老師線上教學心得總結1 老師網上教學心得體會精品多篇

老師線上教學心得總結10 篇一

沒有硝煙的戰爭已經打響，一場疫情讓我們不得不躲在家裏。因此，20_年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀衆。對我而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因爲我的表現不僅僅代表我自己，還代表豐登塢國小的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規中矩。

我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。線上有很多在高主任和周主任的指導下錄製的優秀的課程資源，以前由於硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個設備看微課，但是現在可以利用這些優質教育資源，推薦引導學生進行學習，有利於提高學習質量。藉助“家校本”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的讚美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯繫。

線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認爲作爲教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

老師線上教學心得總結10 篇二

根據國家教育局發的《關於切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們少室路國小全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

我們一邊通知每位家長爲學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。爲了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯繫沒有給老師回覆信息的家長。蔣老師爲了通知王傑的家長，打了十多個電話，才聯繫上他的爸爸。爲了讓家長徹底明白需要給學生準備些什麼，學校給每位家長髮送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到了很多家長的感謝。

爲了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時都能人人迎險而上戰鬥在一線，給我們教師們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵了我們全身心的投入到工作中。我們摸索適合學生的教學方法，或自己製作微課，或尋找好的資源。範老師在外地網上辦公，用自己的流量教我們怎樣使用雲視訊；我們英語組的老師，十一二點了還在教師討論交流使用雲視訊的方法……在2月10日，全校每位教師都準備好了一週所需的一切教學準備工作。

後來我們學校決定統一聽網絡直播課，師生共同聽課。我們通過聽課，及時在優教信使和微信班級羣裏給學生布置相應的練習作業。每天都很忙碌：給學生講課，幫助學生理解；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業；我們看着手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我們馬上進行回覆。

爲了提升課堂效率，提高教學效果，我們邊教邊反思，及時尋找新的方法。

而我們的王校長，也在爲全體教師、全體家長們的網絡問題加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

爲了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣衝鋒陷陣與病毒做鬥爭。但是，我們全體教師也在行動，共同爲戰勝疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動；抗病毒戰疫情，我們責無旁貸！武漢——加油！祖國——加油！

老師線上教學心得總結10 篇三

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧譁，恍然，是疫情讓這一切延期了。

根據教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網絡教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長爲學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，爲了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信羣裏不止一次的發送信息，對沒回覆信息的也要單獨聯繫上，直到確定家長爲孩子們做好聽課學習的準備。

爲了能夠順利開展網上教學，對於沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。但是，面對困難，我們二年級六位數學老師沒有一人有怨言，通過多種方式進行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時，依然戰鬥在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點的熱情與信心。我們六位老師分配任務，每人準備一節課，然後在一塊兒討論、交流，確定最後的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落後，電子產品不熟練，沒關係，爲了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……

第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節課，但我們二年級的數學老師很快的就發現教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數據收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節課就是《除法豎式》。通過微信羣裏討論，我們慶幸我們二年級數學組準備的還算充分，不是隻有這一種方案。通過微信羣，及時反饋給學生：還可以在優教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們如果有問題，只要在微信羣裏發問，我們隨時在羣裏答疑解惑。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新知識。

通過兩週的網上教學，我們也從剛開始的不適應到現在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生髮視頻課件，指導讀書，批改作業，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業。我們要做的另一項重要工作就是看着手機一一統計學生完成作業的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數人出現的錯誤，還要及時錄上一節講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回覆。

爲了早日戰勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰士們一樣衝鋒陷陣，與病毒作鬥爭，但是我們教師也在行動，共同爲戰勝疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動。抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸！

沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來！讓我們一起加油！

老師線上教學心得總結10 篇四

根據教體局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師網上教學與學生居家自主學習相結合，五年級語文組經過討論與準備，開展了有序的網上教學工作。

