2022疫情老師線上教學工作總結
2022疫情老師線上教學工作總結1
隨着疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會,對於家長,對於老師,甚至對於學生是一個重大的考驗,對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。對於網絡授課,我從以下幾個方面做了總結:
一、教學準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回覆簽到,直播過程中不定時點名回覆簽到,督促學生儘量全程參與,聽課率達到98%以上。
三.教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,國小生自控能力差,所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中,不能像平時課堂那麼隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業檢查
每天的作業程序:跟讀,背,寫,練習題完成後要求家長監督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業,大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業,個別學生作業拖拉,即使提交了也是文不對題,聯繫家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今後措施
1、加強課堂監管力度,如採用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時瞭解學習情況
3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
總之,我會克服困難,做好線上教學工作。
2022疫情老師線上教學工作總結2
按照縣局停課不停學工作要求,星閣路國小積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,爲星國小子開啓“不一樣”的校園生活。現將我校近兩週來的線上教學活動總結如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行
凡事預則立,不預則廢。2月 10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學,保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時,按知識點發微課視頻補充。
直播教學。爲了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學生知識面。
優秀作業展評,培養學生好習慣。
三、家校協同,保證育人有合力
以班級管理爲陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創造一個優良學習的環境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態下,通過結合多方力量協作,提高自律性,達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
爲了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的爲學生提供後期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成爲我們今後工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前,星閣路國小全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰勝疫情;用敬業與智慧,爲學生保駕護航!
2022疫情老師線上教學工作總結3
在嚴峻的疫情面前,爲了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策,爲了確保學生們的有效學習,教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學,代課教師跟課教學,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網絡直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內容又是局裏提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應對,儘量使課堂教學不重複,使每位學生都能有所收穫。現在就我的在線直播授課情況作如下總結:
一、課前準備方面
由於學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級羣,並設計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。並利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上,以便於做批註。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發送鏈接到釘釘班級羣,讓學生打卡簽到,並提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課後複習,老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取並做好筆記。自己的直播課就在其後,我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課後覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課後作業及檢查方面
課堂結束後,我都會在釘釘羣裏的“家校本”中佈置作業,並在課下批改作業。針對不做作業,不上課的學生我會利用釘釘羣裏的“通知”聯繫其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩週的網絡教學深感它的方便,但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課,按時完成作業,可是總有那麼五六個學生做不到,有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學後學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日迴歸校園!
2022疫情老師線上教學工作總結4
1.今日做法
今天五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內就統一教研,總結制定併發布了第二天的教學流程與注意事項。老師及時給學生安排了預習任務,師生都能做到心中有數。
上午結合微課視頻授課,學習古詩內容,一節課的.視頻時間嚴格控制在20鍾以內,留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內容。
下午快樂習字環節對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環節,針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學生及時提交背誦和默寫作業,教師根據學生的作業進行總結反饋,督促學生及時訂錯。
2.問題:
今天學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長,內容不好理解,所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“嶽”“摩”
“胡塵裏”,另外最後一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3.改進措施:
充分利用釘釘羣裏作業各項功能激勵學生線上學習的熱情與動力,作業批改後集中對易錯點進行彙總講解,以便學生糾錯並鞏固學習成果。對提交作業不積極和不完整的同學要及時與家長溝通,反映情況,加強交流,提高學生和家長對線上學習認識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學習。
2022疫情老師線上教學工作總結5
疫情當前,我們的教學工作不得已由三尺講臺轉爲網絡直播,釘釘直播教學工作開展以來,我們邊摸索,邊改進,不斷提升自我網絡教學能力,下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。
首先我認爲線上教學,增強了學生自我調節學習內容與時間的能力,同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更爲靈活的學習方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨着社會進步而發生變化,作爲一名新時代的教師,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力,學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的學生能夠有所學,有所進步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎麼提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收穫等問題了,我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來,線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂爲止,這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流,我認爲學生們的自學能力有了一定的提高,老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化,網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充,我們應充分利用好它,爲我們的教育教學工作提供有效的服務。
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