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國小教學處教學工作總結推薦多篇

國小教學處教學工作總結推薦多篇

國小教學處教學工作總結篇1

一個學期轉眼而過,在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了,看着一張張高興的笑臉,我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長着,我想這不是爲師者最大的成就嗎?

回望一個學期的班主任工作,又重讀了學期初的計劃,我對本學期的工作做一下總結,也以此總結一下生活吧。

一、學期初目標的達成情況:

1、班級常務工作有條不紊,學生養成教育初見成效。

升旗、早操、衛生、紀律等方面均積極上進,在高年級組,我班的流動紅旗最多。

2、學生成績穩步上升。

學生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區前列。

3、在各項比賽中成績優異。

本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環保手抄報評比等比賽,並且成績優異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。

4、後進生轉化工作成爲亮點。

二、工作上的閃光之處

這學期後進生轉化工作成爲亮點,我班後進生齊雨欣、程子健學習態度好了,紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格,可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以後進生轉化工作這麼順利,我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收穫了自尊心和自信心,讀書又幫他們找回了學習的興趣,有了這些怎麼能不進步呢?

三、仍需要不斷追求的領域

學期初,我把本班的奮鬥目標定爲:思想上健康成長,紀律上我爲榜樣,學習上力爭上游,言行規範,活動積極。我把這句話放在我班後黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,並且一直向這方面努力,有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信:只要不斷堅持,就一定能實現。

一學期工作轉眼而過,也許是人到三十吧,感覺時間過得越來越快。但願這半年的工作中的閃光點能成爲人生漫漫長路上的一顆星星,讓自己以後的人生之路更加光明吧。

國小教學處教學工作總結篇2

時間過得很快,本學期即將結束,這一學期裏在學校領導的關懷下,指導教師的大力支持下,我順利地完成了六年級數學教學工作。回顧這一學期,我覺得自我學到很多知識,也提高了很多,現將本期的教學工作總結如下:

本學期我繼續擔任六年級數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

很多教師都認爲六年級下冊是較不好教的,所以爲了能更好地勝任,我在寒假期間就開始熟悉教材,並認真制定計劃,認真備課,有了這些未雨綢繆的準備,在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作:

一、認真備好每一節課

①認真鑽研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,並主動向其他教師請教應補充哪些資料,怎樣才能教得更好。

②瞭解學生原有的知識技能,瞭解他們的興趣、需要和習慣,明白他們學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數學課上,我注重把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯繫,爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也要注重對學生學習本事的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,我始終以學生爲學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的本事,讓學生自主學習,學生自我能完成的,我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本事、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

三、用心做好轉後工作

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這些問題,我儘量要求在課堂上就把作業完成。同時對於那些基礎較差的學生,我給了他們三個“優先權”即:課堂優先提問,作業優先批改,問題優先解答,經過一學期的努力,部分學生提高很大,如:蔡紫秋同學,成績已經提高到接近優生的水平。可是蔡慶寧和周杰同學的轉化效果仍然不是很明顯,以後還應加大輔導力度。

爲了更好地成長,這一學期我開了兩節公開課,分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》,這兩節公開課受到聽課教師的一致肯定,經過這兩次的公開課,我也發現自我的一些不足也取得了必須的提高。

在今後的教學中我會不斷反思,不斷總結經驗,不斷創新,使不一樣的學生得到不一樣的發展,一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲!

國小教學處教學工作總結篇3

本學期,我繼續擔任三年級(二班)和(四班)的數學教學工作。在這期間我根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的數學思考習慣。現對本學期的工作情況作出總結如下:

一、積極參與各種培訓學習和自主學習

切實轉變教育教學觀念,不斷改變教育教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平。

二、以課堂教學爲載體,實施新課程標準精神。

1、認真備課。

備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點。着重突出新教材、新思路、新方法。後及時對該課作出總結,寫好教學反思。

2、注重每一節課的有效性。

(1)在平時的教學過程中,堅持以學生爲主體,教師爲主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養,發揮學生的創造性。

(2)創設生活情境,激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的慾望。

三、在教學過程中培養學生的學習習慣。

針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中着重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦思考後在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。

四、詳細批改作業,認真做好單元檢測。

認真批改每次作業,嚴格監考每個單元測驗。從單元檢測中發現學生存在的問題,及時做好查缺補漏工作。

五、存在問題和下學期的努力方向。

由於今年我剛調入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔任兩個班數學的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結合自己的實際,沒有起到預期的效果。例如:批改作業的時間過多,總結和思考的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練。總複習時系統性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收穫不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的。

總之,經過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收穫和感悟。我會繼續努力,加強學習,抓住每一次機會鍛鍊自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升。

國小教學處教學工作總結篇4

緊張忙碌的一學期又結束了,回想本學期的工作,儘管繁瑣,但我也能有條不紊地完成。我從以下幾方面進行總結:

思想表現:

