教師遵章守紀、教育教學、教改科研和校本實踐等方面工作總結

回顧這忙碌而又充實的一學期，在學校領導及同事們的支持和幫助下，通過自己的不懈努力，圓滿完成了上級交給的各項工作，現將工作總結如下：

一、遵章守紀，敬業愛崗，不斷提高自己的思想素質。

認真參加政治學習，認真學習十八大精神，積極參加“三嚴三實”、“兩學一做”活動，積極參加“兩城同創”活動。認真撰寫網評，不斷提高自己的思想認識。做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養。愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育。作風正派、爲人誠實。在師德上嚴格要求自己，認真領悟《重慶教師十不準》，努力做一個優秀的人民教師。

二、求實創新，認真搞好自己的教育教學工作。

在教育教學方面，認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中。本年度，深入研究並開展學本式卓越課堂，引導孩子廣泛開展自學、互學、展學及評學，努力培養了學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業， 找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上廣泛關注後進生，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，提高後進生在學習中的參與度。由此後進生進步較大。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，找到卓越課堂與孩子的結合點。 上課時認真授課，抓住重點、突出難點、充分運用自學、互學、展學方式調動孩子探究式地學習。從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑。數學源於生活，有服務於生活，在教學中注重教學與實踐的有機結合，讓孩子在實踐中學數學，在實踐中消化數學，在實踐中運用數學。既培養了孩子的實踐能力，又提高了孩子學習數學的興趣。

三、不斷學習，積極參加教改科研。

積極參加教改科研，積極參加課題研究，在研課題有《如何在數學教學中滲透數學文化》、《在學本式卓越課堂中如何引領後進生進行展學》，並把研究的成果和學到的理論知識運用到自己的教育教學實踐之中，並收到了良好的效果。

抓住每一次學習機會，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。積極參加了沙區科技培訓，數學培訓，全國信息技術網絡培訓以及學校的微課培訓。不斷向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，不斷提高課堂教學水平，並形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

四、注重實踐，落實校本實踐課程

結合學校實際，積極組織學生參加各類實踐活動，認真落實2+2活動和校本課程。組織學生參加小課題研究和科技實踐活動獲得了較好的成績。在小課題研究方面，與周文聞、陳萍等老師一道，組織學生廣泛開展調查研究、查閱資料，並引導學生提出課題，發揮孩子的聰明才智，不斷深入研究提出的課題，最後得出滿意的成果：《如何讓鳳仙花開放得更久》。在科技實踐活動中，輔導四、五年級學生參加了沙區科技模型比賽，鍛鍊了孩子的動手動腦能力，培養了孩子的科技意識。

五、主要業績

教育教學成績在學校及片區名列前茅，得到學校、家長和學生的一致好評。撰寫論文和輔導學生分獲市區級獎：

2015年12月 ，小課題網評《行走在小課題路上》獲區二等獎。

2015年12月與周文聞、陳萍、姜偉和謝明合作輔導學生小課題《如何讓鳳仙花開放得更久》，獲區小課題研究一等獎。

2016年4月《引領“展學”環節，讓卓越課堂更精彩》獲市級基礎教育課改論文二等獎。

2016年5月，微課《用三角板畫垂線》獲區級三等獎。

2016年5月輔導學生劉思睿參加2016年科技模型比賽獲區二等獎。

2016年2月論文《在卓越課堂教學中探究如何“展學”》在期刊《新校園》上發表。

2016年3月論文《刪繁就簡，直指核心，提高效率》在期刊《讀寫算·素質教育論壇》上發表（文章編號：1002-7661（2016）03-0137-01）。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行爲習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。