼喚偉大的精神，西柏坡是我們永不幹涸的精神源泉，兩個務必永遠鼓舞我們向前。兩個務必是我們的民族之魂，在新的世紀，我們會用它書寫新的輝煌。

對於我們來說，這不僅僅只是一次實踐，更是一種學習，但更爲重要的，是在日常工作中時時刻刻將西柏坡精神融入其中，將精神轉化爲物質，轉化爲紮紮實實的行動。深深領會這次參觀學習西柏坡的深深寓意。

六、 心得體會

在這次實踐中，從前期的計劃、籌備，到後期的總結、措置，都考驗着我們的籌謀和實踐能力，這是我們在日常生活學習所無法學習到的。每一項步驟，措辭都得我們自己親手去佈置，思考。這在動手與交流方面極大的鍛鍊了我們。同時，通過與來自五湖四海到西柏坡的遊客和當地居民的交流，也鍛鍊了我們的口才與協調能力。另外，在實踐中，也出現了一些不如意的，不在計劃中的變故，反映了我們的計劃與安排能力還有很大的提升空間，但最後我們都團結起來一一克服了。這次實踐中，每位隊員都盡心盡力，對我們要做的每件事投入了巨大的熱情，相信在這五天所收穫的，對於我們將來都受益匪淺。

其實在這五天中，走在如今平坦開闊的西柏坡大道，住在寬敞明亮的西柏坡旅社，與參觀過的老一輩革命家的舊址形成鮮明的對比，我們每一個人都感受頗深，如今我們的祖祖輩輩可以在這片土地上安詳幸福的生活，靠的就是革命先輩們爲國爲民夜以繼日忘我工作、與敵人的鬥智鬥勇，試想，若沒有前輩們西柏坡艱苦奮鬥的多個日日夜夜，怎會有今天我們幸福的生活？！

作爲當代大學生，我們應該清楚知道自己肩上的重擔，明白當今的中國還存在諸多還未解決的難題，我們沒理由再去談享樂，沒有理由在去豪奢，我們應該做的，就是繼承和發揚西柏坡精神，並用這些天的所見所感激勵自己。從此刻開始，我們要全力的豐碩自己，強化自己，爲祖國，爲人民，奉獻自己的力量！

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第四篇：大學生暑期實踐活動總結——西柏坡紅色之行

本文作者：5282160

文祕114原創投稿

實踐主題：重溫黨史，傳承西柏坡精神

實踐地點：石家莊平山縣西柏坡村

實踐人員：黃金霞、蘇青青、李楊、侯長江、韓釗博、賈文波

隊長：石榆川

一、

實踐背景簡介

西柏坡是河北省石家莊市

平山縣一個普通的山村，距華北重鎮石家莊90公里。1948年5月，中共中央、中國人民解放軍總部移駐這裏，使這個普通的小山村成爲“解放全中國的最後一個農村指揮所”，成爲中國共產黨領導全國人民和人民解放軍與國民黨進行戰略大決戰，創建新中國的指揮中心。如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是不可估量的。作爲一代年輕人，西柏坡精神是中華民族寶貴的精神財富，也是青年成長成才的思想路標。由於老一輩革命家的艱苦奮鬥，我們這一代才得以幸福地生活，我們有責任將黨的優良傳統通過此次實踐的方式傳承下去，併發揚光大。

二、

前期準備

1、

本隊隊員對此非常重視，經常就實踐活動實踐方針展開熱烈討論，隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。

2、

紅色小隊隊員們分頭行動，查閱有關西柏坡歷史溯源的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而後，總結提煉所摘文獻，從西柏坡溯源、背景與精神三方面着手，做出了一份能讓西柏坡遊客瞭解西柏坡的宣傳單，意在更好的傳承西柏坡精神，並且挑選出振奮人心的標語打印成條幅，購買隊服。