一學期來,我能在師德上嚴格要求自己做一名合格的人民教師。認真學習和領會上級各種文件精神,與時俱進,開拓進取。“愛崗敬業,爲人師表,熱愛學生”是我工作上的座右銘,所以我力爭在工作上做到盡善盡美。我能服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內校外的各項工作。我認真進行政治、業務學習,積極參加各種提高業務水平的培訓及各種教研活動,還通過外出聽課、學習等使自己在教育教學方面不斷進步。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,力求使自己的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教育教學質量。

教學工作:

教育教學是我們教師工作的首要任務。我沒有豐富的教學經驗,“對學生負責”的信念要求我發展自己。在日常教學中,我儘量做到課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業,不同類型的課,採用不同的批改方法,使學生對學習更有興趣,同時提高學生的知識水平。課後我及時進行反思,及時總結經驗,從短短几句到長長一篇不等,目的是爲以後的教學積累經驗。通過自己不懈地努力,不斷豐富了知識和見識,大大提高了教學水平。在提高自我的同時,我還積極參與學校的教師指導工作,本學期,我指導俊金老師的《生活中的推理》一課參加十三校聯動教研活動,取得良好的效果。在培優補差方面,我能做到有的放矢。在上學期的基礎上繼續堅持進行每週一次的“思維訓練”,讓學有餘力的學生提高自己的思維水平。課堂教學中,鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試,使他們的創造思維能力得到不斷增強。

我擔任數學學科的教研組長,在每週的教研時間裏,我都能組織好教師深入學習理念知識或進行網上教研,解決在實際教學中碰到的疑難問題,探討交流,達到取長補短,共同提高的效果。在每月的教師月工作量檢查時,我都認真做好記錄,並及時反饋給每一位老師。期中、期末做好質量分析工作。

輔導員工作:

在輔導員工作方面,我積極響應學校大隊部的號召,開展各項活動:培養隊幹部、對隊員進行思想品德教育、開展豐富多彩的少先隊主題活動、開展雛鷹爭章活動等,在活動中提高隊員的創新能力。本學期我中隊在學校舉行的感恩教育活動手語操比賽中,榮獲特等獎。

成績代表過去,我將一如既往地做好下學期的各項工作,以最飽滿的工作狀態、最熱情的工作態度迎接新的挑戰。

國小教學處教學工作總結篇5

今年教浙教版的一年級,感覺自己的教學思路跨越很大。一學期來,在教學上留下很多遺憾:一是高估學生的學習起點,有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意,不能像對六年級學生那般策略實行,41名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,讓人的耳膜狂受打擊。三是隻教一個班級,對上得不如意的課調整思路後無法重新教學,只能以多寫反思以代之……

本冊內容有:數一數,比一比,10以內的認識和加減,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鐘錶,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。重點是10以內的認識和加減和20以內的進位加法。教師教學用書上說“一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。”於是開學初期,我一步一步慢慢教,穩紮穩打地讓學生理解、鞏固。結果到期末複習階段發現這部分學生掌握得非常紮實,也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內的進位加法”學生很生疏,心算計算很慢,個別學生用指頭也很慢,平時我要求學生儘量不用手指頭點,都表揚心算或者是用“湊十法”的學生,漸漸地學生竟然以點手指頭爲恥了,導致中下的學生不敢數,考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤,複習時糾正說:“到了關鍵時候比如考試時,可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內容是本學期的一個難點。

本學期我堅持了以下幾個措施,在教學過程中起到促進作用:

一、堅持寫教學反思

本學期寫了20篇或長或短的教學反思,教學反思有時我寫成了教學日記,比如12月30日那天早上第二節課,我正在複習時鐘,正講到整時和半時的區別,林光磊小朋友和我緊挨着,突然他掐着一根長頭髮急切地叫着:“老師,老師,一根頭髮,你的一根頭髮?”令人哭笑不得,這是孩子的一個重大發現,真是不忍心呵斥!還有一次,12月25日,真巧!也是在上課過程中,董益韓小朋友捏着鼻子,拎着一隻臭襪子,拼命地喊老師!有人說,一年級小朋友上課是魔鬼,下課是天使,真的是好形象的比喻啊!

二、堅持做學生作業批改記錄

本學期一直在做作業批改記錄,原來想積累之後整理出一篇“典型錯例分析”,參加瑞安市的比賽,結果每天都在趕數量的事情,根本沒時間做些有質量的事情。我想比賽是次要的,重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來,下學期有待改進,努力把事情做得更細緻。

三、堅持做試卷分析

這個學期我每個單元考試都做了試卷分析,但是不足的是:分析得不到位。

四、堅持作業訂正時一對一、面對面

一年級小朋友聽的習慣不是很好,如果錯題每個都在課堂中分析,並不能保證每個小朋友都能在聽並訂正。於是,一開始我就打定主意,利用課間一個個地叫到面前訂正,我認爲這樣的效果好多了。

五、堅持對學生的激勵評價

七歲多的孩子最愛表現,也最容易得到成就感,假如老師給予一點表揚,他們會很開心,很聽話!於是,在課堂中對於表現突出的小朋友獎以紅花,沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,聯合家長一起表揚!

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。

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