北師大版三年級數學上冊教學工作總結

（2022-2023學年第一學期）

一、指導思想

半學期過去了，開心忙碌同時也是收穫多多。在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真鑽研教材。

在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到有備而來，課後及時作出總結，寫課後反思，並認真收集各課的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能。

本學期由於疫情原因，大部分教學都是線上進行，提高上課質量，使教學思路清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化就更重要。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快、注重精講精練，在課堂上儘量講得少，學生動口動手儘量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

四、批改作業。

本學期多數時間的作業是網上批閱，我經常批閱後都是通過釘釘羣私發給學生，並指出個性問題，單個指導。批改作業時，我點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，分析練習產生錯誤的原因，增強學生的分析能力。學生訂正之後，傳在釘釘羣裏，我二次批改。對有問題的學生又發起視頻，和學生線上交流。對於優秀作業都是提出表揚，鼓勵性評語。

五、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。

六、做好測試評估工作。

臨近放假，我做了一次測驗評估，整體檢查學生這學期的學習效果。不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試給學生一次反思的機會，讓自己找出錯誤的原因，一起歸納出錯的原因，反思並找出對策，汲取教訓，下次再不出現同樣的錯誤。希望通過這一次，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

七、教學反思

(1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用;

(3)在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識;

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;

(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠紮實，計算題目容易出錯，學習習慣有待於培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生解決思維跳躍式的問題時，不會深入思考，不會分析問題和運用所學知識解決問題的能力有待提高，須加強全面培養與個別輔導。

在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

葉灘國小

2022年12月30日