教師八月份工作總結多篇

教師八月份工作總結篇1

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、班級整體情況分析

我班共有30名幼兒人，經歷了一學年的幼兒園生活後，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、保育工作總結

這學期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力爲主，培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子裏，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧。另外衛生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不鬆懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。

三、教育教學總結

1、本學期初，我園爲實現幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯繫，在形式上集歌、舞、樂三位爲一體，在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融爲一體，給孩子創造一個全面、豐富的審美經驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢爲樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

2、另外我們利用早操、戶外活動、集體遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

3、本學期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課後審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作爲有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成爲環境中的主體。

4、生活常規方面

一份耕耘，一份收穫，通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪並能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強，仍然有插嘴的現象。

5、環境創設方面

這學期我們在上學期環境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區角，都深受孩子們的喜愛，同時也發展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的遊戲中有所收穫。

6、在家長工作方面

這學期，我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq羣、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更瞭解孩子在家的各項情況，並有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了衆家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

7、安全工作

每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養幼兒良好的行爲習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每週及時消毒，避免傳染病的發生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細緻周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收穫還是多於不足，在今後的工作中，好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今後的班級工作做得更好！

教師八月份工作總結篇2

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。

積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學

本學期我們投入了新課程的使用，園裏開展了綜合主題教育。首先我們要注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。本學期以來,通過學習、領會到幼兒園教育活動具有綜合性、生活性。就是說採取多種途徑、多種形式的活動，爲幼兒提供多元互動的建構實踐機會，即每一個主題活動應圍繞主題脈絡有機地結合的集體教學活動、日常活動、區域活動進行再生成，這樣幼兒與學習共同體將融合爲一個有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗"、"喜歡"、"樂意"等充滿感性的認識、理解，它既突出了對幼兒情感、態度、興趣等方面發展的重視，也體驗了發揮幼兒主體作用的理念。。就如我班上設計的"蔬果舞會"的主題，孩子們和家長共同收集蔬果，選擇蔬菜、水果以及製作水果、蔬菜卡片的工具、材料等等。之後和教師共同佈置成一個"小小水果園"、"小小蔬菜園"，使孩子們在活動準備過程中就得到參與和初步認識。採分採用了集體、個體靈活多樣的實施形式，這正是《綱要》所大力提倡的。在整個主題活動中各項活動緊緊圍繞"蔬果舞會"這一核心主題，各項活動相互配合，層層深入，如：《水果大比拼》、《好喝的果菜汁》及活動區投放的蔬菜拼圖、蔬果分類、水果塗色等等。

在《綱要》中十分強調幼兒主動學習，指出教師不應過分強調具體知識和技能的教學，而應創造一個適宜兒童發展的環境，形成良好的情感、態度和個性。所以在整個主題活動中就應緊緊貫徹《綱要》中幼兒的主動學習，在重視知識積累過程中更應重視能力、情感的發展。如在認識蔬果製作果菜汁的過程中，並不要求幼兒完全認識果菜汁製作的整個細節過程，而在於幼兒感受剝切蔬菜水果的過程及分享的快樂；不在於切的質量的好和壞，而在於切時的心情、感受及參與制作的快樂。

另外，活動區也是我們工作的重點。活動區活動是讓幼兒在寬鬆和諧的環境中，按照自己的能力意願，自主地選擇學習內容和活動夥伴，主動地進行探索與交往的活動。通過我們有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境使幼兒的學習與生活融於一體的遊戲形式，深受孩子們的喜愛，還能培養幼兒的主動性、獨立性、創造性。我們根據本班幼兒的基本發展水平、主題活動目標、任務以及幼兒的個體差異，擬定各區角的具體目標投放了大量的活動材料如：操作角中適合幼兒各種能力的串珠活動，使用筷子夾各種軟硬不同的圓形物品，難易不同的拼圖。採用了區與區結合的玩法如：在手工區製作了餃子、點心經過晾乾後投放到娃娃家中，孩子們“吃的”很開心，都在尋找自己的作品，到下一次手工活動幼兒會更加積極。還有在同一區角上逐漸增加內容，如：男孩子都喜歡玩車，我們建立了汽車城，畫了公路、斑馬線，製作了紅綠燈、指揮棒……玩了一段時間後，幼兒沒有新鮮感就開始亂了，我們又增加了加油站、洗車行，交通崗，幼兒有了新的遊戲內容又很有興趣，有規則的進行遊戲了。