3、

聯繫報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終新聞稿寫成後以各種形式進行投稿。

三、

日程安排

7月14日：紅色小隊七人以蒐集好的文獻資料分頭打印宣傳單、製作條幅及隊服，買好車票，並與當地負責人做好聯繫工作。

7月15日：來到西柏坡，下午拜訪當地經歷過解放戰爭的先輩，做好訪談記錄。

7月16日：在人流密集處，對來西柏坡參觀旅遊的人發放宣傳單，並進行面對面宣傳。

7月17日：拉起製作好的條幅，對來往的遊客進行愛國愛黨宣傳，並在條幅前簽字明志。

7月18日：走訪西柏坡紀念館與中共中央舊址，返回學校。

7月19日：召集全隊員開會總結，對此次實踐活動感想交流，並從此次觀摩學習中將西柏坡精神融入生活及學習中。

四、實踐日誌

第一天

隊員們進行了緊張的前期預備工作—查閱相關報紙資料，在網上搜索相關信息。然後，我們彙總整理了所蒐集到各方資料，併爲我們未來幾天的工作做了詳細的規劃。並分小組討論，製作了橫幅、隊服、宣傳單以及對老革命家的訪談提綱。在討論中，大家積極提出修改意見，以便獲取的信息更加正確與公道，實現良好的實踐效果。

經過緊張而富有成效的討論，終極圍繞平山縣西柏坡當地革命聖地、偉人生活工作原址、老一輩革命家對當時的憶苦思甜等方面完善此次實踐。同時爲使遊客對此次的紅色之旅西柏坡有一個更加清楚的認識，更好地完成此項旅遊，我們在完成對西柏坡的探訪的同時，也通過聊天的形式詢問當地居民西柏坡幾十年來的變化，之後又把我們精心製作的宣傳單發給了來參觀調研的遊客，以使此次實踐活動的影響不僅僅侷限於一時。宣傳單從西柏坡溯源、背景簡介、精神三方面做了簡明扼要的介紹，使遊客對西柏坡這些年來的發展有了宏觀的認識，此外還通過拉條幅，簽名，許下自己對黨如今的成就的感謝與祝願。

第二天：

經過早上六個小時的旅途，在中午來到了西柏坡。下午，我們開始了我們暑期實踐的第一步：探訪當地經歷過解放戰爭革命聖地先輩。在當地服務站的幫助下，我們找到了兩位老前輩。老革命回憶說，中央機關搬遷至西柏坡後，一些村民主動讓出了自己的土坯房，部隊爲他們搭建了新房。西柏坡村被一條小河溝隔開，東邊是中央機關和戰地醫院，河西則是當地村民。村前是一片肥沃的稻田，老輩人在那裏種過稻子。1958年修建崗南水庫，西柏坡村人做出了巨大犧牲，他們就地後靠，從山腳搬到了山坡上，告別稻香和蛙聲，田地房屋隨之沉入湖底。原來四五百人的村子，一部分居民移民到外地，百餘人留下來。山坡上土壤貧瘠，地少人多，村莊捱過了漫漫饑荒和貧窮的歲月，“好在中央一直沒有忘記我們，經常給我們一些政策或其他扶持”。直至近年興起了紅色旅遊，才爲村民重新燃起了致富的希望。

雖然路程遙遠，旅途辛苦，我們還是完成了今天的任務，並真真切切感受到當時西柏坡那些樸素的勞動人民對黨事業上的無私支持與奮鬥，繼而油然而生一種崇敬的之情，對聖地的無限神往，那是爲它在中國歷史上立下的赫赫功勳，也爲西柏坡的那種精神！

第三天：

坡精神，關注西柏坡的發展。

雖然天氣惡劣，我們還是冒着酷暑順利完成當天任務。經過當天的調查，我們發現了遊客們對西柏坡這塊聖地發展充滿了熱情，對西柏坡從抗戰時期到現在的變化也十分關注。經過我們面對面的交流總結髮現：大部分遊客對西柏坡重塑當年抗戰時期原貌的工作表示非常滿意，但是依舊有多數的民衆表示其工作還有待提高。他們真誠說到西柏坡是神聖的，如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是堪於日月爭輝的，在領略了西柏坡的迷人風采的同時，大家同樣被它經過歷史沉澱的精神所折服。在今天的調查中我們聽取了很多有意義的建議，收穫了很多，也對建設更美麗更繁榮的西柏坡發展充滿了信心。