一、網上教學活動

在延期開學期間，爲保證網上教學質量，五年級語文組發揮團隊精神，從備課、上課、作業佈置批改、作業反饋輔導等方面共同制定詳細計劃。結合五年級語文下冊的課程內容，考慮學生網上學習效果，經過語文組成員的研討，以第一單元《古詩詞三首》開展網上教學。利用優教平臺、五年級語文組微信羣超前集體備課兩週，通過備課確定上課所需的資源（課件、微課、習題等）。爲使學生適應現在這種特殊的學習方式，同時又考慮學生們的學習效果，因此剛開始進度放慢，兩天學習一課。第一天先通過優教信使上的電子教材、網上的教學資源進行預習。第二天把精選的微課推薦給孩子們，然後佈置作業進行鞏固。 開展以後，河南省教育廳又開始推出疫情期間的空中課堂，選擇河南教育的優秀教學一線教師進行講解，大大提高了教學的質量，所以我們五年級的幾個老師又在一起商討，最後決定每天讓學生觀看直播加上合理利用優教信使。及時跟進教學進度。就目前來看，按這樣的進度學生們能完全投入到網上學習，並有一定的學習效果。

二。作業佈置與批改

利用優教平臺佈置作業便於監控完成情況以及掌握效果，在優教平臺上分層篩選作業，學生在線提交作業後，老師可以在線跟蹤作業情況，及時反饋，有效保證作業質量。最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

三、網上教學進一步打算

1、雖然老師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對網上教學不重視，孩子不能完成作業。因此要加強與這些家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習。

2、電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。爲避免刷屏減輕家長的負擔，進行小組抽查，拍照上傳並批改作業。

3、通過和家長們的聯繫，瞭解到學生們很適應前期的教學進度及方式，同時也受到家長們的贊成。因此下一段繼續採用觀看直播教學與優教信使相結合，穩步紮實的教學進度和方式。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，爲漢武的學子們創造更好的明天！

老師線上教學心得總結10 篇五

一週的工作很快就結束了，下面就這一週的工作做一個總結：

教學方面：

在上一週的教學中對3(1)班和3(4)班學生的學情以有基本掌握，3(1)學生的基礎偏弱，3(4)學生的基礎較好一點。因考慮到隔着屏幕無法進行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商量以後決定選擇易操作和教學效果較好的“除數是一位數的除法”。

本週學習“一位數除兩三位數的筆算和驗算”，好多學生已忘記驗算的方法，所以在學習新知之前先複習上節和之前的知識。下午批閱課後練習題時，做到所有學生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子並用激勵性語言鼓勵給學生加油打氣，作業完成較優秀的學生髮現其優點並及時表揚。通過課堂表現和課後練習題的反饋情況進行及時的總結、分析，對第二天的課堂進行及時調整。

管理方面：

這兩週逐步添加家長的微信，通過平時的聊天瞭解學生的學習情況及生活和學習習慣。3(1)班王昊熙同學在寫作業方面不是很積極，在經過幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學是一個調皮的小男孩，第一次不交作業，問其原因後說不會做題，我利用視屏方式和孩子進行講解；第二次不交作業問其原因，但是孩子媽媽晚上快十點時回覆，孩子說不會做，媽媽教了幾次後還是不會，而且孩子也已睡覺，我在上午的課堂多次強調如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。後面也有幾次沒發作業，在和家長多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終於說了實話，說孩子都會做但就是不想做，每科作業都不做，每科老師每天點名。在和家長、孩子約定下21日下午5：40和孩子進行溝通，且在最後聊天快結束時再次約定週日下午進行第二次和孩子聊天，6:30已交數學作業，晚上8:00語文作業只剩讀課文，英語平板已讀夠，但還差一點。本週採用限時及積分制，學生的作業情況有明顯好轉，但是依然有個別學生存在不交或者遲交現象，但是每天都會私發家長並詢問其原因。

不足與改進：

大部分學生的作業本週雖然能按時間按要求發，但是在作業書寫方面、規範方面需再加強。

老師線上教學心得總結10 篇六

新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。於是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網絡直播，學生便在家拿起手機學習。一週的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網絡的學生都能學習，不至於在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終於有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。

其次，釘釘的有些功能挺實用。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業打卡補交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩裏聽一聽。還有的估計手機放着，人都不知跑哪了，或者看着直播課打着遊戲。就像網絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再着，網絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現，從而學生這個學習共同體的作用便發揮不了。

對於教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發現英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽着原汁原味的語音語調來讀，對於學生的發音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要儘量把網絡學習這種學習形式的優點發揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。

老師線上教學心得總結10 篇七

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉爲網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。

首先我認爲線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更爲靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨着社會進步而發生變化，作爲一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎麼提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收穫等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂爲止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認爲學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，爲我們的教育教學工作提供有效的服務。