上學期國中班主任工作總結

目錄

第一篇：2014年上學期國中班主任工作總結第二篇：2014-2014上學期國中班主任工作總結第三篇：國中上學期班主任工作總結第四篇：國中班主任上學期個人工作總結第五篇：2014——2014學年上學期國中班主任總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年上學期國中班主任工作總結

今年我擔任九年級(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的八年級(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

九年級年級是個思想轉型時期，認知形態與七年級八年級大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，採用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作爲年終評優評獎的重要條件，強化道德行爲規範的作用，提高學生思想品德素質。

我認爲思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比賽暨美食製作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班幹情況，在此基礎上進行了小範圍的調整，選出了新一屆的班幹部，事實證明，這屆班幹部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認爲班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由於基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

第二篇：2014-2014上學期國中班主任工作總結

孫 鳳 國

緊張忙碌的一學期即將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任，每天上好課、備好課，下班的時間就回家，那段時間我感到很輕鬆，因爲自從畢業踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七（3）班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了不少成績，同時也感悟到工作中存在的不足，現將本學期班主任工作總結如下：

一、班級管理中的成績

1、 班級現已經是民主管理、班級自治。

班幹部學生選，班級大多事務學生幹部督促、檢查、落實。

2、 執行辦主任制度已成爲一種管理模式，學生已養成了良好的自主參與管理的習慣，班級日誌已落實。

3、 小組合作已真正落實小組捆綁，共同進步，排位已實行“好、中差”五人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生。”

4、 班級學生的整體成績較以前有所提高，班內涌現了不少進步特別快的學生。

5、 班級凝聚力，較以前明顯增強，如今每位同學都能認識到個人與班級的關係，都能在各項活動中體現班級團結，如：“歌詠合唱比賽”國中部第一名，”“詩歌朗誦比賽”國中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

6、 學生思想較以前有較大進步，班內無違反校規校紀的事，學生的紀律觀念較以前明顯增強。通過讀經、誦經、講經，對學生進行了良好的教育，學生的行爲習慣得到培養。

二、班級管理中的不足

1、 由於每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生溝通的機會較以前少。

2、 班級紀律有好轉、有進步，但仍沒有達到我的願望、目標。

3、 學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶散。

4、 由於忙於備課、上課，改作業，參與學生活動，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以致使部分學生感到不快樂。

5、 學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標，沒有真正實現，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

三、今後班級管理的目標及打算

1、多抽時間與學生交流，進一步做好學生的思想工作，力爭讓每位學生積極主動的對待學習。

2、繼續利用好班幹部進行自主管理，加強對班幹部的培訓，多進行方法指導，力求班級管理更科學有效。

3、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之餘能多一些快樂。

4、 小組合作常抓不懈，下學期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學習更有效，更積極，讓學生真正漩入學習的漩渦。

總結這一學期，我個人認爲自己在班級管理中又總結了不少經驗，雖然一學期的班主任工作很苦、很累、壓力很大，但是當有了收穫的時候，你會快樂着。回想學期初沒當班主任那段輕鬆、甚至是放鬆的日子，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。

第三篇：國中上學期班主任工作總結

上學期班主任工作總結

上學期班主任工作總結

光陰似箭，轉眼間，一學期過去了，我感慨歲月匆匆。(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)回想這一學期，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任八（1）班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。但也存在一些問題和不足，爲在今後的工作中進一步發揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今後的班級工作。現對本學期的工作總結如下：

一、本學期所做的工作：

1、注重班幹部的培養

進入八年級以後，我班班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。

2、積極主動地和各科教師聯繫，協調密切師生間的關係，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創造師生交流的機會和環境，以增進師生情誼。

3、班級榮譽感增強

每次學校舉行大型的比賽活動，都是增強班級凝聚力的最好方法，比如慶國慶演講、一二九長跑、元旦文藝匯演等，每次活動前全班同學都非常地投入，認真對待，即使沒能取得理想的成績，他們也不灰心喪氣。雖然學生的綜合素質都不是好，他們身上或多或少存在一定的不足，他們在努力地改掉，深怕給班級抹黑。

4、注重家校的溝通與協調

及時對違紀學生的情況進行了解，同時也縮短家長與學校的之間距離，讓家長積極主動地參與學校管理，這樣增進了家長和班主任的感情，便於教育學生；對於進步較快的學生，要及時向家長進行彙報，以獲得家長的信任和支持，讓他

們更有信心。

5、因材施教，關心後進

在考覈評價學生是不能一刀切。要公平評價學生，激勵他們進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面瞭解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對症下藥，藥到病除。經過我的努力，我發現後進生也都不少的閃光點，我抓住這一點，對他們適時地關心和鼓勵，他們的進步很大，主動參與了班級管理。

二、工作成效顯著

1、 學生成績提高方面：

學生主動學習能力很強，在沒有老師監督的情況下，組長認真負責檢查本組的詩句默寫、字詞聽寫、英語背誦等內容，完成效果良好。

2、紀律方面：

本學期本班沒有出現大的違紀現象，班級紀律有了明顯改善。好人好事層出不窮，涌現出許多值得稱讚的“活雷鋒”。不管是教室內還是操場上，八（1）班成員以它獨有的精神風貌證明了普通班的學生也是好樣的。