第四天：

爲了更好的向絡繹不絕來聖地參觀的遊客宣揚西柏坡精神，及同樣爲了慶祝建黨九十週年，在西柏坡紅色之行的第四天，我們在人流較爲密集的西柏坡紀念館門前、西柏坡中共中央舊址等地方，舉行“百人條幅簽名，傳遞愛國熱情”的條幅簽名活動。看到這條巨大的條幅，很多遊客紛紛來到條幅前，不但莊嚴的簽下自己名字，寫下自己對國家，對黨的熱愛和真誠的祝福，還耐心的聽我們對西柏坡歷史的介紹與此次活動的目的。一時間，這強烈的愛國情懷在這特殊的地方深深打動了我們在場的每一個人。

今天的天氣有點小冷，飄了些毛毛細雨雨，可澆不滅我們胸腔裏的團團愛國熱火。回顧中國共產黨的歷史，回顧西柏坡的歷史，當年毛澤東主席等老一輩無產階級革命家就是在物質極度貧乏的狀況下，進行艱苦卓絕的奮鬥。依靠共產黨人沉穩如山、激昂似火的精神力量，將紅色的旗幟插遍祖國的錦繡河山。建黨90週年之際，走進西柏坡，親近一個個優秀共產黨員的人生，就是感受一簇簇的紅色火苗在生動地跳躍。

第五天：

經過這幾天的實踐活動，對於西柏坡，我們由陌生到熟悉，如今的西柏坡已經是全國著名的愛國主義教育基地，它對中國革命的貢獻，是不可估量的。所以，最後一天，我們一行七人，決定帶着崇敬的心情去領略聖地的風采，接受革命和愛國主義的教育。

五、

實踐感想

在那決定中國命運的黨的七屆二中全會上，毛澤東同志提出了：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風；務必使同志們繼續地保持艱苦奮鬥的作風。”這一西柏坡鑄就的不朽精神，成爲我們這一代青少年所需要繼承和發揚的精神，也必將永久感召着一代代後人，必將伴隨中國歷史的車輪永久載入史冊。

偉大的實踐產生偉大的精神，偉大的時代呼喚偉大的精神，西柏坡是我們永不幹涸的精神源泉，兩個務必永遠鼓舞我們向前。兩個務必是我們的民族之魂，在新的世紀，我們會用它書寫新的輝煌。

對於我們來說，這不僅僅只是一次實踐，更是一種學習，但更爲重要的，是在日常工作中時時刻刻將西柏坡精神融入其中，將精神轉化爲物質，轉化爲紮紮實實的行動。深深領會這次參觀學習西柏坡的深深寓意。

六、

心得體會

在這次實踐中，從前期的計劃、籌備，到後期的總結、措置，都考驗着我們的籌謀和實踐能力，這是我們在日常生活學習所無法學習到的。每一項步驟，措辭都得我們自己親手去佈置，思考。這在動手與交流方面極大的鍛鍊了我們。同時，通過與來自五湖四海到西柏坡的遊客和當地居民的交流，也鍛鍊了我們的口才與協調能力。另外，在實踐中，也出現了一些不如意的，不在計劃中的變故，反映了我們的計劃與安排能力還有很大的提升空間，但最後我們都團結起來一一克服了。這次實踐中，每位隊員都盡心盡力，對我們要做的每件事投入了巨大的熱情，相信在這五天所收穫的，對於我們將來都受益匪淺。

其實在這五天中，走在如今平坦開闊的西柏坡大道，住在寬敞明亮的西柏坡旅社，與參觀過的老一輩革命家的舊址形成鮮明的對比，我們每一個人都感受頗深，如今我們的祖祖輩輩可以在這片土地上安詳幸福的生活，靠的就是革命先輩們爲國爲民夜以繼日忘我工作、與敵人的鬥智鬥勇，試想，若沒有前輩們西柏坡艱苦奮鬥的多個日日夜夜，怎會有今天我們幸福的生活？！

