學校語文教學工作總結

2016年，我校在教學方面，深入推進了課改工作，主要彙報如下：

語文教學，在“主題閱讀”課題組的引領下，學校領導帶領老師們不斷深入實踐。在實踐的過程中，不斷髮現問題、解決問題，完善各種教學方法，一點帶面、逐漸推進。從2014年全面開展至今，取得了較好的效果，學生的語文素養逐漸提高，得到了家長的認可和社會的好評。具體做法如下：

1、加強培訓、學習。每學期堅持送老師參與課題組的研修活動，將課題組成功的課例、教學方法介紹給老師們，然後在校內以點帶面來推動。

3月27—30日，校領導親自帶隊到黃驊學院路國小參與活動；

7月28—30日，學校一行4人到石家莊參與課題組的新教材“整體識字”課型的培訓，及時有效的學習，爲新學期的教學提供了很大的幫助；

7月19—28日，王芳校長到本溪參加課題組爲期10天的名師成長訓練營的培訓、研修活動，會上介紹了我校主題閱讀的開展情況並做經驗介紹。

暑假期間，學校繼續組織全體語文教師學習劉憲華的《讓每一位兒童都成爲讀者》一書，使主題閱讀的思想及操作策略通過這樣不斷反覆的學習，深入且內化。

加強校本培訓，請主播依冉爲老師們做《朗讀技巧》的培訓；王芳、郭春澄分別做思維導圖和微課製作的培訓；王芳做語文教材分析，作文教學指導的培訓；堅持組織教師觀看優秀錄像課。可以說每週五兩節課放學之後的一小時的校本培訓，我校堅持做的紮實有效。

2、抓實教研活動，將以往的每學期每人一節公開課，按課型分成幾組，每組課2到4節，集中一天授課、聽課並評課。此項活動，將同一學科的老師分類推進，幫助老師們一個課型一個課型地過關、提高，有效地提高了教師的課堂教學水平，並實現了將主題閱讀紮實、有效、深入地推進下去。同時，結合與白塔國小的幫扶活動，每次教研活動，都有白塔國小的老師參與聽課、評課，起到了對外幫、對內促的雙贏的作用。

3、以活動促主題閱讀的深入推進。“主題詩會”是主題閱讀“分享展示”課型的具體體現，每個單元一次展示，有計劃、有落實。形式上既有班內的，又有家長參與的，還有學校組織的大型詩會。“六一”的舞臺，就是很好的體現。學生們在這些詩會展示活動中，素質和能力得到了較大的提高。

4、以競賽活動爲載體，促主題閱讀的深入推進，以保教學成績不受到影響。學生們在主題閱讀的實踐中，大量地積累和閱讀，勢必減少了大量重複、機械練習的時間，但有效的精煉是必要的。學校將原有的期中、月考等較繁瑣的大考，分解成小項的專項競賽，以促教師的教學做紮實。例：一至六年級的百詞、誦讀、書法競賽；二年級的識字競賽；三、四年級的查字典競賽；五、六年級的古詩競賽；三至六年級的作文競賽。

5、取得的成績

當學生有了大量閱讀與背誦的積累，寫作水平也有了一定的提升，我校五年三班白庭旭同學的作文《家鄉的梅花公園》在《輔導員》雜誌2016年4月總第11期上發表；馬悅然同學的作文《童年趣事》在《輔導員》2016年6月總第17期發表；馬悅然同學和六年四班紀爍陽的作文《假如我會變》在《輔導員》雜誌2016年8月總第23期發表；2016年9月四年一班王浩凝同學的作文《愛炒股的爸爸》在《輔導員》雜誌總第26期發表。我校楊敬老師和王芳老師的輔導手記也相繼在《輔導員》雜誌2016年8月總第23期和2016年9月總第26期發表。

以上是對“主題閱讀”教學的彙報，其他方面也取得了較好的成績。數學教學繼續推進小組合作的學習方式，學校也是通過幾組教研課來推進“小組合作”的深入開展，並通過組織學生的專項、計算等競賽活動，引領老師在提高學生實際能力的同時，打牢數學基本功。

本年度我校共承擔2次課改先進學校的開放日活動，共有400餘人來我校參與活動，盧漢橋老師的語文課《慈母情深》送課下鄉。

伴隨着課改的深入推進，我校的課程建設也愈加完善。32個社團19個項目，爲學生個性化的學習需要提供了服務，深受學生喜愛和家長好評。在中央電教館組織的校園專題片的評選活動中，我校教師拍攝的《社團，我們的樂園》獲全國二等獎。校內的足球社團在沙河市校園足球聯賽中， U12組獲得了聯賽、精英賽的亞軍，U8獲得了聯賽的季軍，學校獲得了優秀組織獎。合唱社團繼五年前在沙河市全明星之夜籃球聯賽的開場舞臺上演唱《我們的田野》之後，今年再次受邀，做合唱演出。