一學期以來高三班主任工作總結
高三班主任工作總結
今年是高三第一學期,學生們都知道要努力,但是因爲自身原因,出現了不少的小插曲,影響着自己的成績。現將本學期計劃總結如下:
一、整體表現
好動、說話是6班的特點。如果那天變的安靜下來,我想所有任教6班的老師,包括他們自己都會不適應。有很多讓人頭疼的事情:部分學生的性格倔強;部分同學的衛生行爲不夠好等等。
二、班級管理方面
開學以來,在上學期逐步建立班級的規章制度基礎上。提倡大家互相監督,互相競爭。
調動發揮學生的主動能動性,在運動會和合唱節中都取得了不錯的成績。
三、學習方面
本學期,學生學習開始出現分化,部分學生還是很認真很努力的學習,個別學生的成績有明顯進步:伍仕斌、樑慧江、郭傭進能繼續保持本科;吳嘉樂、阮許智聰等同學進入班級前10名;這些成績的取得除了他們自身努力外,還得益於其本人在小組學習過程中的帶頭表現。部分學生明顯動力不夠,上課學習狀態、課後作業等都很散漫,動力不足的問題有待加強。
但我相信,在但大多數努力同學的帶動下,全班還是可以百尺竿頭更進一步。
四、思想方面
男生很多都要面子,女生很多也是男生性格。基於這一點,我採用“賞識”教育:告訴學生,犯錯不可怕,但要誠實。爲此,很多時候遇到問題,我都會爲學生的誠實進行獎勵,這樣,學生在被誠實獎勵後,後面就很少甚至不會再犯同樣的問題。我相信不管是多倔強的學生,都能體會到被關懷。“愛”的教育、“賞識”教育成了無往不利的法寶。
學生不出現問題是不正常的,學生的管理實際上就是一個不斷的反覆的過程。整體上學生出現不良行爲與表現良好是一個不斷反覆的過程,關鍵在於班主任如何處理這類事情。
一學期以來,雖然完成了學校交給的各項任務,但也仍然存在各種各樣的問題。例如部分學生學習激情不高等現象,高三第二學期亟待解決。
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