我班的心理活動制定的是幼兒合作意識的培養，在這個過程中，我們作了大量的工作，也取得了很好的效果。如：我設計的心理活動《美麗的的花》在講解合作的好處和重要性後，讓幼兒在理解的基礎上動手一起爲一朵大花塗上美麗的顏色，進行初步的合作訓練。合作產生的作品有好有壞，但在操作活動中引發的問題、衝突通過幼兒自行解決和教師有意識的活動講評，孩子們初步瞭解了合作的方式方法。

在後面的活動設計中我們注意以解決幼兒活動中產生的問題爲主，促使幼兒合作能力進一步提高。

幼兒合作能力的培養還體現在活動區活動中比如：在汽車城中，有加油的人、洗車的人，司機在開車、洗車、加油等一系列活動孩子們在一起遊戲、想象、交談；在活化牆上孩子們按照主題內容想象、繪畫、製作的各類作品共同合作佈置出的美麗畫面引發着幼兒自豪；建築區裏從孩子們各玩各的到幾名幼兒一起搭建成了大城堡，公園很長的火車……這些活動無不體現了孩子的合作能力

在幼兒生活自理活動中，我們指導以觀察瞭解爲主、以鼓勵爲重，適時的介入，間接的指導、幫助爲幼兒營造一個寬鬆、自由、安全的心理環境，幼兒的自理能力提高很快幾名年齡較小的幼兒也能自己穿脫較難穿衣服，疊被子有些困難，我們就提出互幫互助，團結協作的生活主題，讓能力強的幼兒去幫助能力弱的幼兒，現在我班幼兒已經養成了很好的習慣，自己的事作完了會看看別的小朋友，發現有困難的就會主動去幫助他。

在各項活動中我們遵循幼兒的漸進發展過程，幫助幼兒克服任性、膽小、不肯交往的行爲，激勵幼兒主動遊戲的興趣。對遊戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啓發，讓幼兒自覺地進行活動。活動中注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。在評價活動中向幼兒展示成果激發幼兒的興趣並留給幼兒自己去探索過程。

新課程的實施，讓教師面臨了嚴峻的'挑戰：“教育觀念的轉變、專業技能的廣泛、教學知識的整合、組織方法的調整，都要求我們教師要不斷的學習，不斷的創新。”只有不斷的學習，才能不斷的提高自己，更適應新的教育工作。

三.家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在主題活動開展過程中我們就非常注意和家長的密切配合，每次的主題活動一上牆家長們就會很仔細的記錄，因爲家長需在活動前與幼兒共同參與收集、瞭解、交流。然後和幼兒配合，一起收集活動所需的各種材料，和教師共同佈置主題活化牆的環境，整個過程幼兒也親身參與。特別在小班，因小朋友年齡小，完成這些工作的能力比較差，所以家長都比較積極、熱心，通過參與了我們的主題活動，家長自然也瞭解了我們的工作，對我們老師的要求也有了一定的提高。爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行家訪、使用家園聯繫冊、電話和電子郵件多種形式進行訪問。

這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

四.提高計劃

我的提高計劃完成了一部分，電腦操作有了很大提高，製作的課件、網頁獲得好評，自己也感到比較滿意。英語的學習有很大困難還不行，但是在看書、學習微機知識中我體驗到了學習的過程很辛苦，困難，當學有所成的時候也有一種意想不到的欣喜、快樂。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！

教師八月份工作總結篇3

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成爲哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學期來與他們共同生活、共同學習的點點滴滴……忙碌、緊張，卻充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取經驗，發現不足。

教育教學工作

在上期末的測試中，我的數學明顯比英語差了很多，我就很擔心本學期的測試會像上學期一樣。從而讓我知道想要提高教學質量，關鍵就是要上好課，爲了上好課，我認真備好每一節課。自己動手製作教學需要用的圖片和教學用具。我深知上好一節課並不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設計思路和一定的上課藝術。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動，但你的設計思路還欠缺一點。如：你剛剛開始時就說打死了大灰狼，你到後面玩遊戲時又說要打死大灰狼，這樣就會讓幼兒很混亂，明明之前已經打死了怎麼會又活過來。你可以說是又來了一隻大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的意見我還經常去聽有經驗老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不捨得眨一下。她上課時是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環節環環緊扣，別說是幼兒了，連我也不捨得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課後一有時間我就逐個檢查幼兒對我所教的內容是否掌握，對於接受能力稍差的幼兒我會耐心去講解。

