九年級物理教學個人工作總結

寫總結可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?這次小編給大家整理了九年級物理教學個人工作總結，供大家閱讀參考，但願對你有借鑑作用。

九年級物理教學個人工作總結1

課後進行教學總結是教師對所授課程的一種補充。再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課後反思可以起到承上啓下、畫龍點睛之作用。

一、教學內容

教師的授課必先確定教學內容是什麼，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現深度與淺度相差懸殊，師生互動交流並非融洽，教法與學法相脫節的現象發生。通過對一堂課或一個單元的教學反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產生催化的作用。

如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內容時，把教材的編排順序通過由淺入深的原則，根據以往授課時學生認知規律的特點給予調整，使學生學習輕鬆易懂。功的概念理解一直是國中理學的難點，但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節，先認識功，再學習機械能，讓學生的學習有點無從下手的感覺，在借鑑了以往授課的經驗中，將機械能的學習置於本章的開始，先認識了能量，然後引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功，使概念的出現有章可循。因此，有益的教學反思，可以使教學創新有了智慧的沃土。

二、教學方式

教學方式的反思是反思的重中之重。它應包含課堂環境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒。是否提高、增強人的活動能力，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢，怎麼樣才能創造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，順序如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何佈局，學生興趣怎樣激發，師生互動交流平臺怎樣構建等。

三、對人的反思

教學的'本質是交往的過程，是對話的活動，是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創造意義的過程。因此，課堂教學的好與差，在很大程度上取決於參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽，學生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學習活動的全過程，並昇華到自己精神的需要。

在九年級物理“大氣壓強”的教學中，先設計了幾個問題做到猜想，如把一個乒乓球放在漏斗口，從細管向乒乓球吹氣等，讓學生從平時的經驗中做到猜想，然後實際操作，從簡單的實驗現象得出流速和壓強的關係，使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否達到教學設計的情感狀態，有沒有更有效的途徑發展新課標提倡的創造精神和創新能力。

物理學科的特點確定了物理教學有別於其他學科，長期有效地課堂教學要求教師做好及時有效地教學反思。反思可以是課後，還可以是課前。如教學設計完成後，可以想想爲什麼要這樣設計?課堂效率是否高，學生會不會產生牴觸情緒，師生交流是否會順暢，授課的進度，內容與時間分配在實施過程中會不會產生不協調。同時，學生的反思也是課後反思比較重要的一個環節，引導學生回顧一節課自己學會了什麼，有什麼缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有個性。

九年級物理教學個人工作總結2

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面：

俗話說：“活到老，學到老”，作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成爲優秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。因此本人一直認真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養書籍，提高自身素質，增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。

二、教育工作方面：

這學期，本人擔任九年級年級的物理教學工作，因爲面臨着新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。根據學校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學有關問題。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，有的學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

以後工作的目標：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以爲是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關係。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標準要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已!

總之一句話，我將一如既往地爲教育事業拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

九年級物理教學個人工作總結3

本學期，我由八年級調至九年級教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作。回顧本學期的教學，作出如下總結：

一、課堂教學上注重學生的主體參與。

物理知識與技能的學習，考查對象在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，老師的教學纔是對的，不是老師教得“好”，學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。

二、課堂教學上注重物理思維的培養。

學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢於挑戰。

三、課堂教學中注重教學的實效性。

爲了做到有效的課堂教學，我堅持認真備課，在備課我總是思考以下三個問題：這節課要落實什麼?你打算怎麼落實?這麼做能有效落實嗎?爲了做到這些有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

四、物理教學中注重物理情感、實驗態度、物理價值的教育。

興趣是的老師，讓學生獲得變被動學習爲主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助於學生自覺學習物理。由於我注意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。

五、注重物理雙基教學、雙基訓練。

基礎知識、基礎技能，不打好基礎，如何提高?教學中、訓練裏我時刻提醒自己注重雙基，再說，現在考查的內容雖然範圍較廣，但深度較淺。基本概念的理解、基本公式的識記與運用、基礎常識的瞭解，時刻落實進行中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率。

七、注重與學生的情感交流，讓師生間從心底裏能互相諒解、互相尊重、互相愛護，“親其師”才能“信其道”。

本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今後要揚長補短，使自己成爲名 師。

九年級物理教學個人工作總結4

我擔任九年級物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作計劃爲指導;以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素質

二、求實創新，認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，爲了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;

瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。

激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;

在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。

一年來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

三、切實抓好教學工作

個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》的力度。

我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。爲此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果

四、教育教學成果

一份耕耘，一份收穫;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。

我任物理教師學習氣氛濃厚，班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評爲優秀班團集體。我也在年度考覈中被評爲優秀。

九年級物理教學個人工作總結5

本人在春期擔任九年級四、五、六班物理課教學;秋期擔任九年級一、二班物理課教學，全年擔任物理科兼職教研員。爲使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一、政治思想方面：

二、業務能力方面：

2、研究課程改革，探索新課程教學方法。

課程在學校教育中處於核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節。

3、深化課堂教學改革，提高課堂效益。

改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今後一個時期的主題。我們要大力提倡啓發式、討論式教學，推進研究性學習。要求教師把教學過程從單向知識傳授的過程轉變爲讓學生帶着問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。

積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

三、履行職責方面：

1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。

2、在教學中注重教學常規的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。

爲此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並能在教案中突出教法和學法指導，講課時應能根據學生的反饋情況及時調整教學，不能以教案教學，而應爲教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業並上交作業。學段結束及時進行考評工作，利於學生不斷地在接受新知識的同時複習舊知識。

3、堅持集體辦公、做好教科研工作。

積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，在以前集累的經驗中完成教科研任務。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。

4、指導好學生實驗，爲中招理化生實驗加試做好準備。

我們物理教師定能團結協作，指導好學生實驗，不使學生做錯實驗的每一步。

四、取得成績方面：

1、在暑假期間和___合作編寫了《20__年新課程中招物理考點研究》一書，本書於20__年11月在南方出版社出版發行(書號_____)。

2、參與省級課題《國中物理考點複習優化設計研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電覆習優化設計》於12月26日在南陽市國中物理教學研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎並獲獎勵。

3、本人所撰寫的《多媒體環境下國中物理課堂教學模式初探》在20__年度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評爲優秀論文二等獎(8月)。

4、指導學生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;

組織學生參加中招考試，取得了較好的成績。