國小六年級語文老師工作總結（精品多篇）

國小六年級語文老師工作總結 篇一

本學期是國小階段的最後一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。作爲六（2）班的語文教師，在學生畢業之後，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失。現總結如下：

一、重視基礎知識

雖然學生已經是六年級的學生了，但是語文的基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導

最重要的'學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先，我認爲成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況。

三、進行歸類複習

爲使複習儘量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬於背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細緻的安排。屬於背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，並且佈置爲家庭作業抄寫強化記憶。對於指導練習的內容主要在課堂上講解，對於這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對於複習題，我根據學生掌握情況精心設計，儘量做到典型、有效。在複習偏於能力方面的題型時，我儘量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啓學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。

四、重視營造教學氛圍

首先創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

再次教法設計儘量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

五、對後進生進行耐心輔導

對於後進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對後進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規律、方法，在實踐中得到了鍛鍊和成長。

有關六年級教師工作計劃 篇二

一、從教育理念上，強調“以學生髮展爲本”

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師爲主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作爲教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生爲本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生爲本，還要強調其發展，所以定爲“以學生髮展爲本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。衆所周知，學生的音樂能力都會因爲先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三、教材編寫的思路是：以審美爲中心，以(音樂)文化爲主線，以(音樂)學科爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

1、以審美爲中心

在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化爲主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作爲普通中國小的音樂教育，應以普及藝術教育爲內容，把單純的音樂拓展爲音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科爲基點

作爲一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到複拍子；從單一音色到複合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4.加強實踐與創造

音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因爲音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑑賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑑賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。

國小數學老師工作總結 篇三

時間就像是孩子們的個頭，在國小六年級這一年裏，比之前的年級，變化更快。一不留神，下學期的工作，就從最初的工作計劃翻過，變成了現在手上這份需要整理的工作總結。本人現在就將這學期的工作做一個整理和總結，以免它們轉眼間就被遺忘了：

一、備課與上課工作

在國小六年級下學期的數學工作中，本人作爲一名數學老師，其最基本的工作還是備課和上課，這項工作雖說是從國小的開始到國小的結束，甚至於每一個年級每一位老師都必須要做的事情，但這項工作的好壞則是影響着孩子們學好學通的關鍵。每一個老師都不應該指望着孩子們在課餘的時間花大量的精力去再學習，更應該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學的知識，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰性。本人在這一年畢業班的教學工作中，始終用創新思維來進行備課和上課，極大的提高了學生們的學習熱情，爲課後的學習開了一個好頭。

二、培優與補差工作

在國小六年級畢業班這一學期裏，本人作爲一名數學老師，也重點做了學生們的培優與補差工作。經過國小六年的學習，許多成績好的學生還想成績更好，而成績不怎麼好的學生則對自己的成績無可奈何，本人爲了不讓他們在上到國中時，因爲自己的基礎問題而影響後面的學習，本人在這一學期內做了大量的培優工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優補差方面的思想工作，讓他們跟着我一起，也有了一顆想要在跨入中學之前變得更好的心，這使得所有的學生都開始重新重視起數學來。

三、愛好數學的興趣

本人作爲一名數學教師，一名真正熱愛數學的老師，本人是希望自己的學生將來是有幾個真正從事數學相關工作的，而這種對數學的興趣，越早開始培養越好。在國小六年級這一畢業年級裏，本人不願意放棄最後的一次給孩子們種下數學興趣種子的希望，在本學期的教學工作中，開闢了“動腦筋時間”，既豐富了數學的課堂，也提高了一些對數學有興趣愛好的同學的積極性。本人相信這顆種子會在未來結出味美的果實的！

六年級教師工作總結 篇四

“做一名優秀的人民教師”是我一直以來的夢想。自踏入教育行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

一、在思想品德方面：

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，研讀教育教學理論，努力提高自己的思想覺悟，我深知要教育好學生，就必須時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。入職半年以來，我在注重自身發展的同時非常重視對學生的全面培養，尤其是在學生的德育方面，因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二、在教育教學方面：

在課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。作爲一個教學經驗尚淺的新教師，我虛心、主動地向老師們學習各種教學經驗，豐富教學手段，積極參加聽課、評課，認真備課，寫好教案，反覆修改，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但在平時工作中需改進的地方也較多：如理論知識有待提高、課堂掌控能力不夠強、沒有真正做到因材施教等。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在工作考勤方面：

在任教7個班級，每週16節課的情況下，要安排好自己的工作，有時的確有時感到力不從心。但我始終堅持爲上好每一堂課而努力，課前認真備課，鑽研教材，課上激情澎湃，洋洋灑灑，課後認真批改作業，爲每一本作業寫上批註和評語。從學期初進行合理教學計劃，到實施過程抓落實，及時反思小結，到期末總結，我努力做到無愧於心，堅決做到不曠課、不早退，認真完成本職工作。一學期以來，爲了紮實地推進新的課程理念，我積極參加課堂教學研訓活動，儘量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流，能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、在工作質量及貢獻方面：

這學期我任教四、六兩個年級段的科學課程，並圓滿地完成了所有的教育教學工作，成功創建科學功能室，在辛苦付出的努力下，學生對科學學習興趣愈漸濃厚，部分學生的科學素養也得到了提升。另外由我指導的兩名學生在縣國小生科學實驗競賽中分別取得了縣二等獎和三等獎的好成績，以及在我的指導下一名學生在縣科普徵文大賽中榮獲一等獎的好成績。

教師生涯是一條漫長的大道，作爲一名經驗尚淺的新教師，我需要學習和不足的地方還有很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將以此不斷勉勵、鞭策自己，立志於成爲一名優秀的人民教師！一份春華，一份秋實，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！

2023年六年級教師年度工作計劃 篇五

學生知識現狀分析

本班共有學生77人，本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師佈置的各項任務，有較強的競爭意識，但刻苦學習精神普遍欠缺。語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現積極，能主動舉手，大膽發言。但也有近5人基礎差，成績趕不上去，兩級分化較爲嚴重。

本學期教學的主要任務和要求

主要任務：

五個專題的課文學習、一次綜合性學習、古詩詞背誦、綜合複習

教學要求：

通過學習，要讓學生受到一定的思想教育，並能利用漢語拼音識字，能聯繫上下文，結合實際等理解詞語及課文內容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養成勤於觀察思考，樂於動筆的習慣以及自主學習習慣。

教材的重點和難點

重點：

1、能利用漢語拼音識字

2、能聯繫上下文，結合實際理解詞語及課文內容，體會思想感情

3、能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，並養成勤觀察、思考、樂於動筆的習慣。

難點：

1、將學習過的知識在書面表達中運用

2、聯繫上下文理解詞語及含義深刻的句子

本學期提高教學質量的措施

1.準確把握教學目標，因材施教

2.加強語言訓練力度(多積累、多練習)努力讓學生參與到訓練中去。

3.成立學習小組，培養競爭意識，形成良好的學習風氣。

4.教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。

5.搞好各單元複習，測試以及總結工作。

6.繼續做好培優輔差工作，大力提高中等生。

六年級教師工作心得 篇六

11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味着一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，儘量使課堂生動起來，並應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考餘地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每都認真批閱，並注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期會考試前幫老師出卷子，考完試後批改試卷。在這些工作中我體會到了作爲老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。

考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備並召開了一次題爲“欣賞與讚美”的主題班會。讓學生學會欣賞與讚美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與瞭解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的。