作爲當代大學生，我們應該清楚知道自己肩上的重擔，明白當今的中國還存在諸多還未解決的難題，我們沒理由再去談享樂，沒有理由在去豪奢，我們應該做的，就是繼承和發揚西柏坡精神，並用這些天的所見所感激勵自己。從此刻開始，我們要全力的豐碩自己，強化自己，爲祖國，爲人民，奉獻自己的力量！

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第五篇：2014年大學生暑期社會實踐活動總結

“艱辛如人生，實踐長才幹”，作爲大學生，我們最終要走入社會，融入社會。2014年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——四進社區。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

在支教中，小孩子給我的第一感覺是天真活潑，上課的時候，他們都十分踊躍回答問題，讓我驚訝的是隻要有一個人帶頭念，其他人就會跟着念出來。我覺得這種氣氛很好，不過如果場面控制不好的話，就會很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這麼多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踊躍回答我的問題，我覺得無論自己多麼累，也是值得的。

感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！

開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質的笑容，那種從心裏發出對我們這些小老師們的尊敬以及將奧運英語傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識。

幸福，因爲孩子們的重視而更顯幸福，因爲我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

責任，對待這羣天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因爲(敬請期待本站推出更好文章：)孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。

到了至靈學校，一開始，我有一種害怕的感覺，害怕受到智障兒童的樣貌會嚇跑我。出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。

令我感到安慰的是：智障兒童的聽話，用功，爲學習好奧運英語，國歌……，他們很用心地去讀，去唱，在他們眼裏，只有認真聽講，也絕不會比平常人差。其實，我覺得學習對於智障人士來說真的很有必要，更有着特殊的意義，不僅使他們掌握人類的語言與文化，更激勵着他們發揮無限的學習潛能，使他們的生活更加充實、健康、有意義。

通過這次暢遊至靈學校的活動，我看到了那些智障兒童經過培訓教育也學會了一些知識，以此來更進一步地擴展生活圈，爲減輕他們家庭的照顧負擔。

我希望所有爲國家服務的、做公益的人們都能懷着一顆真誠服務的心，與智障人士攜手同行，締造希望。

一個站點的結束就是另外一個站點的開始。

走進老人們所住的房間，看到有的老人躺在牀上，有的坐在輪椅上，有的……，看到我們的到來，他們都很高興。

令我印象深刻的是和一位奶奶聊天過程中發現，她很恨日本人，因爲他們侵略過我們國家，作爲愛國的一份子，一定不容許外國侵略自己的國家的。我很認真聆聽着長輩們講述舊時歲月的故事，更瞭解和清楚歷史，體會到了爺爺奶奶那一輩人的生活的艱辛和今天舒適生活的來之不易。

我認爲，關愛老人不一定需要金錢，更多的是一種心靈的給予，這是一種最默契、最親密的人際關係，是親情無形的鈕釦，是一種脣齒相依的溫暖，是人類偉大的語言。關愛老人就是關愛自己的晚年，我們應該讓老人快樂、健康、毫無後顧之憂地走完他們人生最後的旅程。這樣，我們的內心都散發出溫暖的陽光照耀着彼此。

隨着人類科技文明的發展，使大自然遭受了前所未有的污染，身爲地球村的一份子，我們的問卷調查就圍繞今年世界環境日中國的主題“污染減排與環境友好型社會”來展開。通過這次環境活動來傳遞綠色文明，我希望在人們心中種下環保意識的種子，並使之生根、發芽。

我呼籲大家爲了自己、爲了子孫後代、爲了全人類能永遠擁有美好的家園，請爲綠色環保“盡一份責，出一份力”。用自己的行動影響身邊的人，讓世界變得更綠、更美。

這次社會實踐，雖然有點辛苦，但很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

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