高三教學反思總結

從去年8月份進入高三以來，已經有一學期多的時間了。我所教的班級爲高三2班以及高三11班。高三對老師和學生來說都是一次磨礪。現將高三這一段時間裏的收穫和問題進行如下總結。　　

一、存在的問題

學生對英語學習主要存在以下問題：

1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不用心參與，缺少主動學習，發言不用心或根本不願意發言；

2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外不花時光在英語上；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本，英語複習缺乏根本，甚至本末倒置；學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課後及時複習的習慣，英語學習缺乏主動性。

3、部分學生在複習時缺乏系統地安排和科學地計劃，或者學習和複習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

（二）我存在的問題

1、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強；

2、沒有用更多的時光去學習、研究新題型和大學聯考真題；

3、只注重部分學生並未面向全體，值得注意！

二、本學期最後三個月的計劃

我就應根據學生的具體狀況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分爲三個階段。

1、夯實基礎，發展潛力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言潛力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時透過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此基礎上，再透過科學系統的訓練，發展潛力。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

根據學生的具體狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。

希望通過這些反思，能夠更加清楚自身所存在的問題，也是對自己的一個督促和全面的分析，將之前的問題加以改正，並在今後的工作中能夠更加有效率的完成，找到更好的方法，也多和身邊的教師進行溝通，爭取在最後的複習階段讓學生的成績得到提高，在大學聯考中取得不錯的成績。