上學期國小三年級英語教學工作總結

2021-2022學年上學期國小三年級英語教學工作總結

本學期我擔任三（5）班和三（6）班英語課，這是我第二次擔任國小三年級英語教學工作。因爲有了去年一年三年級英語的教學英語經驗，所以在整學期教學安排，平時作業佈置，講課側重點，學生易錯點，學生易混淆點以及學生書寫側重要求等方面，本人有了更加明確的方向。並且在本學期的平時教學中，我考慮到學生剛開始學英語，大部分學生都沒有英語基礎，並且三年級學生相對來說比較貪玩，對英語好奇心比較強，覺得自己作爲一個啓蒙英語老師，一定要努力把他們教好，不能讓學生在剛開始時候就掉隊，所以我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革,積極探索國小英語快樂課堂，且課下通過抖音平臺，網絡資源等去搜索適合三年級展開的活動，句子操練活動，單詞操練遊戲等，儘自己最大的努力去調動他們的學習興趣和學習積極性。

國小階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，同時雖然每一課知識對於我們而言都很簡單，但是對學生來說都是難得，尤其是每一課的易錯點，易混淆點，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，上課儘可能顧及到所有學生，努力讓全體學生參與課堂，讓他們有歸屬感；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

二、課堂教學

第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二，在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班會重複講解、反覆強調。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生，解決疑難習題，提高教學質量。

第三，在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，經常讓學生跟讀課文錄音，跟讀課文對話，同時課堂上對動畫進行角色配音，且常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音，還讓學生表演對話，反覆地讓他們去開口說，開口讀，開口去重複。

第四，在教學側重點上，首先在前期嚴抓學生的字母書寫，字母佔格，單詞書寫，句子書寫，每天都會佈置一定量的書寫，每天批改，然後反覆在課堂上強調學生易錯的問題，包括個別易錯的字母的書寫，單詞間距，標點符號等，尤其是學生課本上出現的是印刷體，而我們平時學寫的是意大利手寫體，所以總是有學生看到書上的“i和L”

時，不會正確的區分，所以也不能正確書寫，故反覆在課堂上強調；在中後期教學中，每天把單詞，重點句型的的讀背作爲重點，每天佈置少量單詞句型，讓學生進行讀背打卡，第二天進行聽寫，同時結合獎章獎勵，效果還不錯，下學期將繼續推行。

三、自身的學習

我鑑於自己在國小英語教學方面經驗較少，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時讓學生多聽錄音並跟讀，讓學生去模仿錄音中的語音和語調。

以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如班級個別後進生基礎不紮實，學習效果不太理想，作業完成不太積極，也曾跟其家長溝通，但效果並不太理想，自己也在思考如何能他們跟上隊伍，以後會繼續努力。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。