高二班主任學期工作總結

古人云：學高爲師，德高爲範。師者，傳道授業解惑者。作爲一名人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我時刻以此來要求自己。2021整個年度，我擔任十一班班主任，同時擔任兩個班級的英語教學工作，陪伴學生從高一走到了高二，始終如一地懷有對工作無限熱情，勤勤懇懇。在各科老師的支持下，十一班各項工作都取得了不錯的成績。現將我這學期的工作總結如下：

一、敬業

作爲一名人民教師，首先要熱愛自己的教育事業。我工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成自己的每一份工作。

踏着黎明的曙光入校，陪伴學生開始一天的學習。踩着昏黃的路燈，結束一天的工作。早上離家上班時孩子還沒有睡醒，晚上回家時孩子已經進入了夢鄉。這就是班主任工作的日常，大部分的時間都留給了自己的學生。爲了班級學習的穩定，我經常深入班級，陪伴學生上課，更陪伴他們自習。要求學生做到的事情，我首先要求自己做到，比如我經常告訴學生不遲到是一種美德，我也經常以此來要求自己，因爲我深刻地知道身教永遠大於言傳。

二、好學

系統學習《義務教育法》，《中華人名共和國教師法》等，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，恪盡職守，克己自律。

努力學習新的大學聯考課程標準，瞭解大學聯考改革的最新動態。經常聽課，向前輩學習, 定期在網上聽講座，瞭解英語教學最前沿的思想。我清楚地知道課堂是教師的第一陣地，有效教學一直以來都是我追求和努力的方向。

三、高效

班主任的工作是瑣碎複雜的，而我又認爲學生事情沒有小事，如何科學地管理班級變得尤爲重要，一直以來我都在努力學習如何高效率地管理班級，也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行，“事事有人做，人人有事做”，班級實行值日班長負責制以及班級內部的量化扣分制度。

早自習在學校統一安排的之外，實行課代表負責的每日一題。在我們班級，經常有給班級講題的小老師，在同學之間形成互幫互助的氛圍，從而高效地提高班級整體的學習氛圍。輪流負責的值日班長負責日常管理，配合各科課代表以及專門專項的負責同學，開始一整天的學習生活。根據同學的表現實行各個方面的量化積分，包括日常表現，作業的完成情況，課堂規範，同學之間的好人好事，甚至有自己命名的加分項等等。量化成績一週一總結，一月一清零，同學們會用自己的積分實現自己的願望或者兌換自己的小禮物。任何爲班級做貢獻的同學都有自己的加分，班幹部同學親切地管自己的加分叫做“工資”。

班級的這種制度，在某種程度上激發了同學們的創新和奉獻精神，班級還設置了專門的好人好事“投擲箱”，鼓勵學生們實名錶揚那個溫暖了你的人。近一個月的時間，英語課代表利用每天晚自習放學前十分鐘帶着全班同學進行英語過去式過去分詞大過關，既提高了同學的學英語的熱情，又高效地利用了大家放學前浮躁的十分鐘。物理課代表會在自習課組織班級物理好的幾名同學輪流幫助同學們克服難的物理題。學習委員每天都會給在黑板上用版畫的形式留作業，給原本枯燥且累人的作業穿上了好看的外衣，豐富了班級間的話題，也趣味化了作業，任誰都願意多看幾眼，這樣有趣有愛的事情在班級經常發生。

四、有愛

我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師，在教育學生時我始終把關心愛護學生作爲第一準則，因爲我知道只有有溫度的教育才能溫暖學生，只有有愛的老師才能在真正意義上贏得學生的尊重。

在工作中，我儘量做到平等民主地對待每一名學生，尊重並且盡我所能地呵護每一名學生。每次月考後我都會主動找學生談心，關注班級整體學生，尤其是中等生，他們勤奮，卻又不及學習成績好的同學經常受老師讚美，他們聽話，卻又不及後進生得到老師得到老師的關注。其實他們是時常自我懷疑自我否定的小孩，他們真正意義上需要老師的鼓勵和關懷。因此我會不定期地找不同的學生談話，瞭解他們的內心，幫助他們樹立自信。

隨着時代的發展和物質生活的極度豐富，現在的孩子越來越有個性，不是簡單的呵斥和責罵就能起到教育作用，我願意花費時間走到學生中間，瞭解學生從而幫助學生。也正是因爲我願意親近他們，他們更願意分享生活的困惑給我。我也經常在班級搞一些小活動，比如有次月考之後，我給每個人發了一個問卷卡：其中有一個問題是你需要什麼幫助嗎？有個很內向得小孩兒給我寫道：我希望和老師聊一聊。我很開心能收到這樣的回答，能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情，能夠給自己的學生幫助是做老師最高興的事情，能夠在自己學生人生的某一時刻點一盞燈是做老師的莫大榮幸。

我也經常會在某一個節日或者特別時刻給予學生特有的儀式感，比如在我們班搬家上樓的時候，我在班級開展了更上一層樓之寫信給一年後高三的自己的活動，比如我會在兒童節時給每個小朋友準備兒童節糖果，比如我會在學期末的最後一節晚自習給學生們送溫暖，比如積分高的小朋友會受到我自費送的書或者練習冊等等。

想來想去也無非都是班主任工作中的一些瑣碎小事，似乎不值一提，似乎又願意或者希望被學生記起，不一定要記起什麼樣的事情，只希望這一羣孩子畢業很多年之後，回憶起高中生活時會覺得那三年不只有學不會的物理，讀不完的文章，算不完的數學題，還有溫暖了內心的某一時刻，還有難熬時光裏陪伴自己的同學和老師，如此而已。

愛崗敬業，好學向上，高效工作，用愛陪伴---這就是我的2021，我只是一個普通的人民教師，希望自己的奉獻之心能化成無數愛心溫暖我的學生，也希望自己的綿薄之力能爲教育事業的沃土貢獻自己的力量。