四英教學工作總結多篇
【第1篇】多媒體教學總結:多媒體教學與初四英語專題複習
我校有着先進的多媒體教學系統。怎樣把英語教學與多媒體技術科學地結合起來,使英語教學合上信息時代的節拍,已成爲我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體,可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統一處理。利用圖文並茂,聲像並舉的數字化信息給學生一個逼真的環境,使學生的大腦始終處於學習的興奮點,能有效地培養和發展學生的英語綜合素質,有利於發揮學生的主體作用,使學生在輕鬆愉快的學習中獲得知識,從而優化課堂教學效果。
我們知道,在初四英語複習中,有一個不可缺少的環節就是專項題型的複習。其中,英語短文填空題學生一直得分普遍不高,我們也經常注意到學生在考試中往往在做這一題型時感到一片迷茫,不知所以,難以下手。面對許多學生面臨的苦惱,我們充分利用多媒體的優勢改進該題型的教學方法,極大地提高了學生的解題興趣,受到學生的歡迎,獲得了良好的教學效果。
下面我想就如何在短文填空題教學中利用多媒體優勢提高教學效果談幾點自己的做法和體會。
一、豐富的網絡資源爲教師製作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成爲可能。
我們在製作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用於課件製作,豐富了課件內容和表現形式。internet爲教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet爲教學服務又具有天然的優勢—— 無語言障礙,這樣,使教學內容更豐富,教學方法更靈活,爲英語教師的創造性工作提供了更多的思路和信息。在製作短文填空題專題複習課件時,我查閱了很多關於短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然後歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結合近年會考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網絡資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優化課堂教學
通過精心準備,教學中我們可以藉助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容,在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量,從而可以優化英語課堂教學,提高教學效果。在製作短文填空題複習課件時,我就精選了不同時態的文章學生自己發現並歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最後,給出兩到短文指導學生完成,效果非常明顯。一節課完成這麼多的內容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
三、激發學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入瞭解學生的心理特徵和認識規律,運用多媒體技術創設悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發出學生積極探索的情感,從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題複習課件中,我用網上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的複習課變得輕鬆有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結尾,讓學生帶着愉悅的心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能爲學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛鍊了骨幹教師,同時培養了青年教師。現在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說,多媒體教學系統以其獨特的功能爲我們創設了一個異彩紛呈的視聽環境和良好的思維環境,能激發學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優化了課堂教學,不再侷限於教師所講,不再拘泥於課堂。從而調動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用於短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等複習專題上也做了同樣的嘗試,學生的綜合素質得到了明顯提高,激發了學生的創新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知慾,學習質量不斷提高。
總之,多媒體技術在教學中的應用,給傳統的教學方式帶來了巨大的衝擊,爲教育的發展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優勢給英語教學帶來的活力。儘管如此,利用多媒體服務於教學還是一條漫長而修遠的路,我們應努力提高自己的綜合素養,不斷摸索電教多媒體技術和課程整合的最佳結合點,使之更好地爲教育教學服務。
【第2篇】多媒體教學與初四英語專題複習的教師工作總結
多媒體教學與初四英語專題複習的教師工作總結
我校有着先進的多媒體教學系統。怎樣把英語教學與多媒體技術科學地結合起來,使英語教學合上信息時代的節拍,已成爲我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體,可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統一處理。利用圖文並茂,聲像並舉的數字化信息給學生一個逼真的環境,使學生的大腦始終處於學習的興奮點,能有效地培養和發展學生的英語綜合素質,有利於發揮學生的主體作用,使學生在輕鬆愉快的學習中獲得知識,從而優化課堂教學效果。
我們知道,在初四英語複習中,有一個不可缺少的環節就是專項題型的複習。其中,英語短文填空題學生一直得分普遍不高,我們也經常注意到學生在考試中往往在做這一題型時感到一片迷茫,不知所以,難以下手。面對許多學生面臨的苦惱,我們充分利用多媒體的優勢改進該題型的教學方法,極大地提高了學生的解題興趣,受到學生的歡迎,獲得了良好的教學效果。
下面我想就如何在短文填空題教學中利用多媒體優勢提高教學效果談幾點自己的做法和體會。
一、豐富的網絡資源爲教師製作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成爲可能。
我們在製作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用於課件製作,豐富了課件內容和表現形式。internet爲教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet爲教學服務又具有天然的優勢——無語言障礙,這樣,使教學內容更豐富,教學方法更靈活,爲英語教師的創造性工作提供了更多的思路和信息。在製作短文填空題專題複習課件時,我查閱了很多關於短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然後歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結合近年會考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網絡資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優化課堂教學