保育工作

春季和夏季是手足口疾病流行的高峯期，爲了做好衛生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發現幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長帶回去。曾老師經常會用消毒水拖地、擦桌子等。還經常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細菌的滋生。除了做好衛生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、遊戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛鍊的壯壯的，增強幼兒的體質，預防疾病。

安全工作

小班的孩子在幼兒園裏是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長都說在幼兒園裏只我的孩子健康快樂就可以了，我不要求他一定要學到多少知識。當然我們也會在確保幼兒安全的基礎上進行教學。如：幼兒早上來到幼兒園我們會檢查她是否有帶尖銳或危險的物品來幼兒園，一有發現馬上沒收並跟她講物品的危險性；帶幼兒出去戶外活動時，我們會檢查廁所、走廊、睡室是否有人，並再三的清點幼兒人數，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動的場地，我就先檢查活動器械和場地是否安全，如發現有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池裏發現有石頭，我會去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關部門處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

家長工作

做好家長的溝通工作便於教學工作的進行。上學期我很少發校訊通給家長，以致忽略了讓家長提醒幼兒在家讀英語和數數。本學期我經常發校訊通給家長，讓家長了解我們的教學進度，並一有時間就和家長髮發信息，打打電話，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，同時，我也可以瞭解幼兒在家是否聽話。

不足之處

這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，可能有幾個年齡小的原因。他們在玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將玩具放回原處，並有隨地亂扔玩具的現象，其它的幼兒有樣學樣跟着亂丟玩具。下學期我一定要抓好幼兒的常規。同時，今後我要認真刻苦鑽研新教材，加強理論學習，不斷提高自己的理論實踐水平，讓自己更上一層樓。

教師八月份工作總結篇4

伴隨着孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看着孩子們一點一滴的成長，我做爲老師倍感欣慰，現對這學期教學工作進行總結。

一、政治思想方面

熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義道德規範來約束自己的各種行爲，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與xx老師共同協作搞好我班的班級工作。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績。

二、工作、教育教學方面

對於班級各項工作，能夠主動地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要爲出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子爲主體，以孩子的終身發展爲前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多於我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關係。本學期我儘量完成各項工作。隨着各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進行語言表達並在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行着重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。

三、家長工作方面

做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家裏的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的瞭解。看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與集體活動學習新知識，並且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園裏有趣的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會着教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。

四、同事之間的關係

人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你纔會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在着不足之處，但我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

教師八月份工作總結篇5

小班個人工作總結 眨眼間一學期的時間又過去了，回顧這一學期自己的工作，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子，每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴確實收穫了許多。以下是我對這學期工作總結如下：

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因爲有愛而滿心歡喜，也因爲有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因爲工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經學會自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，鄧通通，汪俊傑進步也很大，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，去書城購買與教育教學有用的各類書籍，這些書籍對我來說受益非淺，現在我的線描畫有了很大的進步，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。

在家長工作方面，本學期我利用家訪、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也爲我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重爲幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的

思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因爲實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，對於與搭班老師的協作上，會更加的注意技巧，做到有問題及時溝通，力求把日後的工作做得更好！

教師八月份工作總結篇6

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展爲本”的理念，我們在教研活動開展的過程當中，以新《綱要》爲指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人蔘加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校後組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程當中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程當中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索慾望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程當中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示範、表演、提問、遊戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了昇華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收穫。評優課後，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細緻的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束後，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉佔蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園牆飾佈置藝術”爲題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體佈局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的佈局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是爲了孩子的成長需要，而不是爲了迎合上級的喜好。爲了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手製作活動道具。放棄了休息時間製作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切爲了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨着《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎麼辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啓發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、遊戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕鬆自如，課堂氣氛輕鬆活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今後生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，爲我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她爲我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成爲教師們業餘時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

xx年元月二日

教師八月份工作總結篇7

幼兒園小班教師個人工作總結

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，爲幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。正由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行爲習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因爲我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較爲細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴

時應及時補充水分。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行爲習慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。

3、積極參加並主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項

工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！