3、衛生方面：

班上學生搞清潔衛生，各組安排打掃衛生，勞動委員和組長負責佈置勞動任務，從來不用老師監督。

三、存在問題與不足：

本學期，全班全體成員的共同努力下，班集體取得很大的進步。但也存在不足與問題，有待下學期改進。例如王志遠、喜慶輝在廁所吸菸；靳新浩和任永亮在寢室打架等，這些問題都說明在平時的工作中，我忽略了細節，總以爲學生都自覺了，就不去強調，安全要時時警鐘長鳴，畢竟學生還是未成年人呀。

第四篇：國中班主任上學期個人工作總結

提供一篇個人工作總結範文，作爲參考！

今年我擔任九年級(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的八年級(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

九年級年級是個思想轉型時期，認知形態與七年級八年級大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，採用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學整理文章由編輯：生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作爲年終評優評獎的重要條件，強化道德行爲規範的作用，提高學生思想品德素質。

我認爲思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比賽暨美食製作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班幹情況，在此基礎上進行了小範圍的調整，選出了新一屆的班幹部，事實證明，這屆班幹部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認爲班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由於基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

四、處理好師生關係，加強家校聯繫

做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室裏陪同學生，儘自己最大努力與學生做好交流，及時瞭解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯繫，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啓示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是隻字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最後一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

第五篇：2014——2014學年上學期國中班主任總結

2014——2014學年上學期國中班主任總結

本學期初，班上走了3個前十名的學生，包括精心培養的班長。本來以爲，這個學期的成績會降的厲害，因爲班長是很得力的，是老師的好幫手，經常會把班上的不良情況及時反映給我，同時，在沒有老師的情況下，能夠把班級管理的井井有條。但是一個學期下來，除了優秀率沒有進步外，合格率和平均分都一直保持進步，這個學期我是這樣管理班級的。

1、雖然走了優秀的班長，但是又培養了一個比較優秀的班長。這是個男班長，雖然成績沒有上個班上好，但是這個男班長，成績也不錯，而且籃球打得好，體育也不錯，還是班上個子最高的，在班上有一定的威信，因爲上個學期舉行過2次籃球比賽，在這位男生的積極參與下，都取得了不錯的成績，所以最後還是選了他。在開學之前，我就讓他來學校，跟他說了我的打算和對他的信心，告訴他自己在班上的優勢，另外，初任班長，在管理過程中，可能會出現一定的困難，不過不要怕，老師會始終幫助你。這樣做的目的是讓他消除緊張的顧慮。在開學之初，新班長還不太適應這個職位要求，我在班上發了好幾次火，之後找班長談話，告訴他哪裏做的不夠好，應該怎樣去處理。（因爲是男生，所以有時候對他說話比較直接一點，但是如果是女生的話，說話還是要含蓄一點。）半個學期過去以後，我發現這個班長已經能夠很好的管理班級了，而且還帶動了班上的另外幾個男班幹管理班級。比較不好的是，出現了陽盛陰衰的情況，漸漸地聽不到女班乾的聲音了，於是，我又針對這種情況做了輔導工作。半年下來，輕鬆不少。於是總結出來一條經驗，班主任一定要花時間培養自己的班幹，不應該有親力親爲的思想，有些事情，放手給學生去做，也許有意想不到的效果。

2、將小組學習的理念貫徹下去。七年級就開始實行小組管理結合個人管理，雖然學校有個固定的模式，但經過改造之後，發現這種管理模式起到了比較大的左右。在平時的登記中，我主要分爲不及時交作業、課間紀律、課堂紀律（這3個模塊是扣分的，爲了方便統計，都是登記一次扣2分）、舉手發言（這個模塊是加分的，根據學生自身情況不同，分爲1、2、3、4四個等級，發言一次分別加上相應的分數），三個星期統計公佈一次，每次的公佈表中，有個人的成績和小組的成績。學生都比較在意這些分數，雖然不是全部，但是，確實對一些中下層的學生起到激勵的作用。

3、利用大綜合等一些課，搞學科知識競賽。 一般情況下，學生對班主任的課都比較在意，也比較認真學習這課，但是，政治這一學科，也許面臨着改革的風險，會將100分改爲70分，甚至50分，所以一個學生再認真學政治，最終的總分可能並不高。所以，即使是班主任，也讓學生明白，學習時間的傾向要向着語文、數學、英語等會考120分的科目。而一直處於副科的歷史、地理、生物，學生的學習態度和積極性都不是很高，基於這種情況，我利用一些自習課搞學科知識競賽（主要面向地理、歷史、生物等），提高學生學習的興趣和積極性。最後，一些科任老師說本學期的學習風氣還是比較好的。所以，總結起來就是，競賽提高了學生的學習興趣。班裏有了學習的氣氛，學生的精力導向了學習，自然就少處理了很多讓班主任頭疼的麻煩事。

4、當然，還有一些情況處理起來比較棘手，暫時還沒有探究出行之有效的方法。例如：我發現班上的同學，從15周到18周這段黃金的複習時間，都是比較躁動的。客觀上是因爲這段時間學校的活動比較多，但最重要的是學生沒能從主觀上去認識到學習的重要性。對此，我對全班同學做了不止一次的教育，告訴他們當務之急最重要的是準備期末複習，但是效果不是很好。但是，在最後的階段，我還是會最大限度地抓緊學生的複習。

5、展望2014，學生進入八年級下學期的學習，面臨着地理和生物兩科會考科目，初步分析，在這個階段，會有一部分學生出現學習和成績的分化現象，爲了防止這種現象的擴散，班主任還是要提前做好這些臨界生的工作，多給鼓勵和學習上的幫助，陪伴學生成長，一起感受來自學習的快樂和認真帶來的進步。

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