通過精心準備,教學中我們可以藉助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容,在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量,從而可以優化英語課堂教學,提高教學效果。在製作短文填空題複習課件時,我就精選了不同時態的文章學生自己發現並歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最後,給出兩到短文指導學生完成,效果非常明顯。一節課完成這麼多的內容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的`。
三、激發學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入瞭解學生的心理特徵和認識規律,運用多媒體技術創設悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發出學生積極探索的情感,從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題複習課件中,我用網上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的複習課變得輕鬆有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結尾,讓學生帶着愉悅的心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能爲學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛鍊了骨幹教師,同時培養了青年教師。現在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說,多媒體教學系統以其獨特的功能爲我們創設了一個異彩紛呈的視聽環境和良好的思維環境,能激發學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優化了課堂教學,不再侷限於教師所講,不再拘泥於課堂。從而調動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用於短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等複習專題上也做了同樣的嘗試,學生的綜合素質得到了明顯提高,激發了學生的創新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知慾,學習質量不斷提高。
總之,多媒體技術在教學中的應用,給傳統的教學方式帶來了巨大的衝擊,爲教育的發展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優勢給英語教學帶來的活力。儘管如此,利用多媒體服務於教學還是一條漫長而修遠的路,我們應努力提高自己的綜合素養,不斷摸索電教多媒體技術和課程整合的最佳結合點,使之更好地爲教育教學服務。
【第3篇】多媒體教學與初四英語專題複習教師工作總結
多媒體教學與初四英語專題複習教師工作總結
我校有着先進的多媒體教學系統。怎樣把英語教學與多媒體技術科學地結合起來,使英語教學合上信息時代的節拍,已成爲我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體,可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統一處理。利用圖文並茂,聲像並舉的數字化信息給學生一個逼真的環境,使學生的大腦始終處於學習的興奮點,能有效地培養和發展學生的英語綜合素質,有利於發揮學生的主體作用,使學生在輕鬆愉快的學習中獲得知識,從而優化課堂教學效果。
我們知道,在初四英語複習中,有一個不可缺少的環節就是專項題型的複習。其中,英語短文填空題學生一直得分普遍不高,我們也經常注意到學生在考試中往往在做這一題型時感到一片迷茫,不知所以,難以下手。面對許多學生面臨的苦惱,我們充分利用多媒體的優勢改進該題型的教學方法,極大地提高了學生的解題興趣,受到學生的歡迎,獲得了良好的教學效果。
下面我想就如何在短文填空題教學中利用多媒體優勢提高教學效果談幾點自己的做法和體會。
一、豐富的網絡資源爲教師製作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成爲可能。
我們在製作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用於課件製作,豐富了課件內容和表現形式。internet爲教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet爲教學服務又具有天然的優勢—— 無語言障礙,這樣,使教學內容更豐富,教學方法更靈活,爲英語教師的創造性工作提供了更多的思路和信息。在製作短文填空題專題複習課件時,我查閱了很多關於短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然後歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結合近年會考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網絡資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優化課堂教學
通過精心準備,教學中我們可以藉助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容,在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量,從而可以優化英語課堂教學,提高教學效果。在製作短文填空題複習課件時,我就精選了不同時態的文章學生自己發現並歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最後,給出兩到短文指導學生完成,效果非常明顯。一節課完成這麼多的內容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
三、激發學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入瞭解學生的心理特徵和認識規律,運用多媒體技術創設悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發出學生積極探索的情感,從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題複習課件中,我用網上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的複習課變得輕鬆有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結尾,讓學生帶着愉悅的心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能爲學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛鍊了骨幹教師,同時培養了青年教師。現在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說,多媒體教學系統以其獨特的.功能爲我們創設了一個異彩紛呈的視聽環境和良好的思維環境,能激發學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優化了課堂教學,不再侷限於教師所講,不再拘泥於課堂。從而調動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用於短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等複習專題上也做了同樣的嘗試,學生的綜合素質得到了明顯提高,激發了學生的創新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知慾,學習質量不斷提高。
