高一三班班主任工作總結

高一三班班主任工作總結

2021年8月底，在學校和級部的信任下，我擔任了2020級高一三班的班主任。本班學生的學習基礎相比較全年級的情況整體上還是比較好的，會考分數基本在600分上下，其中600以上的有13人。本班共49人，其中男生26人，女生23人。在第一學期即將結束的時候，我將我這一學期以來的班級工作情況總結如下：

高一三班雖然說是精英班，但相比較一班和二班600分以上的學生人數要少很多，且有幾名行爲習慣較差的學生，這給班級工作增加了一定的難度，但我仍盡力去做好各項班級工作。

首先，一個新的班級需要有一個良好的學風、班風。嚴厲班規的制定能約束每一個學生的言行，而班委的選擇和培養更是管理好班級首要考慮的問題。好的班委能夠給班級管理帶來事半功倍的效果，所以我結合學生國中的情況以及開學初的各方面表現，和全班同學一起共同選定了幾名責任心強、做事踏實認真的學生擔任班幹。比如：班長盛寧月同學，她的責任心就非常強，做事踏實細心，學習上也能起到模範帶頭的作用。紀律委員陳子超同學一直認真負責班級自習課班級紀律的管理，能在老師不在班級的情況下維持好班級紀律。勞動委員鮑雨晴同學做事主動，在她的努力下，班級和責任區的衛生每天都能保持的很好。這些班幹能想我之所想，把各項事務做的乾淨利落，所以本學期的班委成員也就沒有再重新進行調整。另一方面，我根據《高一年級學生量化考覈辦法》並結合班級實際情況，制定了更加詳細的班規，並嚴格按照班規來進行獎懲，對違紀次數較多的的同學更是嚴厲處理，依法制班，獎罰分明。正是因爲本學期做好了這兩次工作，所以本班良好的學風、班風已逐漸形成，學生從國中向高中的過渡順利實現。

其次，一個良好的學風和班風需要細緻的班級管理。自從學校任命我做這個班級的班主任以來，我深感到責任重大。本班學生入學成績均爲全校的前150名，在日常工作中我時常提醒自己，不能有半分懈怠，每天按時到崗查看學生的出勤情況，關注學生的安全問題。無課時間常常抽空到班級看看學生的上課情況。堅持在大課間和下午最後一節自習課時間到班級坐班，讓學生養成“入班即靜，入座即學”的習慣。對於班級存在的問題及時處理，同時，我會定期招幹班幹會議，及時的瞭解班級的近期狀況，並利用班會對學生進行安全教育、行爲與學習習慣養成的教育、放假後返校時的收心教育，學習方法指導等。另外，我也通過學校的集體活動（如：運動會、英語演講比賽、經典誦讀比賽等）來調動班級學生的學習積極性，學生在娛樂中增長知識，同時也增進了友誼，增強了班級的凝聚力。

除此之外，積極向上的思想和健康的心理狀況也是良好班風和學風的重要前提。開學初，學生剛從國中進入高中階段，又是第一次離家在校住宿上學，思想難免會有壓力，所以我更多的是給他們關愛，在生活上多關心他們，瞭解他們在學校生活的感受。學期當中，我又通過心理老師和學生了解到班級裏個別學生在心理上存在抑鬱的現象。之後，我與這幾位同學都進行了談心，也瞭解了他們的家庭情況和心理現象形成的原因等，並對這幾位同學進行了心理疏導，引導學生更快的融入到高中的環境中，把心思投入到學習中來。

至此，我班已是一個團結、向上的班級。不過，班級還存有很多不足。如學生學習積極性還有待增強；抄襲作業現象逐有提高，課堂氣氛有時候過於活躍等等，但相信在下學期我一定會有更好的措施來從根本上轉變班級容貌，再以一個全新的班級面貌展現在所有人的面前。