第一學期九年級年級英語教育教學個人工作總結

第一學期九年級年級英語教育教學個人工作總結

一、本學期教育教學工作完成情況

（一）深入瞭解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣

1.本學期我擔任了九年級年級二班和三班的英語教學任務，在本學期的教學中，我利用學校組織的發展杯骨幹教師展示課這一活動，積極向骨幹教師學習，注重提高自己的教學能力，以便於能運用到實際的教學課堂中去。

我們的學生大多來自於打工子弟的家庭，八年級下冊的英語對我們的學生來說不僅內容多，而且複雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。

我任教的八年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。

2.課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課後要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

（二）配合推門聽課教學活動認真搞好備課與教學

1.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有了一定的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生佔少數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

2.課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響着教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。 另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到到知識。

二、存在的問題與解決辦法

（一）教學方法還不夠成熟。

教師經驗不足，教學技巧性不強，

難免會有學生知識掌握不夠紮實，多主動和學生進行溝通，

瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性地對

學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的

情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

（二）課堂教學的組織還不夠靈活

很多時候課堂教學拘泥於一種形式，只能應對一部分較好的羣體，大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

2022年1月7日