總之,多媒體技術在教學中的應用,給傳統的教學方式帶來了巨大的衝擊,爲教育的發展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優勢給英語教學帶來的活力。儘管如此,利用多媒體服務於教學還是一條漫長而修遠的路,我們應努力提高自己的綜合素養,不斷摸索電教多媒體技術和課程整合的最佳結合點,使之更好地爲教育教學服務。
【第4篇】多媒體教學與初四英語專題複習總結
多媒體教學與初四英語專題複習總結
我校有着先進的多媒體教學系統,多媒體教學總結:多媒體教學與初四英語專題複習。怎樣把英語教學與多媒體技術科學地結合起來,使英語教學合上信息時代的節拍,已成爲我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體,可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統一處理。利用圖文並茂,聲像並舉的數字化信息給學生一個逼真的環境,使學生的大腦始終處於學習的興奮點,能有效地培養和發展學生的英語綜合素質,有利於發揮學生的主體作用,使學生在輕鬆愉快的學習中獲得知識,從而優化課堂教學效果。
我們知道,在初四英語複習中,有一個不可缺少的環節就是專項題型的複習。其中,英語短文填空題學生一直得分普遍不高,我們也經常注意到學生在考試中往往在做這一題型時感到一片迷茫,不知所以,難以下手。面對許多學生面臨的苦惱,我們充分利用多媒體的優勢改進該題型的教學方法,極大地提高了學生的解題興趣,受到學生的歡迎,獲得了良好的教學效果。
下面我想就如何在短文填空題教學中利用多媒體優勢提高教學效果談幾點自己的做法和體會。
一、豐富的網絡資源爲教師製作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成爲可能。
我們在製作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用於課件製作,豐富了課件內容和表現形式。internet爲教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet爲教學服務又具有天然的優勢—— 無語言障礙,這樣,使教學內容更豐富,教學方法更靈活,爲英語教師的創造性工作提供了更多的思路和信息。在製作短文填空題專題複習課件時,我查閱了很多關於短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然後歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結合近年會考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則,教師工作總結《多媒體教學總結:多媒體教學與初四英語專題複習》。沒有網絡資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優化課堂教學
通過精心準備,教學中我們可以藉助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容,在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量,從而可以優化英語課堂教學,提高教學效果。在製作短文填空題複習課件時,我就精選了不同時態的文章學生自己發現並歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最後,給出兩到短文指導學生完成,效果非常明顯。一節課完成這麼多的內容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
三、激發學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入瞭解學生的心理特徵和認識規律,運用多媒體技術創設悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發出學生積極探索的情感,從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題複習課件中,我用網上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的複習課變得輕鬆有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結尾,讓學生帶着愉悅的.心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能爲學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛鍊了骨幹教師,同時培養了青年教師。現在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說,多媒體教學系統以其獨特的功能爲我們創設了一個異彩紛呈的視聽環境和良好的思維環境,能激發學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優化了課堂教學,不再侷限於教師所講,不再拘泥於課堂。從而調動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用於短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等複習專題上也做了同樣的嘗試,學生的綜合素質得到了明顯提高,激發了學生的創新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知慾,學習質量不斷提高。
-
2022年高二地理備課組工作總結
高二地理備課組由5位老師組成,擔任高二12個班的地理教學任務。不同的工作經驗讓5位老師在工作過程中能取長補短、相互配合,激發更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下,使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新,有了更大的進步。總結一學期所做所想,我們收穫...
-
上冊科學教學工作總結多篇
【第1篇】2022年五年級上冊科學教學工作總結範文一、紮紮實實打好基礎,拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業中,學生答題存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關係,因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要...
-
新版七年級生物教學工作總結個人【精品多篇】
七年級生物教學工作總結個人篇一本學年我擔任七年級(1,2,3,4,)四個班的生物學科的教學工作,這一學期以來我認真執行學校教育教學工作計劃,務實創新,向每一節課要質量,讓每一個同學學有所得。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,不斷提高自己的教學能力:一、...
-
國中物理教學工作總結新版(多篇)
上學期物理教學工作總結篇一這學期我擔任九(1)(2)(3)(4)班的物理教學。共280人,九年級的第一學期是學生國中階段重要的一個學期,是學生一生中的一個重要的轉折點,我深知自己責任的重大。一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,更新教學理念,改進教學方法,努力上好...